开卷作文

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人们常说“开卷有益”，但是，我们如果不分好坏，不加选择，对每一本书都感兴趣，那开卷就未必有益。

阅读一本好书，就像交了一个好朋友，可以使你增长智慧，开阔眼界，变得越来越优秀。但如果阅读坏的书，就像交了一个坏朋友，会使你的成绩一落千丈，而且能使你一步一步走上犯罪的道路。所以我认为读书必须有选择。

几个月前，我们班的一个好学生，因为看了一本坏书，导致他成绩一落千丈，他上课开始不认真听老师讲课，连上课的时候都在想着故事的情节，甚至还模仿故事中的人物，给同学带来了困扰，被学校开除，从此成为社会上的人渣，他也走上了犯罪的道路。所以，我认为，开卷未必有益。

大家读书要有选择，要读好书，才能让我们增长知识，学会做人，提高我们的写作水平。我推荐你看这些书，比如，《三国演义》等四大名著，《鲁宾逊漂流记》等外国优秀作品，还有优秀人物传记等等。大家一定要读优秀的书。读好书，可以让我们知古今，明事理，增长知识。

汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?20年代的德国，不少人因看了_的《我的奋斗》，受其不良影响而论为_的殉葬品。不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，开这样的书卷，能说是有益的吗?一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的开卷，又何益之有?

对于一些小说或漫画读物，我们很难判断它是否健康，尤其是一些国外的小说和漫画及动画片。就比方说我们大家都喜欢看的一部动画片《蜡笔小新》吧!通过查资

以第一天改卷的情况来分析，我评卷315份，80分以上的作文23份，约占7%，改变题目的作文有60份，约占20%，不及格的作文9份，约占3%。全组总评均分为35.65分。平均分基本上符合市控制线上，但高分作文较少，没有出现满分作文。

一、评卷中发现的一些问题

1、学生审题不清。写作要求是以“感动”为题，但他们看成了以“感动”为话题，当作话题作文来写。改题目扣2分，如果行文结构完整，条理清楚，语言规范一般都还可以得35分左右。但从改题失分所占的比例来看还是很严重的。产生的原因很大程度是平时在练作文时多练话题作文，对命题作文练得少。还有是学生不够认真，审题不清楚。

2、选材单一，不善于从身边熟悉的小事写起，部分作文主题不突出，鲜明。

从学生写作选材来看，多写地震中或雪灾中的材料。本来运用这些材料不会错，但在大家都用这些材料的情况下，就看学生运用材料的准确性，创新性。常常学生在引用材料的时候人物名称写不出来，情节也不够准确，这样严重影响了表达效果。本来以“感动”为题的作文可写的材料很多，但学生不善于从生活中的自己熟悉的事物中写，想运用大背景下的材料又不熟知，考生多发人所发，言人已所言，必然优秀的作文就不多，让阅卷老师眼前一亮的文章就变得很少了。部分作文扣题不到位，主题不鲜明、突出，也会严重影响得分。

3、结构不够完整，条理不够清晰，不能具体地叙述情节内容

考生写作结构不完整，条理不清晰，这样的文章约有20%，他们行文大多是开始引用写作材，然后写一个很短小事例，阐述后就结束，大约是500字左右。因为写作要求是不少于500字，这20%的学生就写得太短了，500字左右写事还写不清楚，那论述就更不充分了。所以部分学生由于受到写作要求的影响匆匆写，情节内容不具体，影响了作文的得分，这样的文章也只能得34分左右。

4、运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容

运用语言材料不灵活，不能生动表述文章内容，这是考生的通病，本来在考场尽量做到“人无我有，人有我优”，但考生并不能这样做到，除了在地震中体现的感动事例外，从古到今令人感动的事例太多，生活中的令人感动的情景也不少，但学生不善于运用已知的事例来表达，表述内容比较平板，不够生动。这样的文章约占25%，由于内容写得较多，结构也完整，一般这样的文章可得36-39分。

5、字迹不清楚，卷面不整洁。

这类作文约占15%，主要表现在，字写得太小、太

在学习中，我们经常会有些作文的习惯，作文可以让我们发现生活中的美好。其实作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写，什么样的作文才会合适自己？接下来小编会为大家分享“写答卷的作文”，希望这个建议会对你有所帮助如果你喜欢就分享给别人吧！

每个人都有自己的秘密，我也不例外那是二年级第一学期的期末政治考试。一阵催命的铃声打破了教室里战前的沉寂。我一惊，最后一道长长的论述题，据说是最重要的，我已来不及再看一遍f、)我灵机一动，从笔记本上撕一下了答案，塞进了口袋。然后赶紧把桌子上的书和复习资料都放进了桌子里。两位监考老师走进教室，30双眼睛齐刷刷、直勾勾地盯着那一大卷考卷{。我的心咯p一!;，糟了!起码也要两大张卷子。千万可别出那道该死的长长的沦述题，否则那就惨了、)开始发考卷了。果然是密密麻麻的两大张，我无心浏览前面的什么填空、选择、判断之类，立即翻过第二张。

天哪!那道该死的、难背的、长长的论述题竟赫然地印在第二张的一!:半页，那答题的空白处起码可以写一篇短文!我蒙了!本来以我的估计，这道题只要通过考前20分钟的突击，完全可以拿下。可现在现在只能靠我的机智了。我的手不由得伸进了口袋，手指刚碰到纸条就像被什么鳌了一f似的，赶紧又把手抽了回来，脸上也随之一热。我偷看了监考老师一眼，谢天谢地，老师没有什么异常反应。我猛地吸了一口凉气，迅速回过神来，镇静地提起了笔，从第一题开始答。教室里寂静无声。一口气答完了一张半，我抬腕一看表:9点整，才一个小时!第二张前半部分没问题，可就这后半部分，那道论述题。我放下笔，望着它发愣。看看其他同学，也一个个进入了艰难的历程:有的咬笔杆，有的倾斜身子，有的引颈前伸平静的教室引起了小小的波澜。

监考老师站立起来，严峻的目光，严厉的神色，严阵以待!实在写不下去了，我回头检查了前面听有的题，除两个小题拿不准外，其余的都不存在丝毫问题81分唾手可得!但在我们班里这分数别说进入优秀者的行列，就是中游也难游得上去。我继续冥思苦想，可毫无进展，一看表，只剩厂10分钟j}我的竞争对手已面露微笑地交上了答卷。管不了那么多犷。我又一次把手伸进了口袋。我握着纸条，像握着一团火，这火似乎烧着我的心脏。我忽然想起我是在红旗一f宣过誓的共青团员，又身为班干部，竟干出这种事来，我将如何见老师，见同学我赶紧抽回r手，狠狠地咬紧了牙关，强迫自己镇

作文是展现个性和特点的方式之一，在考试中作文已成为不得不面对的问题。如何在作文中全面的展现自己呢？工作总结之家小编精心策划这篇“写卷发的作文”已经成为了一场最佳阅读体验，假如你觉得我的建议有帮助请不吝收藏此文！

过了这么长时间数学卷子怎么还没发下来。这次发挥得不错，我充满了期盼。今天要是再不发，我就要去找老师了！

“叮铃铃……”，上课了。我刚进教室，嘿！如愿以偿，数学卷子正发呢。不过，这会儿我的心情又变成不想看见卷子上的分数了。老师每次从我身边走过时，我的心就像兔子一样呯呯直跳。可到最后也没有看见我的卷子。老师问：“谁没有卷子？”我举起手来，老师把卷子递给我，无意中我看到了“鸡蛋”----“0”。我脑子里“轰”的一声，两眼滚圆，无法动弹。这是我有生以来第一次碰见它。我感觉空气都凝固了，沮丧地坐在座位上，看到有的同学兴高采烈，有的同学愁眉苦脸，有的同学直说“可惜”，还有的同学愤怒至极。我又瞥了眼卷子，又多了个“1”，成了10分，虽然高了点儿，但还是太低，我想看看哪里有错，展开一看，哇！是100耶！我呆若木鸡，无言以对。我好像被快乐抱住，当时的心情简直无法表达。

知道为什么我那么高兴吗？因为那个100分是我的第一个哟！它使我以后的成绩一直名列前茅。

上课了，陈老师抱着一叠试卷走进教室。一看试卷的颜色，我就知道，肯定是7周五进行的那份全校统测试卷。我心里嘀咕着：我会考多少分呢？能如妈妈的愿考上95分吗？我心里忐忑不安地猜想。

要发试卷了，语文组长争先恐后地冲上讲坛抢试卷。试卷一张一张地派发下来，很多同学都紧张地双手合十，在默默祈祷。我看看坐在我邻组的小萱，她一拿到试卷，马上翻到正面看成绩，随即灿烂的笑容挂在她的脸上，估计她考得不错。接着，她迫不及待转身去问刚拿到试卷的小瑜：瑜，你考了多少分？小瑜像惊弓之鸟一样，立马把试卷放进抽屉里，悄悄地再看了一次分数，然后才捂着半边嘴巴在小萱的耳边说话。淘气的小逸就是一分钟都坐不住，他刚拿到试卷，就迅速跑到小盈的身边，得意洋洋地说：我考了87分，你呢？没让小盈来得及回答，他已经抢过别人的试卷看了。谁知小盈比他还要高分，他只好失望地回到自己的座位。

忽然，语文组长晓岚拿着一份试卷向我冲来，兴奋地说：97.5分，厉害！我不敢相信自己的耳朵，对晓岚说：什么？我不信！随即快速地从晓岚的手中把试卷抢