教师竞聘演讲稿

教师竞聘演讲稿(收藏十五篇)

一位精彩的演讲者，应该表现出真实、自然、自信和专业的态度，你知道如何创作令人印象深刻的主题演讲稿吗？以下是我们为您精选的“教师竞聘演讲稿”相关的精华资料，我们提供的示例仅作参考，真实的操作请根据实际状况进行调整！

教师竞聘演讲稿【篇1】

自我介绍;我叫###，性别，女，1967年3月出生，1986年8月参加工作，大学本科教育管理专业毕业，2008年3月经县教育局公开竞聘为###学区###小学校长。参加工作以来，我下定决心为我县农村基础教育事业作以点贡献。抱着积极进取的态度，发扬勤奋务实的工作精神，在工作中勇于钻研，恪尽职守，业务上不断学习，努力创新，以优秀的业绩赢得了领导和同事们的认可和首肯。

###小学是地处我县西北山区，教师老龄化，教师严重缺编，校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学，下设四所分校，在籍生595名，附近企业务工子弟23名，320名幼儿，在册国办教师27名，学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。

2008年3月，初到###小学，摆在我眼前的客观现实让我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校长室的玻璃全被砸碎，两个教室43块玻璃毁于一旦，26副教室塑钢门在用石块和装满饮料废瓶的塑料袋，还有树枝及木板暂堵风寒、遮蔽风雨。校园内部教室前面类似于低洼不平的沼泽，绿化几乎为零，学生连最起码上体育课的操场都没有……面对残酷的现状，开始我也有些胆怯，在与老师们互相沟通，互相协商后坚定了我改变#小落后面貌的信心和勇气。

不为困难找理由，只为成功找出路。教师亲自将破损玻璃换好，利用星期日的时间动用15辆汽车，运送150多车山皮土对校园进行填平，利用暑假更换26副塑钢门为木质包铁板教室门。对学校甬路两侧进行绿化，粉刷教室内外和校园建筑，重新布置教室设施，添置幼儿桌椅和学生课桌，在建筑面积紧缺的前提下，尽量腾出专用教室发挥他们的教学功效。

协调镇**和所辖八个自然村两委投资18万元，在校园西侧征用10亩耕地作为游乐场。2008年我县62所农村中小学集中供暖，由于我校建筑面积大于其他兄弟学校，而财政拨付锅炉容积太小，我们自己又出资16000元更换了最大型号的锅炉。2009年暑假，历时18天，将操场推平启用。

对学校原有院墙进行拆补修复，校园的硬件建设，在我们舍投资，保安全的工作宗旨下，得到了极大的改善，师生能在安静祥和的环境中学习生活。2008年，我校顺

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教师竞聘演讲稿怎么写1500字

演讲稿是演讲者的灵魂之笔，我们怎样才能让自己写好一篇主题演讲稿？编辑从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“教师竞聘演讲稿怎么写”，还请多多关注我们网站！

教师竞聘演讲稿怎么写(篇1)

一、报名要求：

1、认同并理解学校的发展思路及教育理念；

2、能统筹安排办公室的工作；

3、较强的沟通应变能力和综合协调能力；

4、有较强的文字功底和表达能力，逻辑思维严密；

5、积极敬业、乐观向上，责任心强，善于主动解决问题；

6、有一年以上相关实际工作经验。

二、竞聘程序：

1、竞聘时间：20xx年1月26日上午8：00开始

2、竞聘地点：一楼会议室

3、：20xx年1月25日以前（包括5月25日）

4、竞聘报名处：人力资源部

5、报名方式： 书面申请

6、评委及参加人员：评委会成员、主持人、记录员及旁听人员

7、旁听：不限部门，不影响工作的人员均可旁听

三、 演讲内容：

1、对行政部办公室管理的现状进行分析，针对存在的问题提出解决方案

2、新工作岗位目标及工作计划

3、介绍个人优势

四、参加竞聘员工请按以下要求准备：

1、书面演讲材料一份，随竞聘申请表一起提交；

2、演讲时间：5分钟，评委提问时间：5—10分钟；

3、候选人请于1月25日16点到人力资源部抽签，依据抽签结果确定演讲顺序。

人力资源部

二0xx年一月十七日

教师竞聘演讲稿怎么写(篇2)

各位领导、各位老师：

上午好!

在此，首先感谢县教育局领导对我们的关心。当我从繁忙的日程中抽出时间来拜访我们时，我真的很高兴和感动。其次，感谢学校领导为我们准备了今天的讲座，让我们能够聚在一起。今天的讲座对我们来说意义重大。

我叫谭，来自会同县长寨乡，毕业于长寨乡中心小学。现在就读于第一师范专科学校549班。在第一师范的四年里，我学到了很多，也成长了很多。大一面对新的环境，我并不害怕，所以被选为班里的舞蹈课代表。大二被选为团委书记，负责管理班级团支部事务。现在他是班级组织成员，负责每月团课的开展，从大一开始就担任宿舍主任。上课积极主动。领导、各位老师：

大家好!

我是xxxx，首先我很高兴能站在台上进行竞聘的演讲。

我要竞聘的是美术特长班老师，我从小就非常喜欢美术!对于美术有独特的见解，善于创造想象。喜欢画画的我常听到父母的夸奖，朋友们也经常请我画，他们在美术课上经常交的是我的作品。中学毕业，因为一些原因，我没有实现自己的梦想

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工程师竞聘演讲稿

优质的主题演讲稿应该具备哪内容呢？在正式演讲开始之前，我们都要做好准备，提前准备演讲稿，可以让自己更有信心，演讲稿存在的作用是为了让演讲者降低因为紧张而出错的概率，希望能够了解“工程师竞聘演讲稿”的相关知识考虑看看这篇文章，让我们一起分享这个美好的时刻吧！

工程师竞聘演讲稿(篇1)

站在大家面前有点瘦小的我，名叫xx，稳重而不死板，激进而不张扬。我1980年生人，毕业于大连电力工业学校，现任供电所微机员。毕业后，到公司农网改造办公室工作，任职期间，克服了人手少，工作量大等诸多困难，出色的完成了各项任务。

，网改结束，我竞聘到供电所微机员一职，负责发行、出纳、档案电力岗位竞聘演讲稿、客服等工作，任职期间，电费电量无一差错，现金出纳无一错帐、漏帐，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，得到了领导和同事的肯定。

我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。今天，我参加“95598”客户服务的竞聘，主要基于以下几个方面的考虑：

一、热爱电力事业，这个话题，我最近写了一篇文章题目叫《感恩》。其中一段是这样写的：每月的薪酬已让我觉得心情愉快，已足够让我衣食无忧，养育着我和我的家人。感激你，我深深爱着的公司，支持你，我每天投奔的组织。当我坐在这宽敞明亮的办公室，享受着工作带给我的乐趣时，我已经特别的幸福了!日复一日，我在自己喜爱的岗位上坚守着，把青春和精力都毫不犹豫的献给了你，我伟大的公司!你是我歌唱的资本，我愿意用我最高的热情投身到我热爱的电力事业中来，同时，用我多年积攒下的工作经验将工作做得更加出色又有潜力可挖。

在你宽大的胸怀里，我感受到了你的伟岸，你努力呵护着我，在你积极向上的思想指导下，我精神百倍的向着目标进发。对于自己的工作岗位，我有一种狂热的激情，平时在心里默默地祈祷着，啊，让我坚守，让我精益求精，让我节约这每一张洁白的纸张电力企业竞聘演讲稿;让我将眼光看得远一些，见得清我们公司丰厚的利润和长效发展的闪光点!在特别的日子里，我会情不自禁的想大声歌唱，想对你说，想对谁说说，我心中的感激之情!真的!我知道公司的未来将是无比的繁荣强大，业务量会空前的增加，同时，公司对员工的要求也会趋同于最前沿的精英企业，向着更高更强的目标严格要求我。而我依然有士气有干劲，因为我有信心做到更精更强，我能做到最精确的计算，我要学会最前沿的财务准则。只要工

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班竞聘演讲稿

你知道写好主题演讲稿要注意哪些技巧吗？不断的站起来就是成功的秘诀，为了能在演讲时流畅地发表自己的观点。演讲者需要提前准备好演讲稿，让自己在演讲中更加成功，工作总结之家为你整理的“班竞聘演讲稿”资料让你少走弯路事半功倍，供你参考和使用，请收藏和分享！

班竞聘演讲稿【篇1】

各位领导、同事们：

新年伊始，万象更新。今天，我们在这里回顾过去，展望未来。

过去的三年，是金粟镇小学全体教职工在区教育局和镇党委、政府领导下众志成城，克服困难，顺利渡过20xx年前后办学的困难期，进入调整期的关键三年；是在初步完成全镇小学教育布局调整后，中心校与村小缩小教、学、研差距，地方学校与原企业子弟学校进行磨合、重组的三年；也是以“和”为主题的学校组织文化得到发掘，学校办学理念形成共识，发展思路更加明晰，管理方式得以巩固的三年；更是金粟镇小学教育重新显露出蓬勃生机和活力，各项工作有所突破的三年。

过去三年，在区教育局和镇党委、政府的领导下，在区教研室等部门的指导下，我们按照届初拟定的发展规划和构想的工作思路，团结全镇广大小学教职工，坚持顺应“与时俱进”这一时代主流，把握好“继承、发展和创新”这一主题，着力营造“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的和谐大家庭氛围，深化以“校务公开”为载体的民主管理模式，为学校发展、教师发展和学生发展搭建了较为宽阔的平台，较好地实现了任期目标。

三年来，学校继续保持了市级“文明单位”、市级“校风示范校”、区级“卫生先进单位”，区级“管理先进学校”，档案“省三级”等荣誉称号，又创建成为了“五通桥区艺术特色学校”，并获得了“四川省第十二届少百知识竞赛优秀集体奖”、“市艺术教育科研先进学校”、“市第三届、第四届青少年硬笔书法大赛优秀组织奖”、“区德育先进集体”，“区工行杯首届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“区校本培训一等奖”。学校田径代表队分别在区第十三、十四、十五小学田径运动会上夺得团体总分第一、第三和第二名的优异成绩。学校还于20xx年被乐山市教科所确定为直接联系的全市三十八所学校之一，并于20xx年被区教育局督导评估定位在“规范一级”。

我们继承了教师培养的光荣传统，花大力气加强教师队伍建设，不断探索和改进教学管理与组织方式，以课题实验“促进教师主体性发展的研究”为载体，改革教研组织形式，增强学科教研小组的造血功能，把教研活动的主动权“还”给教师，促使各教

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