积极观后感

关于观后感，就像字面上的意思一样，它是通过观察某件事物后，根据我们内心的感受来写下的文章。它是我们用作品来表达自己的看法和感受的一种方式。现在，您准备好给积极观后感书写观后感了吗？这篇作品是经工作总结之家精心搜集整理后为大家呈现的，希望对有需要的朋友有所帮助！

这学期我在教学之余读了一本非常有意义、对工作特别有帮助的书《教育中的积极心理学》，书中广泛吸收了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题，其研究目的在于服务教育。通过阅读本书，我有以下收获：

《教育中的积极心理学》既包含了普遍性共同性的教育教学原理，同时又结合学科，针对学科的不同特点，以及学生的兴趣与能力，将学科组织、调整与呈现，并进行教学。因此，学习此书，一举两得，在了解学生的心理现象及其规律为自己班级管理提供理论依据的同时，也提高了自己学科教学能力。

一、学习心理学的重要性。

这本书强调了教师通过认真学习心理学，知道了作为一位人民教师，必须具备的优秀心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。能够系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据小学生的年龄和心理特点，在课堂教学中要采取相应的措施。有时你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。有句话是这么说的：“好孩子都是夸出来的！”老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步，因此我们在教学中要了解孩子的内心，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信。

二、了解学生的心理是做好教育教学工作的基础。

人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的的，学习也不例外。学习是复杂的`心智活动过程，牵涉到整个智力因素和非智力因素的参与。比如感知、记忆、思维、想象等智力因素，构成直接参与学习活动的智力系统。而这些非智力因素，构成了与学习相关的动力系统。其中的动机则是学习活动最基本、最主要的心理动力。心理学研究表明，学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。因此，要提高学生的学习水平，就必须千方百计调动学生的内驱力，激发培养他们的学习动机，提高学习效果。提高教学工作

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当前学校心理健康教育中存在的最大弊病在于过分关注心理疾病和心理问题。然而，心理健康教育的目标不只是消除症状，修补缺陷。学校心理健康教育的重点应着重于培养积极的心理品质上。帮助学生了解自身的优势，意味着我们应该更加关注学生积极向上的自我力量，自身的性格优势。借助这种积极、向上的力量对抗心理困扰、消除问题行为、建立抵御挫折、心理创伤和障碍的预防机制。“个人优势”概念的提出将让教师和学生都习惯去发现优势，而不是刻意寻找缺点。学校育人环境中不再是注重克服人的缺点，而是鼓励人人都精彩、人人都自信的人文精神。

在《积极心理学—团队活动课操作指南》第一章中，主要围绕“如何发现自己的优势”和“如何利用自己的优势”两方面来设计班队活动，从中可以看出设计活动的老师处心积虑的要学生认识自我，不仅要自我挖掘，还要让同伴挖掘。在学生对自己优势有所了解的基础上再引导学生去认识这些优势发挥的余地和控制不好的后果。最后还以“模拟招聘”的方式让学生把自己的优势和社会职业联系起来，从实际出发分析和鼓励学生如何正确的运用自己的优势立足社会。这一系列的活动设计不得不让我佩服这位老师，如此用心良苦的为学生树立心目中的微小自信。

回顾自己开学以来在七1班的活动设计，自己也一直在努力帮助他们建立自己的自信心。贴标语、做战旗、标榜样等，只是形式多停留在浅层次，没有太多的深化作用。记得在开学初分小组时，让每一位同学写一下“我能为小组做什么？”大多数学生们的答案十分空洞，有的说：“我可以为小组争光。”“我可以为小组做些力所能及的事情。”“我能为小组加分。”回答中丝毫看不到学生对于自己优势长处的描述。最让我感到欣慰的一个回答就是“我能给小组人员提出他们想不到的阴谋诡计，我能给大家提供一些最新的信息，还能为大家创造出一些好玩的东西。”至少我能从这个学生的回答中看出他很自信自己的鬼点子和鬼把戏。

第一次阶段考试后，我觉着学生们彼此之间应该有更多地认识了，就重新规划他们书写小组的档案表，同样的列出了一项必填栏目：“你的优势”。结果仍然让我觉得孩子们意识不到自己在集体中的特殊性。很多学生甚至将自己的优势直接就表达成学科优势，“我数学好。”当然我不能否定他的这方面优势，可是总觉得我们的孩子缺乏对自己性格优势的判定和肯定。我想也许我们老师和家

在工作总结之家小编眼中“垂直极限观后感”是众多文章中最具价值的一篇，希望本文能够为您提供新的见解和思路。观赏影片得到的感悟不比阅读书籍来的少，看完电影和电视剧之后，我们总会想倾诉内心的想法。有深度的观后感需要耐心和思考需要细心品味每一个细节，写观后感是一种表达自己内心感受的良好方式。

看了这部垂直极限给我了很多感触，这部电影不只是讲述人类挑战大自然，挑战身体极限以及途中所遇到的艰难，还有传递了人性的爱。我觉得“爱”贯穿了这部电影的始终，许多关于爱的细节串联起来谱写了一首赞歌，回响迂绕在每个人心中。

一、电影对爱的阐释

（父爱）电影开头就深刻的描写了父亲的大爱，安妮一家三人在登山中突发意外，三人命在旦夕父亲为了儿子和女儿能活下来毅然决定放弃自己的生命，命令自己的儿子割断绳索。父亲为什么能做出如此伟大牺牲呢？首先假设他们三人不是亲情关系，身处危险境地，他会怎么做呢？牺牲自己可以保存他们，否则全部牺牲，结果可以看出自己无论怎么做都是避免不了与邂逅死神（活下来的几率为零），我觉得他的精神境界应该已经超越了本我实现了自我升华，而且他会

被他们永远的记住，活在他们心里。人活着只是短暂的（只不过一个世纪），死亡才是永恒的（亿万年的沉默）。他很可能会做出同样的选择。但是事实是他们都是他的儿女，从道德上他更应该那样抉择，父爱都是无私的，因此主观和道德都要求做出同样的抉择，于是他选择了牺牲自己保存自己的儿女。也因此它的儿女永远铭记住他，他也深深地烙印在他们的心中。

（兄弟姐妹之爱）我们都知道最能体现出来亲情是在最后皮特为了安妮不顾生死去救她，我看这个情节的时候都是提心吊胆的，营救的确困难重重，登山难、难于上青天。皮特在那次失去父亲以后就已经不在登山了，但是为了安妮他打破自己的原则，迈上艰难的步伐苦苦寻救安妮。深受父亲的影响，皮特不能再让灾难发生在他的亲人身上，他要确保亲人的安全，因为他已经没有资本再失去任何亲人。他深刻的知道失去的就真正的失去了，再也找不回来，他不愿再失去他唯一的亲人—安妮。我们也应该反思，亲人不是让我们发泄的沙包，不能总是伤害刺激他们，成熟起来吧孩子们，关心爱护自己的亲人，不要等到真的失去了才痛哭流涕懊悔不已，不要在失去以后才知道那份爱是如此的弥足珍贵，你失不起。

（友情）安妮他们第一组探险队陷入危险以后，面对生死的

如何写出有感染力的优秀作品名观后感呢？写观后感能显著提高我们的写作能力，以下是编辑为大家准备的“极速蜗牛观后感”相关内容，以下资料仅供参考希望大家认真阅读！

周末，我看了《极速蜗牛》电影。

这部电影之所以叫《极速蜗牛》就是因为是讲一只蜗牛在世界赛车场上拼速度的过程。一开始，蜗牛“西奥”原本在菜园生活，当西奥有了当赛车手的梦想时，遭到其他蜗牛的嘲笑。西奥因为出事有超能力，超能力让他跑得飞快，最终赢得了冠军的故事。

故事中有一个淘气的小男孩骑着自行车，想把西奥踩死，西奥灵活地躲开了他。他的速度比那个小男孩快。小男孩看见了那只不寻常的蜗牛，吓跑了。从那时起，小男孩看到蜗牛就会害怕。

西奥的主人和朋友知道了他的超能力，为了实现他的赛车梦想，在主人和朋友帮助下，西奥参加了一场有世界冠军“钢岩”参加的赛车比赛。

在赛车场上，西奥和世界冠军“钢岩”你争我夺，钢岩发现西奥跑得比自己还快，几次想撞翻西奥，西奥在极度危险的时刻，好不容易惊险的躲过了。但最后离终点不远的地方，可恶的钢岩把西奥的超能力壳脱掉了，在没有超能力的情况下，我想他会不会在困难面前停下来了。西奥的朋友们看到了，一个一个地骑着乌鸦来到西奥身边，在朋友们的精神支持下，最后西奥，凭着毅力拿到了比赛冠军。

我觉得西奥很坚持自己的梦想，它在面对困难的时候，能一直坚持找各种办法克服困难，让我感受到坚持的力量，《极速蜗牛》里有一句话令我印象深刻，就是“梦想再大也不嫌大，梦想再小也不嫌小”。在冲刺冠军的过程中，西奥被车刮伤了，但他没有放弃。他坚持要跑完全程。

没有梦想是遥不可及的。小人物有权追求自及的梦想。

这部电影里讲的故事，曾在我们英语考试完型填空中出现，这部电影的主人公叫特伯，他是一个蜗牛，影片一开始放的是特伯崇拜的偶像，特伯每天都会看关于他的事情，他的哥哥，朋友都觉得他的这个梦想不可能会实现，一天，特伯他们找番茄，可是番茄滚进了草丛里，他的哥哥们，都放弃了，可是特伯没有放弃，他把番茄当成终点，用尽全力的爬了过去，他的哥哥切特很害怕，紧张，因为今天是除草日，番茄被除草机弄碎了，特伯被切特给救了，切特对特伯说一句：whenwillyouawake(你什么时候才会清醒）特伯沮丧极了，他觉得没有人会认可，支持他的梦想，特伯离开了。

一次意外，特伯误打误撞来到了赛车场并进入