大树啄木鸟作文
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啄木鸟和大树作文(篇1)树林有一棵粗壮挺拔的树,远远望去就像一个站岗的土兵。
有一天,那棵树唱着歌,有一只啄木鸟在天空自由自在的飞来飞去,啄木鸟对那棵树说:“大树,我能在你身上安家吗?”大树说:“滚一边去,我刚换的新衣服别弄脏了。”啄木鸟听了,垂头丧气地飞走了。
大树的歌声没有被小鸟打断,过了一会儿,大树的身上有点疼。大树想:也许是慢性肠胃炎吧,过一会儿就会好的。可是没过多久,大树身上像针扎了一样,大树的歌声慢慢地变成了“哎哟,哎哟”的声音。
那只在天空飞翔的正在找住处的啄木鸟听到了声音,赶紧飞了过去,问到:“你怎么啦?”大树把情况告诉了啄木鸟,啄木鸟热心地说:“我来帮你吧!”啄木鸟赶紧啄开树皮,狼吞虎咽的把虫子吃了下去。
大树很感激地对啄木鸟说:“啄木鸟谢谢你!我现在邀请你和你的小伙伴住在我这儿吧!”
在啄木鸟的呼唤中,啄木鸟们都飞来在大树上安家,大家唱起了欢乐的歌,幸福快乐地生活在一起。
啄木鸟和大树作文(篇2)从前,小河边住着一棵又高又大的大树,小河不远处住着一只啄木鸟。每天晚上,啄木鸟都跑到小河边玩,所以它和大树成了非常要好的好朋友。
一天晚上,啄木鸟依旧像往常一样,来到小河边玩耍。它看见大树闷闷不乐,死气沉沉的。便问大树:“大树,你今天怎么了,怎么一点也不高兴啊?”大树回答说,“我生病了,身体里有许多小虫子。”啄木鸟看见大树的叶子上有许多小虫子在咬大树的身体,啄木鸟用它尖尖的嘴巴使劲地啄大树的身体,啄木鸟啄啊啄,用嘴啄了很久,终于把大树体内的虫子都弄干净了。不知不觉的,天已经很晚了,啄木鸟便飞回去休息了。
第二天清晨,啄木鸟去看望大树。它来到小河边,对大树说,大树,大树,你好些了没有?大树连忙回答,我好了,谢谢你,啄木鸟!不用谢,下次你要是病了我还来。啄木鸟笑着说。
啄木鸟和大树作文(篇3)啄木鸟是人类的好朋友,也是大树的好朋友。啄木鸟是大树最重要的朋友,假如没有啄木鸟,大树的就会因身体里面有虫子而死去。没有了树木,世界上的动物植物就没有了家,没有了家就无法生存。
一天啄木鸟一如既往的来给大树“治
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啄木鸟与大树作文【篇1】礼拜天,天色晴朗,一束束阳光洒在森林公园的每个角落,森林里的每棵树木都长得枝繁叶茂。啄木鸟医生像往常一样出来巡逻给大树们治病。它一边飞一边快速地检查每棵树,看看有没有得病的大树。它来到小河边看到一颗睡着的大树,树的.身上有几只小虫子,啄木鸟飞到它身上啄了几下,不一会儿大树感觉身上有点痛,睁开眼睛一看原来是啄木鸟在啄它,大树气愤地对啄木鸟说:“我很强壮,又没有生病,你干嘛啄我?”“现在有小虫子很喜欢吃你的肉,假如我再不帮你把虫子吃掉,你可就没命了。”啄木鸟说道。“我身体很健康很强壮,你看我的树叶长得多么蕃庑啊,用不着你为我操心。”大树自得洋洋地说。这时旁边的花花草草们听不下去了,对大树说:“你不听医生的话,到时候别后悔莫及啊。”大树自认为是地说道:“我才不会后悔呢。”啄木鸟摇了摇头“咱俩走着瞧!”
一年之后站在小河边的那棵像军人一样挺秀的大树到哪去了呢?原来那棵树已经枯萎了。
啄木鸟心里很难过:“这是一个多么令人伤心的结局啊!呜呜呜……”。
啄木鸟与大树作文【篇2】夏天,小河边有一棵枝繁叶茂的大树生病了,可她丝毫没有察觉。“神医”啄木鸟看见了,急忙飞过来,对大树说:“大树姐姐,你的身体里有些害虫,我来帮你把他们捉出来!”
大树不屑地说道:“去,你会弄痛我的,我好着呢!去,去去。”
啄木鸟劝她说:“不行的!那些害虫就会把你的树皮、叶子和树心都吃掉的。”
大树还在反抗:“我年轻得很,春天开花,秋天结果,你说,我哪里有病了?别没事找事!”
啄木鸟笑了笑,说:“大树姐姐,现在的虫子少,你可能感觉不到,但不治的话,你的果子会一年比一年少,甚至连你的命都会没了,你不能像蔡桓公一样讳疾忌医啊!”
听了啄木鸟的话,大树陷入了沉思:如果那样的话该多可怕啊,美貌的我不仅会变得光秃秃的,还可能失去生命。不!不能害怕眼前短暂的疼痛。于是她说:“啄木鸟医生,请您帮我治病吧!”
啄木鸟飞到大树身上,这儿敲敲,那儿敲敲,最后停在了一根树枝上,用他那尖尖的嘴伸进一个洞,捉出了好大一堆虫子来。
大树看了这些虫子,不好意思地说:“啄木鸟医生,谢谢您!”从
查看更多>>笔者通过耐心筛选,为大家整理了最新的“啄木鸟课件”。教师通常在上课之前会使用教案课件,他们会认真负责地设计好教案。教案是提高教学水平必不可少的工具之一。让我们一同追求卓越,共同实现梦想!
啄木鸟课件(篇1)活动目标:
1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点:
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点:
看懂步骤图。
活动准备:
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程:
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:
(1)出示教师的作品,共同欣赏。
(2)分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示,共同欣赏。
啄木鸟课件(篇2)为进一步提高我校语言文字工作规范化水平,增强学生规范用字的意识,培养学生从小规范使用汉字的习惯,学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。
我是城市小主人,我为城市添光彩。
1、学生动员。语文老师召开全体学生动员会,明确什么字是“错别字”及错别字的危害,做好本次活动的宣传、动员工作,激发学生的活动兴趣。
2、家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义,尊重家长的合理化建议,争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。
3、根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。
1、学生准备一个记录本,在自己的各类作业本中去寻找错别字,及时记录下来并改正。
2、同学之间互查,找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字,将找到的错别字记录下来,并提醒同学改正。
3、分组查找,课下在组长的安排下,在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上,找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。
周六周日,队员在小队家长组织带领下,组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况;对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正,记录好错别字内容及正确写法,完成调查报告。(确定活动口号,有条件的小组可以制作标语)。见附表1
各小组对所收集的错别字进行分析整理,寻找造成使用错误的病因。
查看更多>>2023.11.27 啄木鸟课件
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下内容是小编特地整理的“啄木鸟日记”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
啄木鸟日记【篇1】四年级吴雨洁
今天下午,我们班举行了啄木鸟行动,检查中文书中的错别字。
老师说我是第二组的组长。嘿,我下面有六只啄木鸟。虽然我也是,但我也是领导者。
我先分配,一人一本书,我们很细心地找,不一会儿,就找出了错误:喻写成了愉,遮写成了看不懂的字,漫写成了满……他们可真厉害。
终于,我们全查完了,我没事干,跑去江琰那里看看我的,我应该没有错吧,可是一看,有两处,写上面少了一横,劣的少少了一撇。
说别人真的很坏真的很好。善有善报,恶有恶报。但有些人犯了错误,这让我感到有点安慰。
这两个字应该不会错。我以后不能大意。
日记-啄木鸟在行动
五年级卢子怡
今天是我们第一次集体活动。活动的内容是找出错误的字符。放学后,我们小队的同学兴冲冲地跑出校门,跑到马路口,张老师明明规定往我们家这边去找错别字,但其他同学的家长偏要往联华超市那边去找错别字。哎!
我别无选择,只好跟着他们去那里。我们走到一家卖蛋糕的小店,队长沈益立看见有一个字,“口”字旁加一个“强”,他指给我们看,我们都说这是一个错别字,可是家长们(都是爷爷奶奶们)却说不是错别字,所以我们就没有把这个字拍下来。回来后,我和妈妈一起查了新华字典,没有查到这个字,这就说明根本没有这个字,妈妈告诉我这个字是上海方言,意思是“便宜”。
妈妈还说明天带我一起去把这个字拍下来。
走着,我们去了一家文具店,发现一个牌子上的字是繁体字,我们就拿了繁体字。接着我们又走进一家音像店,里面有一个“乃”写得不规范,第二笔的一撇撇错位置了,我们又用把它拍下来了。今天老师要求我们拍三个错别字,还有最后一个,我们就继续往前走,我们在一家买席子的店里,又发现了一个不规范的字,我们搞不清这个字是“末”还是“未”,因为它的上下两横写得一样长。
哈哈,我们选错了三个字,心里很甜。
以后任何一个小队活动,我都要积极参加。
日记-啄木鸟在行动
六年级包欣纯
“啄木鸟”行动开始了!听着这个新学期,你可能不明白这是关于什么的!告诉你,啄木鸟擅长杀虫。我们的啄木鸟正在行动!
——上街找错别字。今天下午,我和同学孙伟迪带着纸
查看更多>>2023.09.16 啄木鸟日记
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