封面可爱教案

和闺蜜见面的可爱文案精选

“哪怕只是拼图中的一个角落，你也是我一生中不可或缺的存在。”小编整理了一些“和闺蜜出游”的句子，方便你使用。你有没有收藏一些经典的语句来点缀你的生活？在数字化和网络化的时代里，我们常常在知乎等平台上看到高质量的文字，这拓宽了我们的精神世界。

和闺蜜见面的可爱文案(1--19条)

1、长龙和凤城相庆，喜气连天；天才好球美女倾斜，美女找快乐郎；你侬我侬真，甜言蜜语进洞房；吉祥时间终身修，永远档。

2、不做手机派，发现现实中的美好。

3、我们的友情是一样的，彼此忙着，却彼此关心着。

4、认识一群人是不容易的。我对自己感觉很好。

5、我们为什么要旅行？我想可能是，因为有些人，有些事，有些地方一旦离开，就再也回不去了，或者我应该说你再也回不去了，所以我们一直离开，旅行，反抗地心引力，向自己证明，不，苹果。

6、希望我的烦恼能像微信里面的男人一样少。

7、你有过同样的美好回忆，或许到了霜冻满鬓的时候，提起那一年，还会彼此微笑。也许这样的感情在别人眼里是不容易的，但只有你自己知道，闺蜜，心是好的。这段感情，就是今生最大的骄傲。

8、带孩子们去妈妈家过暑假。今晚的晚餐如何。

9、大东海是波涛汹涌的，没有溪水像奔流那样缠绵。我正在沙滩上散步，海水扑到我的脸上，时间一次次地将我拍在地上，但我觉得很满足。我觉得第一次去海边，我拿起一个漂亮的贝壳在沙滩上，我母亲拿起白色的蜗牛在我耳边，没有如果没有海浪的声音徘徊在我耳边，我母亲说，这是大海唱歌。长大后，记忆的大海早已淡了，冲淡了那美妙的歌声。今天，我又来了，好久不见，海妈妈。

10、你说你想独自旅行，你的眼睛里有一片乌云，知道你无法隐藏一个秘密，天空将会下雨。你说你随身带着一本日记，但你不想有回忆。我担心你会在异乡独自醒来。

11、其实用微信发表图片和说说操作差不多，不同的是发表图片只需要直接点击右上角的相机，而发表说说则需要按住微信中右上角的相机图标几秒，才会弹出发表说说的窗口

12、愿天下有情人终成眷属，在今生注定之前，永结同心。结婚快乐！百年好合！像阳光洒进世界，生活因你而精彩！亲爱的，请陪我到山穷水尽，好吗。

13、闺蜜们，三年，我会等你们三年，三年以后的我们谁也拆不散，三年以后，我期待你们的到来。

14、有些事你现在不能做，但你一辈子也不会去做。

15、我不是生下来要旅行的，但这个世界太美好我也得走。

16、生活圈娱乐圈朋友圈

查看更多>>

可爱的家教案精华

下面是栏目小编为您精心准备的“可爱的家教案”完整介绍。老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。一份好的教案是教师讲好好课的前提。不要忘记把这篇文章收藏起来下次要用得上！

可爱的家教案 篇1

教学名称：

动物乐园

教学目标:

1、 知识目标：参考相关的资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手采用多种技法,临摹或创作泥塑动物形象。

2、 能力目标：增强学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。

3、 情感目标：培养学生热爱生活，保护珍惜动物的情感思想。

教学重点：

学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。

教学难点：

作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。

教学准备：

课件、彩泥、牙签、小刀、剪刀等。

学生收集关于动物的`资料。

教学过程：

1、 谈话：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。

2、 每种动物都有自己的特征，看录像。（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）

3、 猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。

4、 欣赏艺术品 ：现实中的动物与艺术的不同。欣赏泥人张的作品。

5、 欣赏学生作品：我们学生也能做出精美的`作品。

6、 比较：绘画作品与泥塑的区别。

7、 探究：请学生研究是如何作的：

⑴复习：几种泥塑技法。

⑵变魔术：出示一个圆球，请同学看由一个基本型变出的各种动物

8、 学生参考自己和教师收集的动物资料进行创作。

9、 利用沙盘展示学生作品，学生互评互学，找到自己不足回去加以改正。

10、 教育学生热爱和保护珍惜动物。

可爱的家教案 篇2

一、说教材

1、说课内容

湘版四年级下册第六课《可爱的家》第一课时

2、教材分析

《可爱的家》是义务教育课程标准试验教材（湖南出版社出版），小学四年级下册第六课。本课以学生熟悉的“家”为中心主题，安排了与家有关的歌曲《常回家看看》、《可爱的家》、《让爱住我家》以及活动“卡拉ok大家唱”、 “小设计师”、“过家家”等教学内容。旨在让学生从丰富的音乐实践活动中，感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感，从小培养对家庭、亲人的挚爱之情，进而培养学生对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。

3、教学目标

（１）、指导学生用深情而安详的声音演唱歌曲《可爱的家》一声部，并进行创作表演

查看更多>>

可爱的家教案12篇

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师教育教学能力的提升工具，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？我们编辑了“可爱的家教案”以更好地为您提供服务，为防遗忘，建议你收藏本页！

可爱的家教案【篇1】

教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》

教学目标：

1．天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2．认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用 八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。

教材分析：

1．管弦乐《森林深处的杜鹃》

《动物狂欢节》(又称《动物园大幻想曲》)是法国作曲家圣－桑作曲的一部标题性的小型管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内容。其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九首。

2．二胡独奏《赛马》

二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个部分组成。

3． 歌曲《顽皮的杜鹃》

这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。

4．歌曲《花喜鹊和小乌鸦》

这是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的对比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表现了两只鸟的形象。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》

教学目标：

1、认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。

2、学会歌曲旋律，

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听音乐进教室

2、师生问好

二、聆听《森林深处的杜鹃》

1．解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?

2．聆听《森林深处的杜鹃》。

3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：

(1)当你听到

查看更多>>

可爱的家教案优选

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？为此，小编从网络上精心整理了《可爱的家教案优选》，或许你能从中找到需要的内容。

可爱的家教案 篇1

教学目标：

1、能正确地数出数量在10以内物体的个数

2、通过用眼看、动手数培养学生初步的观察能力和动手能力

3、初步感受生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣

4、建立课堂常规，培养学生良好的学习习惯

教学重点：会数10以内物体的个数

教学难点：

1、有序观察、数数

2、课堂组织与学生学习习惯的培养

课前准备：把全班小朋友分为四组，每组选出一正一副两名组长；做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 教学过程：

（一）谈话导入

小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有乒乓球台，我们的学校里有树、教学楼……） 想不想参观参观我们自己的学校啊？在参观的同时，小朋友们还有一项重要的任务，看一看、想一想、记一记我们校园中出现了哪些数？

（二）实践探究：校园探秘 活动一：我们的校园

1、准备阶段

（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）

（2）谁来说说这样去探密好吗？

（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？

（4）学生交流

根据学生交流情况，多媒体出示：

a、分小组，由小组长带领探密

b、定路线，按路线进行活动：操场—教学楼前—校门门口 c、不喧哗，不吵闹，有事要报告，回答问题请举手。

2、活动阶段

过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。 开始探密：（小朋友们按组列队在老师的带领下，安静地来到了室外）请小朋友们静静地看、认真的想，然后说说看到了什么？ 师：我们的操场上有什么呢？ 生1：哇，有1个高高的旗杆

查看更多>>