剪纸教案
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老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是知识传授过程的有效管理工具。您要的信息我已经整理好了:“剪纸教案”,如果这篇文章对你有所启示请动动手指把它收藏起来!
剪纸教案【篇1】剪纸十分钟课程教案
一 、导入
老师:你看到黑板前的作品了吗?你能告诉老师这些作品统称为什么吗?
生:剪纸!
老师:是的,让我们仔细看看这些剪纸表达了什么。
交换生:嫦娥登月,有“福”字,动物,龙猫,红军战士,校园景观。
二 、新授
1,了解历史
师:同学们观察得很仔细,剪纸呢是我国最为流行的民间艺术之一,除此之外,民间艺术还有陶艺、泥塑、布艺、竹编、唐卡、玉雕、石雕、漆艺等等。说到剪纸,我们都知道它是我们国家的国粹。自古流传至今,经久不衰。
同学们,你们在**见过剪纸吗?
生:结婚的时候看到的喜字,过年的时候窗户上贴的窗花,门上贴的福等等。
你知道剪纸是什么时候出现的吗?让我们一起欣赏古老剪纸艺术的悠久历史吧!
教师**多**课件《剪纸的历史和意义》。
2,传承国粹
师:通过一副刀剪,一张纸,就能表达出生活中的各种喜怒哀乐。剪纸几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱,可是近些年由于经济的快速发展,我们受到外来文化的影响,许多同学学习西方艺术比较多,而对于中国传统的民间艺术却不是很熟悉。
可是许多的外国人越来越喜欢我们的剪纸了,他们经常花重金购买剪纸作品当做贵重礼物馈赠给亲朋好友,还亲自学习剪纸艺术,甚至很多外国人比中国人还要懂剪纸呢。同学们。我们能做些什么来保护盒子,推广剪纸和其他中国传统艺术?
s: 我们应该继续学习中国传统艺术,使剪纸成为一种时尚。
3,技法学习
在剪纸中,窗饰是最广泛的一种。制作方法也比较简单易学,那么今天我们就来学习最简单的窗花剪法。展示一些漂亮的窗饰,引导学生讲述中国最常见的新月形和锯齿形图案。
然后通过课件展示窗师的三种折叠方法和步骤图,让学生在老师的指导下学习六边形折叠的折叠方法。学有余力的同学自学五角折和十二角折。
3、创作作品
教师指导学生分组创作,要求每个组员从自己的窗饰作品中选出一幅粘贴在卡片纸上。许多**圆形**精美的窗饰和折纸工艺。
4、展示欣赏
老师和学生把作品贴好,每组选出一篇优秀的作品贴在黑板上的硬纸板上进行展示和评价。
5、小结
我们少年儿童应该多学习中国传统艺术,才能将一些快被现代人遗忘的老手艺传承和发
查看更多>>2024.08.01 剪纸教案
教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。 教案和课件的精湛设计能够带来教学思路的拓展,课件教案应该怎么做?本文将为您详细介绍“剪纸教案”相关信息,阅读对知识的积累非常重要希望以下内容能够为大家提供一些参考!
剪纸教案 篇1中国剪纸是民间工艺中最具民族特色的艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。千百年来,剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上谱写了一场无声的乐章。然而今天剪纸却面临着严重的流失,联合国教科文组织非常关注这一问题,委托中国剪纸研究会,开展保护、抢救中国的民间剪纸艺术。
在这样的背景下,继承剪纸艺术就显得尤为重要。今天的小学生无疑是继承和发扬剪纸艺术的主力军,所以这次活动,我们把目光投向了剪纸艺术。***
接下来,我将从主题的确立、活动的开展、活动的收获等方面详细介绍我们活动的具体实施过程。
确立主题:抛砖引玉巧点拨
关注热点、尊重生命是综合实践活动课程的最大特点。立足现实生活,尊重学生的自主选择,关注学生的兴趣,是开展综合实践活动的前提。因此,题目的提出不仅要有深厚的活动背景,而且要有效地引导学生从日常生活中选择**问题。
本次主题的产生源于教室里的一段小插曲:
寒假期间,我安排了一件手工艺品。开学初检查作业时,一位同学交上来的剪纸作品引起了大家的注意,大家纷纷围过来欣赏,并要求我给他们上剪纸课。看到大家都对剪纸很感兴趣,因为剪纸艺术濒临灭绝,现在的学生重知识轻实践。
于是,我相机而动,适时引导学生以此为主题进行活动,激发学生参与实践活动的兴趣,培养学生参与实践活动的能力。
活动开展:自主**重亲历
我们认为,活动过程是综合实践活动课程是施中最核心、最活跃、最困难的阶段。这一阶段学生是活动的主人、设计者、实践者、体验者,这时的教师不仅仅是知识的传授者,更是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者,在学生需要时给予适当的辅助指导和支持。
一、形成主题阶段――集思广益明课题
确定好主题后,我先鼓励孩子们去调查自己感兴趣的内容,把调查到的资料拿到课堂上,再一起商量确定研究的子课题。学生们收集的资料内容丰富多样,还提出了许多原创性的生态话题。(**开题课**)
针对上述情况,我坚持从学生的兴趣出发,引导学生从日常生活中发现自己感兴趣的问
查看更多>>2024.07.12 剪纸教案
每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。一份好的教案是成功教学的重要保障,最好教案课件是怎么样的呢?我不畏辛劳制作出这份“剪纸教案”祝您愉快,下列的材料仅供参考欢迎大家仔细阅读!
剪纸教案 篇1活动目标:
1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备:
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
活动过程:
一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸 “小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。
师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?
师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
师:小朋友真聪明,找出了秘密,接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?
三、学习剪雪花。
(一)、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法,让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。
2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把 城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。
(二)、幼儿操作。
师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?
1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。
剪纸教案 篇2关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用
查看更多>>2024.06.02 剪纸教案
做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教师在备课时应该制定与学生的需求相符的教案,你是否在寻找合适的教案课件呢?经过反复思考我们精心挑选了题目为“剪纸教案”的文章,本文或许能帮你解答疑问希望你喜欢!
剪纸教案【篇1】教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。
3、凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点:
体会浓浓的亲情。
教学难点:
理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义
教学准备:
多媒体课件
一、揭题解题
1、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些内容?
2、同学们你觉得姥姥的剪纸怎么样?
(栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现……)
二、学习1——6小节
1、过渡:姥姥的剪纸的确惟妙惟肖、栩栩如生。书上有个词就能很好地来形容姥姥的剪纸,请同学们快速浏览课文,看能不能找到这个词。板书:神
2、交流。
3、姥姥的剪纸那么神,你是从哪儿体会到的?请你读读课文,用笔画出相关语句。
学生读后交流:
(1)一把普普通通的剪刀,……便要什么就有什么了,……无所不能。
师:从这段话中,你知道了什么?(“普普通通”“翻来折去”材料平常,方法简单,居然“要什么有什么”“无所不能”,从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。)指导朗读。
(2)“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”
说说你对这句话的理解。(姥姥的剪纸形象逼真)
猫、虎、母鸡、公鸡都是动物,除了动物,姥姥还会剪什么?书上怎么说的?(人物、植物、器物等等。)
现在请你扮演乡亲们,学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西,同桌先互相夸夸。(出示:你姥姥神了,剪 像 ,剪 像 ,剪个 ,剪个 。)
(3)一天,我用双手死死得捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅'喜鹊登梅'便完成了。嗬,梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。
师:从这句话中,你读懂了什么?(“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难度之大,“工夫不大”说明姥姥动作熟练,完成速度快。由此可见她技术高超。)(“形象生动”说明姥姥的剪纸惟妙惟肖,“无可挑剔”是说我没有办法找到毛病,说明我打心眼
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