大班节奏教案

2024大班节奏教案范例14篇

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？以下由小编收集整理的《2024大班节奏教案范例14篇》，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

大班节奏教案 篇1

一.音乐欣赏

目标：

1过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间.

2启发幼儿的肢体意识和肢体动作，更重要的是过程

1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?”

儿：“树多

师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像 师：“可以来做一下树是什么样子的” 幼儿做动作。

故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?来，我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐

师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多 挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱.

小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?

“4个格子”我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强”那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听“强强强强”还是“强弱弱弱”好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱”

提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强

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大班节奏教案集锦6篇

栏目小编为大家整理了“大班节奏教案”相关的实用资讯欢迎阅读。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案编写要做到全面详尽细致精准。仅供参考，欢迎大家阅读！

大班节奏教案 篇1

一.音乐欣赏

目标：

1过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间.

2启发幼儿的肢体意识和肢体动作，更重要的是过程

1师：“今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗?”

儿：“树多

师”老虎什么样子，我们来看看**做的像不像 师：“可以来做一下树是什么样子的” 幼儿做动作。

故事：森林里住了两个巫婆，一个是跳跳巫婆，一个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜欢跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜欢问为什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来(教师做动作)吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们知道是什么声音吗?特别特别乱，我们一起来做一做特别特别乱的声音(幼儿根教师一起想象乱的声音)启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音，你们知道为什么这么乱吗?因为啊，森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会，小朋友们正在做蛋糕呢，我们一起去做蛋糕好不好?来，我们一起来做蛋糕音乐律动“做面包”音乐

师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多 挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶， 搅面，跺面，跳一跳学拍“强弱弱弱.

小朋友们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是? 谁能告诉我第一排，最高的这一排一共有几个格子?

“4个格子”我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起“强强强强”那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听“强强强强”还是“强弱弱弱”好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍“强弱弱弱”

提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大?“幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做一个标记第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟

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节奏的课件

想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“节奏的课件”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是课堂教学的桥梁。建议您多留意我们网站发布的最新资讯以及时开展营销活动！

节奏的课件 篇1

为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。

1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。

一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。

二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。

2、教师依次出示练习过的节奏（并将其组合），交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3、加肢体节奏。

（1）、x x x xx x 重点是与音乐配肢体节奏。

（2）x xx x 要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。

四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。

每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的`动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。

节奏的课件 篇2

活动目标：

1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、节奏图谱

2、各种可以敲响的物品及用具

活动过程：

(一)开始部分

律动

(二)基本部分

1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的? (念节奏图谱)

3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

4、用动作表示轻重

5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

(三)结束部分

送小动物回家。

活动反思：

整个活

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教师节花束教案大班

资料意义广泛，可以指一些参考素材。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？推荐你看看以下的教师节花束教案大班，欢迎阅读，希望你能喜欢！

教师节花束教案大班

教师节是一个向教师表达感激之情的重要日子。为了让孩子们感受到教师的伟大和奉献精神，我们将进行一堂关于教师节花束的生动多样的教案。

一、引入（5分钟）

1. 老师向孩子们介绍教师节的意义，告诉他们教师节是为了表达我们对老师们的感激和尊重。

2. 老师展示一束美丽的花束，问孩子们知道这是什么吗？打算用它做什么？

二、了解和欣赏不同种类的花（15分钟）

1. 老师带领孩子们欣赏各种不同的花朵图片，并告诉他们每种花都代表不同的含义。

2. 孩子们能够回答问题，例如：太阳花代表什么？玫瑰花代表什么？百合花代表什么？

三、探索和实践制作花束（30分钟）

1. 老师给孩子们提供各种颜色的纸花和绿色的纸叶子，并告诉他们他们可以用这些素材制作自己的花束。

2. 老师向孩子们展示一些简单易学的花束制作方法，如折叠花和捆绑花束。

3. 孩子们根据自己的想象和创意，制作自己的花束，并在制作过程中得到老师的指导和帮助。

四、赠送和表达谢意（20分钟）

1. 孩子们制作完成后，老师带领他们走到教室门口，等待老师们过来接受他们的花束。

2. 老师指导孩子们用整洁、认真的态度将花束递给老师，并对老师表达感谢之意。

3. 孩子们向老师们鞠躬致谢，老师们一一回应并接受孩子们的感谢。

五、总结和反思（10分钟）

1. 老师和孩子们一起总结这堂课的收获，回顾他们对花束制作的理解和体验。

2. 孩子们表达他们对老师的感激之情，分享他们制作花束的快乐和自豪感。

3. 老师鼓励孩子们继续努力学习，成为未来有用之人，为社会做出贡献。

通过这堂教案，孩子们能够了解和欣赏各种花朵的美丽，并体验到制作花束的乐趣。他们将通过赠送花束表达对老师们的感激之情，体验到付出和回报的喜悦。同时，他们也会学习到团队合作的重要性，培养出一份关爱和感恩的心态。最重要的是，孩子们将会对教师的奉献精神有更深刻的理解和尊重。让我们共同期待这个特别的教师节。

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