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动物园教案
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游戏动物园教案【篇1】 建构游戏动物园教案文档活动目标：
1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
动物园图片一张。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”
二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？
幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？
幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：
在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
建构游戏动物园教案文档小班入学一个月后，幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣；他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒，并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、搭一搭，建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中，已经对动物建立了一定的感情；同时，在节假日的亲子外出中，家长也常常带幼儿去动物园看动物，幼儿对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中，老师常常会听到幼儿一边搭胶粒一边交谈关于动物的话题：“我要搭一只恐龙
查看更多>>有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会能够培养人思考的习惯。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？相信你应该喜欢小编整理的[荐]和动物园做邻居读书心得之二，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
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二年三班金泽慧
寒假期间，我读了《和动物园做邻居》这本书。这本书讲述了一位泰国有友祖父小时候的故事。
爷爷三年级时搬到隔壁的动物园去了。碰巧动物园是他的同学阿桂的父亲开的。泰有友和阿桂桂的动物很快成了好朋友。
突然，阿桂桂的父亲想买他们最好的朋友路路（大猩猩的名字）。所以，阿桂桂和泰有朋友把路路藏起来。他们把路藏在一所空房子里。躲了一天之后，他们的父母找了个地方卖。
阿桂桂哭着对大人说：“路路是我们最好的朋友，你们不能卖掉它”。最后他们的举动感动了家长们，没有把路路买掉。
读完这本书，我也喜欢和动物做朋友。我要是和鸽子做朋友就好了。
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游戏动物园教案 篇1活动目标：
1．认读汉字：象、猴、马、。
2．初步学说短句xx，我送你回家了！
3．培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备：
1．创设环境动物园。
2．大字卡象、猴、马各一张，小字卡若干。
3．场地上画有三间房子，分别贴有象、猴、马的小图片及小字卡。
4．录音机、轻松的音乐。
活动过程：
一、去动物园玩
1．教师出示字条小朋友们好、老师好，师生互相问好。
2．师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。
带领幼儿来到动物园。
师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读动物园。）
3．师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？
幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
4．请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
游戏动物园教案 篇2设计意图：
这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。
教学目标：
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
教学准备：
1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2、各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。
教学过程：
一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。
二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
1、走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
2、钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
3、动物园门口
师：汽车到站了，“咝——”
阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧！
三、在动物园里
1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。
阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小
查看更多>>一、活动来源： ☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。 ☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。 ☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。 在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标： （一）预设学习目标 ☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。 ☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。 ☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。 ☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。 ☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。 ☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。 ☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。 （二）预设教育目标： ☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。 通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。 ☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。 ☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。 ☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
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2019.08.12 幼儿园大班工作月小结 幼儿园7月总结大班 幼儿园大班工作总结
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2023.04.10 动物交朋友教案
