假文盲启示作文

张睿康

在一个寒风凛冽，下着大雪的清晨，有一件比这大雪更让人心寒的事情正在发生。

有一位弱不禁风的母亲正抱着一个正在嚎啕大哭的孩子，瑟瑟发抖的站在车道边。她的右边有一个候车亭，候车亭可好了，上面有尖尖的房顶，下面有柔软的座位，但母子俩为什么要顶着大雪站在一旁而不舒舒服服的坐着呢？因为座位上坐满了身强力壮的中年男子！唉，这还有一个牌子，上面有赫然醒目的几个大字——“老弱病残等不方便者候车处”！他们都像没有看见似的，安安稳稳地坐在那儿，这时来了一位杵着拐杖的老人，他看了看那些中年男子，无奈地摇了摇头说：“真是一代不如一代呀！”有一个脾气不好的男人，一边拽住老人的衣领，一边气急败坏地说：“怎么？你对我有意见？我劝你不要多管闲事，不然的话，信不信腿给你折了！”老人气得直发抖，说：“明明是你们有错在先，还怪在我头上！真是狗咬吕洞宾，不识好人心！”

人之间剑拔弩张，眼看着就要打起来了，突然传来一声铿锵有力的“住手！”把众人给吓呆了，纷纷向声音传来的地方看去，原来是站长！站长了解了整件事情的前后原因，大发雷霆，吼道：“刚刚那些坐在座位上的人站起来！一天天的！都干的什么丧良心的事情！没看到这儿是不方便者候车处吗……”在训斥那些男人一顿后，站长请旁边的老人、母子……等坐到了座位。

这是一个大多数人都经历过的事情，世界上有非常多的“假文盲”，他们为了自己的便利，而不惜假装自己是一个看不懂字的文盲，而且现在“假文盲”的现象不减反增，唉！我国乃礼仪之邦，却落得如此下场，毫无大国担当，惭愧，惭愧。

我看过许多漫画，什么《父与子》呀，《老夫子》呀都看过，但是最近有一篇叫假文盲的漫画，却让我印象格外深刻。

漫画中一个寒风凛冽的一天，一对可怜的母子，被四个身强体壮的人挤在标有母子上车处的提示牌的角落旁而那四个人都在，却都站在提示牌下。从他们的穿着可以看出，第一个应该是一个大老板，第二个挺直的腰板像是一个退伍军人，第三个逼上架着一副金丝眼镜，像是一个知识分子，说不定是个教授呢，最后那个人戴着口罩一脸严肃像是一个医生，可他们对提示牌却选择视而不见，仿佛他们都是不识字的文盲一般，甚至将眼睛闭上，假装什么都没有看见。

漫画中那四个成年男子？他们真的是文盲吗？不，不是的，他们是假文盲，是为了一己私欲而对社会公德视而不见的功德盲！而在我们的现实生活中也

作文写作是学生提高思辨能力和表达水平的重要手段，在写作中应用恰当的语言表达自己的想法和价值观。善于观察生活，作文就会话写，优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？敬请您阅读本文。

“读书破万卷，下笔如有神。”这句名言对我来讲，深有体会。

期中考试的时候，第一场考语文，本来前面做的都很顺的，可是到了后面的作文把我给难住了，作文的题目不是我们课本上的，我平常的小考试也没有考到过。我就拼命的想啊，最后快到时间了，我才写到了一半，这下完了肯定考不好了，最后等到分数出来的时候，前面都没错，就是错在了后面的作文上，三十分的作文我只得了十二分，这一下又该被我爸爸骂了。我的语文老师把我叫了去，问我怎么回事，我就把没有完成作文的原因告诉了老师。老师对我说：“读书破万卷，下笔如有神。你的作文写不好，与你的读书有关系。你读的课外书少，作文不就写不好吗，所以你要多读书才行。”以后我每天都到图书室看一些有关作文的书；除此以外，我也会看一些闲书。后来我的作文突飞猛进。

到了期末的时候，也是一个我没写过的作文，可是我平心静气，一会就将作文构思成章，唰唰唰……一会的功夫就将作文搞定。最后等分数出来了，我的作文一分没减。

通过这次验证：真的“读书破万卷，下笔如有神。”

这天晌午，天气格外炎热，太阳就像金色的轮子一样挂在天空，大放光芒。爸爸却动员我们一起去登玉皇山，虽然我们心里是一万个不愿意，但经不住爸爸的劝说，还是带上防晒霜，出了门。

到了玉皇山，刺眼的阳光在眼睛上方照耀着。我们穿上登山鞋，爬上了玉皇山。起先山路并不崎岖，我们也爬得很轻松。我一边悠闲地走着，一边摆着poss。半个小时过去，我们越走越累，汗珠就像大雨一样挥撒到了地上。时不时还要坐下来休息一下。我大口大口地灌着水。突然，一阵阳光一闪，准确无误地射入了我的眼睛里，我顿时什么都看不见了，脚步一个没刹住，只觉得天旋地转，便摔在了台阶上。我挣扎着坐了起来，又看了看鞋子，原来是鞋子太软，而且地上凹凸不平的石子儿滚来滚去，使得我的鞋一下子崴了开来，才摔跤。

我回到家，捂住伤口，坐到书房的椅子上。专心致志地写着作业，突然，一个绿色的东西在我眼前一掠，钻进了墙缝里。我停下手中的作业，用手拨开墙缝，原来是一只壁虎，他一见到我，就犹如见到怪物似的飞快地走开了，在墙上疾走如飞。我更加疑惑了：为什么壁虎可以在墙上走的这么快

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孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这也就是说，不管人或事是好是坏，对我们都会有启示，有帮助。

一只小小的虫子，执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！对于这样的事，不同的人有不同的启示与见解。甲由这件事因而会想到：遇事应多动脑筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。而乙的判断截然相反，所得到的启示迥然不同；他反过来询问自己：我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？甲得到的启示是：做事要灵活，不要闷着头蛮干！而乙的启示：学习虫子执着、顽强的精神。

从这么一个小故事中居然有两个启示，从启示中可得到一个新的启示，形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致；表面的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立……同一个现象，从不同的角度看，会有不同的结果；任何事情对我们都有好的可以学、可以利用；不好的作反面教材；我们要通过现象看本质……

正所谓“语文没有标准的答案，所谓的答案也不就是人所想出来的吗？”每个人的思想不一样，所想到的东西也就不一样。启示，也就如此；虽说有些启示是“死”的，但不经深入的一想你会想到它吗？有时试卷上的阅读部分会有类似：你对这篇文章（或这段话）有什么启示？的题目。要是你答的是“死”的启示，评卷的老师也许不会给满分给你；但是如果能从“死”的启示中得到新的启示，评卷的老师也许会因为你能答出一个“前所未见”、“很罕见”的答案而给予你一个满分。

世事就是这样子，深入探究别人早已发现了的事物并不可笑，可能就是因为这样子而让你发现到更多。启示的启示到底是什么？那就是你从启示中所吸取的新知识，再加上自己的想法、真情实感得“结合品”。

现在，你回想一下：你有发现启示的启示的经历吗？有的话，就证明了你就是一个好学的人。

关于启示的：青蛙的启示

青蛙是天然的农药。一只青蛙一天可以吃几百只对庄稼有害的蚜虫。如果一块田地里能栖息着几十只“田园卫士”青蛙的话，农民们就不用污染环境、危害人体健康的

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生活就像一杯苦咖啡，如果你囫囵吞枣般理解和品尝它，就会感到浓浓的苦味儿；如果你如吃糖般细细理解和品尝它，就会从苦味儿中品尝一丝丝浓郁的甜味儿。

在生活中，每一件零星小事，都会告诉我们一些受益终生的启示，就连小鱼儿也会告诉我们做人的道理。前些天，爸爸带我去附近的小河中钓鱼。到了那里，我发现眼前的景象已焕然一新。河水虽不是清澈见底，却比之前干净多了，可以看见小鱼儿在水中游来游去、快活自在的样子。

我和爸爸拿起鱼竿，把鱼饵挂在鱼钩上。只见爸爸用力甩出鱼钩，静静地坐在河边等着贪吃的小鱼儿上钩。我目不转睛地盯着鱼漂，突然，鱼竿剧烈地抖动了一下。

我小心翼翼地拿起鱼竿，想把它拉上岸来，那条鱼似乎使尽全身力气和我比赛。爸爸也来帮助我一起制服这个不听话的鱼儿。

可是这条鱼儿有使不完的力气一直和我斗争着。一分钟、两分钟、五分钟……大约过了十分钟，我和爸爸筋疲力尽，无奈把它给放了。

在生活中，就连一条鱼也有如此坚持不懈的精神，真让人敬佩。

在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。

如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？

瞧吧，这就是语文，语文的魅力。