东方明珠教案

东方明珠教案

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《东方明珠》教案，欢迎大家分享。

东方明珠教案 篇1

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.、学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

二、教学重点难点:

识字、写字、朗读、背诵。

三、教学准备：课件，生字卡片

一、复习旧知，导入新课

上节课我们已经初读了课文，也和生字宝宝们见了面，过了一夜，你们再见到生字宝宝时还认识吗？

１、出示词语，检查认读。

（1） 带拼音读

（2） 去拼音读

东方明珠

广播电视塔

头顶蓝天

脚踩大地

五光十色 非常好看

二.精读感悟，理解课文。

（一）学习第一段。

１.通过上节课的学习，我们知道东方明珠就是——“上海广播电视塔”（学生齐说），那你知道它的具体位置在哪里吗？

（1）指名读第一段，找出具体的描写地理位置的句子。

点红第一句话：上海黄浦江边，有一座广播电视塔。

训练句式：

a （什么地方）有（什么）。

b （什么）在（什么地方）。

学生根据句式，老师点拨辅助，训练说话。

（2）师：第一自然段不仅告诉了我们上海广播电视塔的位置，还告诉了我们她的名字叫——“东方明珠”（点红），导入第二句话的学习。

a 教师解释“东方明珠”这个名字的由来，补充背景知识。理解“东方”的意义。

b学生根据自己的尝试理解“明珠”二字。

（3）你们喜欢这个名字吗？好听吗？作者也喜欢这个名字，所以称它是一个（美丽的）名字。（美丽点红）。让我们再来读读这一段，记住它的位置，记住这个美丽的名字。（齐读第一段）

（二）学习第二段。

1.学习第一句话

（1）学生自读第二自然段，哪句话描写了白天的上海广播电视塔？（指名读）。读了这句话，你觉得东方明珠给你什么样的感觉？可以根据文中的描写想象一下她的样子，谁来说说看？（学生自由回答）

相机出示图片——白天的“东方明珠”，体会其高。指导引出“巨人”一词（点红），同学们，这是一个比喻句，它把什么比做了“巨人”？（适当

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东方明珠教案七篇

我们听了一场关于“东方明珠教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

东方明珠教案 篇1

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成绩。

教学重点：

通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

小朋友，你们知道吗?有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫东方明珠。

2.指名认读，齐读。

3.有谁去观赏过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。

小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。

2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫东方明珠。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。(假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。)

3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

2.检查自学情况。

(1)指名分自然段朗读课文。

(2)听课文录音。

2.自学课后的书写笔顺。

3.指导书写。

(1)分析结构，记忆字型。

(2)照笔顺在书上描红。

1.指名读第一自然段，说说有几句话。

3.指名读第二句话。

(4)这么好听的名字，我们该怎么读呢?指导读第二句。

4.齐读第一自然段。

5.男女生竞赛读。

6.尝试背诵。

7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

三.学习第二自然段。

1.指导自读课文，想想东方明珠塔是什么样子的。

(1)这座塔指的是什么塔?

2.出示第二自然段。

4.头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。

5.出示多媒体画面让同学感受。

师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀!

6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

7.读后评议。再指名读，齐读。

8.尝试背诵。

过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢?

9.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话)

10

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心醉东方明珠作文4篇

作文是教育中非常重视的一部分，学会写作可以增强我们的口头表达和写作技能。哪些优秀作文给你的印象最为深刻呢？编辑为您搜集了有关“心醉东方明珠作文”的最新资讯一起来看看吧，我相信这篇文章能够激发您的创造力！

心醉东方明珠作文(篇1)

暑假里，我最快乐的事就是去上海东方明珠游玩。

那天早晨，我和妈妈兴致勃勃地来到了东方明珠。啊，那里人山人海，游客们多得不得了。等了两个多小时，终于轮到我们了。我们迫不及待地乘上了电梯到达90米高处。在乘电梯时，我感到风在我耳边呼呼地吹过，一眨眼间便到了90米高处。接着我们又乘电梯到了267米处的观光层。在那里，我看到了整个上海！也许这个位置视野好吧，我一站定，就感到十分心旷神怡，无比惬意。看完后，我们又坐电梯到了351米高处。在那里，我不仅看了卡通视频，还用望远镜仔细地看了整个上海！漂亮极了。

接着，我们又乘电梯到了269米处的悬空观光层。两脚踩在透明的玻璃上真实太险了！我还俯视了上海黄昏时的景象，五颜六色的霓虹灯把外滩“打扮”得美轮美奂！

最后我们下降到90米处。我刚想玩高空过山车，妈妈见状，抱歉地说：“对不起，宝贝，我们再玩下去就赶不上火车了。”听了这话，我的心情瞬间从天堂掉到地狱，再看看妈妈的表情，似乎也是由于没能让我玩个痛快而难过的样子，心里顿时感动极了。我和妈妈意犹未尽地下到0米大厅出口处，妈妈问我：“宝贝，饿不饿？妈妈给你买吃的。”我既感动又高兴地说：“妈妈，那里有个买泡芙的地方，我想吃泡芙。”妈妈点头如鸡啄米，忙不迭地说：“好，好，这就给你买。”正如我想的，大人们无论什么时候都牵挂着自己的孩子。

在地铁上，我想：真希望还能再去一次东方明珠，但一想到需要排两个多小时的队又……

心醉东方明珠作文(篇2)

盼了好久，终于我和妈妈坐着开往上海的高铁到达了上海。

我们去玩的第一个地方就是东方明珠。哇，东方明珠可真高啊！跟以前我在电视照片上看的感受完全不同啊。我和妈妈查了一下，它的总高度是468米！游客真的好多，我们急匆匆地去了东方明珠的售票处，一听说含吃饭的票只有6张了，我就叫妈妈赶紧买了两张，于是我们就安心上塔去了。

一上塔，我就发现塔上上下下都是人，一进去就是排队。哎，每个塔都是这样的。我们先到了三球（太空舱），在351米地方。乘电梯的时候，妈妈叫我咽一下口水，于是我便咽了一下。咦，怎么觉得刚才耳朵外面有一层薄薄的膜一样，妈妈说

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东方明珠小学作文十九篇

以下是我为大家精选的一篇有关“东方明珠小学作文”的文章。一篇好的作文要有独特的情感和深度的思考让读者产生共鸣，长期的写作训练能够增强我们的写作能力和创造力。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰。希望您能多关注我们网站的最新资讯并合理规划商业计划！

东方明珠小学作文 篇1

10月5号，我和爸爸、妈妈一起去上海的东方明珠。下车后远远地就看见了矗立的明珠塔。塔身上有三个巨大的彩色球体，尖尖的塔顶高耸入云，下面是三根又粗又大的巨柱，样子非常壮观

沿着熙熙攘攘的人群登上电梯后，我仔细听解说员阿姨说东方明珠的特点，她说：“欢迎参观东方明珠，塔高４６８米，是亚洲第一高塔，世界第四高塔，共有500多位国家元首参观。”

到了悬空走廊，那里面有透明的'玻璃，走上去就像悬浮在空中。往下一看，灯火辉煌，高楼林立、大道纵横、车水马龙的都市上海的美景尽收眼底。沿着楼梯，我们随着人流再往下走登上350米的太空舱观赏。在太空舱里，悬空观光走廊四周都是玻璃，能清楚地看到脚下的建筑物，俯瞰大上海，黄浦江上点点灯火在缓慢的移动，仔细一看原来是船载着游客在前行。妈妈有点害怕，不敢站在玻璃上，我却勇敢地站在上面摆出不同的姿势，爸爸赶紧用相机捕捉下了我帅气的一刻。

时间很快在快乐的时光里流逝，我依依不舍的随着爸爸妈妈离开。坐在车上远观东方明珠，塔中巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，群星争辉，更显得晶莹剔透。与浦西外滩的灯光建筑群交相辉映，展现出现代化大都市的迷人之夜。

再见了，我最爱的东方明珠。我会想你们的！

东方明珠小学作文 篇2

我们去完西湖，就坐高铁回来了上海。在上海我们去了东方明珠，东方明珠是亚洲最高的电视塔。

我们到了东方明珠，往上看，东方明珠巨大，像一个巨人，有一个大肚子，有一个比肚子小的鼻子，眼睛。我们在那里不停的拍照，看起来非常忙碌。今天是下雨天，我们都撑着一把雨伞，雨哗哗哗的打在我们的雨伞上。后来我们进去了。先去了第一个大球，里面有人正在表演打鼓，咚咚咚，吵的我耳朵都快聋掉了，那里还有很多好吃的东西，介绍很久以前的上海，古老的上海到处都有街道。我们又去了第三个小球太空舱，第三个小球里面只有跟外星人说话，外星人会跳鸟叔的舞蹈，可爱极了，就像人一样。我们又去了第二个球，第二个大球是观光处，我们往外看，外面一片雾，雾蒙蒙的，像天上的云朵，要是站在那里，你会发现你自己就像神仙一样

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