天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，可以说，写总结是不可避免的了，总结也是对自己的更优秀的自己负责，那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下是小编为大家整理的“2015语文教师小我年度教授教化工作总结模板 ”,相信能对大家有所帮助。
四、对准高考，狠抓惯例，重视日常平凡积聚
上学期我们重要进行了语文高考复习的第一阶段，步步为营，对高考所涉及的所有常识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，如有复习的须要。备课要细，上课要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成常识的体系做预备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是常识的收集体系阶段。以专题练习为依托，以第一轮复习为为基本，绕揭捉生的常识体系化。以专题促归纳，绕揭捉生对所有考点的常识心中稀有并自我成体系。教师有针对性的引导学生，绕揭捉生自立归纳。第三阶段是模仿进步阶段，主如果进行“东三省”的三次模仿测验。在模仿中发明的问题，教师必须精讲，并且果断不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的测验。
大年夜部分学生总认为语文学与不学一个样，高考语文成就完妒攀赖命运运限，并且到高三，各学科大年夜量的做题，势必给可怜的语文进修带来了没时光做语文看竽暌癸文的局面。语文教授教化在夹缝中求生计，只能在教室上要质量，要效力。尽力为学生学语文、本身教语文营造优胜的心理情况，进修情况。
一、激发兴趣、进步教室质量
自进入高三下学期以来，师生的合营压力加倍大年夜了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重担，因而加倍地尽力工作，转眼一学期的教授教化工作即将停止，回想以往，先将本学期的工作做如下总结。
三、.进步效力，上好讲评课
其次，讲清试题的角度，等于如何来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文┞仿作者的思惟偏向，文┞仿的重要内容的。再如，以变换了的各种说法，考察对句意或辞意的懂得;文言文中，以句间关系的懂得，考察翻译才能(即翻译时加上什么样的接洽关系词)……
第三、讲清解题规律或办法。如断定语句是否有语病常用三种办法：语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效不雅分析法。
二.、营造平易近主教室
我所教的两个班级，语文基本相对较差，并且是部分学生根本不看重语文学科进修，我所面对的艰苦和压力可想而知。尽管如斯，我对学生依然是不摈弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。
绕揭捉生在轻松高兴的情况中进修。在教室上多存眷语文弱科同窗，给他们精力鼓励，绕揭捉生在自负的阳光下成长，进修。对各班成就优良但语文总拖后腿的学生，应用课余和周临时光帮他们清除进修中的疑问，耐烦的讲解以此打动他们，激起他们进修语文的热忱，收到优胜效不雅 。 善于捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们进修语文的信念。
第四，改┞俘缺点务必落实。对于教师而言，要懂灯揭捉生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教授教化工作。对于学生而言，请求答错的学生要找出答错的原因，并改┞俘，控制避免缺点改┞俘缺点的规律。
第五，要讲究拓展。某题考察某内容、氖刂厩度，同样的考察内容，还可以大年夜哪个角度考。同样的要弥补，有些变更的更应弥补。如许，即可以以必定的量的反复，加上必定的变更，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题典范围、考察方法的熟悉。别的，还特别留意在讲评中保持正面教导，保护学生的自负心，充分调动学生的进修自发性和主不雅能动性，促使成就较好的学生看履新距，向更高远的目标奋进;引导成就较差的学生总结教训，鼓起勇气，建立信念。批驳、责备、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的演习更难”相恐吓，都只能收到拔苗助长的负面效应。
进入高三，面对着内容多、义务重、时光紧等一系列艰苦，学生的复习练习也很多，但我们不克不及因为时光紧就忽视练习和试卷讲评的过程。我认为卖力抓好讲评课的重要环节，经由过程讲评赞助学生稳定控制所学常识，进步应用所学常识的才能，培养学生优胜的思维品德和习惯，是高三复习教授教化的一条有效门路。讲评前卖力分析试卷，有明白的目标性;讲评过程引思路、给时光、讲技能、富有针对性;讲评后，引导学生融合小结，留意深化巩固，凸起实效性。
语文学科是一门特别重视积聚的学科，很少有人可以或许不真抓实干就能取获成功。进入高三我安排了学生以下几项惯例性工作：按照高考考纲，天天积聚易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除惯例测验外额外完成习作一篇;保持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小晃荡，经由过程这三项惯例练习，使学生的据说读写等各类才能同时成长。
dg15.com更多 精选总结阅读
语文教师小我年关教授教化工作总结模板
根据中学生的生理发育和心理发育特点，我保持公平公平，当众表扬、批驳学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自负心，在与学生交往中留意懂得和尊敬。
备、教、改三个环节慎密相连，特别是作文详批详改，周记留意和学生思惟交换，好学生是夸出来的，我在考语上特别留意用正面鼓励性的说话，如“棒极了”“你的文┞仿让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大年夜赛，不论校内照样书城的比赛中都有优胜的表示，出现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大年夜批文学苗子，很有潜力。
第三，因为教授教化不是一小我的事，须要团队的密切合营，我因经验有限，所以经常虚心向老教师就教，经常在闲谈中向老教师黄师长教师、刘师长教师、冯师长教师等就教治理学生的办法，卖力上好公开课并积极向同组其他师长教师进修，常言到：参考之资，可以勾竽暌柜。本学期累计听课18节。
其次，在教授教化工作中，我应用业余时光赓续进步本身的营业程度，因为深圳风行一句话，前几年是“今天工作不尽力，明天尽力找工作”，而如今是“不是你不敷好，而是有人比你更好”。教材教法，赓续更新，学生在各类媒体耳濡目染下已不再逗留在简单接收的状况，我们做师长教师的必须赓续更新本身的不雅念和教法，才能与时俱进，教授教化相长，根据黉舍和学生的实际尽量采取比较新鲜的教法，绕揭捉生因为观赏、爱好我的课而进而爱好我的人，因为亲其师，信其道。前人云良士生有三大年夜幸事，大年夜小有一双好的父母，读书时与到一位鱿师，将来竽暌剐一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在尽力。
起首，本着为学生毕生成长办事，为学生健康成长负责的立场，作为一名师长教师，一蜜语文师长教师，特别是一名做班主任的语文师长教师，我始终保持陶行知师长教师的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，留意用本身的人格魅力感染学生，达到“润物无声”的效不雅，工作立场正派，凡事卖力负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极介入，但必定要留意奥林匹克的精力，友情第一，乐不雅积极，多看生活中特别是学生好梦的一面，经常是面带笑容，所以学生总说：“师长教师你的笑容很阳光。”绕揭捉生因尊敬我的人而愿意进修。
因为刚接办这个班，我和家长的接洽异常频繁，每个学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没礼拜都至少两次德律风接洽，争夺把问题解决在萌芽状况，取得了绝大年夜部分家长的懂得和支撑，开家长会来了45人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较宁神。
总之，教书育人的工作是烦琐的，须要有耐烦，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我天天几乎都是在神经绷紧的状况中度过的，但因常识，经验都不足，一存在一些忽略，在往后的工作中，我将一如既往，踏扎实实干事，老诚实实做人。
2015小学教师年度教授教化工作总结模板
第一，上好每节课。作为一名教师，卖力上好每节课，是一个教师价值表现的根本途 径。研究教材、研究教法、总结教授教化所得，是我平常教导教授教化工作的重点。在完成一般教导教授教化义务的同时，我还积极开展教导研究晃荡。对一些教导教授教化中碰到的 问题，进行有目标的分析和选择，抓住个中的核心问题，有筹划地进行研究。在本学年中，我小我的研究课题是：绕揭捉生做教室进修的主人。经由过程近一年的研究，有 效地推动了我班学生进修积极性的进步，本质教导的不雅念已成为我日常教导教授教化的具体行动;
在平平经常中，我又度过了一个学年，回想这一学年的工作，我认为有本身值得怀念的处所，有一点我认为无比欣慰，就是不管社会多么纷纷，多么复杂，没有放弃 我做人的基来源基本则：以诚待人，以诚动人，以诚育人，在本身力所能及典范围内，尽力做好每件事，固然不都十分成功，但我在尽力。
三、做好本身的本职工作。
在 教导实践中，我们经常认为异常的迷茫：一个简单的事理，一个不很难解得的问题，为什么学生就是不克不及接收，不克不及懂得呢?或者是当时外面上懂得了、接收了，在 实际的进修、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在进修中处于被动接收的地位，教师的优胜欲望，没有能变成学生主动进修的强大年夜动力，没有能内化 到学生的身心构造中去，也就不克不及变成学生的自发行动。
一、加强以“爱”为中间的师德教养。
若何处理好教与学这一对关系，进步教导教授教化的效不雅，我认为建立一种新鲜师生关 系、摆正教与学的地位是开创教导新寰宇的关键，而个中的核心是一个 “爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更巨大年夜的爱，因为它不带任何的前提前提。酷爱教导教授教化工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光对待学生的 每件作品、每项晃荡。这种爱，不仅表如今对学生生活的关怀、学业的赞助，也包含积极的鼓励，弘远年夜幻想的引导，更表如今教导教授教化的每个环节之中，如教授教化过程 的安排，教授教化模式的选择、具体问题的提出，新常识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德教养，不仅是教导教授教化的客不雅须要，也是教师小我品德的具体体 现，更是保护每个学生的自负心、自负念，保护学生根本人权的根本包管。很难想象，一个对故国的花朵都不酷爱、不克不及倾泻满腔爱心的人，怎么竽暌剐资格谈得上爱祖 国、爱人平易近?当然，有实际工作中，我有时髦参预不十分美满，但大年夜我主不雅上来说，我是尽力朝一偏向进步的，我也就认为问心无愧。
二、加强进修，赓续进步自身本质。
现 代社会，日新月异。常识的更新周期在缩短。不加强进修，紧跟时代办法，就会被社会所镌汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能赓续主动进修，第一 是学科学常识，懂得当今科学成长的一些动态，纳米技巧、器官移殖、收集、沙尘暴等等，都是我进修的源泉。因为我深深的知道，小我工作总结范文只有把本身的 思维经常处于一种开放的状况，才能赓续接收新常识、新不雅点、新理念，也才能去发明问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新常识的赓续输入，对自 身大年夜事的教导教授教化工作，也有晚大年夜的赞助;第二是学教导教授教化理论。进修新的教导教授教化理论，控制个中的精华，是进行教导教授教化改革的必定须要。因为只有在科学理 论指导下的教导改革，才能克服盲目性、随便必，才能取得积极的效不雅。在这一学年，我重要进修了《教导科研基本理论》、《晃荡课程理论与实践》、《本质教导 课程论》等一些书刊;第三是进修一些概绫屈传统教导的书刊，懂得一些近现代史。教师是魂魄的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具 备一般的常识、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和豪情。前几年，江主囊括很明白地提出，要在国人特别是青年中进行汗青常识的教导，一部辱没的中 国近代史，就是一部活泼的爱国教导题材，可以假想，缺乏对以前的懂得，哪来对实际的满腔酷爱，又大年夜何谈得上对将来的神往。一个麻痹不仁的人，哪来创作的灵 感?哪来教导的立异?走进一些巨人的世界，他们崇高的人格魅力吸引着我;经由过程懂得汗青，以前和如今的强烈比较，使我冲动不已。冲动之后，我常书记诫本身， 不克不及在生活的冲刷中，变成一个麻痹不仁、吠形吠声、与世浮沉的人。人是天然的造化，更是社会的产品，我可以放弃其它一切，但我不克不及不成为一个我心中的好 人，我在尽力充分本身的精力生活，营造一个属于我本身的好梦世界。一颗充斥活力的心脏、一颗纯粹的心灵，一种开放朝长进步的思维方法，是完成教书育人工作的保 证。
第 三，做好黉舍教科研工作。作为分担本校教科研工作的我，在日常工作中，能与黉舍引导一路，制订我校的教导科研筹划、课题研究筹划、新课题的立项、设计研究 筹划、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个常州市级课题已经结题，获得了有关专家的好评，所撰写的结题申报，在常州市交换;xx年3月，根 据黉舍成长的须要和自身的前提，有积极申报了一个江苏省级研究课题，已经赞成立项。
第二，做好年级组长工作。作为黉舍的一名中层引导干部，做好年级组的治理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组治理中，我能做到尽心尽力，以身作则，联结同事，发挥各位教师的特长，把年级组工作搞得有条有理;
四、往后尽力的偏向：加强工作的主动性和责率性。把进步黉舍的办学特点，成长黉舍内涵，作为本身的一个奋半目标。
一年级语文教师年度小我教授教化工作总结模板
一年级小学生年纪小，对四周事物极为敏感，有着太阳般黄灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿才能。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我重视学生的心灵感触感染，用爱和成长的眼光来对待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章轨制。在轨制下，人人平等，班委更要以身作则，不然，“正人犯法，与平易近同罪”;班主任干事做到公平公平公开，实施“放权”，一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处理，解决不了才来寻求师长教师赞助。留意自身形象，进步自身本质，在学生心目中建立一种优胜的形象，让他们感触感染到你是位有魅力的师长教师。经由一学年来的┞符治治理，我班的班风有了很大年夜的改不雅。学生乐学了;卫生无逝世角，地上无纸屑;桌椅整整洁齐;同窗之间和蔼相处少有胶葛产生。班级的集体荣誉感进步了。
学生有着本身的个性思惟，若何让他们有个表示的机会呢?在实验教授教化中，恰当的小组合作进修、“我当小师长教师”、“你能我也能，你行我更行”等教授教化手段让我的教授教化如鱼得水。 每小我都欲望着别人用赞美的眼光来对待本身，当师长教师一句“嗯，～～同窗读得极为流畅，如不雅他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同窗们的一片热烈的┞菲声，会让他认为上课是一件高兴的工作。对评见机制的建立和灵活应用，能充分调动学生的积极性和进修热忱，活化教室，绕揭捉生的情感获得承认，在评价中促进成长。
二、重视自身形象，进步自身本质
本学期问录：一年级语文教授教化，因为教授教化经验尚浅。是以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，现将xx年小学一年级语文教授教化工作总结如下：
一年级是学生大年夜幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主不雅熟悉。为此，一学年来，我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化，绕揭捉生能敏捷接收常识。当学生把师长教师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交换的火花拼出了个性的思惟;当学生的交换成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的威望也是不容置疑的。
一、懂得课改理念，进步教授教化质量
“兴趣是最好的师长教师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导感化和学生的主体性才能充分发挥出来。