荷叶的作文

“在写作技巧培养方面，我会保持阅读的习惯，尤其是读一些经典文学作品和优秀的文章。通过阅读，我能够接触到各种各样的优美句子，感受到不同作者的表达方式和文笔风格。同时，我也会尝试模仿和学习这些句子，通过自己的练习和积累，逐渐形成自己的写作风格和技巧。

此外，我也会参加写作班或者参考写作教材，学习一些写作技巧和方法。通过学习，我能够系统地了解写作的基本原则和技巧，并在实践中不断强化和运用。我也会试着多写多练，不断地进行写作实践，从中不断总结和提高。

对于写出优美句子的方法，我认为观察和感受是很重要的。我会用心观察周围的一切，捕捉到生活中的美好瞬间和细节。同时，我也会用心感受自己的情绪和思绪，将内心的感受转化为文字表达。在写作过程中，我会注意词语的选择和句子结构的变化，尽量使句子通顺、简洁且富有美感。此外，多进行反复修改和润色也是写出优美句子的关键。只有不断地修正和提炼，才能使句子更加准确、生动和富有表达力。

在未来的发展中，我会继续保持学习和实践的态度，不断提升自己的写作技巧和表达能力。我也会多关注优秀的句子，不断吸取灵感和借鉴他人的优点。相信通过持续的努力和积累，我能够写出更多优美的句子，为读者带来更多的思考和感动。”

1、荷叶在水中自由地舞动，好像一个自由的飞翔者，向极限挑战，展现出它的生命力与活力。

2、荷叶象征着圣洁、母子友谊、高尚品格。

3、荷叶因其独特的形态，成为文学艺术中的经典素材，给人们带来了无限的创作灵感。

4、荷叶的清雅和淡泊，让人们感受到一种纯粹与无欲的美，是内心净化的源泉。

5、荷叶既是一种植物，又是一种文化符号，它的美丽和神秘感给人们带来了深度的思考。

6、是多么平凡的事，自古以来，有多少诗人赞美荷叶，我却喜欢那绿色的荷叶。

7、荷叶的美丽不是单纯的视觉享受，而是一种内涵丰富的心灵滋养。

8、荷叶在水中自由自在地舞动，犹如一位自由、潇洒的歌者，演绎出自由与美的合一。

9、荷叶绿茵茵的与池水相映成辉，好像是一幅美丽的画作。

10、荷叶因其美丽、神秘的外形，成为了独特的文化符号，代表着纯洁、高雅、完美的人文精神。

11、荷叶散发着美丽的芳香，如同一首优美的诗歌。

12、荷叶宛若绿色的画笔，勾勒出艳丽鲜明的夏日美景。

13、荷叶静静地漂浮在水面上，如同一位淡雅的仙子，让人沉醉其中。

14、在观赏荷叶时，我们凝视的并不仅是那些美丽的线条，而是那种清新

作文是每个人思想和想法的输出，作文的撰写就是情感表露于卷面的过程。经过工作总结之家的编辑的整理以下为大家提供了关于“写荷叶的作文”的相关内容。请认真阅读本文的每一个部分！

沙沙沙，沙沙沙，下雨拉。小青蛙多多因为要捕捉一只苍蝇，离开了他居住的池塘。

雨点打在多多的身上，多多冷得直发抖。忽然，他听见一阵轻柔的声音：“小青蛙，快到这儿，快到这儿！”咦，哪来的声音？多多四处寻早，发现是荷叶姑娘在招呼他。他马上跳过去就到了荷叶的面前。荷叶说：“瞧你冷的，快到我的身体下面躲一躲吧！”多多谢过了荷叶，就跳到了荷叶的下面。他觉得荷叶真象一把伞。多多对荷叶说：“荷叶姑娘，我要是能总住在这里面，那该多好啊！”我着里刚好有一些中字，你拿回家中吧。”雨停了，天边挂起了美丽的彩虹。多多拿好了种子，告别了荷叶姑娘，朝着自己的家走去。回到家，多多把种子埋在了池塘里。过了几天，荷叶长出来了，多多就住在底下，可舒服了。

开学了，想起了久违的荷花，我赶紧往荷花池跑去。

远看，满池的荷叶像一片绿海，我不由的加快了脚步。荷叶正处于生长的茂盛时期，一片片荷叶，有的全部舒展开了，像一个个碧绿的大圆盘；有的才露尖尖角，真所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；有的漂浮在水面上，像有人不小心把把翠绿的颜料掉入水中：还有的卷起来没有全打开。荷叶挨挨挤挤的，高高矮矮，密密麻麻的，不留一点儿缝隙，像要把整个翠绿展示给我们。叶上的露珠晶莹剔透，在阳光的照耀下，就像一颗颗闪闪发亮的珍珠。一阵微风吹来，整池的荷叶，微微荡漾，就像绿波翻滚。而叶上的露珠滚来滚去，就像一个个小顽皮在荷叶上翻滚。荷叶的数目不可计数，“霸占”了整个池塘。

荷花也开了不少。满池的碧绿更衬托出粉红的荷花亭亭玉立。在每一朵荷花上，就像有一个新的生命在颤动

我喜欢这满池的荷叶，美丽的荷叶。

池塘里圆圆的、绿绿的大荷叶，她们把池塘盖得密密麻麻、严严实实，有的像大大地碧玉盘，有的像亭亭玉立的少女，有的像一把小伞子。

突然，一道闪电划过，乌云出来，哗哗哗，雨点像断了弦的珍珠落下来。荷叶姐姐撑开一把伞站在雨中。

小青蛙说：刚刚我还在开演唱会呢！这雨说下就下。荷叶姐姐说：快到我的伞下来避雨吧！小青蛙跳到荷叶姐姐的伞下。

小鱼说：我刚才还在泼水呢。荷叶姐姐说：快到我的雨伞下吧！小鱼游到了荷叶姐姐

阅读作品的时候，很多人被他的细腻故事情节所感动。 读后感应精确地表达出作品的主题和意图，想要了解“荷叶读后感”的专业知识不要错过小编的整理，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

母爱是伟大的，是无私的'。最近我读了冰心奶奶写的《荷叶母亲》这篇文章，使我感触更深。

文章描述了父亲的朋友送给“我们”一缸红莲，一缸白莲。第二天早上，白莲谢了，红莲却开满了。一会儿下起了雨，愈下愈大，红莲被打得东倒西歪。正当“我”站在屋檐下，担心那一朵红莲时，红莲旁边的荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，守护着红莲。一会儿红莲就不动了，荷叶上却布满了水珠，东摇西晃。

作者心中深深地受到了感动——啊！母亲啊！你是荷叶，我是红莲。是啊，荷叶就像母亲，无微不至地关怀着我们，我们就像红莲，在母亲的呵护下渐渐长大。

我们的母亲不论自己受多大的伤，多大的苦，甚至牺牲自己的生命，都会在我们遇到挫折时或需要帮忙时尽自己最大的全力来帮忙我们。“没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。”

在人生的过程中，不管有多少灰尘雨点，母亲总是为我们遮风挡雨，为我们遮挡住前进中的挫折，不惜一切代价。就像暴雨中的荷叶默默地弯下腰来保护红莲。母亲是天底下最伟大的人，母爱是天底下最无私的爱。母亲，请您相信，“红莲”总有一天会绽放，会给您最好的回报。

都说母爱是无私的，母爱是无言的，母爱是无边的。读了《荷叶母亲》后，更觉得母爱是伟大的

这篇文章透过写荷叶护莲的景象，联想到母亲的呵护与关爱，表达了自己对母亲保护儿女成长的感激和赞美之情。

读后又想到了自己身边的一些事情：

自从上了高年级后，身边又多了一样“唠叨”，在我写作业时，妈妈就开始“唠叨”：“做作业时要认真、仔细，不能马虎……”，在我休息时，妈妈也唠叨：“想想这天老师讲了什么，还有什么不会……”在出门前有免不了一通唠叨：“这天多穿点，气温好像有所下降，看看钥匙带了没……”

从这些唠叨中我看到了明显的不能再明显的母爱。不管遇到什么事，我总喜欢躲在妈妈的唠叨下，让妈妈的唠叨与我共风雨。

其实不只是“唠叨”，还有许多是能够看到母爱。

生活中还有许多“微不足道”的母爱，只但是是我们不太在意罢了……

读《荷叶与红莲》有感

今天我重读语文补充阅读《荷叶与红莲》一文，当我读到：“母亲呵，您是荷叶，

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？我们的小编特意搜集并整理了荷叶圆圆教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我说课的内容是荷叶圆圆，我将从教材分析、教学目标、设计理念、学生特征、教学准备、教学过程、评价设计、板书设计、教学感言，九个方面谈一谈本课的教学。

一、说教材

《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课，是一篇轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞语言活泼清新，课文洋溢着童真、童趣，特别有利于启迪学生的智慧，丰富他们的情感，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。课文共有5个自然段，文中的插图形象地反映了课文内容，课文第二三四五自然段，是本课的重点部分。可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后我会认的12个生字，是本课要求会认的生字，我会写田字格中的6个范字，是本课要求会写的熟字。朗读课文、背诵课文的安排，则体现了对语言积累和感悟的重视。

二、说教学目标

针对教材特点，我对本课的教学制定了以下三维教学目标，知识与能力目标：

1.认识荷、珠等12个生字，能准确读出生字并认清字形；

2.会写是、朵等6个生字，书写端正、整洁，笔顺正确；

3.借助拼音，正确流利地朗读课文、背诵课文；

4.培养学生的想象能力、表演能力以及表达能力。

过程与方法目标：

1.能够提出不认识的生字，进一步掌握识字的方法；

2.能够通过提问、引导、交流、反馈的学习经历，体验和感悟探究的一般过程；

3.能够用摩仿、创编的方法来表演，表达自己的体验和感受。

情感态度与价值观：

1.培养学生自主、合作，探究式学习的良好习惯；

2.感受课文的语言美、情境美，培养学生初步的审美意识。

本课的教学重点是，认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个字，正确流利地朗读课文、背诵课文。

教学难点是，感受课文的语言美、情境美，培养学生初步的审美意识。

三、说设计理念

语文课程标准，倡导自主合作、探究的学习方式，学生是语文学习的主人。在学习活动中，我既是课堂学习的组织者