耳目教案

口耳目教案5篇

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是提升学生学习质量的重要工具，如何做好教案课件的编写呢？今天工作总结之家为大家推荐一篇很不错的文章主题是“口耳目教案”，本文内容的目的是为您提供切实可行的帮助方案！

口耳目教案 篇1

本课是人教版第一册识字一的第二课。本课是象形字归类识字。12个字按器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学写的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。

本节课的教学对象是小学一年级的学生，经过将近两个月的拼音教学，学生已经初步适应小学的课堂教学。他们思维活跃，想象力丰富，求知欲强，要求表现的愿望较高。所以本课运用形象直观的多媒体；猜字谜、画画、儿歌、游戏等活动充分调动学生的兴趣，让学生在学中乐、乐中学，从而启发学生发现汉字与图画的关系，感受我国的汉字文化。

1、认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字。

2、认识3种笔画“竖、撇、捺”

3、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

难点：通过12个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，掌握象形字的学习方法，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。

1、师：孩子们，老师知道聪明的你们都已经认识很多生字了。今天老师给大家带来了几位朋友，看大家还叫得出这几位老朋友的名字吗？（出示卡片：山、水、大、小、上、下、马、人、多、少、）学生认读

2、导入新课：同学们个个都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！瞧，他们一个个都迫不及待了。（课件出示图片和象形字“口”）

1、师：请同学们认真观察，你看出了什么？和我们以前认识的老朋友一样吗？（不一样）

2、（课件出示“口”字）请小朋友睁开你们的火眼金睛，仔细观察这个字。古代的这个字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“口”字，你们觉得它和我们身上的哪个部位很像呢？（生答：嘴巴）

3、同学们，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字。（跟读三次：“象形字”）

4、你们还想认识更多这样有趣的朋友吗？今天这节课我们一起学习第2课《口耳目》，比一比谁能顺利闯关。现在，老师来写题目，看看哪个小朋友看得最认真！（板书课题）

4、游戏指“五官”认“口、耳

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掩耳盗铃的教案

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。工作总结之家精选了一篇有关“掩耳盗铃的教案”的好文愿您收获颇丰，请将本网页加入您的收藏夹方便随时查看！

掩耳盗铃的教案 篇1

两课时。

一、谈话激趣：教师板画一块大石头。同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板书课题）。

［此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，引发学生对课文的好奇和思考。］

1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

2．同桌互相读课文，检查识字情况。

3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

[意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。］

1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光。

2．学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬。

（2）主要解决以下疑难：

陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。

地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。

第四纪：地质历史的最后一个纪。约250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。

冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结成冰块儿），又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。

秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国地理上的南北分界线。分布有冰川槽谷、角峰等。

（3）完整地齐读课文。

（4）说说课文主要写了些什么内容？

-- 李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来。

1．出示生字词，自读，指名读。

2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

3．指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

［培养学生学习的主动性，打破单纯的老师教学生学的教学模式。真正做到以学生为主体。］

五、读一读 “词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

一、解题质疑：

“特别”是什么意思？

二、学文

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掩耳盗铃教案范本

经过思考，小编认为“掩耳盗铃教案”是一篇很好的文章，值得推荐。非常感谢您的支持，希望您能够收藏我们的网站，随时获取最新的消息。每个老师都需要在课前准备好自己的教案和课件，现在又到了写教案和课件的时候了。编写教案要符合素质教育的要求和目标。

掩耳盗铃教案 篇1

教学目标：

1、引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题的；

2、引导学生读懂课文，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质；

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：

引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题的；引导学生读懂课文，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

1、 同学们上节课我们学习的课文《一块特别的石头》，能说说课文主要内容是什么吗？

2、 能读一读题目吗？通过上节课的学习你能说说这块石头特别在哪里？

3、 李四光对这块特别的石头产生了兴趣，并且有了一个疑问，谁来读一读？（“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”）

李四光为了解开这个问题，开始了他的研究，这个经过是怎样的？自己默读课文进行概括。

1、读课文中李四光和小朋友对话的段落，分析理解。

学习生字“哄”

2、接下来他又做了什么？课文第5自然段。

3、学习课文6-8自然段，说一说李四光是个怎样的人。

主要理解“断言”，通过关键词语理解句子的意思。说说自己的感受。

四、总结升华：

1、最后李四光成功了，你认为他成功的关键是什么？

掩耳盗铃教案 篇2

教学目标：

1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。（出示图片）

3、想听老师为大家介绍一下吗？（出示人物简介）师读。

4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。

5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？

让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。（板书：球王贝利）

二、初读课文，了解大意，自学生字新词。

1、请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。下面开始。

2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。（学生交流）

三、学习课文。

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老师令人耳目一新的教师节主题方案五篇

平淡的生活需要仪式感，教师节如期而至。为了让我们明确这次活动方向和梳理活动流程，此时就需要详细的规划好活动方案，教师节活动方案如何书写呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“老师令人耳目一新的教师节主题方案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

老师令人耳目一新的教师节主题方案(篇一)

一、活动目的

为了让同学拥有感恩的心，在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，遇到老师亲切送上一句问候“老师您辛苦了”，并用实际行动为老师做一事。

二、活动主题

心递感恩卡，情暖教师节

三、活动时间

20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

四、活动对象

一至六年级全体学生

五、活动过程

1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、贺卡张张寄心语：在教师节前夕，动员全体队员都能亲自动手制作贺卡，写上自己的祝福语，并在教师节当天亲手送出去，把对老师的尊重与理解充分表达出来，让彼此的心灵不再遥远。

3、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

六、活动要求

各班要精心准备，认真组织，将活动开展得有声有色，内容丰富，形势多样，使每一个学生充分参与，充分感受，以达到感恩教育的目的。

1、贺卡规格：卡片规格为15×20cm。

2、内容：教师节感恩卡，必须出现教师的.名字。

3、每班征集5张。

4、以绘画或剪贴方式制作，但以牢固、整洁、美观为原则。

5、各班贺卡请背面书写班级、姓名于期限内交少先队大队部。

七、评选日期

x月xx日由xx老师评审。

八、奖励办法

优良作品颁发奖状，并公开展示以资鼓励。

老师令人耳目一新的教师节主题方案(篇二)

一、指导思想

以党的十__大精神和“三个代表”重要思想为指导，以落实学校发展的三大思路为目标，着力营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教师以更加饱满的精神投身于学校的教育事业，为推动我校教育事业再上新台阶作出新的贡献。

二、活动目标

通过隆重开展教师节系列庆祝活动，营造尊师重教和改革奋进的良好氛围;进一步激发全校教职员工“爱我二中，无私奉献”的精神;充分体现学校对教职员工的关怀和对建设杰出教工队伍的重视。

三、组织领导

本次活动由学校党支部、校长室、教育工会总负责，郭桂欣主管，校办和总务处协助组织工作。竞赛组织

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