敬业乐业教案
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敬业与乐业教案 篇1教学目标
1.学习“总——分一总”的结构。
2.理解文章中心论点,学会运用事实论据。
教学重难点
理解文章中心论点及结构安排。
教学准备
课件或小黑板。
设计思路
从文章结构人手,引导学生逐步学会阅读议论文的方法,理解举例论证的运用。
教学过程
一、导入新课
1.教师导人。
同学们,我们做学生的总希望自己学习最好,事实上,无论做什么事,我们都希望做到最好。那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天,我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2.介绍作者。
(1)让同学根据自己的了解介绍作者。
(2)明确:(出示课件或小黑板1。)
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东省新会人。近代维新派领袖,学者。其著作有《饮冰室合集》。
要求:记住作者。
二、自主学习
师:用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)
1.找出并掌握文中出现的生字词。
2.运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
3.的中心论点是什么?给课文划分段落。
4.文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。
5.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
1.先以小组为单位,相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1.解释下列词语,并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。)
旁鹜亵渎骈进强聒不舍
明确:(让两位同学分别解释、注音,其他同学纠正。)
2.运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
明确:(的结构是“总——分——总”。
分三部分:第一部分(第l段):揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~6段):论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段):总结全篇,勉励人们敬业乐业。)
3.的中心论点是什么?
明确:(中心论点:“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。)
4.文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。
明确:(文章运用了事实论据与道理论据两种。)
(做到了。作者列举的
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,关于资料你究竟了解多少呢?以下是小编精心收集整理的敬业与乐业教案14篇,带给大家。强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
敬业与乐业教案【篇1】【教学目标】
知识与能力: 学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。
过程与方法:阅读法
情感态度与价值观: 理解文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。
教学重点、难点
1、 理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。
2、 体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。
【教学时间】
二课时。
一、导入新课
请同学谈谈自己对待学习的态度……
孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习的最佳境界是以此为乐,今天,我们来学习梁启超的演讲《敬业与乐业》,看对我们有什么启发。
二、简介作者
学生介绍,教师补充。
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派领袖,与康有为并称“康梁”,其著作涉及文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,遗《饮冰室合集》,1000余万字。
三、整体感知
1、学生自由朗读课文,思考文章讲了哪了几个问题?
2、同桌交流,理清文章结构。
明确:
1、“有业”“敬业”“乐业”三个问题;
2、按照提出问题──分析问题──解决问题,本文可分为三部分:
第一部分(1段):提出本文论述中心。
第二部分 (2~8段):论证中心论点。
第三部分(9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
四、研读文章
1、学习第一部分:
生默读思考:演讲词开头交待题目来源的目的是什么?哪句话揭示论述中心?
明确:可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了,也便于揭示论述要点。
2、学习第二部分:
⑴ 文章论述了三个问题,生速读文后,找出每个问题段落。
2~5“有业”
6~7“敬业”
8“乐业”
⑵ 在“有业”这部分中,作者是怎样展开论述的?学生小组讨论交流:
⑶ 段论无业害处,先引用孔子的言论,然后评论,引用论证,从反面论证;
⑷ 段说明有业的重要,引用百丈禅师的事例,摆事实,正面论证;
⑸ 在3、4段基础上,自然 得出结论,1句是过渡句。
3、总结这部分分析所用的方法:
从论证思路、中心句、重点句、论据、论证方法去分析。
4、学生阅读6、7段
查看更多>>阅读书籍不仅可以开拓我们的视野,还能丰富我们的精神世界。很多人被书中的情节所感动。我们可以将书中的精华和自己的看法结合起来写下读后感,从而更快地吸收所学知识。栏目小编为您精心搜索了关于“敬业与乐业读后感”的资料,敬请阅读本文!
敬业与乐业读后感 篇1《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。下面我就谈一谈自己对敬和乐两个字的理解吧。
先说敬业。什么是敬业呢?就是凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这件事上,一点不旁骛,便是敬。很多低级层次的工作人员没准会认为,我的工作这么低级,有什么可敬的呢?其实,是工作都可敬,要专心致志的给做好。无论是当总统或者当民工都可敬。如果说哪个民族最敬业呢?那么我会认为它是德国。为什么呢?因为德国人做什么都会专心致志的去做,而且去做到底。就拿一个例子来说吧。为什么贝多芬失聪时还会作出那么好的乐曲?就是因为它有敬业这种精神。其实也可以举一个更容易理解的例子。为什么什么东西到了德国加工后就变得更加精致,质量变得好得多呢?就是因为德国人做事做到了敬这一点。
下面来谈谈乐业。至于他的概念,我觉得书上写的那句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”已经足以诠释了。如果我们达不到乐业,那么生活就会变得很单调。如果有人说,我的职业没有可乐的地方。那么它就是一个很单调的人。因为所有的职业都会有可乐的地方,只不过不容易被发现,而且很多人又不知如何去乐业。齐达内是法国足球艺术大师,他有如此高的成就,既不是他的家庭带来的,也不是他的先天条件比其他运动员好,原因是他把足球当作自己的乐趣所在,所以不管条件多么艰苦,齐达内总是乐在其中,陶醉在足球世界里,最终成为天才的足球运动员。可见乐业能改变人的命运,成就人的梦想。
敬业与乐业都是非常重要的。有了它们,生活会变得更加精彩,世界也因此变得更加美好。作文
敬业与乐业读后感 篇2敬业也好,乐业也好,首先在于要有业。我很庆幸还未正式毕业已经在这里开始我的营销生活生计,虽与自己的初衷相差甚远,但既然选择了做营销,我就坚定地想要把这项工作做好,不管结果终极如何,我始终未抛却追逐。
敬等于尊重,有礼貌的对待。而在工作之上,我们要做的更多是忠实,尊重我们的职业,尊重我们所在的岗位,当真做好我们职责分内的事情。梁启超先生讲“凡做一件事,便把这件事看作我的生命”如斯忠于自己的事业
查看更多>>2023.05.27 敬业与乐业读后感
写好一篇读后感应该从哪些点着手呢?我们在阅读书籍之后,可以选择写一篇读后感。读书只是一种学习形式,“读后感”才是学到的实质,“读后感”比读书更重要,快来跟随工作总结之家发掘“敬业与乐业读书笔记”的新奇之处,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
敬业与乐业读书笔记(篇1)我结合敬业与乐业,谈谈《敬业与乐业》的深层次的感受,特别是引发出如何当好一名优秀的教师的几点感想:
第一,必须具有丰富的专业理论知识和扎实的专业技巧,较强的实践操作能力,以及较高的专业素养,这是专业要求,任何一位教师没有较高的专业水平,也就谈不上优秀。
第二,必须具有良好的道德品质和人格魅力,热爱教育事业,热爱本职工作,具有奉献精神,具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求,一名教师专业能力再强,如果思想上有问题,责任感不强,不喜欢学生,甚至道德品质有问题,他也不可能成为一名优秀的教师。
第三,必须具有系统而全面的教育学、心理学知识,具有较强的教学能力,懂得不同年龄段学生的身心特点,能运用合理的教学方法,使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求,一名教师虽然有较高的专业水平,也有满腔的教学热情,但如果不懂得教育教学规律,其必然会走“弯路”,当然离优秀就还有一段距离了。
第四,必须具有先进的教学理念,善于吸纳新知识,获取新信息,并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中,以保持与时代同步。时代的飞速发展,新学科,新技术,新知识的大量涌现,要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学,优秀教师更应该如此。
第五,优秀教师必须具有创新和探索精神,无论是教学理念的贯彻,还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合,在实践中得到检验,只有结合各地具体情况不断的探索,大胆的创新,才能不断找出合符实际需要的东西,以满足教育教学的时代要求。
第六,必须热爱学习、善于学习,树立终身学习的思想,一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人,只有终身坚持不断学习,才能不断的更新自己的知识,保持与时代同步,不至于落后于时代的要求。
敬业与乐业读书笔记(篇2)读过梁启超先生的《敬业和乐业》后,从文中受益至深,让我清楚地了解到“敬业与乐业”的重要性。但“敬业与乐业”的前提下必须“有业”,没有它,“敬业与乐业”就无从谈起,没有“有业”,“敬业”哪来的“乐业”之说!特别里面的“百行业为先,
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