岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在时间的长河中我们都有过不同的经历，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结对我们自己的帮助很大，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？小编经过整理，为你编辑了2016年11月现代教导技巧实验课题研究总结，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
经由过程课题组一年来的扎实工作，现代教导技巧实验课题研究取得了阶段性成效，在应用信息技巧与课程整合伙源等现代教导技巧钪咖生创造自立进修的前提，促进个性化进修，培养了学生自立获守信息，选择信息，处理信息的才能，教会学生寻找常识 ，拓展常识，控制学科的进修才能和思维办法，培养主动摸索精力和自力解决问题的才能。研究注解：学生的进修效力，进修才能及立异意识形成等方面明显好转，进步了学生的综合才能。
3．初步验证了实验假设，教授教化效力赓续进步，学生进修才能获得了进步。实验注解，在教室教授教化中，充分地、科学地、合理地应用现代信息技巧与课程整合，具有教授教化理念新、教授教化手段新、办法灵活、信息量丰富、密度容量大年夜等特点和长处，对于激发学生进修兴趣、进步学生进修才能、促进学生本质的周全成长具有积极的感化。问卷查询拜访注解，“你对信息技巧与课程整合的立场”一栏，本来竽暌剐85%的学生认为“可学可不学”，如今有95%的学生认为“很感兴趣，很有须要学”；“艺术课上你最欲望教师应用哪种电教手段”一栏，有92%的学生欲望应用多媒体收集。在随堂不雅摩晃荡中我们惊喜地看到，当应用多媒体创设情境时，学生留意力明显集中，思维异常活泼，有时环绕某一问题情境展开激烈的评论辩论、辩论甚至争辩，学生自立进修的氛围浓烈，双边晃荡情势多样，学生的辨别断定才能、表达才能、组织才能、综合分析才能等多种才能在晃荡中获得成长。
1．初步形成了一支由先辈教导理论武装的能闇练应用现代信息技巧的师资部队，一批青年教师慢慢成长为全校以及全市教师部队中的骨干。经由过程开展理论进修、营业培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题构成员的师德教养和敬业精力赓续进步，在本身平常的工作岗亭上默默垦植，忘我奉献。课题构成员的教导教授教化理念赓续更新，科研才能赓续加强。一年来，课题组全部成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体不雅摩课。部分骨干教师初步控制了多媒体收集的操作技巧并达到必定程度。例获姑苏市教授教化设计一等奖。丁凤秀师长教师获市信息技巧与课程整合优
2．初步构建了应用现代信息技巧的教室教授教化整合操作模式，进步了学生进修才能。“教师、学生、教导材料”是构成教导过程的三个简单要素。教授教化理念不合，三者的组合方法和教授教化效不雅也不合。在实践中，课题构成员以现代教导教授教化理论为指导，以现代信息技巧为手段，初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动商量常识、进步进修才能的教室教授教化整合操作模式。这一模式的根本特点是：起首，现代信息技巧为教室教授教化注入了新的活力，拓展了学生自立晃荡的时空，为学生成钪咖习的主体创造了前提；其次，现代信息技巧与课程整合的应用，必须服大年夜于教授教化目标的须要，要能起到突稳重点、冲破可贵、展见常识产生过程的感化；再次，现代信息技巧应用的最终落脚点，要有利于优化教室教授教化构造，有利于进步教授教化效力，有利于学生控制常识、进步进修才能，大年夜而周全进步学生本质。衡量现代信息技巧在教室教授教化中的┞符合效不雅，也要以可否进步学生进修才能为根据。
4．带动了其他学科教导教授教化改革的深化，掀起了全校教师进修和应用信息技巧的高潮。以语文、艺术教师为核心的现代教导技巧课题组率先应用信息技巧整合开展教改实验，在短时代内取得了明显成效，在全校作了优胜的开端，起到了榜样示范感化。(1)(2)
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现代教育技术实验课题研究总结
通过课题组一年来的扎实工作，现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效，在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件，促进个性化学习，培养了学生自主获取信息，选择信息，处理信息的能力，教会学生探求知识 ，拓展知识，掌握学科的学习能力和思维方法，培养主动探索精神和独立解决问题的能力。研究表明：学生的学习效率，学习能力及创新意识形成等方面明显好转，提高了学生的综合能力。
1．初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍，一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。课题组成员的教育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优
2．初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式，提高了学生学习能力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。教学理念不同，三者的组合方式和教学效果也不同。在实践中，课题组成员以现代教育教学理论为指导，以现代信息技术为手段，初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动探究知识、提高学习能力的课堂教学整合操作模式。这一模式的基本特点是：首先，现代信息技术为课堂教学注入了新的活力，拓展了学生自主活动的时空，为学生成为学习的主体创造了条件；其次，现代信息技术与课程整合的使用，必须服从于教学目标的需要，要能起到突出重点、突破难点、展示知识发生过程的作用；再次，现代信息技术使用的最终落脚点，要有利于优化课堂教学结构，有利于提高教学效率，有利于学生掌握知识、提高学习能力，从而全面提高学生素质。衡量现代信息技术在课堂教学中的整合效果，也要以能否提高学生学习能力为依据。
3．初步验证了实验假设，教学效率不断提高，学生学习能力得到了提高。实验表明，在课堂教学中，充分地、科学地、合理地运用现代信息技术与课程整合，具有教学理念新、教学手段新、方法灵活、信息量丰富、密度容量大等特点和优点，对于激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、促进学生素质的全面发展具有积极的作用。问卷调查表明，“你对信息技术与课程整合的态度”一栏，原来有85%的学生认为“可学可不学”，现在有95%的学生认为“很感兴趣，很有必要学”；“艺术课上你最希望教师使用哪种电教手段”一栏，有92%的学生希望使用多媒体网络。在随堂观摩活动中我们惊喜地看到，当使用多媒体创设情境时，学生注意力明显集中，思维异常活跃，有时围绕某一问题情境展开激烈的讨论、辩论甚至争论，学生自主学习的气氛浓郁，双边活动形式多样，学生的辨别判断能力、表达能力、组织能力、综合分析能力等多种能力在活动中得到发展。
4．带动了其他学科教育教学改革的深化，掀起了全校教师学习和运用信息技术的热潮。以语文、艺术教师为核心的现代教育技术课题组率先运用信息技术整合开展教改实验，在短时期内取得了显著成效，在全校作了良好的开端，起到了表率示范作用。
七、认识和思考
通过回顾和自评，我们也发现在实验研究过程中存在一些问题，需要在今后的工作中进一步改进：
1．教师实验意识还须进一步加强。有些教师把实验课与公开课、观摩课等同起来，认为只有对外公开课才是实验课。因此，一些教师一学期只开1-2节实验课，远远跟不上课题研究的需要。其实，更多的实验课应该在平时的课堂教学中进行，这样既能增加实验课的数量，又能及时有效地控制一些无关变量，提高实验的质量。
2．网络资源建设还有待完善。随着课题研究的深入开展，我们也遇到不少困难，如网上现成课件不多，要整合资源需要耗费很多时间和精力。开发具有个性化的教学网站的技术水平与人力跟不上，使得教学环境难以实现虚拟化，师生交流仍受时空的限制。因此，希望各专家和同行本着资源共享、协作发展的原则，努力开发和充实我省基础教育信息资源，将优秀经验和实用价值高的课件上传到资源库，为我省实现教育的信息化和现代化作出应有的贡献。
3．现代教育技术在课堂教学中的运用还须进一步普及、推广。信息技术在公开课、观摩课、实验课中使用已日趋广泛和多样，这是课题研究的必然。但课题研究的主要目的是以点带面，以实验促实践，以科研促发展。教师在平时的课堂教学中同样要用好现代信息技术，从而提高课堂教学质量。
2019年课题实验研究阶段总结
一、课题概况
我校自XX年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，我校课题领导小组重新讨论总课题的研究实施工作，科学合理地设计了课题研究方案，根据研究方案，进行了广泛的探索。一年来，课题组成员热情投入，广开言路，集思广益，针对课题研究的主攻方向和具体实施方案等进行了认真的讨论，明确了总课题研究的主要内容和操作规程。
二、课题组织机构
组长:李伟辰
副组长：窦凤财 娄玉英
联络员：窦凤财
分校课题小组长：李伟辰 窦凤艳 冯萍 刘艳秋 张会昌 赵小卉 娄玉英 山丹丹 湖海峰
三、课题组成员简介
李伟辰——课题组组长，主持课题研究总体工作，兼职靠山学校课题小组组长。一心乡靠山学校教导主任。1990年就读于齐齐哈尔师范学校，XX年自修大学本科毕业，大庆市教学能手，县先进教育工作者县域教育优秀人才。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖和先进科研工作者奖。他德才兼备，求真务实，开拓创新，制定了“文明、勤奋、务实、创新”的校风。他重视人才培养，治校有方，学校年年成绩显著。
窦凤财——课题组副组长，课题联络员，主持课题实验研究常务工作。一心乡中心学校教研室小学语文教研员，教育学会秘书长。1980年毕业于伊安师范学校杜蒙县分校，1989年自修大学中文专科毕业，1996年以来先后任小学文科教研员和小学语文教研员工作，业务娴熟，经验丰富。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。现负责县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究和材料整理工作。20xx—20xx连续三年被评为县级优秀科研教师，20xx年秋季被县教育科研所聘任为兼职教研员并参与科研所申报承担的课题《发展性小学教师心理评价研究》实验研究。
娄玉英——课题组副组长。龙棵树学校高段教研组组长，小学毕业班把关教师，大学学历，县骨干教师，乡学科带头人，县级优秀教师。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。
窦凤艳——课题实验教师，小学高级教师，中心学校小科教研员，大庆市优秀教学能手，县级骨干教师。精通业务，注重科研，现在同时承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
冯评——课题实验教师，中心小学课题小组组长，中心小学低段教研组长，小学一级教师。大庆市优秀教师，市级骨干教师，县域教育优秀人才。她曾多次荣获各种教学业务比赛一等奖。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
刘艳秋——课题实验教师，前进小学课题小组组长，前进小学高段教研组长，毕业班把关教师，县级优秀教师，学科带头人。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
张会昌——课题实验教师，团结小学课题小组组长，团结小学校长，小教高级教师，大庆市自然学科骨干教师。
赵小卉——课题实验教师，勇敢小学课题小组组长，黑龙江省“村村大学生工程”志愿教师（副校长），班主任。
山丹丹——课题实验教师，对山学校课题小组组长，大学计算机学历，市级骨干教师，县域教育优秀人才。少先队大队辅导员。
湖海峰——课题实验教师，大学学历，明德学校课题小组长，教导主任。县级骨干教师。
四、一年来开展的工作：
自XX年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，为了巩固已取得的研究成果，提高科研活动质量和知名度，调动全体实验教师的实验研究活动热情，我们课题组做了大量具体系统而又细致的工作。具体工作如下。
（一）结合我课题组实际情况制定切实可行的实验工作计划。
为了保证实验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深入研究，制定适合我乡实际的、切实有效的实验活动计划。由于我课题组成员分布于全乡不同距离的八所学校（XX年年暑假开学合并了两所学校），且路途遥远，针对工作地点比较分散，不容易集中这一实际情况，我们首先采取了分片集中例会和讨论交流的办法，全乡实验教师分三个片集中，既节省了教师打车参加会议的费用，又尽量减少了对教学工作的影响。其次是针对“分散”这一实际困难，每月召开一次课题会议确实有诸多困难，但是又不能因此而减少教师案例交流的机会和次数，我们继续坚持了每学期编辑出版1—2期实验研究活动内部交流期刊——《实验教师优秀案例传播与交流》，有效促进了全乡广达中青年教师的实验研究的积极性和主动性。其三是继续要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐2—5篇优秀案例或论文。其四是要求每名实验教师每学期末都要结合自己的实验研究和教育教学工作撰写课题工作总结。
（二）继续编辑出版了课题实验内刊和案例评论卡。提高教师的撰写和分析评价案例的能力。
为了继续解决教师工作单位分散，难于集中交流讨论这一难题，我课题始终坚持编辑出版《实验教师优秀案例传播与交流》这一内部交流期刊。在XX年年阶段总结中提到过：“这一期刊的创办，为全体实验教师开辟了一片新天地，提供了发表自己案例的沃土，每一名实验教师都迫切希望自己的案例能够选登在期刊上于全乡教师见面。我们的期刊不仅促进了实验教师之间的交流，同时还带动了课题组以外的大多数中老年教师的实验热情，每期内刊下发到各学校课题组之后，课题组以外的教师都要将内刊抢着反反复复阅读研究，纷纷提出不同的见解和良好的建议。我们下乡巡查时发现，有的学校怕大家伙抢着看弄丢失了或损害了，都安排了专人保管，并且像保存国家级刊物一样用本夹子装订起来了。在下发每期《实验教师优秀案例传播与交流》的同时，我们同时为每名实验教师印发一张两格（评析两篇案例的表格）的“案例分析、评论卡”，教师们结合个人实际情况对自己感悟深一点的案例进行从理论到实践及应用价值等方面进行深刻分析评论。”为了使实验研究更深入，我们又编辑出版了两期内刊，共刊载优秀案例70多篇。
（三）案例研究工作有效的促进了教师案例和论文撰写能力的快速提高。
一年来，全体实验教师累计撰写案例、论文423篇，通过电子邮箱和u盘传到课题组的优秀案例60多篇。广大实验教师实验研究的积极性强，热情高，有效地促进了我乡教育教学工作的全面发展。今年我校教师共获得各级各类科研成果论文奖112篇，其中国家科研成果征文获奖38篇，总课题组整机的国家案例评比活动获奖36篇，在我县“全县首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动”中获奖38篇，我校同时还荣获了“全校首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动最佳组织单位奖”。20xx年我校在科研成果方面，无论是获奖篇目上还是获奖档次上都较往年有很大的突破。
（四）课题资料归档。为了使课题研究工作科学化，规范化，经得起检查与推敲，在我课题组承担的子课题结题之后，于20xx年上半年我们将全部课题材料按照标准的课题档案管理规则进行了立卷归档。
五、存在的困惑和下步工作
回顾一年来的实验研究工作，虽然取得了很大的成绩，但是也不可避免地存在一定的问题和困难。
一是由于忙与其他工作，没能按照总课题组的要求保证每月一次例会，没能编辑出版足够的内刊《实验教师优秀案例传播与交流》。
二是现在我们课题组实验教师所在的八所学校中还有五所没有上互联网，这给我们的实验工作带来了很大的困难。
下步工作中我们一定努力克服和争取早日解决困难，努力把实验研究工作做得更细致，更具体，更有成效。我们相信，通过本课题的全程实验研究，一定会有大批的科研型教师在我们这里涌现出来，进而为我们的教育事业发展起到更大的推动作用，为提升本课题实验研究质量和知名度作出我们应有的贡献。
2016年现代教导技巧设备工作自查总结范文
黉舍十分看重对教师的培训，经由过程培训，[莲山 课件]教师应用现代化教授教化设备的才能有明显进步——参加职称计算机测验、国培筹划和英特尔将来教导的师长教师均以高分顺利过关。
如今我校有90%的教师可以闇练打字，制造简单ppt，上学期我校在教授教化开放月晃荡中全部教师均应用一体机进行教授教化。
黉舍建有新教导博客，校方qq空间，充分应用收集宣传黉舍，将黉舍的一些晃荡开展情况，优良论文、教案、试卷、总结、申报等放在个中，深受同业、学生及其家长好评，真正实现同在蓝天，资本共享。
xx镇xx小学地处xx地区中间肠段，占地面积约xx平方米。黉舍创建于xx年，以xx老街城皇庙为校舍，属私塾平易近办性质，1952年改为公办小学。颇７屡次搬家，数易其名。xx年始更为“xx镇xx小学”。xx年9月，黉舍整体搬家至现址。
对比《xx县中小学现代教导技巧设备工作检查评分表》，经由过程卖力自查，我校重要还存鄙人列问题：
我校自优良卒业生xx师长教师捐建教授教化楼后，在上级引导的关怀支撑下，办学前提赓续改良，办学特点赓续强化。我校现有一个集阅览室、会议室、长途播放室等包含应用一体机上课为一体的多功能教室一间，图书室一间，准时向全校师生开放。我校现有电脑14台，个中属教师小我的10台，dvd2台，电视机3台，卫星接收机一套，打印一体机一台，收录机两台，一体机一台，卡西欧电子琴两台，led电子显示屏一块，猫、路由器、交换机各一部，藏书近万册。
三、存在问题
我校有一个强有力的黉舍治理部队，引导班子成员中连58岁的总务主任能打字会课件，应用一体机、修电脑样样在行，引导带好头，同一熟悉，让全部教师充分意识到了现代教导技巧在教授教化中的深远意义，黉舍的长远成长必须依附现代教导技巧，教导现代化的不雅念深刻人心。
二、工作亮点
1.加强引导 同一熟悉
同时，黉舍制订了一系列的轨制，包含《教授教化轨制》《图书室阅览室借阅轨制》等一系列规章轨制，包管了现代教导技巧工作有序、高效、安然地在我校进行。
一、根本情况
3.加强培训 重视实效
为包管教导现代化扶植工作的在我校顺利有序的开展，对教导技巧设备的治理和应用，做到图书、一体机、电脑及音体器材等分类挂号造册，帐物相符，按期检修、保护。
4.加强宣传 资本共享
2.加强治理 落实轨制
1．因为受场地、资金及其他请求的限制，我校音、美、微机室及视频监控、活动场等仍处于待建中； 图书室藏书较多，虽配备了专管电脑专管教师但受没有扫描枪，缺乏治理软件等原因今朝借书量很少。