白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家晓得总结范文怎么写好吗？小编特地为你收集整理“小学教师小我教授教化总结”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
一、基本常识本学期，我自认为在基本常识方面下的工夫比较多，大年夜字音到字的书写，以及词语的懂得方面等。
三、 课文内容的懂得
其次，难写字。难写字重要包含：须要孩子们留意笔顺的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子们轻易掉足的字，所以必定要让孩子们留意。难写字还包含什么呢？孩子比较轻易写错的字，其实每篇文┞仿都邑出现孩子们合营轻易犯错的生字，例如：羞怯、高粱、清楚
所以做法起首是思虑，不雅察，然后找到记忆的办法，然后再着手写一写。在这个过程中要还要善于联想，让孩子们经由过程联想，差别、学会记忆的办法。
这是培养孩子们自学的一种习惯，在读文文┞仿后，必定要确保发音精确无误。
三是要自力备课，研究本身的备课和教授教化参考的差距在哪里？这是我往后尽力的一个偏向，必定要找准差距，在差距背后，找出原因，大年夜而进步本身的营业才能。
比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、妨碍、咀嚼等词语，都是孩子们特别轻易掉足的处所，所以在教授教化中，教师要把主动权交给孩子们，要做到：一卖力不雅察、二细心比较、三拓展联想，让孩子们去找形近字，经由过程比较进修，让孩子们养成一种善于联想、比较的习惯。针对不雅察和比较是异常有须要的，要让孩子养成一种习惯，拿过一个生字，我们要做的起首是分析，不雅察，然后借用记忆办法，将其记住。
七是每篇文┞仿根本上的进修点就是字词、课文重要内容、课文懂得、写作办法如许的斯洛，所以必定要留意每篇文┞仿的教授教化可贵根本上是进修文┞仿的写作办法。
所以，我们看似是所教的内容比较简单，然则简单常识背后却传递着我们的办法，记住必定不克不及逝世，不克不及机械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面罢了。
再者，词语意思。这是我教授教化过程中碰到的一个大年夜问题，问题主如果：在教授教化中应当若何引导孩子们懂得词语的意思？孩子们对词语意思的不解，造成下列问题：一是书写错别字较多；二是词语意思懂得比较暧昧。个中最为凸起的是成语，所以在教授教化中，教师必定要把握重视点字词，然后培养孩子们一种进修习惯，先懂得字的意思，再次基本上去懂得成语的意思，如许便于孩子们识记和书写。
二、概括文┞仿重要内容
五是对课文内容的把握抓住大年夜问题即可，每篇文┞仿都有一个大年夜问题，只要抓住一个大年夜问题，根本上对文┞仿的懂得也就透辟了。所以对教材的分析，切忌问题很零碎很多，最好就是一个问题。
整体而言，对于的懂得比拟较较欠缺一些，没有给孩子们一些经由过程接洽高低文，懂得词语意思的办法，这方面是一个弱点。
最大年夜的收成：
最后总结，要培养孩子具有一种概括的才能，学完一课后，可以或许清楚梳理出文┞仿中的重要常识点，可贵字音、字词，词语的意思等。同时学完一个单位和一册书要有如许的概括才能，也就是完成先有薄变厚，再有厚变薄的过程。教师要有正的一项本领，同时也要引导孩子们具有如许的才能，即善于抓重视点，总结常识点的才能。
存在的问题
尽力偏向：
方法：本身的一些做法
二是必定要保持写教授教化反思，恰是经由过程赓续地反思本身的做法，才找到本身教室中存在的问题，于是赓续地调剂教室中的出现的问题，大年夜而使教室加倍高效。
四是将课文读熟、读好，回到最初的起点去对待教授教化。
一是必定要保持卖力备课，写教案，这是一项不变的尽力。
六是必定要好浩揭捉究课后习题，课后的每个习题都是教授教化目标的渗入渗出，所以课后的习题必定要深刻的融合，杀青教授教化目标。
一、 自力备课，找到自力备课与教参的差距。
二、 好好融合课后习题，抓重视点，落实好教授教化目标。
我的收成：
我认为我须要尽力的处所是：
在这一环节中，我有如许的收成，抓重视点词语，起首大年夜字上懂得意思，然后懂得全部成语，并且抓住孩子们轻易掉足的处所，要侧重强调。
所以在传授可贵字词典过程中，我的经验就是教师必定要心中稀有，懂得孩子的易错点，并且针对孩子们出现的易错点，必定要遵守以上办法，不雅察、比较、联想等方法记忆改字，并且再次基本上加强强化，让孩子们必定着手写一写。所以获得的经验就是必定要抓重视点，重点冲破。
起首，说一说字音方面。在字音方面，我们起首进行了归类：难读音、多音字，并且懂得多音字的用法。这是在进修过程中，培养还的一点，在进修的过程中，要善于抓住难读音和多音字。
那么若何检查孩子们找出的难读音和多音字呢?
三、 在懂得课文内容方面，抓重视点，抓住主线。
2、 抓住常识重点。
总之，在教授教化这条路上，必定要深下去，必定带着办法，万事都有办法，我们就是经由过程一点一滴的行动，影响孩子们的思维，锤炼孩子们的思维，在变幻之中找到办法。
四、 对重点句段的领会缺乏才能的培养。
我还有一点深刻的领会，任何复杂的器械，其本质都是最简单的，大年夜道至简，就是这个事理吧，如今还没有如许的本领，只能加倍尽力的进修和研究了。
4、对文┞仿不睬解的词语经由过程接洽高低文或查阅字典解释。
2、 培养朗读才能。
三是白话文与原著比较浏览，例如给孩子们拓展《三打白骨精》经由过程文白比较，孩子们照样感慨原著写的┞锋出色，说话表达真好。
1、 本身的书写较差。
同样面对测验带给我无穷的思虑，什么是测验呢？面对测验，常识点比较多，复习时光比拟较较重要，当这些问题出现的时刻，应当若何复习呢？经历了此次测验，我获得了哪些教训呢？
3、 缺乏研究，缺乏办法：尤其习作教授教化。
7、查阅季羡林和有关德国风情的材料。
4、 对记忆汉字的办法的研究。
本学期最大年夜的进步是
一是于是我们有《草船借箭》给孩子们拓展浏览文本：《激辩群儒》《败走麦城》《七擒七纵》《火烧赤壁》等多个三国小故事。
4、 基本常识控制扎实。
1、 可以自力备课
教授教化情势
做法：1、让孩子们表演的情势进行，孩子们在这个基本长进行了大年夜胆地测验测验。
1、面对复习，必定要知道测验会考什么？考什么复习什么？例如在小学中：字词，一般情况下都是孩子们特别轻易掉足的字词；形近字，都是正册书中最轻易掉足和重点要控制的形近字；成语部分，都是穷年累月部分特别重点的常识点；课文内容填空，重要考察人物形象、背诵内容、古诗词（默写、作者简介、思惟情感）、穷年累月的句子（创设语境、直接默写），所以当你分析到就是考察这些常识点的时刻，我们的复习就会有针对性，所以当分化到一课的时刻，我们就知道要控制一课中：重点生字、词语、重可贵音、思惟、人物特点、课文内容点必定知道是哪些？在时光重要的情况下，只要抓重视点常识就可以了。这就请求我们必须控制一种思维，当钠揭捉完课文时，必定要能梳理本课的常识重点，哪些处所是可贵，哪些处所时重点。然后面对一个单位的时刻，面对着本单位的主题，我们应当建立起一种单位的意识，本单位重要在讲什么?本单位的常识重点在哪里？可贵又在哪里？都要做到一目了然。所以进修也给我们折射出了做任何工作的一种思维：抓重视点，善于总结，思路清楚，回归到一个点：简单。
5、边读书边在空白处留下读书感触感染，读书过程中提出有疑问处所并做标记。
3、 教授教化目标明白，并落实教授教化目标。
以上这些问题也都是我们在教授教化中，认为孩子异常缺乏的处所，也是师长教师巨大年夜的盲点，所以身为一名师长教师必定有思虑，做这件事，应当若何去做？如许去做我们的到底要收成什么？即我们的目标是什么？针对我们的目标我们还能做到什么程度？
三、抓重视点，突稳重点，是核心竞争力。
目标：感触感染说话情势。
所以在接下来的日子，我要去研究脚本，什么是脚本，有什么特点。
二是让孩子们讲一讲知道的经典名著故事，像张晓宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都讲得真是让我们有种听评书的感到。
什么是相声，相声有哪些特点？在艺术表演中相声应当留意什么？
那么，遗憾的处所是什么呢？就是我没有让孩子们懂得什么是文言文，文言文有什么特点，什么是脚本，脚本有什么样的特点，作为脚本要进行扮演，须要留意哪些处所，再说到相声，什么是相声，相声有什么样的特点，相声表演时须要留意哪些特点？这些都是我没有告诉孩子们的，所以导致我们的尽力的背后比较惨白。
所以接下来对这些文学情势都应当有深刻的懂得？
所以做师长教师必定要深刻下去。
目标：慢慢培养孩子浏览经典原著的兴趣。
本学期最为遗憾和须要尽力的处所
教师的教授教化传授的一种法。
2、如今回想起来，其实有很多遗憾，然则在面对遗憾的同时，必须要承认如许做是异常值得的，恰是因为有如许大年夜胆的测验测验，才换来了孩子们的创意和高兴。
一、文言文、《晏子使跋扈》《半截蜡烛》相声我们经由过程表演的情势让孩子们演一演。
三、教会孩子自学的办法。
1、梳理明白进修目标。
2、读文三遍。边读文，标记段号，边圈出中的生字、新词。
二、四大年夜名著板块。
做法：进入第五单位主题为“中国古典名著之旅”。采取的方法：
在我的教授教化中，我可能最大年夜的掉误点就是缺乏对重点常识的梳理，我认为必定要有如许的思惟意识，当讲解新课的时刻，必定明白进修目标，当一篇文┞仿讲课停止的时刻，必定要特别清楚，这篇课文我们到底要进修什么？我认为作为师长教师必定要给孩子们梳理如许的进修不雅，这篇课文停止，亲爱的孩子们我们一路梳理一下，我们到底学到了哪些常识点呢？我们可否对这些常识点进行归类进修呢？所以作为师长教师教给孩子们的不仅仅只是常识，有时刻更多地是带给孩子们一种思维习惯。
3、找出文中多音字并组词，懂得其用法。
8、整顿文┞仿中出现：难读音、多音字、难写字、难解得词语。
2、面对复习我的掉误点在哪里？
6、概括文┞仿重要内容。
3、面对复习我的成功做法在哪里？
4、若何改进我们的复习方法？
dg15.com更多 精选总结阅读
美术教师小我教授教化总结
日子过得真快，转眼间就在教导事业已经斗争了xx年了，在黉舍引导和同事的赞助下，我顺利地完成了本学年的工作。回想这一学年，既劳碌，又充分，现将本学年的工作做总结：
一、爱岗敬业，忠于教导事业酷爱教师的职业，爱岗敬业是做好教授教化工作的前提。酷爱学生，平等对待每一位学生。二、求实立异,卖力开展教授教化、教研工作：教导教授教化是教师工作的重要义务。本学期我容身“用快活贯彻教室，实践新理念”，力争让我的美术教授教化更具特点，形成独具风格的教授教化模式，更好地表现本质教导请求，进步美术教授教化质量，本学期本人参加镇美术教师教室教授教化比赛中，荣获一等奖第一名的好成就。本学期问录：的是四五六年级美术教授教化工作，课时量比较大年夜,在日常教授教化中，我保持切实做好教室教授教化“五卖力”，懂灯揭捉生,改进教法，冲破学法。更让我知道了学生的综合实践才能和立异思维才能有多高多棒。
除了正常的教授教化工作以外，本学期对于美术兴趣小组这一特点，实施了冲破,一周安排四次晃荡时光，经由过程举办平岚小学第一教授教化生美术书法提拔赛，对苗子进行了遴选，经由培训演习，美术兴趣小组的学生先后参加了市第七届科技创作大年夜赛,有丁凤、杨玉椿、陈美琳三位学生荣获了市的三等奖，参加XX年三乡镇师生美术作品比赛中，丁凤荣获一等奖；陈美琳荣获二等奖；盥瘵儿荣获三等奖，参加镇中小学生毛笔即席挥毫比赛，杨玉椿荣获二等奖、陈乐敏、吴雪儿、丁凤荣获三等奖。本学期还先后举办了陈美琳小我美术书法展、庆六一美术作品展。使学生增长了自负念，使全校同时培养了学生表示自我的才能。我最打的热忱把它们完成，根本上做到“任劳任怨、优质高效”。
三、任劳任怨，完成黉舍其它工作:
四、尽力进步自身道德教养经由过程回想和总结，结合本身的领会，我对教师师德有了加倍明白的熟悉，师德扶植是教师个别成长和自我完美的须要。我们不克不及因为其它行业的浓厚的贸易气味而使教师这个职颐魅感染铜臭味儿，也不该该因为别人的腐化而放弃本身的寻求、放松对本身的请求。在教导改革的新形势下，教师的义务重大年夜，教师的任务感液Ｚ婵。
五、本人还担负了黉舍的财务工作，在龙校长引导下，财会工作按国度的┞服策、法令进行，加强了财务治理，严格财经规律，建立健全财务治理轨制。保持节约解决，杜毫不合理开支，做到岁首年代有预算，年关有决算。进出有据，及时报帐，按时完税，干事有筹划，真正做到有章可循，有法可依。保持龙校长一支笔签字原则，果断禁止乱收费和私设小金库。
然则，本人工作中还存在有很多的不足之处，大年夜下学期开端要加倍尽力进修，多创作美术作品来，用本身的┞锋诚之心培养人。我信赖只要经由过程我的尽力，耐劳研究，进步教授教化营业程度，定可以或许成长为一名优良的教师。
教师小我教授教化工作总结
2、懂灯揭捉情。因材施教，有效地对个别学生进行引导。
我积极参加各类进修培训，卖力参加政治进修，并做好进修标记，进步本身的思惟觉悟。卖力进修新的教导理论，及时更新教导理念。我不只重视集体的┞服治理论进修，还卖力进修了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，大年夜书本中汲取养分。我还浏览了小学三年级体育教材和体育教参。
总之，在这一学年中，我不仅安营业才能上，照样在教导教授教化上都有了必定的进步。金无足赤，人无完人，在教授教化工作中不免出缺点，在往后的工作中，尽力工作， 争夺成为一名优良的小学教师。
1、 课前要备好课，必定要预备好科学课上所须要的实验材料，这对学生的商量和实验异常重要，卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每节课的总拿懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如。本学期制造了三年级上册全册教授教化课件，并上已经传到黉舍ftp。
3、研究教授教化办法，解决若何把新常识传授给学生，一个年级的几个班情况各不雷同，所以要根据各班学生已有的常识和技能进行教授教化设计和指导，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的晃荡。
一、在政治思惟方面
问录：三年级两个班体育和三年级两个班的科学。小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学发蒙课程，今朝越来越受到各界的看重，要想进步教授教化质量。起首容身教室，大年夜惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”我严格请求本身，精心预设每一节课，尽量使教授教化工作加倍完美。我是如许进行教授教化晃荡的：
5、赓续进修：积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，不懂就问，博采众长，进步教授教化程度。
我酷爱本身的工作，自发遵守黉舍规章轨制，重视自身道德教养的进步，待人真诚和气，尽力建立优胜的师德形象。并积极应用有效的工作时光做好本身分内的工作。
二、在教导教授教化方面
三、工作考勤方面：
4、教室情况：组织好教室教授教化，存眷全部学生，调动学生的进修积极性，使学生可以或许自发地大年夜进修立场上看重科学课。开张了8次小组实验商量课和5次演示实验课，其余为课件演示课。在体育课上，开设了健排舞《我的小苹不雅》、小足球课、队列演习课、迎面接力赛、前滚翻演习、花样跳绳演习和仰卧起坐演习。体育测试定位仰卧起坐和队列演习两项。
作为一名小学科学教师，我认为这份工作肩负着很大年夜的义务，所以，自担负科学教授教化工作以来，我始终以勤奋、扎实的立场来对待我的工作，并赓续进修，尽力进步本身各方面的才能。现将本学年的工作总结如下：
XX-1-1
教授教化妙手小我小结
语文是一个广博的字眼，它给了我欢快，给了我欲望，给了我无尽的联想……回想语文教授教化的日子里，一幕幕都仿佛是在面前。反思近年来的教授教化经历，也有一些收成和反思，现做总结如下：
2、结合多元智能，懂得文本。智力作为一个整体，是熟悉晃荡的综合才能。平日人们的熟悉晃荡并非一种而是几种智力在互相感化。学生的进修也是复荡蚯力互相竽暌拱响、互相感化的过程。是以，不克不及只用熟悉智力去衡量学生的才能，而要切切实实地去培养和开辟学生的多元智力，使教导教授教化真正地面向全部学生，培养出周全成长的立异型人才。而传统的教室教授教化大年夜多以教师的说话传递为主，结合据说读写，如许做轻易发挥教师的主导感化，在短时光里使学生控制体系的文化科学基本常识，形成根本技能技能，并进行思惟品德教导，促进说话、数学智能的成长，但轻易忽视其它几项智能，诸如学生个性本质的开辟、潜能资本的发挥、立异才能的培养一向受到忽视。这个问题已经受到很多师长教师的高度看重，我测验测验借鉴了了几个做法，发明效不雅还挺好的。
1、创设平等、调和的教室氛围。教师在新课程中最大年夜的是角色的变更，教师将不再只是常识的传授者和治理者，更是学生成长的促进者和引导者。在新课程中，学生的进修方法大年夜传统的接收进修向商量进修改变，而教师的工作就在于赞助孩子们肯定恰当的进修目标，并肯定和调和达到目标的最佳门路；知道学生育成优胜的进修习惯，控制进修的策略和成长才能；创设丰富的教授教化情境，激发学生的进修念头和进修兴趣，充分调动学生的进修积极性。
在教授教化方面，我卖力进修《语文课程标准》。课程标准是现行教授教化的总体思路，它致力于周全进步学生的语文素养，精确把握了语文教授教化的特点，倡导自立、合作、商量的进修方法，尽力扶植开放而有活力 的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论应用到教室实践上，有很大年夜的收成。
在教授教化晃荡中，教师与学生是平等的，不是服大年夜与被服大年夜的关系，教师应尊敬每一个学生，多一些鼓励， 促使他们活泼活泼、主动地进修。只有在平易近主、平等、调和的氛围里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状况，才能把重要的进修过程改变成高兴的进修晃荡。是以，教室上，经常会听到如许的说话：“师长教师，我有个问题。”“***，我对你提个看法。”“我对他有不合的看法，我认为……。”师长教师的说话也成了：“**你先来说说好吗？”“能向大年夜家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让其余同窗先预备一下好吗？” 活泼活泼、积极主动的教室教授教化氛围具有很强的┞反染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教授教化情境，使学生大年夜中受到浸染和陶冶，大年夜而激发出进修的无穷热忱和创造欲望，使他们尽心尽力地投入进修，进步对进修晃荡的积极性。
a、语文的教室上，把肢体运作进修晃荡和语文科接洽起来，绕揭捉生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生认为进修语文也是轻易的事。在语文教授教化中，三年级学生懂得课文内容较艰苦，一方面我应用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大年夜胆的应用肢体说话，形象而又夸大的进行表演，大年夜而绕揭捉生既认为活泼，又变得活泼。学生不仅兴趣盎然，并且也轻易控制。学完一篇课文，绕揭捉生以教材剧的情势在教室上表演，不仅加深了对课文的懂得记忆，大年夜中也加强了肢体运作智能、交际智能和说话智能。
b、 爱因斯坦认为 “ 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发明和提出，经平平易近味着一个新范畴的开辟 ” 。在语文教授教化中，师长教师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收成？懂得了什么？你会怎么做？绕揭捉生接洽自身答复问题，进步内省智能，同时绕揭捉生善于发明问题。在发明问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能获得了培养。
a、把音乐融入语文。 如在教《美丽的南沙群岛》一课中，在进入拓展演习环节时，我要肄业生以《海底见闻》为题写一则短文。同时，我是如许应用音乐创设情境激发学生想象的：边放课文灌音，边放一曲有波浪、海鸟、海底动物叫声的天然音乐，绕揭捉生闭上眼睛边听边想。如许他们仿佛置身于茫茫大年夜海中，看到了五彩斑斓的风景，摸到了外形各别的矿石，听到了各类各样的声音……之后，再绕揭捉生把本身的所见所想写下来，取得了意想不到的效不雅。 朗读与唱歌有很多类似之处，都有轻、重、缓、急之分。在教“前程”、 “讲究”等轻声词典读法时，发明学生读不准，不管师长教师如何讲解、示范，效不雅都不好。后来我忽然想起轻声词典读法与附点音符的唱法类似，都是前音读得重且拖得长，后音轻而短促。于是，我就先在黑板上写下“3. 2”教授教化生唱准，然后再在“3”音下面写上“价”字，在“2”音下写上“钱”字。绕揭捉生照唱法读一读，不雅然学生易如反掌地学会了。最后师长教师再总结附点音符的唱法与轻声词典读法之间的类似之处。学生一听恍然大年夜悟，轻松地控制了轻声词典读法。
4、把语文学科和其他学科融合起来。《全日制义务教导课程标准》(实验稿)中指出:“应拓宽语文进修和应用的范畴，重视跨学科的进修和现代科技手段的应用，使学生在不合内容和办法的互订交叉、渗入渗出和整合中坦荡视野，进步进修效力，初步获得现代社会所须要的语文实践才能。” 《标准》中明白地指出：倡导跨学科教授教化，与其他课程相融合。这是因为要培养有立异意识和实践才能的学生仅靠语文教材内容和传统教授教化办法，已远远不敷。而须要各学科在教授教化办法、教授教化内容、思维方法、常识背景等方面互相渗入渗出，再经由过程有立异地教授教化才能达到培养目标。那么，如何把各学科渗入渗出到语文中去呢？
3、新课程 “以工本钱”，浏览教授教化“以读为本”。“以工本钱”，这是新课程教导思惟的表现。教师应根据不合的教授教化内容和教授教化对象采取灵活多样的教授教化办法。我在备课时卖力研究教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如不雅我是学生我爱好以什么样的方法来进修新内容。想出几个筹划，在教室上针对学生的具体情况来选择不合的教法。把宝贵的教室时光还给学生，让他们在自立进修的广阔寰宇里，享受阳光，汲取本身所须要的常识，在不知不觉中完成教授教化目标。
b、把美术融入语文 。例如教授教化《一次成功的实验》一文，在导入新课时，就用投影显示三个学生在校长、师长教师和科学家的号令下进行逃生实验的气候，再经由过程声情并茂的谈话激起学生的求知欲：“这个实验我做过很多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结不雅铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”聪慧的孩子你能告诉我们实验取获成功的机密吗？此时学生处于“心求通而未得，口欲言而未能”状况下进行进修，效不雅极佳。如《陶罐和铁罐》一文的教授教化，文中插图可与对话文字结合教授教化，用投影显示画面、文字，然后指导学生经由过程陶罐和铁罐的神志、说话、动作等深刻分析，接洽高低文描述，领会铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善、克制。大年夜而揭示每小我都有本身的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视本身的短处，互相尊敬，和蔼相处。
e、把作文教授教化与各学科融合起来 如在音乐课中，绕揭捉生记一记本身是如何进修歌曲、跳舞和当时的心境。在美术课中写一写本身是如何画出一幅幅优美的丹青的，及看到本身画的感触感染。科学课中本身如何做实验，发明什么，心境如何等都是可贵的题材。如我班的学生以《科学》课中的题材写了一篇题为《蜗牛比赛》、《什么是水》、《我会造纸了》等作文写得比较流畅、通顺。究其成功的原因是学生能写出童心、写出了本身的┞锋实情感。在学科融合中学生能放飞想象、开辟视野、打破作文的框框，现出童心、说出实话，如许才有佳作的出现。
d、把数学融入语文。在教《科利亚的木匣》这课中，为绕揭捉生懂得科利亚大年夜挖木匣中获得启发，我绕揭捉生抓住课文中“妈妈走了30步，科利亚只会数到10，就向前走了10步，埋下了木匣。”绕揭捉生算画出线段图表示，再画出四年后的步子线段图情况进行比较，使学生懂得了时光以前4年，科利亚的步子比那时大年夜了一倍，埋木匣时大年夜家门口走10步，如今须要5步。大年夜而明白时光一天天以前，本身在变更，四周的一切都在起变更。同时也获取了一种新的读书办法。
c、把天然学科融入语文。在教《赵州桥》这课时，学生在预习中提出如许一个问题：“50多米长的桥，下面没有桥墩，只有一个拱形的大年夜桥洞，怎么支撑的起那么长的桥面呢？如不做成拱形可以吗？”为表现大年夜学生中来到学生中去的“问题意识”，我指导学生做了一个小实验。先绕揭捉生预备一张长方形的画纸和两块小木块，之后绕揭捉生把小木块放在两边，再把画纸平铺其上，然后把橡皮放在纸中心，当放到两块时纸便完全陷下去了。第二次，绕揭捉生把两木块稍移近固定住，再把画纸曲折呈拱形，两端分别顶在木块上，然后将两块橡皮放在顶部，纸不会凹陷，放三块橡皮仍不会凹陷。实验后，我绕揭捉生根据所提问题组织评论辩论，并说说大年夜中懂得了什么？学生很快便得出了却论：拱形桥比平面桥能遭受更大年夜的重量。学生虽不懂个中的力学道理，但已为他们的持续进修设置了悬念，也培养了他们主动摸索的精力。
一个学期的教授教化工作，很快就停止了。它使我获得了很多的启发，也让我真正领会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品德，声张他们的个性，和他们一路成长。