春天树的作文

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尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

在学校领导的精心安排下，班主任老师认真组织下，全体同学的努力练习下，今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行四十五团二中校歌班歌比赛。在这里，我们播种下希望，在这里，我们放飞着梦想。

蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。

在鸟语花香的今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想，在万木吐绿的今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们年轻一代的畅想。

一、首先请允许我为大家介绍一下应邀出席今天比赛的校领导和评委。出席的领导有：

校长王军，副校长王新，校办主任付华章，教导主任艾提库，德育主任肖绍红。掌声欢迎他们。

评委老师有：

陶欣老师，蒋文胜老师，黄彩霞老师，杨路老师，程红玉老师，阿拉姑老师，掌声欢迎他们。

二、有请学校领导讲话

三、接下来宣读本次歌咏比赛评分标准。

1.节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定合唱艺术效果。

2.合唱人员队形排列整齐，表现形式富有创意。

3.精神饱满，富有朝气，台风好。

4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，有良好感染力。

5.上下台行动快、静、齐且纪律良好，服装整齐划一。

6.歌曲内容积极向上，适合学生演唱。

四、下面我宣布四十五团二中校歌、班歌比赛现在开始。

1、九四班《我相信》

我相信，不幸的暴雨倾盆而下只能扩大心灵的容量，而丝毫不能冷却燃烧的热情。我相信，柔弱的小草也有钢铁的意志，扑倒的大树也有站立的精神。

我相信，世上有不凋的花，不枯的叶，不落的果，相信也有无韵的诗，精彩的歌，请欣赏由九年级四班带来的校歌以及班歌《我相信》。——掌声欢迎——

2、七一班《左手右手》

手携手，让我们永显二中人的靓丽风采，肩并肩，让我们开创中学生美丽的明天。

让我们伸出左手、伸出右手，一起指向梦想的彼岸。请欣赏七一班带给我们的校歌以及班歌《左手右手》。—掌声欢迎—

3、七二班《团结就是力量》

什么力量比铁还硬，比刚还强，这就是团结的力量。请

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我家门前有一排柳树，它一年四季都是美丽的。

每逢初春，柳树发芽了，它总是比其它的落叶乔木最先有感知。他的嫩芽是嫩绿色的。不过，它并不能吃。它和玉米的唯一特点是颜色、大小不一样。柳条渐渐泛绿了，千万条柳枝，密密的、细细的，远看就象缥缥缈缈的绿烟、微微浮动的翠云；近看恰似绿珠儿串成的门帘，倘使钻进去，则仿佛置身于少女的绿色秀发中。那轻柔的树梢拂到人的脸上，凉凉的、痒痒的，象小妹妹的指甲拨弄着你。

夏天，柳树长出了叶子，变得青葱翠绿、浓阴婆娑，显得郁郁葱葱。远远望去，就象一堵翠绿色的小墙在守护着小区。

秋天，天气变凉了，柳树变黄了，风一吹，树叶翩翩起舞，发出“沙沙”的声音。这样，柳树下就变成了金黄色的海洋。

冬天，柳树上的叶子掉的一片也不剩，只剩下光秃秃的树枝，站在寒风中摇曳。下雪了，树枝上挂满雪花飞絮，真是冰清玉洁，十分漂亮。这下，柳树又变成了银白色的世界。

我爱柳树，爱它的美丽和可爱！

初春是一个脚步轻轻的画家，当你察觉到它的来到时，它已经把每一个角落都印上了色彩——粉红，娇黄，雪白，当然更多的是嫩绿。

树真美啊！被春天换上了新衣裳。

阳春三月，细雨丝丝，刚经过严寒洗礼的茶树吮吸着春天的乳汁，从枝上开出一枚枚欲放肥壮的茶芽，外形呈椭圆形，叶底鲜红。凑上去，一股浓郁的香气沁人心脾。那一丛丛茶叶，远远望去，仿佛就是一堆堆淡淡的绿云飘落，桃花也红艳艳的一大片，仿佛是谁不小心碰倒了盛水彩的'碟儿泼洒而成，是你突然想到“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”的诗句。

冬去春来柳树成为春天最忠实的使者，它率先吐绿，报道着春天的信息。当人们在赞美春天时，柳树绿得却是那么的谦虚和浑厚，它默默无闻的为春天的生命忙于奉献。那情景仿佛是一首表示生命的歌。旁边的桃花树，枝条上粉红色织成的“纱布”，上面嵌着一片片嫩绿色的嫩叶，春姑娘围上它，真是又美丽又漂亮啊！

不要忘了迎春花树啊！它那少女似的绿色长发，披在春姑娘肩上。显得更加婀娜多姿，亭亭玉立。娇黄的迎春花点缀在“发丝”上。

这颜色搭配，初春真是一位十

在学生时代不可避免就是写作文，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。有哪些值得我们可以借鉴的作文呢？《写春天楝树的作文》是由我们为您搜集整理的内容，希望大家喜欢本文！

一棵小柳树刚刚被被栽到泥土里，它度过了春天、夏天和秋天，在这期间，它的沉睡从未醒过来，冬天到了，所有的花草树木都沉睡了……

一天，一个小柳树枝带着它的滕条落了下来，小树枝苏醒了，它用力的挥动着滕条，借着风的力量飞了起来，它想：春天是什么样呢?我一定要找到春天|想着，它开始了旅途，它一直向前飞，飞了好几天，它看到了一棵还没有沉睡的枯树，便飞了过去，停了下来，小树枝有礼貌的说：“树爷爷，您好，您知道春天在哪吗?”枯树笑着说：“春天就在前面呀|”“谢谢”小树枝飞走了，它又飞了好多天，看到一块大石头，就停了下来，问：“石头哥哥，你知道春天在哪吗?”石头笑了笑说：“春天就在前面呀|”小树枝继续向前飞，不知飞了多少天，它飞过了一个冬天，在春天到来的前一晚小树枝飞到了一个木栅栏前，一只燕子从它身边飞过，它连忙问：“燕子姐姐春天是不是快到了?”小燕子只是笑了笑说：“春天就在你的心里|”然后飞走了，小树枝望了望天空，太阳升起来了，花开了，树发芽了，几只蝴蝶正在翩翩起舞，春天来了。

天气晴朗的早晨，湛蓝的天空飘着几朵白云，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的骏马......白云的形状真多。咦！天空中展翅飞翔的是谁？原来是鸟妈妈呀，它正在给鸟宝宝们捉虫子。

蓝天下是一片葱绿的树林，绿树成荫，小猴子欢快地吃着香蕉呢，好像是在说：“我最爱吃香蕉了！真好吃！”几只小鸟在树上欢快地唱歌。

大树下是一片碧绿的草地，长满了葱绿的小野草，开满了五颜六色的小花，黄的似金，白的似银......小花的颜色真多啊！几只大熊猫在大树下悠闲地吃着竹子呢。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。几只小乌龟准备到水里去游泳，它们每走一步，就东望望，西看看。忽然，它好像发现坏人似的，把头、脚和小尾巴都缩到了乌龟壳里。

美丽的小树林里，动物们幸福地生活着！

春天的树，枝干上一片灰色，可细心的小朋友总会发现：有一些绿绿的，鼓鼓的小芽露出头来，蹑手蹑脚的，生怕被谁发现似的。

春天的树，枝叶看起来都是灰黑色的，是冬天残留下来的枯枝败叶。可一上前去，拨开枯枝，你一定会被

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。我们特意为你呈上“春天的树教案反思”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

［教学目标］

1、会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。

2、学会从不同角度提问。

3、能借助问题理解课文内容。

［教学重难点］

1、学会从不同角度提问。

2、能借助问题理解课文内容。

［教学课时］

2课时

第一课时

［课时目标］

1、会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写12个词语。

2、了解课文大意。

3、学会根据课文内容来提问。（重点）

一、识字导入

1、教师板书“我会写”中的.“蝙蝠”，出示蝙蝠图片，提出问题：“你们认识它吗？”指名学生回答，强调字音，并指导书写。在学生书写后，教师提出三个问题：

（1）“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？

（2）蝙蝠会飞，那它是鸟吗？

（3）蝙蝠是什么类的动物？从哪得知呢？

2、刚刚我们认识了蝙蝠，那么飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？让我们一起走进课文。

二、检查预习，整体感知课文

1．检查预习。

（1）学习生字词，重点学习“系”的读音、“即”的书写。学生读词、写字，同桌互查。

（2）解说一个重要的双音节词：根据课文内容阐释“秘密”一词的含义。

2、了解课文大意。你能用自己的话说说课文的大意吗？

课文大意：科学家在反复试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

三、提问角度：根据课文内容提问

1、学生初读课文，边读边思考，提出自己的问题并进行交流。

生1：为什么文章一起笔就写“清朗的夜空”中飞机在航行呢？（这是一种对假设的情景进行描写作为文章开头的方法，既表现出一种生动的笔法，又顺利地引出了“飞机怎么能安全飞行”的话题。）

生2：文中两次设问“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”，这两个设问重要吗？（是的，它们很重要，在文章的结构和内容上，这两处设问前后关联，逐层深入，引出课文的重点内容：蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飞行的秘密。）

生3：怎样结合“蝙蝠”的生理特点来解说“雷达”的科学