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辅差工作总结

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时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,很有必要给自己写一份总结,一份给自己的总结,总结的精髓在于客观的查错改错。那么,总结的相关范文要怎么去写呢?由此,小编为你收集并整理了培优辅差工作总结(收藏十五篇)我们后续还将不断提供这方面的内容。

培优辅差工作总结【篇1】

一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的.每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2.在班里建立学生的学习档案,并据此分层,成立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。努力在班里营造良好的学习氛围,改变老师补课、留级的坏习惯,把问题留给学生自主解决。教师起引导作用。其次,根据学生的能力,各个层次的学生都有不同的目标,由易到难,循序渐进。培养优秀学生弥补差距总结。

培优辅差工作总结【篇2】

在这次培优活动中,我能把培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力。优等生能按照计划对他们进行了字(同音字区别、猜谜识字法),词(反义词、形近字组词、成语积累),句(乱词组句、词语运用)、段(阅读短文、看图说话写话)的分类训练。

使这些学生的读、说、写的综合语文能力,有了一定的提高。培优主要是

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2024.03.24 培优辅差工作总结 辅差工作总结

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培优辅差工作总结【篇1】

人是存在着差异性,不行能人人同等优秀。但每个人在每一时期都有他所能到达的高度。也就是每个人在每一时期都有一个进展区。我真心盼望每个孩子都能走完他每一时期的进展区,到达他该有的高度。这个熟悉,使我能正确对待每个孩子,对每个孩子的要求力求不过不及。

一、根本状况

我所教的班级学生23人。

1、潜能生有8人,他们分别是:xxx。这8名学生学习习惯和行为习惯相对较差一些。

2、优等生:

二、主要措施

(一)了解、摸清孩子的状况

对每个学生的共性、习惯等进展了解,做到把每个学生装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。

1、向学前班教师、学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等。

2、多与孩子接触,采纳谈话、观看等方法,了解每个孩子的状况。

3、建立每个学生的成长记录。

(二)发挥优秀生的典范作用

优秀生最易产生傲慢心理。依据各种现象因势利导,告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神,要虚心慎重,不能马虎大意,除了完成教师布置的作业外,还要能给自己布置作业;除了学习好,还要能当好教师的小助手。

1、让优秀生当教师的助手。依据学生的状况,我评比了五个“小教师”,分别是赵世玉、段加梅、窦建琪、周敏芳、马绍萍,负责带着早读,治理午间阅读。各小组中,还选出了朗读较好的学生,担当朗读负责人,每次学生到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。

2、依据优秀生的状况,分别布置不同的特长任务。如朗读较好的学生,供应朗读材料,要求他们在肯定的时间内读熟,并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如,写字较美丽的。,把作业本拿出来展现,多赐予表扬,做学生的好典范。

3、发挥帮带作用。常常让优秀的学生代替教师检查学生的家庭作业,并要求这些优秀生要细致,检查完以后细报状况。

(三)注意潜能生的优先待遇

人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的嘲笑有爱迪生。”这就告知我们要正确对待差生,要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给潜能生。

1、课堂上关注潜能生。潜能生的课堂听课效果比一般学生要差许多。因此,

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2024.03.04 培优辅差工作总结 辅差工作总结

在文档撰写过程中,范文的重要性不言而喻。对于创新和创造,范文更是不可或缺的指导。随着人们对范文在教育中的价值日益重视,我们也应该趁此机会好好学习范文的写作技巧。一篇好的范文可以让我们更加自信,提升我们的写作水平。工作总结之家小编今天为大家精选了一篇题为“数学培优辅差工作总结”的好文,建议大家阅读后多加体会,希望您能够收藏本页链接,以便日后查看!

数学培优辅差工作总结 篇1

培优辅差就是要让我们重视优生的培养和学困生的转化,提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。作为教师就要帮助他们取人之长补己之短,促进全体同学的共同进步、全面发展。

1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

开学初,根据上学期的考试成绩,以及平时的工作表现,通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况确定如下学困生和优等生。

2、实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,提高他们的`分析、解答问题的能力。甚至从严要求,规范他们解答数学问题的步骤。

3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

4、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响学困生,改变学困生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。

5、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

6、激励机制,多给点学困生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。平时与家长联系,共同解决学困生各方面存在的问题。

由于教学经验不足,在前一段时间里,我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要有学校的支持,在加上自己的努力,我的“培优转差”工作一定能越做越好的。

数学培优辅差工作总结 篇2

几个月以来在学校领导的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好

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2024.02.28 数学培优辅差工作总结 培优辅差工作总结 辅差工作总结

天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。在某一段时间之中,我们经历了很多的事,在事情过后,我们或主动或被动的写一篇总结,总结和心得体会相似,但是比较客观一点。写好的总结范文需要注意哪些地方呢?在此,你不妨阅读一下培优辅差工作总结(汇编8篇),希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

培优辅差工作总结 篇1

培优辅差工作总结

一、

在我担任培优辅差工作岗位期间,我认真履行职责,充分发挥自己的专业优势,促进学生全面发展。本文将详细总结我的工作情况,并阐述工作中的经验和收获。

二、工作概述

培优辅差工作是指通过对学生的辅导和培优,帮助他们提高学习成绩和综合素质。根据学校的安排,我负责辅导5班的学生,包括课后辅导、学习方法指导、心理疏导等内容。在我担任这一职务期间,我按照学校的要求制定了科学合理的工作计划,并积极与同事合作,取得了一定成绩。

三、具体工作内容

1.开展课后辅导

我每天放学后,按照时间表准时前往自习室,为学生提供课后辅导。我首先整理课堂笔记和习题答案,然后与学生一起解答问题,帮助他们夯实基础知识。同时,我也注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们独立思考和解决问题。

2.指导学习方法

为了帮助学生提高学习效率,我主动与他们交流,了解他们的学习方法和困难。根据学生的个性和学科特点,我针对性地提出课堂笔记的整理方法、做题的技巧等建议,并与学生一起制定学习计划。通过这些方法,学生们的学习效果得到了明显的提高。

3.心理疏导

培优辅差工作不仅仅是在学习上帮助学生,还涉及到学生的心理健康。我积极关注学生的情绪变化,及时发现他们的心理问题,并提供心理疏导。我与学生建立了良好的师生关系,他们经常主动与我交流,寻求心理支持。

四、工作经验

1.贴近学生实际,因材施教

针对不同学生的个性和学习差异,我调整了不同的教学方法,因材施教。有的学生善于逻辑思维,我着重培养他们的分析能力;有的学生学习风格多元化,我引导他们找到适合自己的学习方法。通过因材施教的方式,我提高了学生的学习兴趣,促进了他们的个人发展。

2.积极与家长合作

培优辅差工作需要与家长密切合作,共同关注学生的成长。我定期与学生家长进行沟通,向他们汇报学生的学习情况和进展,并听取家长对学生的意见和建议。合作中,我发现家庭教育在学生学习中的重要作用,积极与家长探讨如何培养学生的学习兴趣和学习

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2024.02.13 培优辅差工作总结 辅差工作总结

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