大班幼儿教案

大班幼儿及活动教案范本十一篇

栏目小编为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“大班幼儿及活动教案”。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是教师教学水平的体现。我相信这篇文章可以为您提供新的思路！

大班幼儿及活动教案 篇1

大班活动课《堆雪人》适合大班主题教学活动，让孩子听《堆雪人》，让学生进入**世界，享受**带来的快乐，学会唱《堆雪人》，感受美三节拍节奏，快来看看幼儿园大班《堆雪人》的课程计划。

教学目标：

1.听取《堆雪人》，让学生进入**世界，享受**的快乐！

2.学会唱《堆雪人》，感受三拍节奏的美感。

节奏：三节拍

教学要点很难：

1感受三拍的节奏，让学生对歌曲进行全面、创造性的表演。

2通过聆听和表演感受歌曲的情感。

教学准备：多课件泡沫垫雪人**

教学过程：

1，组织教学-师生们打招呼！

二，情境取向 - 进口学习

老师：同学们，你喜欢下雪吗？健康：喜欢

老师：老师想知道下雪天你最喜欢做什么？

健康：雪人，打雪仗

老师：今天，老师想学习和同学一起唱一首《堆雪人》的歌。你喜欢它吗？健康：喜欢它。

三，歌曲教学：

1.首先听《堆雪人》，感受**带来的场景。

老师：这首歌好吗？幼儿园大班雪人教学计划

2听这首歌，感受这首歌的三拍节奏。幼儿园大班雪人教学计划（还必须听到歌曲中强弱节奏）

我们再听一遍。让我们竖起小耳朵仔细听。幼儿园大班雪人教学案例（老师玩）孩子们听得很认真，下面和老师一起读歌词，你一定要被封好！

老师带学生去读歌词。幼儿园雪人教学案例研究

三。学会唱歌，老师可以在幼儿园上课唱歌，制定雪人课程计划（注意学生的三拍特点）。

学生用原唱歌唱歌。

5感受三种节奏的节奏。孩子们会自己做的。

四，节奏：

1基本精通歌曲后，请同学们和老师做节奏幼儿园班雪人教学计划（三步舞）。成对跳舞。 将垫子放在地面上。 孩子用老师的密码在垫子的两侧走动。 注意不要踩踏垫子。

请一群女孩上台表演。其他学生边唱边鼓掌。

孩子们也可以自由地创造动作和表达活泼的情绪。幼儿园大班雪人教学计划（孩子们的表演很精彩，老师也很兴奋，让我们一起堆雪人吧？生：好）

五，活动延期

老师和学生们在堆雪人的过程中听着这首歌，他们是八人一组，所有的学生都开始听了。

摘要：在这堂课上，老师和同学都感受到了《堆雪人》的喜悦。***我也希望学生们健康、美丽、活泼、快乐、自由地成长，就像一片小小的雪花。

让我们以一

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大班幼儿及活动教案集锦

本次的活动带给了我们不一样的感受，我们此时就可以对其进行一个总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。所以说本次的活动总结一定要好好写，分享我们的心得体会。那么，活动总结可以以怎样的形式来写呢？由此，小编为你收集并整理了大班幼儿及活动教案集锦仅供参考,欢迎大家阅读本文。

大班幼儿及活动教案 篇1

[第一部分：儿童体育活动的目标和内容]

幼儿体能教学活动的目标与内容

一、走步

（一）目标

小班目标：

1改善步行动作，使其轻松自然。

2. 能在指定范围内四散走

三。习惯一个一个地走，不落在后面

4.学习一些简单的模仿

5对发展方向和速度的直觉；培养注意力，走路时不要四处张望；培养观察力和模仿力

中班目标：

1改善自然行走动作，使步幅开阔均匀；没有搓脚、八字脚、踮脚等动作；摆臂自然协调，姿态端正。

2. 能听信号有节奏走

三。掌握多种步行方法，能独立思考新的模拟步行。

4能排队行走，保持队形，能协调动作节奏

5培养方向直觉、速度直觉和节奏感；培养注意力、想象力和模仿能力。能够遵守规则和纪律。

大班目标：

1. 改进自然走步动作，做到步幅大而均匀，落地轻，摆臂自然协调`，节奏稳定，躯干正直，姿态端正，有精神。

2能够听到信号，改变方向和速度。

三。掌握多种步行方法，能独立提出新的步行方法。

4. 排队走步时，能较好的保持队形，节奏一致。

5.进一步了解方向，速度和节奏；培养注意力、想象力、观察力和创造力；养成自觉守柜守纪的良好习惯。

（二）内容

1. 前脚掌走

2. 脚跟走

3. 高抬腿走

4. 后踢腿走

5. 蹲着走

6. 后退走

7. 持物走

8. 跨过低障碍走

9. 击节奏走

10. 协同走

二、跑步

（一）目标

小班目标：

1. 发展幼儿跑的动作，使幼儿能迈开步子跑，跑得平稳。双臂能前后自然摆臂。

2. 3.

4. 5. 能听信号向指定的方向跑，能沿着指定路线跑。

能在指定范围四散跑，并能主动躲闪别人。能在**的指导下调整跑步速度，在他人的鼓励下坚持向目标跑。满足跑步的需要，培养跑步的兴趣，让孩子们体验到各种各样的跑步乐趣，提高跑步速度的最初希望。

中班目标：

1. 发展跑的动作，能迈开步跑，落地交情，回屈臂前后摆动。没有后腿摆动和散开脚等错误动作。

2. 懂得快跑后不能马上停下来，懂得鼻子吸气，嘴巴呼气的正确呼吸方法，知道步子大才跑得快、前后摆

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大班幼儿打击教案精选5篇

老师的一项重要工作是制作教案和课件，因此需要认真对待。教案和课件是教师教学态度和能力的重要体现，那么如何编写出好的教案和课件呢？本篇文章是经过精心挑选的一份优秀的“大班幼儿打击教案”作品，仅供参考。具体方案需要根据实际情况进行调整。

大班幼儿打击教案 篇1

课题来源：活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。音乐原曲名《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出aba结构特点。我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

活动目标：

1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据b段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

活动准备：

幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。

活动过程：

一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作

1．提问引出超级玛丽的话题。

师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?

2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)

3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐aba的结构。

师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。

4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。

(1)师幼创编a段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。

师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。(合乐练习a段)

(2)师幼创编b段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。

师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。(合乐练习b+a段)

师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。

(3)完整练习(指图+动作)。

师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。(合乐完整练习)(评析：活动开始教师通过简洁的提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。随后教师出示相关图谱，启发幼儿观察其中的事物

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幼儿园大班鱼教案

工作总结之家小编认为“幼儿园大班鱼教案”这篇文章值得一读现向您强烈推荐。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。制作合理充分的教案是巩固学生知识的有效途径。这些资料提供给你作为参考和使用希望对你有所帮助！

幼儿园大班鱼教案 篇1

本节活动目标是“学习多种按群计数的方法”，目标的落脚点是对群数方法的学习，群数的方法有很多，我截取2个2个数、5个5个数为切入点，帮助孩子理解群数的方法，从而拓展到其他的群数方法。为幼儿营造出轻松、娱乐的学习情境。让幼儿在不断的动手操作与讨论中自己掌握知识，并初步培养幼儿的自学能力。先让幼儿听故事猜测动物数的快的方法，引导出对2个2个数的方法的学习，然后对比发现5个5个数的方法，最后拓展到其他群数的方法，学会举一反三。在最后数钱币的环节中检验孩子学习的效果，一步步分层练习，巩固对群数方法的学习。

在引导幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证老师传授的知识；让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在十分生活化的情境中反复体验了群数的乐趣和意义。让孩子反复进行操作探索，发现群数的规律，掌握群数的方法，并运用于实践操作中。教师始终以引导者的身份帮助幼儿进行提升。

不过教学过程中教师对孩子的关注还是不够全面，有忽视个别幼儿发展的现象，需要我引起重视，加以改进。有的孩子偶尔出现注意力分散情况，还是教师的引导不到位引起的，值得再三推敲。

幼儿园大班鱼教案 篇2

活动背景：通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。活动目标：1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互

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