搜索

2012年11月学校小组学习活动教学工作总结

发布时间: 2019.08.20

岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,可以说,写总结是不可避免的了,总结和心得体会相似,但是比较客观一点。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?下面,我们为你推荐了2012年11月学校小组学习活动教学工作总结,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动,他利用教学动态因素之间的合作来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参与、小组成员互相帮组、互相学习,有利于激发学生的自我意识,大胆发表自己的见解;有助于因材施教,;有助于培养学生正确的竞争意识和能力,同时通过小组成员间互动和帮助,有助于形成良好的人际关系,使每个学生都得到发展。本着一切为了学生的发展,我校从去年十一月中旬开始实行小组教学。为了确保小组活动的顺利开展,校领导投入了较大的精力,与初一、初二全体教师进行多次的课题研究,并制定了切实可行的实施方案。

一、具体方案如下:

1、小组的合理组建:

组建合理的学习小组,要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长,并定期对组长进行谈话,了解各组学生的学习情况。同时强化合作互助意识,各学习小组根据问题进行互助学习,组内不能解答的问题,班级讨论,教师适时引导、点拨,共同解决。

2、教师的高要求:

要求教师在课前做好充分准备,创设合作情境,激发学生兴趣,设计好讨论的问题,让学生明确本节课的学习目标。指导学生正确的学习方法,发挥小组学习的有效性。形成师生平等、协作的关系与地位,把课堂真正还给学生。

3、评价机制科学:

学校制定了总体评价制度,针对学生平时的言行、课堂上的表现以及考试成绩,对优秀的小组进行表彰奖励。

二、小组教学的实施、监督过程。

小组教学开展以来,校领导能及时的鼓励、监督,使小组教学达到预期的效果。

1、在本活动开展初期,校领导要求同科老师之间互相听评课,取长补短,不断完善课堂,不断提高自己。

2、学校多次组织公开听评课活动,并及时地对小组活动中呈现的创造性的形式进行充分肯定,对不足之处及时指导。

3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深入课堂公开听课四节,并提出了合理化的建议,使我校小组教学逐步完善。

4、学校规定每大周的第二小周四自习一,全体教师针对小组教学中出现的问题进行研讨,使小组活动更好地为教学服务。

5、学校要求教师结合课堂情况经常写教学反思,而教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。

三、小组教学的成效。

通过合理新颖的小组活动,半年下来,我们取得了初步的成效。

1、树立了学生的集体主义观念,形成了团队精神,学生的学习兴趣空前高涨。

2、小组成员之间形成了互帮互组、互相学习的学习氛围,优秀学生的学习优势及领导作用得到了充分发挥,学困生的自信心也在这种氛围中很好的树立了起来。

3、培养了学生正确的竞争意识和竞争能力,形成了良好的人际关系。

4、学生的成绩、能力等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八两个年级参加,学生人数达228人,教师达23人。

四、小组教学的评价。

期中考试表彰大会上,学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰奖励。这鼓舞了全校师生更积极地参与到小组教学中,对小组教学起到了极大的推进作用。

五、产生的问题。

1、有的学生参与不主动,个别学生胆怯、羞涩,以旁观者身份自居。

2、组与组合作能力与敏捷度差异较大,导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。

3、学困生由于自身知识水平的差异,很多时候无法也无力表达自己的观点,让优生占领了组内的空间。

4、教师难于把握恰当的合作时机,很多时候有些力不从心,适得其反。

小组教学正处于探索阶段,存在问题不足为奇。但我们相信,在不久的将来,小组教学一定会成为我校教育教学的一个亮点。

dg15.com更多 精选总结阅读

2012年11月数学教研组教学工作总结


春的耕耘是富有挑战性的,是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束,我们全体数学教师在以苏校长为首的校领导的正确部署下,能进一步学习课改理念,以教学质量为中心,以课堂教学改革为突破口,从优化备课、提高课堂教学效益、提优补差等环节来深化课程改革、提高教学质量。现将本学期数学组开展的教研活动总结如下。一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们数学组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们组织教师学习了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思,并写出学习后的心得体会进行交流,充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。通过这些实实在在的活动,使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识,在教学中关注学生学习方式的多样化,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,努力实现教学高质量,课堂高效率。

(一)精诚团结,形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。间周一次的教研组活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.。记得在五月份,我们为了赵建霞老师参加乡教学能手比赛的讲课,我们都聚集在一起研究教案,集体备课,帮忙做教具、课件等,这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

(二)互相学习,共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习,不断地提高,我们除了一起学习有关教学资料以外,我们之间更主要的是互相学习,通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例,找出教学过程中的不足之处,甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。

(三)勇挑重担,从不推辞。数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是赵建霞、董金华、薛美金、史联梅老师不管有多忙,只要组长把任务安排下去,从不推辞,并且都会一丝不苟地去完成。

(四)作业批改,认真及时。作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业,学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评,这样做的话,学生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦。

二、提高教师的自身素质,服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们数学组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。本学期,数学组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论,参加大专、本科学历进修,认真撰写经验论文。

教师建立自己的教育博客,记录自己的成长经历,书写自己的教育故事。本学期,我组的教师建立自己的数学博客。

“一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足(教科研的理论研究)还尚待提高,但我们有信心也有能力,一定能够突破这层层的难关,共创新的篇章。

总之,“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

2012年11月学校党组织工作总结


xx学校党支部在中心校党委的统一领导下,认真贯彻落实党中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,始终把落实责任制工作摆在校党支部工作重要的位置,坚持党支部统一领导,党政齐抓共管,中层各负其责,有力地推动了学校党风廉政建设工作和党建工作。通过认真落实党风廉政建设责任制,为教育改革与发展提供坚强的组织保证,促进了学校教教学改革和学校管理的有序发展。

一、主要工作

(一)、认真贯彻落实党建工作责任制

1、健全机构,明确责任。按照11年教育系统党建工作考核的要求,我校成立以学校党支部书记为组长的党建工作领导小组,建立学校领导成员党建岗位责任制,对党建工作都做了具体明确的要求。学校的各项工作都在党支部统一领导下,根据职责和分工,各负其责,把自律、纠风、责任目标分解到各个岗位及相关人员,层层分解,层层落实,确保党建的各项工作与任务落到实处。

2、精心部署,认真考核。我们根据“谁主管谁负责”的原则,对党建责任制进行考核,强化责任追究。结合学校的实际,年初制定了具体的党建工作实施方案,明确了各阶段的工作任务和工作措施。校党支部与支部成员、党小组长签订了党建责任书,并明确了责任追究的具体要求,进一步强化了第一责任人的责任意识。健全追究制度,完善责任机制。学校定期对党建进行检查督促,坚持把党建与学校教育教学工作、精神文明、校园文化、学校管理等结合起来,一起部署、一起落实、一起检查、一起考核,形成两手抓、两手都要硬的工作格局。我们每学期开展至少两次党员干部民主生活会,学校领导班子成员从廉洁自律、履行职责等方面做述廉述职报告,对存在的问题进行认真的剖析,党员针对学校领导的述职情况进行认真的评议。

(二)、切实有效的开展党建工作

1.建立民主议事机制,着力建设民主管理氛围。党支部坚持“三会一课”制度,定期召开支委会、党员大会、党小组会议。各项工作统筹规划、统一部署,对重要问题、重大事项以及群众关注的热点难点问题,提交党员大会讨论,让党员和群众充分参与决策,使各项决策符合民意,代表民心,保证群众在思想上、政治上、行动上与组织保持高度一致,这样,既充分发挥党支部的领导核心作用,又严格做到依法办事、按规定办事。

2.建立“终身教育”学习机制,着力建设学习型群体。党支部坚持把理论武装放在首位,逐步建立和完善有利于终身学习的制度,不断满足党员教师终身学习的需要。大力营造书香校园,制定实施计划,开展“争创学习型组织,争当创新型人才,树新时期教职工形象”创建活动,努力建设学习型教师群体。通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合,促进教师的专业发展和理论基础。有计划组织党员学习,做好学习记录,写好心得体会;两周一次政治学习;开展“做勤廉表率、促科学发展”读书活动,每学期自学一本教育专著,完成读书心得。

3.建立组织建设基础机制,着力扩大党建工作覆盖面。党支部积极贯彻xx大提出的不断扩大党的工作的覆盖面,提高党组织的凝聚力要求,凝聚人心,服务群众。一抓党建共建。党支部积极探索在新的领域发挥党组织和党员作用的新途径,与社区党支部建立共建协议,开展“三结对三服务”、“廉洁文化进社区”等活动,做到“在共建中共享、在共享中共建”。二抓党员发展。注重对青年教师的党的知识教育,采取多种形式的党课教育,在普及党的知识教育同时,加强对入党积极分子的培养,鼓励他们积极向党组织靠拢,严格执行标准,成熟一个发展一个,不断扩大党的阶级基础和影响力。

4.建立作风建设的长效机制,着力密切与群众联系。党支部强化为民服务、改善党群干群关系,密切党与群众血肉联系的长效工作机制,认真落实党风廉政建设责任制、领导干部廉洁自律制度。实行教代会制度。每年进行一次教代会,对中层干部的竞聘上岗、校长的述职、学校内部改革奖惩方案、重大基建维修项目等进行公开和征求意见。实行校务公开制度。本着“突出重点、实事求是、及时全面、方便群众”的原则,设立了领导小组、监督小组,利用教代会、校务会、行政例会、校务公开公告栏等进行如实公开,推进了学校的民主化、科学化管理,激发了教职员工主人翁责任感。以人为本关心职工生活。尽心竭力把涉及职工利益的事情办好,使职工及时感受发展的成果,享受发展带来的实惠。注重师德教育的针对性、时效性。在教师中举办了以“爱岗敬业、廉洁从教”与“学习身边优秀教师、宣传身边优秀教师”为主题的师德教育系列活动。用校内优秀教师的感人事迹,感动和激励着每位教师。通过校园网站、各级教育信息网、校园橱窗和一些报刊广泛宣传我校优秀教师的先进事迹,来展示我校教师良好的师德风尚。同时从治理教师有偿家教、体罚或变相体罚学生以及向家长索要钱物等不良教师行为入手,要求每位教师做了自查和承诺签字,杜绝了教师不良行为的发生,将廉政文化的思想融入良好师德师风的创建活动中,形成“廉洁从教”的良好校园氛围。

5、建立服务长效机制,积极开展“逢一”活动和党员志愿者活动。充分利用“逢一”活动日、党员志愿者服务、走访慰问、吸收入党积极分子与老干部党员列席“三会一课”等方式定期或不定期进行思想交流、生活帮扶或参加公益事业,定期对入党积极分子“双向互助”活动情况进行督导,并认真填写入党积极分子考察相关记录,作为党员纳新的重要依据之一。

6、以教学为中心,充分发挥党支部的堡垒职能和党员先锋作用。党支部十分注重在教育第一线的战斗堡垒作用,激励和引导广大党员利用好三个平台,充分发挥岗位先锋榜样。一是教学示范的平台。通过党员承诺、结对帮扶等形式,在教学业务上服务教师。积极与兄弟学校开展结对服务活动,党员带头上示范课、作讲座、在教学现场展示等。二是组室创优平台。党员充分发挥学科学术带头人作用,带领自己学科组室的教师积极开展教学研究,在各自学科专业范围进行研究活动,一批批青年老师在比赛中凸颖而出。三、搭建“培养”优秀平台。在全校实施了“把党员培养成教学能手、把教学能手培养成党员、把党员教学能手培养成学校干部”的党员“培养”工程。通过“培养”这个桥梁和纽带,把“党员”、“教学能手”和“学校干部”这三支政治上和教学上的先进群体紧紧地连接在一起,实现了学校党的建设和教育教学工作的有机结合,改善了党群干群关系,促进了教师结构的调整,增强了学校党组织自身活力。

二、今后的打算

(一)、建设好党建网站,开展党员网上交流,网上学习论坛,网上热线、网上组织生活等。从而充分运用现代信息技术和信息网络等手段,有效传播和整合党的信息资源,增强党的建设的效率性、参与性、民主性。

(二)、深入扎实的开展两实作风的集中教育活动。牢记全心全意为人民服务宗旨,真正在感情上贴近群众,及时了解群众疾苦,经常倾听群众心声,做群众的倾听人、知心人、贴心人;真正在工作上依靠群众,注意从群众中汲取智慧和力量,使各项决策和工作更好地体现群众意志,把上级决策部署变为群众的自觉行动,深入查摆和解决在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题,以道德实践塑造形象,以作风改进推动工作,努力锻造一支政治坚定、作风过硬、老实做人、扎实做事的职工队伍。

党建促校建,创新促发展。我们将继续以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行党的xx大、xx届三中全会精神,一如既往地高度重视党建工作,坚持与时俱进,求真务实,开拓创新,整体推进,不断提升我校党建工作水平,促进学校教学与管理持续发展。

2021小学数学教研组教学活动月总结


紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

一、坚持理论学习,认真撰写论文

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一

二.积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的内容,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。

研讨——反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

"学校教学工作总结"延伸阅读