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朗诵活动主持稿

朗诵活动主持稿

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朗诵活动主持稿范文(篇1)

女:尊敬的各位领导,各位来宾

男:亲爱的老师们,同学们,大家好

合:下午好

女:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

男:华夏源远流长的经典诗文,凝结成文化艺苑中不朽的瑰宝。

女:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。几年来,我校非常注重开展“诵经典、唱经典”活动,兴起了经典诵读的热潮,国学经典诵读如滚滚春潮涌动在美丽校园的各个角落。

女:今天,让我们吟诵诗篇,传承文化。

男:今天,让我们演绎经典,积淀智慧。

女:xx市实验小学“书香伴我成长”经典诵读展演活动现在开始。

女:我们是文明懂礼的小学生,我们是遵纪守法的小公民,我们是新时代的好少年,请欣赏由等同学为大家表演的快板《文文明礼仪赞》

男:那是红军走过的山路,献血染红了满山遍野的花朵,每当我们缅怀那伟大的征程,心中就会唱响———《映山红》请欣赏映山红。表演者等。

女:壮志凌云霓,豪气冲霄汉,功名视若尘土,肝胆光风霁月。

男:爱国志士的满腔热血,秀口一吐便是壮丽的山川河岳。木兰替父征战场,虽然青春渲染沙场,女扮男身十二载,千古绝唱军中花,下面请欣赏经典诵读表演《木兰辞》

女:五千年国学书香文脉,德泽绵长。

男:千百代经典薪火相传,弦歌未央。

女:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

男:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女:愿五千年文化瑰宝大放异彩,

男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。

女:xx市实验小学“书香伴我成长”经典诵读展演活动到此结束。

合:朋友们,再见!

朗诵活动主持稿范文(篇2)

覃:声情并茂的朗诵,带给人们无限的遐想

杨:抑扬顿挫的朗诵,激励人们满心的遐思

覃:中国独有的汉字,不同风格的朗读,会让人有不同的心绪,念出的每一个字,都带着诵读者特有的感情,让听者触碰到那轻轻的心跳,与你融为一体。

杨:满园的琅琅书声,不知经过多少年华。从昔日那杏坛下挽簪盘发的弟子,到今天朝气蓬勃的同学们,一直萦绕在我们的耳际。

覃:或是摇头晃脑

杨:或是浅吟轻唱

覃:感情xx的变化

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2022.12.08 朗诵活动主持稿

笔者经过多次修改和改进,最终完成了这篇最出色的“朗诵活动主持词”,希望这篇文章能对您的工作和个人成长有所帮助。在日常生活中,我们常常需要提前准备好,以便能够成功举办一场典型的节目典礼。主持词是活动中相互信任的基础,主持人必须认真把握。

朗诵活动主持词 篇1

a:尊敬的各位老师:

b:亲爱的同学们:

合:大家下午好!

a:今天我们齐聚一堂,共同迎来了这次意义非同的感恩节朗诵比赛

b:爱,从感恩开始;感恩,让世界充满了爱。

a:感恩是一盏灯,照亮了你我前行的路。

b:感恩是一棵树,让我们累了的时候有个栖息的地方。

a:感恩是一股甘甜的清泉,能够滋润你我干涸的心田。

b:感恩更是一种动力,推动你我去努力拼搏、进取!

a:首先让我来介绍今天莅临我们比赛现场的评委老师他们是让我们用热烈的掌声向他们表示欢迎。

b:现有请xx为我们大家讲话,请大家热烈欢迎。

a:让我们用热烈的掌声感谢xx热情洋溢的讲话

b:下面,我宣布xx学校感恩节朗诵比赛正式开始!

朗诵活动主持词 篇2

女:尊敬的各位领导

男:敬爱的老师

女:亲爱的同学

男女:大家好!

女:聆听夏的讯息,四处绿树成荫;

男:走进夏的校园,我们充满活力!

女:夏天是瑰丽的诗篇,

男:夏天是美丽的画舫。

女:今天,我们欢聚一堂,举行朗诵比赛,说好普通话,感受中华文字的魅力,请同学们尽情展现,放声高唱,为自己喝彩、为同学喝彩,为祖国喝彩!

男:本学期,我们在老师的精心指导下,开展了“中华经典朗读比赛”活动,努力营造书香校园,诵读千古美文,传承华夏文明。

男女:xx一小朗诵活动现在开始!

朗诵活动主持词 篇3

(男)尊敬的各位领导

(女)敬爱的各位老师,

(男)亲爱的同学们,

(合)大家下午好!

(男)今天,我们欢聚在玉井职专,诵读千古美文,传承华夏文明。

(女)今天,我们登上多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

(男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

(女)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;美妙绝伦的经典绝唱,散发着馥(fù)郁的芳香。

(男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

(女)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔对话圣贤,我们感受千年文字的力量

(合)“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。

朗诵活动主持词 篇4 查看更多>>

2023.11.07 朗诵活动主持词

以下是工作总结之家小编为您整理的有关“诗词朗诵主持稿”的全面介绍。文档处理技术可以帮助我们更好地理解和应用各种信息安全技术。我们应该广泛阅读和模仿范文的用词。通过学习范文的结构,我们可以提高我们的写作水平。你可以从以下几个方面来写好范文,这将对你有益:

1. 准备阶段:在写范文之前,我们需要进行一些准备工作。首先,要对所要写的话题进行深入研究,了解其中的关键概念和主要观点。其次,要准确把握文章的结构和逻辑,明确每一部分的内容和作用。

2. 语言运用:在写范文的过程中,要注意使用准确、简明的语言表达自己的观点。避免使用复杂的词汇和句子结构,以免造成读者的困惑。同时,要注意语法和拼写方面的错误,保证文章的语言流畅和准确。

3. 逻辑严谨:要保证文章的逻辑严密,思路清晰。每一段都应该有明确的主题句和支持句,彼此之间要有合理的过渡。另外,要注意论证的逻辑性,避免出现漏洞或错误的推理。

4. 结尾精彩:范文的结尾是整篇文章的收束,要用精彩的语言概括要点,并给读者留下深刻的印象。可以通过总结观点、提出反思或展望未来等方式来结束文章。

通过以上几个方面的努力,相信你可以写好一篇优秀的范文,并提高你的写作成绩。加油!

诗词朗诵主持稿 篇1

男女合:今天我们欢聚在此,感悟经典的魅力。

女:中华文化源远流长。

男:中华诗文浩浩殇殇。

女:我们在这汉字织就的锦绣中穿行。

男:我们在这生命汇成的河川里徜徉。

女:这里有浪漫洒脱的李白。

男:这里有忧国忧民的杜甫。

女:这里有江南的钟灵玉秀。

男:这里有塞北的广袤苍凉。

女:这里有牧童村娃的天真浪漫。

男:这里有悯农诗人的谆谆教诲。

女:上下五千年,纵横九万里。

男:巍巍大中华,浩浩民族风。

合:西华池小学六年级组中华经典古诗文诵读活动现在开始。

诗词朗诵主持稿 篇2

b:亲爱的同学们,

a:在这“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋季里,我们迎来了“xx小学二六班的诗词朗诵展示活动.”我是主持人郭xx!

a: 金色的童年,就像一场梦,我们在校园内外阅读经典诗文。我们在朗读中感受到了历代圣贤的思想。现在,我宣布:古诗文诵读活动现在开始!

a:春天是:迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

a:春天更是:等闲识得东风面,万紫千红总是春。

春晓 [唐.孟浩然]

夜来风雨声,花落知多少。

唐张志和

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

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2023.11.19 诗词朗诵主持稿 朗诵主持稿

文件处理可以协助我们在与他人合作时更顺畅,通过查阅他人的范文,我们可以借鉴到更好的写作技巧。优秀的文档结构有助于提高文章的吸引力,使读者更容易理解和接受。现在,让我们一起来探索关于“朗诵会主持稿”的优秀资料,非常感谢您在百忙之中抽空阅读本页!

朗诵会主持稿 篇1

甲:尊敬的各位领导,各位老师

乙:各位诗友,各位同学

甲:大家

合:下午好!

甲:欢迎大家莅临“杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会”现场,在这里,没有客套和客气,有的只是,诗情和诗意。

乙;首先,请允许我代表杨韵同学,对到场的各位嘉宾做一个简单的介绍,今天,我们很荣幸的邀请到,著名诗人、天津诗社顾问,原天津市人大常委秘书长,天津桃李源文化基金会董事长乔富源;著名诗人、天津国土资源局副局级调研员,天津诗社执行理事苗绪法;深记者,《中国青年报》教育版主编、全国职业院校学生记者团秘书长梁国胜;

甲:诗人、天津青年诗社常务理事、《渤海早报》副刊编辑常英华;天津职业大学党委宣传部部长王丽华;书法家、天津诗社朗诵团副团长张志浦;

乙:著名诗人、天津诗社常务秘书长路振忠;著名诗人、天津诗网刊总编,《天津诗人》杂志副总编,天津青年诗社社长胡庆军;著名诗人、诗歌评论家孙玉田;著名诗人、天津诗网刊主编,天津诗社理事田放;

甲:诗人、中国文化义工委员会执行主席、中国大众文学学会会员张中庆;诗人、中国文化义工华北大区执行主席王京涛;

乙:著名诗人、天津青年诗社副社长王彦明;诗人、桃花堤诗社社长滑盈欣;90后玄幻作家,《钟音诗报》编委娄佳男,诗人、《钟音诗报》编辑冯浩峰、陈学斌;天津职业大学社会管理系学生会主席王伟、郭宇航

甲:让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

众所周知,诗歌的核心精神是自由,自由的核心价值是博爱。既然如此,那就让我们,牵着缪斯女神的衣袖,走进自由,走进博爱,走进青年诗人杨韵;下面有请青年诗人杨韵致答谢词,大家掌声有请。

甲:谢谢乔老师的精彩讲话。

雪花纷飞。天津,枕着鹅毛信入梦。睡着的,是昨夜的喧嚣;醒着的,是杨韵的心。

乙:千里冰封。职大,以诗歌的名义解冻。有人说寒风萧杀了金秋,杨韵却说,冬雪是春天的被子,再等一会,花就开了,绿意就上来了!

甲:现在,我宣布:“梦想在这里起飞”之杨韵(光双龙)毕业诗歌朗诵会

合:现在开始

甲:杨韵对着千里之外的家乡说:身在远方,心不在,不管走多远,接受我的还是这块肥沃的土地

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2023.11.29 朗诵会主持稿

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