丑小鸭课件

丑小鸭教学课件(精选九篇)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“丑小鸭教学课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

丑小鸭教学课件【篇1】

《丑小鸭》教学反思 推荐度：语文《穷人》的教学设计 推荐度：二年级语文《玲玲的画》教学设计 推荐度：小学二年级语文《神笔马良》教学设计 推荐度：小学语文《自然之道》教学设计 推荐度： 相关推荐

二年级《丑小鸭》语文教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句。

2、了解丑小鸭的经历，懂得要善待他人，互相尊重，同时正确认识自己，

3、激发孩子读书的欲望。

教学过程：

一、复习导入

上节课，我们学习了一个离奇而又感人的故事，故事的题目是：丑小鸭，板书这个故事主要讲了什么？

过渡：丑小鸭刚出生时长得什么样？变成白天鹅又长什么样？

二、学习2、7自然段

1、自读，画出描写丑小鸭和白天鹅样子的句子

2、交流：

（1）指读—出示课件，指读—哪些词写成丑，换一种表达？再读

（2）出示插图（课件）：说说与其他鸭子有什么不同？

仿写句子（课件）：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，别的鸭子的毛、嘴巴、身子相比之下，这只鸭子真是又大又丑，所以大家就叫他丑小鸭

（3)男生读

美：指读—出课件—哪个词—带感受读（喜欢、赞美）

过渡：孩子们请看黑板，你有疑问？预设：丑小鸭是怎么变成白天鹅？咦，老师也想知道，他经历了什么呢？

请孩子们自读3——6自然段，想想，你又看的.一只什么样的鸭子？

三、学习3—6自然段

1、自读3—6自然段（出示课件要求）

2、交流：你看到了一只什么鸭子？

过渡：在家过的怎么样？

第三段：

1、指读——过的怎么样？——欺负？课文中怎么说的？这叫联系上下文理解词语

2、观图（课件），小姑娘讨厌他，会说什么？

3、你（丑小鸭）的心情怎么？读出来

4、丑小鸭感动非常孤独，钻出篱笆，离开了家，如果你是丑小鸭，你会想什么？

板书：孤独

过渡：丑小鸭在家丑欺负，在外边能过上好日子妈啊？他又有哪些不幸？

第四段：

1、指读—怎样？—“讥笑”换词？（这又叫换词理解）

2、扮演“小鸟”你怎么讥笑他？扮演“猎狗”你为什么要追赶他？

3、想象：除了嘲笑，追赶，丑小鸭还过着一种什么生活？（东躲西藏，提心吊胆、胆战心惊、忍饥挨饿

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丑小鸭课件(精选11篇)

您的要求我们已经收到编辑为您整理了关于“丑小鸭课件”的资料。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教学质量高低的重要标志。请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！

丑小鸭课件(篇1)

教学目标：

1、会认本课“烘、卧……”等14个生字，会写“灰、冰、讨厌、欺负……”等字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累好词佳句。

3、通过对丑小鸭遭遇的学习, 引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得善待他人,要互相尊重，同时要正确认识自己。

4、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。

教学重难点：

1、学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，让学生懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。

教学目标：

1、学会本课生字、新词，能正确读写。

2、能正确、流利地朗读课文。积累好词佳句，丰富自己的知识。

3、积累如“嘴巴大大的、身子瘦瘦的”类型的词语，并能进行简单的运用。

1、介绍安徒生童话故事：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等。

2、简介作者安徒生。

3、板书课题：丑小鸭(边写边讲解“鸭”字在田字格中的书写要领)，学生书空。

1、用抽读、齐读检查会认生字读音。

2、检查预习，出示词语，学生自由读，抽读。

《丑小鸭》这个童话故事想我们展示了一个怎样的故事呢?用自己的话整理整理，和同桌说一说，全班进行交流

三、创设情境，初识“丑小鸭”。

(一)导语：同学们，人们都说是丑小鸭，那她到底长什么样儿呢?

1、指名分段读，学生边听边找一找哪个自然段介绍了丑小鸭的样子。(第二自然段)

2、观察插图：哪一只是“丑小鸭”?为什么?用自己的话说说他的样子。

3、为什么大家叫她丑小鸭呢?默读第二自然段，用“——”划出写丑小鸭样子的句子，读一读。(因为她的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。)

别的小鸭子的毛，嘴巴，身子。

5、同情丑小鸭，感受丑小鸭的心情。

同学们，想象丑小鸭心里会想些什么?如果现在你就是这只丑小鸭，你在想什么?(带着感受读句子。)

丑小鸭和其它鸭子长得不一样，人们都说她那么丑，那她以后的生活到底怎么样呢?我们下一节课继续学习。

1、把故事读给爸爸妈

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丑小鸭教学课件范本

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？在这里，你不妨读读丑小鸭教学课件范本，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

丑小鸭教学课件(篇1)

曹庄小学   祁建华

教学目标

1、认识“烘”等14个生字，会写“鸭”等12个字。

2、正确流利有感情朗读课文，积累好词佳句。

3、理解课文内容，让学生懂得从小和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。

4、练习概括各段的主要内容。

教学重点

会认本课14个生字，会写12个字。 练习概括各段的主要内容。

教学难点

正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，懂得从小和善待人。互相尊重，同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。

教具准备：

1、“丑小鸭”、“公鸡”、“天鹅”头饰。

2、生字卡，录音机。

3、课件；丑小鸭出生、走出的动画片。

教学过程：

一、播放动画片，导入新课。

1、播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习兴趣。

2、学生说说看见了什么，整体感知丑小鸭的遭遇。

二、初读全文，感知大意。

1、范读课文，让学生边听边想有什么问题。

2、学生质疑。

3、学生互相解答，老师参与。

4、借助拼音，自读课文。

a自读全文，画出不认识的字，借助拼音或同桌合作读准字音。

b小组合作听读全文，读准字音，读通句子。

c同桌认读生字，交流认字方法。

d用做游戏方法巩固生字。

三、自行探索，感悟课文。

过渡：雏鹰电视台想从我们班招收《丑小鸭》配音小演员，欢迎大家踊跃参加。

1、用自己喜欢的方式读课文[自由读、同桌评读、小组轮流读]，看看有什么感受？

2、小组交流感受。

四、小组交流，汇报体会。

1、播放丑小鸭走出时的情形，说说出生时的样子，体会“丑 ”。并复述1、2段内容。

2、小组合作、汇报感受。小组内选择感受最深内容，读后说说这段给你什么感受？[小组间互相补充，通过有感情的读及表演汇报。]

a第3段重点理解“讨厌”“羡慕”“孤单”体会丑小鸭的可怜。

b第四段重点通过表演小鸟“讥笑”和“猎狗的“追赶”，体会丑小鸭的可怜。

c第5段通过重点通过学生想象丑小鸭怎样悄悄过日子体会它的可怜。

d第6段观看丑小鸭趴在冰上冻僵了，体会其可怜。

e第7段通过读“啊！原来我不

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[感悟]读丑小鸭有感400字之四

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？请阅读由小编为你编辑的[感悟]读丑小鸭有感400字之四，或许你能从中找到需要的内容。

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有一篇凄美的童话故事深深吸引了我，一开始我很伤心，读到最后我却开心的笑了。

丑小鸭刚出生时有些待别，它是最后一个爬出了蛋壳，而且又大又丑。这只灰色的小鸭因为长的丑，到外受到别人的嘲笑，甚至连妈妈也不理它，丑小鸭伤心的离开了家。

它飞到农家，老太太收留了它，可是这里的猫和母鸡却欺负它。秋天来了，天气转凉，丑小鸭在别人的冷笑中艰难度日。冬天到了，天气更加寒冷，丑小鸭仍然没有放弃生活的勇气，顽强的生存着。

温暖的春天终于来临，丑小鸭从芦苇丛中走出来，高兴的伸开双翅，它游到了湖面，看到了自己的倒影，咦！丑小鸭变成了一只白天鹅。

丑小鸭拥有一个坚强的灵魂和一颗向上的心，这使它没有在别人的嘲笑声中一撅不振，没有被艰难的生活所打倒，带着对理想的不懈追求和对未来的美好向往，它终于迎来了属于自己的成功和幸福。

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