动物交朋友教案

动物交朋友教案内容

有关“动物交朋友教案”小编为大家整理了一些重要信息。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。希望这能够为你提供一些参考！

动物交朋友教案 篇1

与动物交朋友教案

主题范文

动物是我们身边的朋友，他们给我们带来了快乐和慰藉。与动物交朋友不仅是一种乐趣，还可以培养我们的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们将讨论如何与动物建立友谊，并为此设计一份教案。

【第一部分：引言】

动物世界是多样而奇妙的，与动物交朋友能够让我们更好地了解它们并建立起深厚的友谊。与动物交朋友有助于培养我们的品德和情感素养，同时也能提高我们的观察力和爱心。在这个主题范文中，我们将深入探讨如何与动物交朋友的重要性，并为此设计一份教案，帮助我们更好地与动物交朋友。

【第二部分：主体】

一、了解动物的生活和需要

1. 深入了解不同动物的习性和生活习惯。通过阅读相关书籍、观看记录片等，了解不同动物的习性和生活方式，进而培养对动物的兴趣和好奇心。

2. 了解动物的需求和照顾方法。了解动物的基本需求，如食物、水源、庇护所等，并学习如何正确照顾动物，例如如何给动物提供合适的食物和水。

二、与动物建立友谊的方法

1. 尊重动物的个性和空间。与动物交朋友时，要尊重它们的个性和空间，不强迫它们与自己互动，给予它们适当的安全距离。

2. 与动物建立信任。通过耐心的互动和温和的动作，逐渐建立起与动物的信任，例如在动物感到放松时轻轻抚摸它们的头部或背部。

3. 肢体语言的重要性。学习动物的肢体语言，例如狗摇尾巴代表高兴、旋转耳朵代表警觉等，这有助于我们更好地理解并交流与动物。

三、培养责任心和同理心

1. 参与志愿者活动。参加动物保护组织的志愿者活动，感受到帮助和保护动物的重要性，并通过实际行动培养自己的责任心。

2. 照顾自己的宠物。毛茸茸的宠物是我们的朋友，我们要学会照顾它们，给予它们温暖和关爱，从而培养自己的同理心和责任感。

【第三部分：结语】

与动物交朋友是一次有趣而有意义的经历。通过与动物建立友谊，我们能够更好地了解并尊重动物，进而培养自己的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们设计了一份教案，帮助我们学会与动物交朋友和照顾动物，并从中获得快乐和成长。让我们一起走进动物的世界，与它们建立深厚的友谊吧！

动物交朋友教案 篇2

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与动物交朋友教案热门7篇

教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。 准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。感谢查阅工作总结之家小编为你推荐“与动物交朋友教案”，如果你认为这篇文章有帮助请分享到你的社交圈让更多人受益！

与动物交朋友教案 篇1

我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。

我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。

活动目标：

1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处 。

2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，

3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。

教学重点、难点：

1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。

2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。

2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品

小朋友们，你们今天都带什么水果啦?

你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。

那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?

1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。

2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)

3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)

这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)

用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就

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与动物交朋友教案7篇

以下内容“与动物交朋友教案”是小编从网络收集整理的。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。 准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。更多信息请继续关注我们的网站！

与动物交朋友教案【篇1】

教学目标：

1．知道动物是人类的朋友。

2．能学习录音资料中的话说一说爷爷和小动物做伴的事。

3．能根据提示或者想象自己和小动物做伴的事，并说给小朋友听。

教学重点、难点：

展开想象，按要求练习说话。

课前准备：录音带

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话揭题

板书：和动物交朋友

二、听录音

1．听一听：爷爷和那些小动物交朋友？他是怎么交朋友的？

2．指名说说

三、说话训练

1．你养过小动物吗？说说饲养小动物的趣事。

（先小组内交流，后全班交流）

2．想象说话

（1）假如邻居外出旅游，心爱的小猫没法带去，想寄养在你家，你会如何照料小猫？

（2）假如在星期天，爸爸妈妈带着你去看马戏表演，看到小狗作算数，大熊猫会吹喇叭，小猴会骑自行车时，你是否也想与那些可爱的动物交朋友，叫他们一些本领？

（3）假如在炎热的夏天，妈妈给你买来了一只小蝈蝈，你又会怎样与它做伴？

四、总结

与动物交朋友教案【篇2】

【教学目标】

1.教师。

（1）通过猜谜语和听故事等活动，帮助学生了解一些动物的特点与习性。

（2）使学生懂得动物是人类的朋友，应该善待动物，和动物交朋友。

2.学生。

（1）知道动物是人类的好朋友。

（2）喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

（3）培养保护珍稀动物的意识。

【教学重点】

让学生懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

【教学准备】

1.动物图片（大彩图）、动物小书签（小线条图）、和动物有关的谜语和故事。

2.请学生准备一些自己和动物的照片。

【教学过程】

一、猜谜语游戏引入

老师：今天江老师将要带领大家走进多姿多彩的动物世界，去看一看我们的动物朋友，你们愿意吗？那我们先一起来猜谜语认识一些动物，怎么样？我们开始吧！

熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。

（谜底：狗。）

老师补充：狗是人类最早驯化的动物之一，牧羊犬、猎犬、警犬、导盲犬等等为人们做不少事情，是人类忠实的朋友。

飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。

（谜底：猫头鹰。）

老师补充：猫头鹰

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我的动物朋友作文

下面是一篇深入探讨和分析“我的动物朋友作文”的文章。通过写作，我们可以更好地促进交流和理解，也可以触发我们的内心需求和欲望，帮助我们更好地满足它们。有时候，好的作文需要一些时间和耐心。欢迎大家来欣赏我的文章！

我的动物朋友作文 篇1

我们家太爱兔子了，就买回了一只可爱的兔子养着。

刚养兔子时，我们舍不得把兔子关在没有自由的笼子里，于是我们采用的是放养方式，这样兔子就能自由自在地活动了！可是过了一段时间后，我发现兔子跑得像离弦之箭一样快，谁都抓不到它。尤其是它挑食，只吃萝卜，还喜欢随地大小便，妈妈讨厌死这只好吃懒做的兔子了。最后我们全家六个人一起上阵，终于抓住了它。

由于有了经验，我们白天让兔子在花坛里玩耍，晚上再把它关到笼子里去。为了防止兔子挑食，常常用萝卜、白菜一起喂它。那时我家还养了一只老母鸡，兔子和老母鸡之间还有一块高30厘米的隔板。兔子常常从隔板下挖一条地道通到老母鸡那边，和老母鸡亲亲热热地挤在一起，似乎老母鸡就是它的母亲一样。我担心地想：兔子可别把老母鸡下的蛋“啪”地弄破，那可是我第二天的早饭啊！于是我马上填好地道。然而兔子一次次地挖洞，我只好一次次地把地洞填平。后来它似乎找到了一个可以不挖洞的方法——“跳高”。它竟然当着我的面，一下就跳过了高30厘米的隔板，让我惊叹不已，我开心地给它取了个名字“跳跳”。白天，它快乐地和老母鸡一起生活，晚上，我则会用菜叶逗它回笼，它也屁颠屁颠地被我引进了笼子。

兔子的胃口越来越大，长得也越来越胖，但它依然是我最喜爱的兔子。

我的动物朋友作文 篇2

我有许多动物朋友，可是今天我讲是关于我的动物朋友——一只叫雪花的小猫失踪的故事。

有一天，我带着雪花在小区里转一转，可是，雪花转到一半就飞速跑了，我赶忙去追。猫有四只脚，人却只有两只脚，我没追上。

于是，我立刻召集了我的朋友，请他们帮忙说：“我家猫雪花是一只全白的猫，两只眼睛就像两颗蓝宝石。它不算肥也不算瘦，不过它很萌，也很聪明，不然，我还用得着找你们吗？哦，忘记说了，它速度不慢，跑不快的回家拿交通工具（编者补充：指滑板车或自行车），明白了吗？”

大家分头去找了。

一个小时过去了......“你们都找着了吗？”我问。有人说：“我看见了，抓不到。”有人则说：“连看都没看到，它警戒心太高了。”

我只好说：“要不我们使用巧劲儿？”“好！”我们放了点猫粮在中间，暗处安排了四个人。

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