口语交际教学计划
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英文口语交际教学计划【篇1】conversation 1
a : excuse me , sir . is there a barber near here ?
b : yes , the nearest one is at the third cross of this road.
a : i'm a stranger here . how can i get there , please ?
b : just walk down the road for a few minutes , and you'll find it on your right .
a : thank you very much .
conversation 2
a : excuse me , please . could you tell me how to get to the no.10 middle school?
b : walk down this road , take the fourth turn to the right . then you'll see it .
a : is it far from here to there ?
b : no. it's only about five minutes' walk .
a : many thanks !
b : not at all.
conversation 3
a : excuse me , sir , could you please tell me the way to xidan bookstore ?
b : yes , of course . would you like to walk there or take a bus ?
a : er...is it far from here ?
b : it's just about ten minutes' walk . go along this street ,
查看更多>>2024.09.27 英文口语交际教学计划 口语交际教学计划
想要一篇好文章建议您去读“口语交际教案”。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。老师上课时会按照教案课件来实施。如需更多帮助请继续浏览我们的网站!
口语交际教案 篇1口语交际
一、谈话导入,再现情境
1、谈话导入:
我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。
板书:
父母的爱
2、再现情境:
多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。
二、创设情境,展开讨论
1、提出问题:
你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?
2、小组交流,形成观点。
3、全班交际,模拟交际情境:
让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。
三、联系实际,感悟父母之爱
1、联系实际:
你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法。
2、小组合作,互说互评。
3、全班交流,互为补充、质疑:
教师注意交际时的习惯的培养。
四、拓展延伸,沟通情感
1、模拟场景:
如果我是你的爸爸,你给怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。(师生模拟交际)如果我是妈妈呢?
2、拓展延伸:
今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。
五、表扬激励,课堂总结
口语交际教案 篇2一、说教材
这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。
二、说学情
秋天是学生熟悉的季节,秋游是学生喜欢和向往的活动,怎样引导他们愿意把自己的所思所感展现出来呢?关键是教师要善于用学生喜闻乐见、感兴趣的方式创设一定的情境,为口语交际训练提供良好的氛围,这样学生自然乐于开口,把自己的想法尽情交流。
三、说教学目标
根据教材的特点和学生的实际,我确定以下几个教学目标:
1、感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天。
2、通过讨论交流,设计出组织秋游的方案。
3、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流,进一步培养口头表达等能力。
4、培养学生与伙伴之间合作的精神和交往的能力,并能在讨论中提出自己的建议,
查看更多>>2024.03.01 口语交际教案
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?以下“口语交际教案热门”由小编为大家收集整理,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
口语交际教案(篇1)教学目标:
知识:根据图意和提示,练习说劝告语。
技能:分角色表演,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。
情感:面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的
批评意见要乐于接受并表示感谢。
教学重点:说话练习时要大方、清楚、正确。
教学难点:练习劝阻的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。
教学准备:多媒体课件,教材图片,表演道具(风筝、火炮、草堆图片),奖品
教学时间:一课时
教学过程:
一、观看录像,情境导入。
播放教材改编的录像,引入新课、揭示课题。
二、同桌讨论,明确要求、
1、过渡:当我们的同学、朋友有不正确的行为时,我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和大家讨论一个问题,你们想听吗?听好了,劝阻时要注意哪些问题?(如声音、语言、态度等)
2、学生讨论。
3、学生交流,老师相机板书:语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。
三、观察图画,看懂图意
1、过渡:今天,老师带来了四幅画,现在大家看看这四幅画的内容,思考一下,图上画的是谁和谁,他们在干什么?
2、交流图意。
四、小组表演,展开训练、
1、过渡:同学们说得很好。大家往回看,这是咱们毕节电视台的记者叔叔,他今天来我们学校,想听听你们是怎样劝阻有不正确行为的同学的。来,和叔叔打个招呼。
2、现在这些图上的小朋友来到你们小组,你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演,愿意吗?有信心演好吗?
3、学生表演练习,老师巡视,指导。
五、情景表演,升华训练、
1、过渡,老师发现同学们都很热心,劝得也很努力,现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领?注意说的时候要······,听的人要······(学生看板书回答。)表现好的同学还可以得到奖品哦。我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。
2、学生表演。
3、采访。(记者叔叔委托张老师来采访同学几个问题,现在我是记者阿姨,小朋友们好······)
评委:谁表现好?为什么?
被劝的同学:听了他的劝阻
查看更多>>2023.11.10 口语交际教案
发表看法评一评(学生要能根据每个人特点进行评价。)。你喜欢用一些什么样的句子给大家交流?在每个问候的传递中,网络世界里分享心情已经成为一种时尚。句子不单单这是文字,更是人们的内心状态,栏目小编为你收集了一些有关“口语交际座右铭”的资料供你参考,希望下面这些句子可以给大家提供一些灵感!
口语交际座右铭(1--18条)1、互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平。
2、要求学生学说普通话,能说一段有意思或有意义完整连贯的话,愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
3、符合学生的年龄特征和认知规律。在人与人的交际活动中,口语表达能力将到越来越重要的作用,对现代社会中的人的交际能力提出了更高的要求。它是在一种交际过程中以培养学生灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。所以为了适应上述要求,我们必须认真上好每一节口语交际课。
4、小组内的同学轮流介绍自己,注意说话技巧(口齿清楚,表达流利,语言生动;内容具体,有条理;表情自然,举止得当等。)
5、要充分认识口语交际训练的重要性。
6、说说名人名字的来历或故事。
7、教师出示发言规范,提示学生有秩序地完成讨论。
8、没有发言的同学认真倾听,积极发表自己的建议。
9、加强与学生生活的联系。活动中的实践,是课堂教学的继续和延伸,也是课内外结合的重要形式,教师给予足够的重视。同时,尽量多组织学生参加一些社会实践活动,拓展口语交际训练的空间,让学生在广阔的社会环境中锻炼口语交际能力。
10、要求学生要认真听别人讲话,能够听一段话或一件简单的事情,并且能复述基本内容。
11、这节有趣的课程是由爸爸来充当我的“同学”,我俩的.观点正好不同。我是赞成实行班干部轮流制,因为既可以提高好学生的成绩,让他们变得更优秀,又可以激发不爱学习的同学产生学习的动力。这就和老师发积分卡是一样的!
12、仔细观察漫画,你看到了什么?想到了什么?和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。
13、在交流、评议中,提高学生判断分析能力,增强合作意识,学会用格言警句来提醒或激励自己。
14、语言要鲜明、准确、概括、生动。可采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式,插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化。
15、学生说名人故事,检查“先学”。
16、说说自己的座右铭及与座右铭有关的事。
17、交流自己名字中的故事。
18、通过
查看更多>>2023.08.07 口语交际座右铭
依据单位的工作要求,是时候思考并撰写一份切实可行的工作计划了。工作计划不单是将工作事件罗列,同时也是一种分配和控制。个人工作计划书怎么写?下面是小编为你精心整理的“口语学习计划模板十篇”,希望能帮助到你的学习和工作! 口语学习计划主题范文: 随着全球化和人们的跨文化交流需求的不断增加,学外语已成...
2024.07.20 口语学习计划