竞赛培训总结,精选竞赛培训总结

2011年化学学科组的竞赛培训工作取得较好的成绩， 2011年5月，在全国高中学生化学素质与实验能力高一b组竞赛中，我校高一年级学生取得优异的成绩，有47位同学获得不同层次奖项，其中：罗斌、林静敏、叶秀玲、梁启忠、王哲锴、杨桦、陈晓琳等7位同学获得省一等奖;袁伟铨等10位同学获得省二等奖;石珂弋等1位同学获省三等奖;宋嘉祺、黄冠洲等25位同学分获市一、二、三等奖。教师陈平洲、唐丽玲、李克兰、汤艳四位老师荣获优秀辅导教师奖。

2011年7月，在2011年广东省高中学生化学竞赛中， 我校学生积极参与，取得可喜成绩。此次竞赛，我校共有21名学生荣获省级奖项，其中，陈家福同学荣获省一等奖，卓小惠、钟宜均等13位同学荣获省二等奖，倪英添、朱紫薇等7名同学荣获省三等奖;另外，还有31名同学获市级奖项。石建国、陈平洲、王伟列三位老师荣获优秀辅导教师奖。

化学学科在竞赛培训工作上所取得的一些成绩，通过竞赛培训，我们感悟到了，广泛地开展化学竞赛活动，能够有效地提高学科教育质量，它是常规教育的有益补充，更是教学改革的深化和提高。下面化学学科组化竞赛培训工作的具体问题分两个方面阐述：

一、竞赛培训工作点滴

1.组建竞赛培训团队：

确定竞赛教练队伍：建立主教练竞赛培训体制，每个年级确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。具体为：高一年级竞赛主教练负责主要的竞赛培训工作，其他备课组成员参与;高二、高三年级，确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。

竞赛培训队伍一般以青年教师为主、中老年骨干教师为辅。竞赛培训工作合理安排、团结协作、分工明确。具体的化学竞赛培训工作，由科组长和竞赛主教练团队商议好，由各年级竞赛教练具体实施本年级的培训工作。

学生竞赛队伍组建：选苗要准，高一年级第一学期组建高中化学素质与实验能力竞赛队伍，参加人数约120人，由各班级选拔推荐产生;高二、高三年级组建化学竞赛培训队伍，由化学素养高，实验能力强的学生组成，参加人数约40人;高三年级竞赛队伍约30人。

三个年级均要注意关注特别优秀的学生，并且要进行特别的个别辅导和培训。

2.确保竞赛培训工作顺利进行：2011年的竞赛培训，在学校的支持下，化学竞赛培训工作的时间和场地得到了保障。每周课外活动时间安排两下午的时间用于培训，即周二和周四下午各一课时，以及周日下午以拓展课形式进行竞赛培训。化学实验室3-1、3-3确定

工作总结之家工作总结频道为大家整理的2015年化学竞赛培训工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

2015年化学学科组的竞赛培训工作取得较好的成绩， 2015年5月，在“全国高中学生化学素质与实验能力高一b组竞赛”中，我校高一年级学生取得优异的成绩，有47位同学获得不同层次奖项，其中：罗斌、林静敏、叶秀玲、梁启忠、王哲锴、杨桦、陈晓琳等7位同学获得省一等奖;袁伟铨等10位同学获得省二等奖;石珂弋等1位同学获省三等奖;宋嘉祺、黄冠洲等25位同学分获市一、二、三等奖。教师陈平洲、唐丽玲、李克兰、汤艳四位老师荣获“优秀辅导教师”奖。 2015年7月，在“2015年广东省高中学生化学竞赛”中， 我校学生积极参与，取得可喜成绩。此次竞赛，我校共有21名学生荣获省级奖项，其中，陈家福同学荣获省一等奖，卓小惠、钟宜均等13位同学荣获省二等奖，倪英添、朱紫薇等7名同学荣获省三等奖;另外，还有31名同学获市级奖项。石建国、陈平洲、王伟列三位老师荣获“优秀辅导教师”奖。 化学学科在竞赛培训工作上所取得的一些成绩，通过竞赛培训，我们感悟到了，广泛地开展化学竞赛活动，能够有效地提高学科教育质量，它是常规教育的有益补充，更是教学改革的深化和提高。下面化学学科组化竞赛培训工作的具体问题分两个方面阐述： 一、竞赛培训工作点滴 1.组建竞赛培训团队： 确定竞赛教练队伍：建立“主教练竞赛培训体制”，每个年级确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。具体为：高一年级竞赛主教练负责主要的竞赛培训工作，其他备课组成员参与;高二、高三年级，确定一名主教练，其他老师适当参与竞赛培训工作。 竞赛培训队伍一般以青年教师为主、中老年骨干教师为辅。竞赛培训工作合理安排、团结协作、分工明确。具体的化学竞赛培训工作，由科组长和竞赛主教练团队商议好，由各年级竞赛教练具体实施本年级的培训工作。 学生竞赛队伍组建：选苗要准，高一年级第一学期组建高中化学素质与实验能力竞赛队伍，参加人数约120人，由各班级选拔推荐产生;高二、高三年级组建化学竞赛培训队伍，由化学素养高，实验能力强的学生组成，参加人数约40人;高三年级竞赛队伍约30人。 三个年级均要注意关注特别优秀的学生，并且要进行特别的个别辅导和培训。 2.确保竞赛培训工作顺利进行：2015年的竞赛培训，在学校的支持下，化学竞赛培训工作的时间和场地得到了

6月15日多云，是个适合室外运动的好天气，为了防止天气太热不适合孩子们运动，这次活动的时间比较早，8：00就开始了，这次活动的地点选在廊坊市石油学院的操场上，这是一个非常不错的标准室外体育场，塑胶跑道、人造草皮颜色很鲜艳，想想自己上大学时还在铺着炉灰渣子的操场上上体育课、开运动会就觉得现在的孩子太幸福了。活动按照规定时间开始，来自我们孩子营的家长……廊坊师范学院体育系的杨老师应邀作为我们本次活动的指导老师，面对这个上了四年大学，受过高等教育的体育老师我的感觉就是太屈才了，但是我们的宗旨就是“取之于快乐营，用之于快乐营”，杨老师非常高兴地跟孩子们交流起来，向孩子们介绍第29界奥运会的基本情况后，我们进入了第一部分活动，介绍田径场地基本情况，这些我们平时都已经看惯了的跑道，到了杨老师嘴里就变得很专业，分道线、1.22-1.25米跑道宽度，起跑线、终点线所有的东西都非常专业，也很准确，孩子们带着好奇和疑惑看着这个操场很难弄清楚杨老师说的是什么意思？杨老师通过动手实践方式让孩子们参与到场地比赛中来，第一个项目是蹲踞式起跑的训练，这是短跑比赛的重头戏，孩子们都在100米比赛的起点分为八组站在跑道上，杨老师开始训练这些从5岁-11岁的孩子们学习蹲踞式起跑，难度马上就出来了，这些孩子很多还听不懂什么叫“离起跑线一脚半的位置”、“与肩同齐”、“单腿膝盖着地”，总之是乱成一团，不过还是示范动作比较容易让孩子们理解，孩子们都煞有介事的按照蹲踞式起跑的动作要领开始了比赛，跑的还是很开心的，100米的起跑算是基本讲完了，我们开始讲解短跑项目中的200米、400米，这个地方我充分发挥了自己的理解力跟杨老师配合带着孩子们来到了200米起跑的起点线上，这次的起点线给孩子们带来了新的思考点，为什么100米大家都站在整齐的起跑线上，这回200米越是外圈的越站的靠前呀，我提出了这个问题，还是大一些的孩子知道其中的道理，马上给出了正确答案，这是由于圆周大小不同，越是大的圆周，周长越长，为了让所有参加比赛的人都能跑一样多的距离，就出现了起跑点越靠外越靠前的情况，孩子们分为六个组站在起跑线上，我们又重新开始训练蹲踞式起跑，孩子们非常认真，能感受得到他们对体育的热爱，这个活动结束后，我们开始了接力知识的训练，这是一个团体配合项目，在4×100米的接力中，需要有四名队员一起努力，每人跑1

在我们即将上台演讲时，我们应该将眼前的困难变成自己前进奋斗的动力。准备演讲稿是为了呈现演讲者的想法，是必不可少的工具。那么，如何写好一篇演讲稿呢？如果你对“竞聘培训演讲稿”有疑问，不妨阅读栏目小编为你推荐的这篇文章，相信它会成为你的好帮手！

尊敬的各位领导、评委：

大家好！非常感谢您多年来的信任和支持！我将十分珍惜此次锻炼的机会，以积极心态参与竞争！

经过反复权衡，我认为自身完全符合公务员培训中心主任岗位条件，并且能够在新的岗位上为公务员管理科科长竞聘演讲稿作出更大贡献，具备以下优势：

一。具有较高的思想政治觉悟和敬业精神。

十多年来，我始终坚持学习党的方针政策，认真学习实践科学发展观，坚守党员干部廉政准则，时刻以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，树立了勤政、廉政、服务群众的良好形象。尤其在挂职锻炼期间，深入基层群众，落实扶贫政策，调查研究，因地制宜提出建议对策，养成求真务实、说实话、办实事、一丝不苟的工作作风，是一名务实型、负责型开拓型干部。

2。具有较强的学习能力和适应能力。

参加工作以来，我一直追求进步，树立了终身学习的理念，知识面广，视野开阔。在繁忙的工作之余，刻苦学习，丰富自身，先后取得经济管理专业本科、研究生学历和中国注册策划师与人力资源管理师资格。日常工作生活中，为人正派，亲和力强，待人诚恳，乐于助人，善于沟通和协调，不管在何处工作，均能很快树立自己良好的人格人品形象，集聚大批的支持者和拥护者。

三。具有丰富的管理经验和组织协调能力。

我出身军人，做过参谋干事，在社保培训中心工作七年，并且有挂职副县长的#年经历，长期的管理岗位工作，养成了爱学习、善观察、勤思考的良好习惯。在扶贫期间，积极与上级部门协调支持，进一步提高管理和组织协调能力；曾任省社保干部培训中心副主任，围绕培训工作提出思路和意见，认真贯彻落实，积累了丰富的培训管理经验。

四。具有强烈的创新民主意识。

我有强烈的民主意识，坚持密切联系群众、为群众服务的宗旨，听取群众意见，树立群众利益无小事的观念。善于发现和提炼实际问题，勤于思考和积累，遇到问题果断稳妥，敢于创新工作方法。对改革、发展、稳定工作中的大事、难事和急事敏锐性强，处理的经验多、办法多、效果好，对自己主管的工作能够出色地完成。

如果能得到领导和同志们的信任，我一定会努力工作，用实际行动和优异成绩回报领导们的