交通标志教案

《认识交通标志》教案汇总

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《认识交通标志》教案【篇1】

活动设计背景

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

活动目标

1教育孩子在路上行走时要注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

三。鼓励孩子大胆表达自己的想法，与同龄人合作。

4遵守社会交通规则，不做任何禁止的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

活动准备

交通标志图若干，**光碟、挂图

活动过程

一、开始部分：课前律动。

1老师带领孩子们玩汽车驾驶游戏。

2斑马线、交通灯等标志将引发话题。

2、 基本部分：认识到一些常见的交通标志及其重要性。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

a、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

三、找朋友

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、**伴奏《找朋友》。

三。让找到好朋友的队员们谈谈他们的标志名称，以及我们应该如何遵守交通规则。

四、课的总结和延伸

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

教学1。儿童对游戏最感兴趣的是教学活动，课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

3.游戏时间过长，导致课程匆忙结束。

《认识交通标志》教案【篇2】

活动目标：

1．通过实地观察，认识常

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交通标志大班教案集锦12篇

学生们想要在课堂上有一个充满生动和有趣的教学内容，离不开老师提前准备好的教案和课件。现在大家可以开始着手写自己需要的教案和课件了。只有准备好了所需的教案和课件，才能够让学生们更加高效地掌握知识点。经过搜索和整理，工作总结之家为大家准备了“交通标志大班教案”的内容，希望这篇文章能够为大家在学习和工作中提供有益的参考和帮助！

交通标志大班教案【篇1】

大班社会认识交通标志教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识交通标志教案吧。

活动设计背景

对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、了解标志的作用和特征。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

教学重点、难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

活动准备

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小老鼠布偶一个。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢

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交通标志课件范例

编辑精心筛选的这篇文章名为“交通标志课件”。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是学生学习过程中的辅助工具。如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享！

交通标志课件 篇1

活动目标：

1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

自制交通标志图卡(禁止通行、危险警告、严禁停车等)，玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

“这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、严禁停车等)。

2、感知体验：

(1)教师完整的念儿歌：

“你听到儿歌中说了什么?”

(2)幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

(3)在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

4、思考留疑：

“马路上还有那些我们不认识的交通标志?我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。”

活动反思：

活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

交通标志课件 篇2

1、 活动目标1努力理解各种交通标志，并用完整流畅的语言正确表达其含义。

2能够在生活环境中观察交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。

3愿意参加交通棋牌活动，学会与同伴讨论，制定游戏规则，在活动中遵守游戏规则。

2、 儿童和家长应共同收集和理解交通标志；教师收集各种交通标志(或**)，制作教学课件(piyi)，交通事故的动画**，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋

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标志设计教案

一文带你深入了解“标志设计教案”推荐必读，或许本文会对你有所帮助希望你喜欢。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。

标志设计教案 篇1

关键词：徽标；自组织；视觉平衡；人文精神伴

随着社会经济和文化的发展进步，我国高等教育事业取得迅速发展，高校也需要以自身的品牌形象对外推广，在高校的徽标设计和推广中，既要利于高校品牌的传播，又要有价值的提升，其中尤其要注意的是要有符合高校特点的人文精神。人文精神关注人的生命和价值，强调人性、人道和仁爱、尊严。高校的标志设计中，对人文精神的体现也以多种方式呈现，这些不同的实践方式，有的正是以百年传承的理念而延续至今，没有做任何改动，有的则是与时俱进，结合着发展的需求而进行徽标的新设计，这些都在不同程度传递着高校人文和科学精神。

一、高校标志设计的自组织性

分析我国高校的标志设计，相当多的高校都是以徽标的形式出现。这些标志的多以圆形模式结构或盾形、菱形等模式结构呈现，这种设计中，有的延续了西方和近代标志的复合框模式结构，包含了学校的名称或者校训及创建时间等文字信息，这种标志的样式也是吸收了西方近现代的设计又加入了中国式的融合与改造而形成，由于徽标自身已经具有相对的完整性和独立性，所以具有了自组织性的特点。自组织是当代系统科学中的一个概念，它在视觉结构上不受外界的干预，自身就能形成一种有序的状态，标志的各个组成部分都有自身存在的理由，形态组成部分互为依据互相作用，并按照美的规律进行自组织。如南京大学的校徽，其盾形的校徽，是中央大学时期流传至今，特定色值的紫色是校徽的标准色，命名为“南大紫”。校徽的图案，正是雪松，寓意南大坚忍不拔的精神。上半部分的图案，正中是“南京”字体的变形，左右各有一只金陵辟邪神兽。整个标志浑然天成，庄重流畅。而雪松和神兽及艺术字体，也传达着“诚朴雄伟、励学敦行”的校训，反应着学校的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径，涵盖了教育思想和科学精神。

二、徽标图案的视觉平衡

阿恩海姆认为有两种平衡，即物理平衡和知觉平衡，他认为平衡是艺术设计所不可缺少的因素。在高校的徽标设计中图案部分，因标志所要传达的信息量而有变化，基本是以具象的建筑或书本等形象组成，或者是以学校名称的拼音字母组合，这些象征的图案传达高校悠久的文脉精神，

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