时间过得很快，让人不知所措，我们在某些事情中会有很多的收获，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。对于总结范文你有什么心得呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的2016年4月音乐教授教化工作总结，希望对大家有所帮助。
我经常应用歇息时光去自费收集各类音乐文化材料，以便绕揭捉生能多听、多看、茕居创竽暌古秀的作品，大年夜而增长见识，并获得更多美的感悟。如果前提许可的话，还可以绕揭捉生适本地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的进修。如：参加市里的音乐教研晃荡;演习专业技能;浏览一皓音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教导工作站与各地的中小学教师进行交换。但做得异常不足的是听课太少，使我掉掉落了很多直接进修的机会。
保持以审美教导为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。尽力做到经由过程音乐教导陶冶情操、启发聪明、激发学生对美的爱好与寻求。重视以学生为主体，绕揭捉生在高兴的音乐实践晃荡(听、看、唱，评论辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发明、去商量，去感触感染音乐、懂得音乐、表示音乐，并在必定基本上创造音乐。高中的音乐观赏课还参加了一项绕揭捉生本身介绍音乐，表达本身艺术看法的实践晃荡，这也使学生的才能获得了锤炼。
精心┞符理了《XX年4月音乐教授教化工作总结》，望给大年夜家带来赞助!
五、少先队工作：
一教室教授教化：
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽视了对初三、高一学生乐理常识的传授。毕竟三者是互相感化、互相促进的。控制潦攀乐理常识才能更深层次地感触感染、懂得音乐。
二、教室治理：
自发干事还算细心，但推敲太多缺乏气概。还有不太会运悠揭捉生会、校团委的力量开展晃荡。凡事都要有筹划，重要的得做具体筹划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多进修。处理工作要灵活。这写才能都有待进步。
为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用鼓励的方法使学生表示出优胜的品德。尽力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏教室秩序的行动也进行了善意的批驳与改┞俘。
六、其他：
三、课外晃荡：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按黉舍的筹划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员根本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外晃荡时光练习。器乐队的队员则是由具备器乐吹奏基本的学生构成。每两周的周末排练。
不足：对于学生的一些捣乱教室的行动批驳力度不敷。总认为学生不是恶意，只是不成熟的表示。所以给他们的情况较为宽松。致使他们不克不及真正熟悉到本身的缺点而有恃无恐。是以，往后应特别留意奖惩分明、把握标准。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优胜感的中学生。还有，滑稽力量应用不敷。
四、测验：
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与喷鼻港加拿大年夜国际黉舍交换的联欢会表演;举办了附中高中的“三独”比赛晃荡;在校引导、师长教师们的合营尽力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大年夜型技艺黄揭捉。
作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教授教化工作总结如下，以便往后更好地开展工作，弥补不足，千锤百炼。
关于“宝积山之声”技艺黄揭捉。认为只是岁终师生同乐、喜迎新年的一个大年夜型晃荡，在节目把关上不是很严格，大年夜而影响了整台晚会的质量和效不雅，哨显冗长了。主进出更是不克不及姑息的，应经由严格提拔，以包管晚会质量。还应做好技艺黄揭捉前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在表演场地彩排。
不足：没能实如今高一组建管乐队的筹划。进修器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、进修重要的高中生来说，进修吹奏一些乐谱对他们的进修和生活是大年夜规语益的。市里很多所中学(包含几所重点)都有学生的管乐队。申报已递交，信赖不久我校也能组建本身的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生掉去了一次展示本身的机会，进修、锤炼的计会。心里实在愧疚。
为了是音乐测验不流于老套、逝世板，使学生能更天然地表示音乐，表达本身对音乐的懂得，也为了让我对每位学生有个根本的懂得，这学期的音乐测验我采取了：(宝贤初一、附中初三)绕揭捉生选择一种表演方法，即唱、奏、舞等来表示。(附中高一)每人写一篇500字阁下的文┞仿，内容是关于音乐的，可所以鉴赏、评论，音乐功能的实验或查询拜访申报等。
1.宝贤初一的建队典礼;2.宝贤初一的音乐会。
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音乐教授教化工作总结
二、教授教化教研工作方面
我对待教授教化工作卖力负责，担负高一20个班音乐教授教化工作，熟悉高一音乐教材。
3、摸索灵活多样的教授教化情势
本人酷爱故国，拥戴中国共产党。周全贯彻党的教导方针，忠诚党的教导事业。关怀国度大年夜事。积极参加黉舍组织的各项政治晃荡，卖力进修江总书记的“三个代表”重要思惟，并且卖力履行黉舍的各项规章轨制。联结同志，做到爱校如家，爱生如子。经心全意搞好教授教化，管教管导，上行下效，教书育人，严格遵守教师职业道德。同时，也赓续地进步本身的教导理论程度，丰富专业常识，有较强的教导、教授教化与教研才能，有强烈的事业心和工作义务感。一年来我很好地完成了黉舍分派的各项义务，获得了学生的广泛赞赏，获得了各位同仁以及黉舍引导的肯定与好评。现重要大年夜以下三个方面对我的工作进行总结。
(2)、慎密接洽生晃实际。
(3)、开展实践晃荡，培养学生的立异本质。
尽力做好教授教化惯例工作，除了卖力进修《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师就教。课前能卖力备课，吃透教材，深刻懂灯揭捉生，教案详略合适。上课遵守科学的教授教化法度榜样，重点凸起，层次清楚。课后能卖力细心地批改功课。同时积极参加教研组晃荡和黉舍组织的公开课以及到校外进修取经等晃荡，重视进步本身的教导教授教化程度。每个学期均能对教授教化工作进行卖力的总结，汲取经验教训。
三、专业生指导工作
《新课标》指导下的教材晃荡性强，我充分应用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生进修的兴趣。
在教授教化过程中我卖力贯彻党的教导方针，结合本学科实际，积极对学生进行思惟教导。我国汗青悠长，在有关音乐史的懂得中我重视介绍中国优良的古代音乐文化成就，教导学生酷爱故国，加强平易近族骄傲感与自负念。
一、抓好德育工作
2、教授教化中重视与思惟教导相结合
在教授教化情势方面我卖力地进行了摸索，经由过程这些情势，活泼了教室氛围，进步了学生的进修兴趣。
我一贯将德育工作放在首位，积极合营黉舍订学生进行思惟政治教导、道德品德教导、规律与安然教导、法制教导，正派进修立场，形成优胜的班风。除了进行正面宣布道育外，还留意结合教授教化内容采取比较灵活的情势对学生进行德育教导，逐渐摆脱传统的说教、强迫灌注贯注的模式，绕揭捉生有更多的主动性和积极性。比如采取评论辩论、辩论等情势，绕揭捉生在轻松的情况中、在不知不觉中高兴地接收了教导，自发关怀国度大年夜事，关怀时事政治，培养忧国忧平易近的崇高情操，加强爱国主义情感，并且使他们的才能也获得了锤炼。
1、尽力做好教授教化惯例工作
合作研究，即在教室中学生以小组情势为进修群体，凸起学生的协作与评论辩论，充分应用集体的力量，合营发明问题，解决问题，如许有利于学生的说话表达才能和立异本质的进步，小组由不合性别、不合成就、不合才能的学生构成，使优等生的才能获得发挥，中等生获得锤炼，落后生获得赞助，互相进修，取长补短，同时使学生的立异才能获得成长。我认为如许的教授教化，既发挥了学生之间的互补感化，又培养了学生的合作精力和立异意识，使学生的思路得以开辟，不雅察才能、操作才能和思维才能获得锤炼。
音乐源竽暌冠生活。在教授教化中，我慎密接洽学生的生晃实际，在实际世比赛寻找音乐题材，让教授教化切近生活，绕揭捉生在生活中听到音乐，感触感染到音乐。
波利亚说："进修任何常识的最佳门路是经由过程本身的实践晃荡去发明，因为如许发明懂得最深，也最轻易控制内涵的规律、性质和接洽。"现代教导理论主意绕揭捉生着手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时光和空间，让每个学生都有介入晃荡的机会，使学生在着手中进修，在着手中思维，绕揭捉生在着手、思维的过程中摸索、立异。例如，我要学生大年夜我们的身边寻找动物世比赛的音乐和节拍，载客后我还要肄业生为常见的一些场景设置音乐。使学生在晃荡中摸索查询拜访的办法，领会音乐的乐趣。(4)、发挥合作优势，开辟学生立异潜能
在教授教化教研工作方面我做到常思虑、常研究、常总结，看重培养学生的商量意识和立异才能，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持"以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能"，把"自立--立异"教室教授教化模式作为研究与应用的重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
(1)、创设情境，激发学生进修兴趣。
专业生是我们黉舍一个重要的构成部分，在专业生的练习中我能做到准时光，定地点，定教授教化内容，定人，经久的卖力的因材施教，学生也有了很大年夜的进步，并且深受学生的爱好。
因为工作卖力负责，在各方面也取得了一些成就。在第四届时中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同窗的节目获得了一等奖，房睿的跳舞又在省中小学生“三独”比赛中获得三等奖，群舞《戴架》获国度级金奖，获得县级以上奖项的学生若干。
以上是对几年来教导教授教化工作的简单总结，往后我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步。恳请组织审批为盼。
2016-2017年上学年度音乐教授教化总结
二、教授教化方面
在教导教授教化工作上，我应悠揭捉科特有的力量来教导学生，尊敬他们的人格，给学生自力的空间，对学生进行各方面的引导和教导。
四、（1）保持优化音乐课的教授教化构造，激发学生进修兴趣，为培养学生创做作预备。
想象是学生异常活泼、大年夜胆的思维晃荡。是人们在创造晃荡中自力建构新形象的过程，音乐作为一种以时光上的流动音响为物质手段来塑造的艺术情势，无论在时光、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为立异的基本，必须在教室教授教化中充分发挥。每当上新课刹那，我都给必定的时光绕揭捉生作三种“奇想”。一是绕揭捉生想象这首歌曲的创作背景及作者的心坎情感；二是想象这首歌曲用什么乐谱伴奏更幻想；三是想象改变曲调、唱法或者改换歌词会同样动人吗？在三次奇狭闼楝要肄业生做到“异中求同”，即办法、情势不拘一格，但请求给人有“美”的感触感染。这种开放式的想象，实际上就是绕揭捉生去实践、去立异。久而久之就形成了必定的立异意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同窗采取不合的节拍、旋律及音色来吹奏。教室上不只妙趣横生，并且在这种大年夜胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
音乐是多种根本手段的综合表示，他是有由旋律、节拍、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的说话，是音乐家经由过程实际生活而发出的感触感染，并用音乐说话传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们居心灵大年夜音乐中融合喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得异常须要。在教授教化中，我主如果让 学生学会用“耳”、用“心”、用“情感”去观赏音乐。如大年夜高亢冲动大方的《义勇拒绝行曲》中，可以激提议学生的斗志和爱国之情；大年夜内涵深挚的劳动号子中，可以感触感染到对劳动的酷爱以及对敬业精力的鼓舞；大年夜各类曲调婉转的动人的“平易近歌、山歌、小调”中，不只可以感触感染到美，还可以或许引导学生对进修、吹奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是立异的动力。
在思惟上我积极向上，拥戴党的各项方针政策，酷爱教导事业，参加政治进修，卖力做好标记。我积极响应黉舍各项晃荡以及引导交给的各项义务，遵守各项黉舍的规章轨制。
在教导教授教化工作上，我应悠揭捉科特有的力量来教导学生的思惟，尊敬学生的人格，绕揭捉生自力，对学生进行各方面的引导和教导。在教授教化工作中，本学年期，问录：九个班级的音乐课教授教化义务。我根据新调及教授教化大年夜纲和学生实际情况备教案。在教导教授教化中，在教室中我开设了“小舞台”，绕揭捉生表示本身的才干，赐与了他们充分的表示欲。重视学生进修习惯、进修办法的培养和积极性的调动，保持以审美教导为核心，重视培养学生对音乐的兴趣，重视以学生为主体，绕揭捉生在高兴的音乐实践晃荡中，主动地去发明、去商量，去感触感染音乐、懂得音乐、表示音乐。音乐真正成为他们的同伙，让每个学生都爱好音乐，爱好音乐。
为了使学生能轻松、高兴地上音乐课，多用鼓励的方法使学生表示出优胜的品德。尽力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏教室秩序的行动也进行了善意的批驳与改┞俘。
总之，本学期我能尽心尽力干好本身的本职工作，做到上课卖力，勤勤奋恳，踏扎实实的工作。做好本身教研组的教研晃荡，能积极合营黉舍安排的各项义务。往后有待进步的部分，我将好好尽力争夺做到最好。
五、不足方面
三、教室治理
在“应试教导”时代，因为受教导不雅念，教师本质及黉舍设备前提的影响。音乐课固然较语文、数学等常识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思惟束缚，至使音乐课的教授教化一向陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并慢慢演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌糠票。这种不只逝世板泛味，并且严重忽视学生才能的培养，导致学生对音乐课的教授教化也毫无积极性可言。与本质教导的精力大年夜相径庭，必须周全改┞俘。因为培养学生的进修兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“高兴教授教化” 模式。绕揭捉生在教师的挚爱中，采取学生本身爱好的方法，主动进修。为较快的顺利实现进修兴趣改变┞封个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采掏出其不料的教授教化创意，很快的就吸引了学生的进修兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感到，我摈弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，赓续的变换引用电子琴、影碟机、甚至多媒体电脑等教具帮助教授教化。同时，在讲课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱常识、乐谱伴奏、配乐游戏、音乐观赏、音乐跳舞等各类才能的培养用为教授教化义务。绕揭捉生既长常识又长才能，绕揭捉生自始自终兴趣盎然地主动介入。经由一个学期的教授教化，发明学生们不只对上音乐课的兴趣明显加强。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽视了对九年级学生乐理常识的传授。毕竟三者是互相感化、互相促进的。控制潦攀乐理常识才能更深层次地感触感染、懂得音乐。
（2）：培养学生的音乐观赏才能，激发学生的立异意识
（4）：绕揭捉生积极着手实践，果断信念，培养积极朝长进步的精力。
2、对本身的教授教化还不敷严谨。
一、思惟方面
又一个学期停止了，章一学期，较劳碌，较充分，个中有着掉败的心酸，也有成功的喜悦。细细咀嚼，感到本身成长了很多，收成了很多宝贵的教导教授教化经验。同时也对本身走过的弯路进行反思和总结。
（3）：“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。
据研究证实棘手的晃荡对培养学生的自负念，敢于感触的无畏精力和果断到底的意志品德都有赞助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分辩明着手实践是创造力培养的症郊彼佾统的音乐教授教化多是动口不着手，这就是限制学生立异才能成长的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须绕揭捉生育成着手又动口的好习惯。在教授教化中，为了绕揭捉外行有足够的晃荡空间，要尽可能地绕揭捉生站立起来进修。并引导他们根据对歌曲的熟悉，用手打节拍；根据本身对歌取得想象懂得用手表达情感；有时，还要制造一些乐谱给歌曲配乐、配节拍。这些着手的晃荡，都不掉为培养学生立异才能的有效门路。值得一提的是：十个手指吹吹打谱的过程就是一个创造美，完美美的过程，无论是管乐谱、弦乐谱、照样袭击乐谱都离不开双手的实践训疗鹕泶使是同一首曲子，也可以因为手的指法棘手指移动快慢不合而产生不合的效不雅，学生在练习中就尝到了创造的乐趣。在如许赓续反复的演习摸索过程中，不只培养了学生的着手实践才能，还培养了学生积极的摸索与实践立异精力。
1、教授教化方面还不敷千锤百炼，对于学生教室惯例教授教化抓的不敷紧，特别是对一年级学生若何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待进步和加强。
三年级音乐教授教化工作总结
本学期我兼任三年级的音乐课，因为三年级学生年纪较小，他们的性格特点概括起来就是好动、好玩、好奇亲睦胜。他们上课时不克不及一动不动的“乐腾期狞”，他们对四周世界的一切认为别致、神秘和富有吸引力，他们经常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特点的表示。本学期我在针对小学生性格特点去进行音乐教授教化上做了必定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结： 一、针对儿童好动的特点，音乐教授教化要留意律动性。 儿童本性好动，我在音乐教授教化中把“动”引导到教室上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一情势，强调学生结合本身已有的生活经验，大年夜节拍入手，以说话、动作、跳舞、表演、音乐游戏等方法去练习学生的节拍感，引导学生用本身的身材说话去解释和再现音乐。如我教化海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我经由过程对教材的分析，知道这节课的重点是解决新常识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，可贵是按乐句同一换气并请求用轻松活泼的歌声去演唱。为懂得决这些重点和可贵,不免因纯真乐理常识教授教化所带来的逝世板性，我在教授教化中尽量让所有学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人介入的教室氛围。一开端，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形象”这一晃荡。 二、针对好玩的特点，音乐教授教化要看重情趣性。 针对小学生好玩的特点，寓音乐教授教化于各类游戏中。如教《音乐名称》这课，因为内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。 三、针对好奇的特点，音乐教授教化要倡导摸索性。 好奇是进修常识的一个重要门径。音乐教授教化要赓续向学生供给新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知身分的摸索。例如，为了绕揭捉生想象哪些动物能形象地比方七个音？同窗们展开想象，自由地摸索。同窗们是如许想象的：啄木鸟，好大夫，飞到树上吃虫子，啄啄啄（do do do），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鹊喜鹊比作si……。大年夜家积极地思考，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最后绕揭捉生根据本身的想象编出歌词，定出节拍并编上曲。孩子们在师长教师的指导下，积极摸索，把小我编的儿歌唱出来。师长教师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。因为教师在教室上留意儿童的好奇心理，并鼓励他们自力思虑，大年夜胆摸索，不仅较好地完成了教授教化义务，并且激发了他们的求知欲亲睦奇心。 四、针对好胜特点，音乐教授教化要凸起主动性。 “人的身分第一”进修常识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目标。小学音乐教授教化若何凸起主动性？我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的办法。具体办法很多，而“比赛”是一种较好的方法。 以上是本人根据小学生性格特点去进行音乐教授教化的一点做法和领会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在教室上的反竽暌钩并不是单一和均等的。是以，在音乐教授教化中所要留意的律动性，所要倡导的摸索性和所要凸起的主动性也必须有所侧重，或相为互补。如教授教化上采取的方法，同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。 无数的心理学家的查询拜访证实，一小我的音乐才能的急速成长是大年夜六岁开端的。是以，将要度过全部童年时光的小学阶段就是进修音乐的最佳时代之一。作为一个小学音乐教师，若何根据小学生性格特点去研究和改革小学音乐教授教化，是时代付与我们的光彩义务。我愿与所有音乐教导战线上的同仁一路，为进步小学音乐教授教化的质量而合营尽力。