关雎读后感

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编特别整理来自网络的2024关雎读后感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

《关关雎鸠》是先秦诗人屈原所作，诗中描绘了一个关于爱情和悲剧的故事。这首诗表达了作者对爱情的深情思考和对世态炎凉的悲叹，给读者带来了深深的触动和思考。

整首诗通过描写小乌鸦和白鸽的故事，抒发了作者对爱情的思考。诗中一开始描写了两只鸟之间的深情厚谊，“关关雎鸠，在河之洲”这句话暗合了小乌鸦和白鸽的感情，他们彼此依偎在洲上，并强调了两只鸟相互思念、两情相悦的情景。小乌鸦白鸽的爱情距离也成为了诗的主旨，诗中描写了小乌鸦飞到了白鸽身边，并彼此倾诉衷肠。此时，诗人通过小乌鸦和白鸽的爱情故事，传达了爱情可以让人们彼此依偎、共同倾诉的深厚情感。

诗中的两只鸟最终被命运残酷地拆散了。诗人叙述了小乌鸦飞到了白鸽身边，却无法完成交流和倾诉的愿望。“此时无声胜有声，沐浴而不栉”这句诗悲凉地表达了小乌鸦和白鸽因为环境的限制而无法相见，无法再次倾诉彼此的情感。他们之间的爱情也像昙花一现，美好得突如其来，却也瞬间消失得无影无踪。通过诗中鸟儿被困的描绘，诗人暗示了爱情的不易，以及世间爱情的悲剧性。

《关关雎鸠》中还表达了诗人对世态炎凉的悲叹。诗中出现了“人之初，性本善”的句子，表达了诗人对人性本善的信仰。随着故事的发展，诗人关注到了社会的现实。“相知无远近，万里尚为邻”这句话揭示了人与人之间的隔阂和距离，并暗示了人们在现实社会中的种种压力和隔离。“相怨在夜，不如相忆之”这句诗刻画了人们因为争斗和怨恨而无法团结的现象。这种对社会现实的悲凉揭示了作者对于人际关系的思考和对人类的期望。

通过《关关雎鸠》，我们可以看到屈原对于爱情和社会的思考。他提醒人们保持纯真而不改变自己的真心，关注社会现实，追求更高尚的情感。诗中的两只鸟给予爱情一个伟大的形象，然而最终却逃不过命运的摆布而被拆散。这种对爱情的伤感和对现实的无奈揭示了作者对人生的深刻思考和思考。

《关关雎鸠》是一首感人至深的诗歌作品，通过对小乌鸦和白鸽的爱情和现实社会的描绘，让读者思考人类情感的脆弱和人与人之间的隔阂。诗中对于爱情和社会的思考激发了

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编陆续为大家整理了关雎课件，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

2、采用提问质疑共同讨论等方法分析关键句子，理解意境。

正确认识古代劳动人民对美好爱情生活的追求和向往。

今天我给大家带来一幅画，请同学们先欣赏欣赏(屏显画面)：一对呱呱鸣叫的水鸟欢乐地嬉戏在青青河洲，长长短短的碧绿水草随水漂流，看到这幅画，你会想到什么呢?(学生自由发言)想像很丰富，那么同学们知道三千年前的人们又是怎样联想的呢?今天，让我们一起走进《诗经》，聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受公元前东方的文明与辉煌。未读《诗经》，先闻其名，《诗经》究竟是怎样一部书，哪位同学为我们介绍介绍?(学生介绍)善于查阅资料，好。《诗经》是诗歌的源头，读者《诗经》，你会觉得不如了浪漫的殿堂。那么，大家知道冠于《诗经》三百篇之首的是哪一首吗?(生答)这节课，我们一起来学习《关雎》。

2、请学生大声自由朗读课文，对照注释，读准字音、节奏。(老师板书课题)

3、抽一名学生读，评价。

4、齐读一遍，读准字音和节奏。

5、师读，请同学们边听边思考，这首诗写了什么内容?试用简洁语言概括(或播放录音)

6、一生说说内容。(这首诗写了一个青年男子对一女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。)

7、这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声读，可以小声吟诵，还可以闭目沉思，想象故事中一幅幅画面。老师先给同学们做个示范，起到抛砖引玉——我在读“关关雎鸠，在河之洲”这句诗时，眼前不禁浮现出这样的情景：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。和中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏……、你的眼里心里会出现什么情景呢?请同学们边读边想。

8、学生边读边想，然后抽三名学生说说，请全班学生有感情的齐读这首诗。

1、好诗不厌百回读，同学们一遍比一遍读得好，可见入情才能入境。古人说：奇文共欣赏，疑义相与析。请同学们深入研读这首诗，小组讨论交流，以“我从这一句、这几句或这首诗中，品出了《关雎》的美”的句式，说一说你的思考和发现。

2、最后全班交流。

3、教师小结(从字里行间，同学们品出了《关雎》的人物美，语言美，意

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编现在推荐你阅读一下关雎课件(收藏5篇)，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

1、知识目标：(1)理解诗歌的内容(主旨)，《关雎》教案。(2)学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。(3)背诵诗歌。

2、能力目标：(1)提高欣赏古诗的能力。(2)提高听、说、读、写的能力。(3)提高想象力。

3、德育目标：(1)培养对我国古代文化的热爱之情。(2)培养健康纯洁的爱情观。

【教学重点】诗歌内容的理解(听)和背诵(读)。

【教学难点】诗歌的赏析(说)和用白话写出本诗的主要情节(写)。

【教学方法】朗读教学法、问题探索法、讲练结合法、归纳法

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入。

问：同学们喜不喜欢古诗?我们中华民族有悠久的历史，灿烂的文化。中国古代文化，是中华民族的宝贵遗产，值得我们继承和发扬，作为新时期的年轻一代，我们应该吸取我国文化遗产中的精华。《诗经》是我国古代文化中的一支奇葩。今天我们来学习《诗经》中的首篇--《关雎》。

二、学习《关雎》

(一)简介《诗经》

(提问讲解、课件显示)

《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称《诗》或《诗三百》，它收集了从西周到春秋约五百年内流传的305篇诗歌内容分为风雅颂三部分。这些诗歌，内容丰富，有描写劳动生活的;有反映统治阶级残酷剥削压迫劳动人民的;有劳动人民反抗剥削压迫的;还有描写爱情婚姻生活的。《诗经》以四言为主，间有杂言。表现手法为赋、比、兴。

(赋--直陈其事，直截了当，明快淋漓;比--以彼物比次物;兴--寄托，即托事于物，先言它物以引所咏之辞。)

(二)课文说明

《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的开山之作。诗中写一个男子爱慕思念一位美丽贤淑、勤劳善良的少女，以至于夜不能寝，梦中遐想，希望有朝一日与少女结为夫妇，和谐美满地生活。诗中描写的爱情，清新朴素，乐而不淫，充满着健康纯洁之气，影响深远。

(三)检查预习

给加点的字注音：(抽查、课件显示)

关雎(jū)窈窕(yǎo tiǎo)淑女(shū)好逑(hǎo qiú)参差(cēn cī)

荇菜(xìng)寤寐(wùmèi)辗转(zhǎn zhuǎn)瑟(sè

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编陆续为大家整理了关于读后感数学读后感700字精选，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

这个五一假期里，我把《特别要命的数学》这本书读了一遍，这本书里提到了很多数学问题，

比如说水池问题啦，单面纸啦，镜子数啦，都非常有趣。

这本书中，镜子数让我很感兴趣。它也叫数的回方结构，比如1234321，就是说，不管你顺着写还是逆着写，写出来的都是同一个数。而且，还可以用一种奇特的方法得到这种镜子数，取一个两位数，加上这个数前后位交换后的数，如此重复，就会得到一个镜子数啦。比如56,56+65=121,121就是一个镜子数了。

此外，单面纸也很神奇。把纸条首尾连接，粘之前把纸条扭一下，做成一个纸环。再用笔在纸的中间画一条封闭的线吗》，你会发现，尽管你没有翻转纸，但是纸的两面都有了线！我也试着做了一下，真的是这样的呢！因为把纸扭一下会把纸的两面都连在一起。

这本书里还有许多这样有趣的小知识，可以做做实验呢。

数学是奇妙的，这些数学的小知识让我更喜爱数学，回过头再一次品味，也令人开怀一笑，这本书真神奇吖！

《数学家的眼光》是中国科学院张景中院士写给中学生的一本科普读物，是一本雅俗共赏的科普读物。刚拿到这本书的时候真是爱不释手，一口气读完了，只是迟迟没有写读后感，因为我觉得每读一篇文章都能够感觉到数学的奇妙，数学家眼光的犀利，知识的神奇联系，那种感慨不是一时半会能用语言描述清楚的。这几乎是我所有书籍里最喜欢的一本书了，张景中院士讲到的数学总是深入浅出，出神入化，读他的著作就像在感触大自然的鬼斧神工一样，奇妙无穷！读过一遍仍然想着继续读第二遍，第三遍……一篇篇慢慢品味才好。即便现在要写一写读后感，我也只能就其中的某个知识点说一说自己的感想了。

数学是具有一定的超前性的，但是超前性的东西只有数学家和数学爱好者才会感兴趣。这里不妨就说说生活中的数学吧--洗衣服中的数学。普通人觉得洗衣服哪有什么数学问题呢，直接洗不就行了吗？数学家可不这样想，首先是世界范围内水资源的紧张要求节约用水，其次，我觉得数学家的生活总是很精致，他会考虑怎样才