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帮妈妈一件事

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帮妈妈一件事栏目给大家带来大量帮妈妈一件事、帮妈妈一件事范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多帮妈妈一件事相关内容可以关注我们!

写作文是一个有效的表达自己思想的方式,写作是一个分享经验的机会让人们从中受益。在写作前我们可以看一些优秀的作文进行参考。本文将为大家全面剖析《作文妈妈一件小事》这部作品,仅供你在工作和学习中参考!

作文妈妈一件小事 篇1

春光明媚的一天里,我在梦里忽然看到了妈妈的身影。醒来一看,今天正好是妈妈的节日。

妈妈一下班回来。我就赶紧去接水。今天,我要为妈妈泡一次脚。我端着打好的热水,走一步就泼一些水,弄的我全身都湿了。我接着尝试再小心一点。连端水都这么难,可见妈妈平日里为了我受了多少苦啊。开始帮妈妈洗脚了。妈妈刚刚把脚伸进水里,一刹那,又收了回去。我用手一摸,呀,真烫啊。我赶紧去换水。因为太着急,光亮的木地板上又一次出现了一些小斑纹。这回,妈妈的脚伸进水中,温暖的水抚摸着妈妈的脚,她的脸上展现了一丝笑意,这笑里蕴含着浓浓的爱意,好像是在夸我,好像很舒服,也好像是为我感到自豪和欣慰。

洗脚这一件小事都这么难,从我牙牙学语到现在能言善辩,妈妈为了我付出了多少?常言道:“谁言寸草心,报得三春晖”、“父爱如山,母爱如水”。妈妈,您为我付出了这么多,我真应该采一束天下最美的鲜花,连同一颗赤诚的心,请您收下。

作文妈妈一件小事 篇2

今天下午,妈妈对我说: “晚上烧肉骨头汤给你吃好吗? ”我想了想说:“妈妈,最好在汤里放点萝卜。”妈妈说:“我现在很忙,你自己去 买吧。”于是我提着篮子高高兴兴地往菜场走去。

我来到菜场,找到了卖萝卜的摊位,对卖萝卜的老爷爷说:“老爷爷,萝卜多少钱一斤。”老爷爷说:“五毛钱一斤。”我挑了几个大萝卜正准备称,老爷爷见了说:“萝卜不一定要挑大的,而要挑分量重的,因为空心萝卜比较轻,也不好吃。”我说:“老爷年,请您帮我挑吧。”老爷爷帮我挑好了萝卜,称了称说:“小朋友,共一元钱。” 我付了钱并向老爷爷道了谢。

我提着萝卜,想到马上就能吃到鲜美的肉萝卜汤,不由得露出了笑容。

作文妈妈一件小事 篇3

关于帮妈妈做一件小事作文

今天是一年一度的三。八国际妇女节。我想帮妈妈做点事情让她今天高兴,可是做什么好呢?一早妈妈就忙东忙西的,转的我都眼晕,问她要帮忙吗?她总叫我一边玩去,别帮倒忙。我有些气馁了。这时我看到妈妈放在卫生间的一块小地垫,看来妈妈是准备洗它。我赶忙问妈妈:“老妈,要帮忙吗?我帮你洗这块垫子怎么样?”妈妈愣了一下,用怀疑的语气问我:“你洗?能

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2023.05.06 作文妈妈一件小事 作文一件小事

相信大家都写过周记吧,每周写周记就像是给自己制定一个计划让我们更加理性地规划生活,常见的周记书写格式有哪些?工作总结之家的编辑特地为大家精心收集和整理了“我帮妈妈日记”,希望这些数据能对您有所启发和帮助!

我帮妈妈日记【篇1】

我在家中是独生女,爸妈都很喜欢我。家里的活很少自己干。今天,我要露一手给爸妈瞧瞧,其实我也很能干。

先准备好一盆清水、一小勺洗衣粉。我先把衣服泡进水里,再舀一小勺洗衣粉,然后我使劲地搓,我搓了好长时间也没搓干净,于是我去请教妈妈,妈妈说:先把一勺洗衣粉撒在衣服上,然后弄上水再使劲地搓。于是我就按照妈妈所说的方法去做,果然把衣服洗干净了。最后,我把衣服拧干,晾在了阳台上。

此时的我又渴又累,才发现今天的阳光格外明媚;走出家门,才发现今天的花儿格外鲜艳;看着爸妈,才发现爸妈的笑容格外灿烂。

我帮妈妈日记【篇2】

以前总想学拖地,可是都以失败告终。今天,我看见妈妈又在辛苦地做家务了,便下定决心要学会拖地,帮妈妈减轻负担。于是,我的学拖的“路程”就开始了。

说干就干,我拿起拖把就托了起来,东拖拖,西拖拖,不一会儿,地板就被我拖成了“大花猫”。妈妈说:“看我的!”一边说一边抢过拖把,开始卖力的托了起来,一会功夫,“大花猫”就变得干干净净的了。妈妈说:“拖地不能乱托一气,要有耐心。”于是,我拿起拖把来到阳台,按妈妈的方法开始拖起地来,可是才拖了一点,一只大花猫又清楚地展现在我眼前,我垂头丧气地坐到椅子上,妈妈对我说:“要慢慢托!”

于是,我拿起拖把,回忆起妈妈拖地时的动作,开始拖起地来,最后终于成功了。

我帮妈妈日记【篇3】

今天是寒假的第二天。上午,妈妈亲切地问我:“安安,你想和我一起大扫除吗?”“太好了!太好了!”我高兴地差点没跳起来,语气里透露出迫切的心情和掩饰不住的兴奋,我可是最喜欢和妈妈一起做家务了。“那我们现在就开始擦阳台窗户吧!”妈妈也很开心。

我像箭一样冲到了阳台,到了才发现,呀!没有抹布和报纸,工具没有准备好,可没办法擦窗户呀!我又冲出阳台,这时,妈妈恰好端着一盆清水、拿着两条毛巾、几张报纸走来了。

“妈妈,您来得真及时,我刚想去拿呢!”

“是吗?那我们现在就开始行动吧!”

“好呀!”我急忙爬上小板凳,奋力地用已经打湿的抹布擦起窗户来,这一遍我毫不费力地擦完了。可是这还不算完,还要用废报纸团再擦一遍,要不然一晾干,窗户就花了

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2023.07.15 帮妈妈日记

资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?也许以下内容“我帮妈妈妈做家务日记”合你胃口!供你参考,希望能够帮助到大家。

我帮妈妈妈做家务日记(篇1)

放学啦,我一进家门,就看见我的七大姑,八大姨……来了很多亲戚。他们走后,我看见妈妈在洗碗,我心想:妈妈陪了一天客人了,再洗这么多的碗和筷子,太累了。唉,还是让我这个“活雷锋”来帮一帮这个“啰嗦老妈”吧。于是我上前要求洗碗,“啰嗦老妈”也毫不犹豫地答应了。

我挽起袖子,带上围裙。一看这么多的碗,一个一个地放得放到猴年马月,算了,我还是一摞一摞地放吧。于是我拿起了六个碗准备放,没想到手一滑,“稀里哗啦”六个碗全部“滚”到了水池子里。再往洗碗池里一看,那六个碗有两个已经碎成两半了。我的心咚咚直跳,正想着怎么“毁尸灭迹”,却被妈妈看见了。于是这个“审判长”判我三天不准吃饭,五天不准看电视,八天不准下楼玩,唉,回忆起来都是泪啊!

然后“家庭审判长”帮我把碗放到了洗碗池里。接着我该往碗里挤洗洁精了。一用力就看着洗洁精听话地流了出来,我觉得很有趣,就再挤一下,再挤一下……没想到挤了半碗的洗洁精。“家庭审判长”看见后,又不假思索地判了我一个大刑,让我洗完后跪搓衣板面壁思过。苍天啊!大地啊!我的命为什么这么苦啊!事不宜迟,我的赶紧洗筷子,免得又被“家庭判长”判刑。

今天的筷子与往日的不同,今天这把筷子是又多又油又难洗,干脆把他们扔掉吧,我正准备行动,就被那个“家庭判长”猜中了。我心想:刚被判完“大刑”,这次被抓住,肯定没我好果子吃。好汉不吃眼前亏,我跑!于是我像离了弦的箭一样跑下了楼。

这件事过去好长一段时间了,至今想起,我就觉得愧对母亲。同时我也明白了:做什么事都要细心地一步一步去做,不可急躁。

我帮妈妈妈做家务日记(篇2)

星期天,我看见妈妈在做家务,我问:“妈妈,我想帮你做家务,好吗?”妈妈说:“不用了,宝贝。”我暗自决定,找个好机会帮妈妈一下。

机会来了!妈妈想休息一会儿就坐在客厅沙发上看电视,我跑过去一把抓过笤帚就开始扫地,就只剩客厅没扫了。我心想:“要怎样才能给妈妈一个惊喜呢?”我偷偷看了一眼正在看电视休息的妈妈,趁她不注意准备拿抹布开始擦门,结果被妈妈看到了,她笑着说“你偷

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2023.10.29 帮妈妈做家务日记 帮妈妈做家务

今天栏目小编给大家带来的是“妈妈班课件”,不用担心,你一定能找到适合你的内容。教案和课件是老师教学工作的起点,每一位老师都应该按要求准备好教案和课件。只有写好了教案,才能让课堂教学更加完美。

妈妈班课件 篇1

教学目标

1、会写8个生字,学会“崇高、真挚、爱慕、敬意、凄凉、沮丧、频来入梦、食不下咽、寝不安席、终天之恨等词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、揣摩重点语句,感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

教学重难点熟读课文,理解课文内容。引导学生抓住文章重点词句,感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

教学计划两课时

课时一

教学内容

指导学生读通课文,初步把握文章的主要内容,捕捉文章的中心思想。

教学过程

一、教师直接板书课题,让学生读题后引导学生解题。

1、教师板题,学生读题

2、学生查字典解释“怀念”(怀念:思念)。

二、学生自由读全文,引导学生学习课文的生字词。

1、学生自由读全文,教师板书下列词语:

崇高、真挚、爱慕、敬意、凄凉、沮丧、频来入梦、食不下咽、寝不安席、终天之

2、学生认读上面的这些生难字词,然后在文中全圈出这些字词,再读读这些字词所在的句子。

三、围绕课题,引导学生初步理解课文的主要内容,捕捉文章的中心思想。

1、学生略读课文,结合自己对全文的理解用“怀念母亲”说一个句子来概括文章的主要内容。

2、学生齐读课文第一自然段,对照课题,用文章中的话来解释课题。

3、学生查字典理解下列词语

崇高:最高的;最高尚的。

敬意:尊敬的心意。

真挚:(感情)真诚恳切。

爱慕:喜爱倾慕。幕:依恋;思念。

4、学生再读第一自然段。说说:第一自然段在全文中的意义和地位。

四、学生读文巩固所学

五、作业

1、熟读课文,完成本课生字词书写训练。

2、完成练习册

3、缩写下列句子。

1我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕。

2我的心往往在沉静到不能再沉静的时候活动起来。

附板书:

6 怀念母亲

崇高的敬意 真挚的爱慕

生我的母亲 祖国母亲

课时二

教学内容:熟读课文,理解课文内容。引导学生抓住文章重点词句,感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

教学过程

一、学生读课题后复习上街课所学。

t1:课文写了谁在怀念母亲?这是一种什么样的情感?

二、学生轻声读课文,教师引导学生围绕课文中心句,品读文章中的重点

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2023.10.21 妈妈课件

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