备课数学教案
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教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。教案是课程教学与实践的有机结合。考虑到你的需求,编辑特意整理了“小学备课数学教案”,此文一读您的见识可能会得到扩展!
小学备课数学教案(篇1)引导学生仔细观察,充分发表自己的看法。激发学生兴趣!
在交流中养成尊重别人看法的良好习惯。
从动手动脑中体会学习数学的乐趣!
利用教材主题图创设情境,以孩子们喜欢的故事形式导入新课,旨在激发学生的学习兴趣。
1.通过说一说.掂一掂.称一称的活动,让学生逐步加深对轻重的体验与理解。
2.培养学生动手实践的能力。
(1)同伴交流图意。
(2)小组讨论。
(3)说出理由。
掂一掂数学书和文具盒,比较轻重。
独立思考。
小组交流。
全班交流。
同桌之间开始交流。
图上有哪些动物?它们在干什么?
小熊和小猴比谁轻?谁重?你是怎样看出来的?
教师:看来你们的感觉非常准.老师有几样物品,想借你们的小手感受一下,判断一下他们的轻重,愿意吗?
教师:我看到想参加我们活动的同学,现在都已经坐好了,在等我把东西发给他.
要求:绝对不许动,只能看,观察观察 ,猜一猜这两个盒子哪个比较轻,哪个比较重,但你猜的一定要有道理,一会说给大家听一听.
教师:想玩的同学又已经做好准备了,眼睛都看着老师呢.
1.老师这里还有一个黄色的盒子,还是不能动手,你再猜猜看.这3个盒子中谁比谁重?谁比谁轻?可以四个人小声的商量商量,一会把你猜的道理说给同学听听.
2.教师请同学说自己的猜想.
3.到底谁猜的对呀?你们是不是特别想知道.动手试试吧!
4.教师提问:这个绿盒子怎么一会儿轻,一会儿重?它到底是轻还是重?
5.这次为什么很多同学没猜对呢?
6.小结:看来,并不是物体越大就一定越重,越小的物体就一定轻.
教师:如果还想玩就请把绿、蓝盒子轻轻放到位子里,看哪个组的动作又快又轻!
1.老师这儿还有一个盒子,还是不能动,你能判断出他们谁轻谁重吗?只凭观察,你们能判断吗?
2.怎么这次有很多同学都不做判断?怎么不发表意见了,有什么困难吗?
3.同学们都认为,只凭观察已经不能判断它的轻重了,你们想怎么办?(动手掂一掂)
4.说说你的感受,有不同的感受吗?换手再掂一掂.
(2)咱们的意见不一样了,这可怎么办呀?
(3)看来,在有的时候用我们的一双小手也不能准确的判断出物体的轻重了,那么有没有办法呢
掂一掂数
查看更多>>2019.08.21 政治备课组工作总结 高一数学备课组工作总结 备课组半期工作总结
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,你知道我国有哪些资料种类吗?以下是小编收集整理的“人教版小学数学教案必备”,供你参考和使用,请收藏和分享。
人教版小学数学教案 篇1教学内容:
人教版小学数学五年级下册第二单元第5第6页《因数与倍数》
教材分析:
整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。签于学生在前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础,对整除的含义已经有了比较清楚的认识,不出现整除的定义并不会对学生理解其他概念产生任何影响。因此,教材中删去了“整除”的数学化定义,而是借助整除的模式a×b=c直接引出因数和倍数的概念。
学情分析:
因数和倍数是最基本的两个概念,理解了因数和倍数的含义,对于一个数的因数的个数是有限的、倍数的个数是无限的等结论自然也就掌握了,对于后面的奇数、偶数、质数、合数等概念的理解也是水到渠成。要引导学生用联系的观点去掌握这些知识,而不是机械地记忆一堆支离破碎、毫无关联的概念和结论。数论本身就是研究整数性质的一门学科,有时不太容易与具体情境结合起来,而学生到了五年级,抽象能力已经有了进一步发展,有意识地培养他们的抽象概括能力也是很有必要的,如让学生通过几个特殊的例子,自行总结出任何一个数的倍数个数都是无限的,逐步形成从特殊到一般的归纳推理能力,等等。
教学目标:
1.学生掌握找一个数的因数,倍数的方法。
2.学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;能熟练地找一个数的因数和倍数。
3.培养学生的观察能力。
教学重点:
掌握找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点:
能熟练地找一个数的因数和倍数。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、自主探索
1、出示书上主题图,学生列出乘法算式
2×6=12,在这里,2和6是12的因数。12是2的倍数,也是6的倍数。(教师板书因数,倍数)
2、出示书中主题图,学生列出乘法算式。
3×4=12,能试着说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数吗?
学生口答,巩固因数和倍数的含义?
3、两个数在什么情况下才能说是因数和倍数关系?能不能说3是因数,12是倍数?为什么?
学生发表自己的见解。
总结:因数和倍数必须是成
查看更多>>教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展,大家在写教案课件前考虑哪些问题?经过大量搜集工作总结之家小编精心整理了“幼儿数学公开课教案”,要了解更多关于这个话题的内容请关注我们的网站!
幼儿数学公开课教案 篇1以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案,希望能提供帮助:
主题:数字0-9及其用途
目标:
1. 理解数字0-9的含义和用途。
2. 掌握数字的加减法和排序方法。
3. 培养计数能力和空间意识。
准备材料:
1. 数字卡片:0-9,每页8张。
2. 数字拼图:10张数字卡片打乱顺序,每块大小为10x10像素。
3. ppt,展示数字拼图图片。
4. 数字游戏卡片:10张数字卡片,每个卡片上画一个数字,并印上“+”、“-”、“*”、“/”等符号。
教学过程:
步骤一:导入
1. 展示数字拼图图片,引导幼儿观察并说出拼图中的数字。
2. 提问:拼图中的数字是几?它们代表什么?
步骤二:学习数字0-9的含义和用途
1. 向幼儿展示数字卡片,并讲解数字0-9的含义和用途。
2. 给幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字代表什么。
3. 提问:0-9分别代表什么?它们有什么用途?
步骤三:学习数字的加减法
1. 向幼儿展示数字游戏卡片,引导幼儿说出每个卡片上的数字代表什么。
2. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字是几,并计算它们之间的关系。
3. 提问:0-9的加减法是什么?它们有什么区别?
步骤四:学习数字排序
1. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字是几,并按照数字的大小排序。
2. 提问:0-9的数字排序顺序是什么?
步骤五:练习
1. 带领幼儿进行计数练习,让幼儿说出数字0-9的个数。
2. 给幼儿展示数字游戏卡片,引导幼儿说出每个卡片上的数字,并计算它们之间的关系。
3. 提问:0-9的加减法和排序方法掌握了吗?
步骤六:结束
1. 总结课程内容,巩固幼儿的知识。
2. 鼓励幼儿进行计数练习,培养幼儿的数学兴趣。
3. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出数字的意义和用途。
注意事项:
1. 在教学过程中,可以通过图片、实物等多种途径,让幼儿更好地理解数字的含义和用途。
2. 可以通过游戏的方式,让幼儿更好地掌握数字的加减法和排序方法。
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查看更多>>敬读阅读编辑整理的数学教学备课工作总结,学习过程中一般都会触及到文章的撰写,第一时间会去想别人是怎样写的。我们需要更多地借鉴写作架构以提高我们的写作能力。哪里可以找到好的范文呢?...
2023.04.18 数学教学备课工作总结 数学教学工作总结
为了满足您的需求我整理了以下信息:“幼儿数学公开课教案”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件,可以避免老师忽略重要内容。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!...