磁共振工作总结,精选磁共振工作总结

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编推荐你不妨读一下磁共振室实习心得体会，请阅读后分享你的朋友！

我在磁共振室实习了一个月，期间体验了许多精彩又令人难忘的瞬间。这个实习让我收获了不少经验和启示。以下是我的一些心得体会。

首先，磁共振技术是一项非常详细和复杂的技术。我意识到了技术的重要性和影响力。从机器的研发和生产到实验和应用，每个环节都需要专门的技术人员来实现。我也学到了磁共振技术的工作原理。在工作原理的基础上，我确切的了解了磁共振扫描添加改变扫描范围的方法和技巧。同时，我还学到了怎样处理数据和信息。这些重要的知识点对我来说都是非常宝贵的，因为它们具有广泛的实用性。

其次，磁共振室的工作环境也值得我学习和借鉴。负责磁共振室的医生和技术人员非常忙碌和高效。他们遇到问题时不会马上叫来别人，而是会积极寻找解决办法并予以执行。我看到他们能够从细节中注意到问题并及时处理，各项工作都有系统的模版和程序来规范化，这给我留下了深刻的印象。另外，磁共振室的工作必须要保证精度和耐心，我感到自己因此变得更加注重解决问题的质量和效率。

最后，磁共振室实习也让我得到了团队合作的体验。在实习过程中，我需要和其他人配合工作，共同完成医患的需求。我需要学会倾听和尊重其他人的意见，同时也能在团队中为大家的成功贡献出自己的力量。这个实习让我明白，由人组成的团队可以带来更好的成果和提高效率。

总之，这次磁共振室实习是一次非常有益的经历。我收获了许多工作经验，体会了磁共振技术的价值和重要性，感受到了团队协作的力量和温暖。这些对我今后的学习、工作和生活都有很大的帮助。我相信不管我将来从事什么工作，这次实习都会是我最宝贵的人生经历之一。

仓库保管员按规定做好物资设备进出库的验收、记帐和发放工作，做到帐帐相符。 随时掌握库存状态，保证物资设备及时供应，充分发挥周转效率。本文是磁钢仓管员月，仅供参考。

磁钢仓管员一：

作为一个仓库保管员，我的职责是做好物资的“帐、卡、物、金”四一致，为此，我坚持盘点制度，做到一切物资月月点，重点物资随时点，年终物资彻底点。在多次检查中都得到了认可和表扬。为了提高工作技能，我坚持学习、不懂的地方就向别人请教，尽快熟知所管物资的性能和用途。

时间过得真快，转眼来到双一已经一个多月，回顾这个月，对仓库管理员的认识主要有以下几条：1、仓库管理主要是领用、储存、发货等。保证物资的品质完好与安全完整，保证车间正常生产。按仓库管理规定做好各项工作及记录。2、 ; 必须合理设置各类物资和产品的明细账簿和台账。

3、 必须根据实际情况和各类物品的性质、用途、类型分门别类建立相应的明细账

4、 做好各类物料的日常核查工作，必须对各类库存物资定期进行检查盘点，并做到账、物一致。

5、 库存物资清查盘点中发现问题和差错，应及时查明原因，并进行相应处理

6、 必须定期进行各类存货的分类整理，

7、 入库时，必须查点物资的数量、规格型号等，并做好记录。

8、 各类物资的发出，根据计划确定数量，并有相关人员负责领取。

9、 监督、控制低值易耗物品的 使用，避免浪费现象，降低生产成本。 在以后的工作中，我要努力做到以下几点：

1、注意库房[文章来日中国报告网]的干燥整洁，保持库房的清洁卫生

2、 仓库物品要分类存放，摆放整齐，对库存物品要心中有数，了如指掌。

3、 物品出库要有领用人签字，入库物品要及时登记入帐，对车间急用的物品，要及时领或借取。

4、 存放有毒、有害、易燃易爆物品，要放在安全可靠的地方保管，避免发生意外。

5、 大宗原料、设备不能入库的，要点清数量，整齐的放到安全的地方，避免造成损失。

6、 加强防护工作，确保库房安全。

7、 临时借用的工具，要建立借用物品台账，严格履行借用规定，并及时催收入库，如有损坏，及时找人修理

磁钢仓管员月工作总结二：

20xx年仓库管理工作在公司领导的正确领导和大力支持下取得了较大成绩，仓库管理工作较之去年又上了一个新台阶，库容库貌得到有效改善，服务生产的效率继续得到提高。为了总结经验，提高自己，以至于把工作做的更好，我现对过去一年的工作进行简要的总结如下

这份特别的“磁铁课件”一定能够给您带来不一样的感受，强烈建议您将本页收藏起来。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是课堂教学中必不可少的一环。

【教材分析】

《磁铁的两极》是本单元的第三课，是在认识磁铁能吸什么、磁铁怎样吸引物体之后，指向“磁场”教学的第一课，教材由四部分组成。第一部分是聚焦：通过推测条形磁铁不同部位磁力大小是否相同，了解学生的前概念，同时产生本课的研究问题。第二部分是探索：根据推测经历借助回形针用感官感受磁铁不同部位的磁力、观察相同轻重的回形针被磁铁不同部位吸引的距离（先后）以及借助铁粉盒观察铁粉在磁铁上的分布等活动收集磁铁不同部位磁力大小的证据。第三部分是研讨：根据观察的现象建构磁极的概念。第四部分是拓展：运用方法认识其他磁铁的磁极。

【学生分析】

学生已经探究过磁铁能吸引回形针、硬币等铁质物体，为本课借助小钢珠、回形针、铁粉等比较磁铁不同部位磁力大小奠定了基础。二年级的学生对于磁铁不同部位的磁力大小是模糊的，关于如何借助回形针、铁粉等比较磁力大小的实验操作方法需要进行明确地指导，学生借助示意图表述实验现象以及如何借助现象转换成概念的证据意识需要进一步培养。

【内容标准】

6.5.2磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。

1~2年级：说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。

【学习目标】

1.通过探究磁铁不同部位的磁力大小，知道磁铁有两极，说出磁铁两极的磁力最强。

2.能通过感官体验、比较磁铁不同部位吸引回形针的远近（先后）、观察铁粉在磁铁上的分布等活动，比较和描述磁铁不同部位的磁力大小。

3.通过观察和比较磁力大小，保持进一步认识磁铁性质的兴趣。

【教学准备】

1.分组准备，共8套：17cm条形磁铁2块、回形针5个、记录单2张。

2.演示准备，共1套：小钢珠若干、17cm条形磁铁、5cm条形磁铁、蹄形磁铁、回形针若干、铁粉盒、课件。

【教学过程】

课前调查：请学生画一画条形磁铁不同部位的磁力大小。

一、调动原有经验，聚焦研究主题

（设计意图：通过展示课前学生画的条形磁铁不同部位磁力大小的示意图，引发认知冲突，明确研究磁铁不同部位磁力大小的主题。）

1.展示原有认知，产生问题

精心准备的“磁场课件”，是专门为您整理的。教案是老师在上课前备好的课件，每位老师都需要仔细规划教案的内容。制定好教案需要教师具备稳定的教学基础。相信您有能力找到对自己非常有价值的信息！

通过沈括发现“磁偏角”的事实，进行爱国主义教育。

㈢、能力目标：

通过教学，提高学生观察、实验、发现问题的能力。

三、教具：小磁针、条形磁铁、蹄形磁铁、磁场演示器、纸板、塑料板、薄木板、铝皮、薄铁皮、回形针、细线、细木棒、木块(若干)、挂图、地球仪、投影仪及投影片、放像机

我们把篮球(足球、排球)活动的区域称为“球场”，观看戏剧的地方称为“剧场”，磁体周围的空间呢?就称作“磁场”。磁场有什么性质，怎样来描述它，这是本节课要学习的内容。板书课题：“6.2磁场”

师：请同学们观察一个实验：手靠近但不接解木块，用力推木块；手通过小棒抵住木块，用力推木块。

生：手不接触木块，虽然用力，木块不动；手通过木棒接触木块，用力后木块运动了。

师：显然，物体间的相互作用要依靠物质来传递，我们来看图6--12实验。

问：条形磁铁使小磁针发生转动，说明条形磁铁对小磁针有力的作用，但条形磁铁没有接触小磁针，说明条形磁铁周围空间存在什么?

生：条形磁铁周围存在着传递磁极间相互作用力的物质。

师：很好。磁体周围存在着能传递磁极间相互作用的物质，这种看不见、摸不着的特殊物质，叫做磁场。这种物质虽然看不见、摸不着，但我们通过实验，能感觉到它的存在，它具有物质的基本属性。

〖投影片显示〗：一、磁场：磁体周围存在的能传递磁极间相互作用的物质叫磁场。

生：小磁针静止时，一端指南，一端指北，放到条形磁铁的磁场中，发生转动，静止时，指向不同，取走条形磁铁，小磁针恢复原来的指向。

问：在条形磁铁的磁场中，各处小磁针指向不同，说明什么?

生：说明各处小磁针受到的条形磁铁的磁场作用力方向不同。

师：这说明磁场是有方向的，我们把小磁针在磁场中静止时北极所指的方向，规定为这一点的磁场方向。

〖投影片显示〗：二、磁场的方向：小磁针在磁场中静止时，北极所指的'方向规定为这一点的磁场方向。

生：铁屑在磁场中有规则的排列，两磁极附近的铁屑较密，其它地方分布较疏。

师：为什么可以用铁屑代替小磁针，研究磁场的分布情况。

生：铁屑在磁场中被磁化，相当于小磁针，较敲玻璃板，可以根据受力情况进行自由移动，所以，可以用铁屑代替小磁针