指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。你知道有哪些总结范文呢？以下是由小编为你整理的《高中数学教授教化工作总结》，感谢您的参阅。
本年问录：高三两个班的数学课。这我第一次带高三，所以在教授教化上，我花了较多的时光研究教材，弄清教材的重点和可贵，尽可能的用形象的说话化难为易。我教的班学生的基本较差，要让他们的成就有所进步，不是一件很轻易的事，这让我感到压力较大年夜，然则我没有涓滴的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时光过得是忙劳碌碌，但感到很充分，也有一些收成和感触感染。本身安营业常识程度、教授教化才能、师德品德等方面都有了必定的进步，学生的成就比起客岁来竽暌剐了必定的进步，但还没有达到我的目标。现大年夜以下四个方面谈谈近一年来的情况。
二、我日常平凡加强理论进修。理论来源竽暌冠实践，然而实践离不开理论的指导。本年我持续加强教导理论进修，接踵进修了《教室教授教化论》、《现代教导技巧》，常去翻阅《中学教授教化研究》、《数学教导学》等书本，进修杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大年夜批教导家的教导理论。经由进修，我对教授教化办法加倍看重和讲究，留意发挥学生的主体性，动员学生主体积极介入教授教化过程，商量启发式教授教化的有效情势，以“问题”作为数学的教授教化起点，适应学生的思维方法进行教授教化。尽管如斯，理论程度还远远不敷，今后我更液Ｚ婵理论进修和理论研究。
很遗撼的是：这一年我们班的成就上升得不快。我对此分析出几点原因：(1)因为基本底细薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大年夜，他们难以接收;(2)难度大年夜了，就忽视了基本常识的┞菲握，所以学生学得不敷扎实。(3)固然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课可以或许将具体的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做标记，没有听讲解办法，以至于思惟办法不睬解，就不克不及触类旁通了。(4)学生对教师的依附性太大年夜，着手才能差，碰到问题不去思虑，不去分析，更别谈进行逻缉推理。(5)自发性不高，课后演习不克不及保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
在教授教化晃荡的设计中，发觉以概念作为教授教化的起点的办法，与数学思维晃荡的次序相反，涓滴引不起学生的进修数学的兴趣。是以在教授教化中采取多种情势的教授教化，进步学生进修数学的兴趣。
四、几点反思
三、我能遵守黉舍的各项规章轨制，积极参加黉舍组织的各项晃荡。踏扎实实、认卖力真地搞好日常教授教化工作的环节：精心备课，卖力上课，细心批改功课，并卖力评讲，积 极做好课外指导鹤芄差工作。
一、我保持精确的┞服治偏向，拥戴党的引导。卖力进修邓小平理论、党的xx大年夜申报、《第三次全国教导会议精力》、江总书记的“三个代表”理论，赓续加强自身的┞服治理论教养。酷爱教导事业，积极贯彻党的教导方针，卖力进修全教会精力。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行动规范》，把酷爱教导事业，酷爱学生的职业道德融为一体，尽力完成教书和育人的双重义务。
在教授教化工作中，我能积极贯彻本质教导方针，把进步本质，成长才能放在首位。因为我们的学生基本底细较差，课前、课后、课上的效力都不太高，针对这种情况，教室教授教化我采取多种教授教化情势，尽量的将一些逝世板无味的器械讲得形象活泼一些，进步他们进修数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他如今开绐对数学有兴趣了。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多半学基本底细很脆弱的学生，不克不及指望他们能在高考中拿到后面的进步分，只要可以或许将基本的70%就够了，所以我决定大年夜最基本的常识下手，天天做几道最简单的题，巩固基本常识。
同时我还熟悉到我有以下不足：①作为一名党员，没能发挥其应当发挥的带头感化;②本身的教导教授教化理论常识很缺乏;③ 对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教授教化的总结，也是我的一些心得和领会，在今后的教授教化中我会加倍尽力，加强本身的专业常识，扩充本身的常识面，完美常识构造，改┞俘本身在教授教化上的缺点办法，尽力摸索，争做一名优良的人平易近教师。
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高一数学教授教化工作总结
课后功课和反馈演习、测试是检查学生进修效不雅的重要手段。抓好这一环节的教授教化，也有利于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学才能。在学完一节、一课、一单位后，绕揭捉生着手“列菜单”，归纳总结，要肄业生尽量本身自力完成，以便精确反馈教授教化效不雅，经由过程一系列的实践晃荡，把每个学生的进修积极性都调动起来，成为教授教化晃荡的介入者和组织者。
少数学生的问题具有必定的代表性，也有必定的灵活性。这些请求刚开端实施时，是有必定艰苦的，有些学生还不敷自发，经由过程一个阶段的实践，绝大年夜多半学生能养成优胜的习惯。别的，在课前预习时，我有时要肄业生在进修过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思虑法。在进修每一个问题，每项进修内容时，先绕揭捉生问问本身，假如我是师长教师，我是否弄明白了?如何才能给其余同窗讲清跋扈?如许，学生就会产生一种进修的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动研究，积极思虑，自发地把本身放在了主动进修的地位。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节内容留给学生课前思虑，他们积极发挥主不雅能动性，预备了大年夜量不合类型的实例和有关的演习。加深了对问题的懂得。换位教授教化法，不仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，并且还激发了学生课前积极思虑主动摸索的兴趣。
“授人以鱼，不如授人以渔。”反竽暌钩在教授教化上，也就是说，教师不仅要教授教化生学会，更重要的是要学生会学。这就须要教师更新不雅念，改变教法，把学生看作进修的主体，慢慢培养和进步学生的自学才能，思虑问题、解决问题的才能，使他们能毕生受益。下面，浅谈本身的几点做法。
跟着新课程改革的切近亲近和新课程改革对教师营业才能请求的进步，本人在工作之余，抽出部分时光经由过程收集积极参加全国教师持续教导培训进修，并浏览大年夜量有关教导和教授教化的专业书本，并且也赓续地充分和进步本身的计算机程度，充分地控制多媒体课件制造以适应今后的新课程教授教化，并主动赞助同事们进修和制造教授教化课件。
现代认贴心理学家j.s布鲁纳说过：“摸索是数学教授教化的生命线。”他所倡导的发明进修的教授教化模式不是把进修材料直接出现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生本身经由过程积极主动的摸索晃荡来进修常识，控制策略，解决问题，这对培养学生解决问题的才能和创造性具有加倍积极的意义。
1、在课前预习中培养学生的自学才能
课前预习是教授教化中的一个重要的环节，大年夜教授教化实践来看，学生在课前做不做预习，进修的效不雅和教室的氛围都不一样。为了抓好这一环节，我常要肄业生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，慢慢培养他们的预习才能。①、本末节重要讲了哪些根本概念，有哪些留意点?②、本末节还有哪些定理、性质及公式，它们是若何获得的，你看过之后可否复述一遍?③、对比教材上的例题，你可否答复教材中的演习。④、经由过程预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要肄业生应当记什么不该该记什么，而是绕揭捉生本身经由过程进修和演习区领会。
这学期，本人担负了高一年级17、18两个班级的数学教授教化工作，取得了较好的教授教化成就，获得了所担负班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教授教化工作中，所有教师都面对着周全贯彻和落实黉舍的新教导教授教化办法的重担，在工作中经由过程自身的进修研究、教师的合作交换及学生的充分派合，有效的将黉舍的新教授教化方针得以充分落实和发挥。
三、营业、进修方面
2、在教室教授教化中培养学生的自学才能
教室是教授教化晃荡的主阵地，也是学生获取常识和才能的重要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“举座灌”的教授教化方法显得至关重要，而应采取组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的办法，形成以学生为中间的活泼活泼的进修局面，激发学生的创造豪情，大年夜而培养学生的解决问题的才能。
在数学教授教化中有大年夜量的解题晃荡，包含惯例问题和非惯例问题。教授教化实践的经验已经证实，题海战光复采取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题晃荡中进行思维策略的练习。这种练习应包含解题过程的规范练习，惯例问题的模式练习，非惯例问题化归为惯例问题的转换练习等。
在教室教授教化中，我的一个重要的教授教化特点就是：给学生足够的时光，这时光包含学生的思虑时光、演算时光、评论辩论时光和深刻商量问题的时光，在我的教室上可以看到更多的是学生正在积极的思虑、热烈的评论辩论、亲主动脑，亲自着手，不会将问题结不雅完全依附于师长教师的传授，而是在积极主动的摸索。
在尊敬学生主体性的同时，也要推敲到学生之间的个别差别，要因材施教，发掘出每个学生的进修潜能，尽量做到基本分流，弹性治理。在教授教化中我采取分类教授教化，分层指导的办法，使每一位同窗都可以或许稳步地进步。调动他们的进修积极性。对于问题我没有急于告诉学生谜底，让他们在交换中控制常识，在评论辩论中进步才能。尽量绕揭捉生发明问题，尽量绕揭捉生质疑问题，尽量绕揭捉生标新立异。
3、在课后功课、反馈演习中培养学生的自学才能
学生自学才能的培养不是一朝一夕所能形成的，是要经久保持的。科学安排，课前、教室、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成进修的主人，我想这也是每一位教导工作者所梦寐以求的结不雅吧。
转眼间一学期的教授教化工作已接近尾声, 为了更好地完成往后的教授教化工作，总结经验、汲取教训，本人就本学期的教授教化工作总结如下：
一、教导教授教化工作方面
二、思惟、日常工作方面
俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格请求本身，尽力地进步本身各方面的本质，以便使本身更快更好地适应社会成长的形势。经由过程浏览大年夜量的道德教养书本，勇于解剖本身，分析本身，正视本身，进步自身本质。在黉舍组织的青年教师教授教化根本技能大年夜赛和优质课评选晃荡中，积极介入，积极宣传，积极赞助计算机程度不高的教师制造教授教化课件以进步晃荡和大年夜赛的程度。
工作时代本人严格遵守黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退。在工作中，尊敬引导、联结同事，精确处理与引导、同事之间的关系。日常平凡，节约节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系调和融洽，大年夜不闹无原则的胶葛，处处以一名人平易近教师的请求来规范本身的言行，积极地培养本身的综合本质和才能。
高三年级数学教授教化工作总结
一份垦植，一份收成。总之本年我的教授教化工作苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
一、政治思惟职业道德方面 严格遵守黉舍的各项规章轨制，大年夜不迟到早退，积极参加黉舍组织的各项政治进修和晃荡，并卖力做好标记，卖力进修新课程教授教化标准，进修其新的教授教化理念，使本身能适应赓续成长的教导新形势。在教授教化中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，纰谬学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的情况下进修成长。
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 始终把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。
二、教导教授教化才能方面 问录：高三文科数学教授教化，文科生广泛数学才能差。为此，我日常平凡卖力备课，尽力研究教材，明白教授教化目标，凸起教授教化重点，精心设计教授教化过程，采取活泼活泼的教授教化手段，进步学生的进修兴趣。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些思虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我大年夜不气馁，老是及时发明他们身上党肆光点，应用课余时光，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，正派其进修立场，尽力进步学生进修成就。在教授教化中，碰到难题，我老是及时的向经验丰富的教师就教，进修其优良的教授教化经验，取长补短，尽力进步自身的营业程度。
四、抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。 保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，形成学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给学生常识，培养了学生精确的进修立场，形成优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，向45分钟要效益；扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测。
新年将至，一学期就要以前，因为带的是高三学生，真正认为重要劳碌。总体看，能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在我校“两课七环节”教室教授教化模式的基本上，加大年夜学生自立和商量的办法，收到较好的效不雅。
高一上学期数学教授教化工作总结
第一次月考，全班很多同窗考得不好，甚至有个别同窗只有三、四十分。有个以前成就较好女生哭着对我说，她大年夜来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我耐烦给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大年夜，二是考察的常识点上课时没能重点控制，三是没有做好复习工作，教给她要留意的处所。经由她自身的尽力，期中测验中，这位女生数学考了96分。一段时光的调剂，全班根本上建立了能学好数学的信念。
回想起这学期的工作，我感触感染颇多。当然经验谈不上，因为沙中工作才能出色的师长教师实袈溱是太多了，我只想和大年夜家一路交换一下这学期工作心得领会，有不当之处欲望各位师长教师批驳斧正。
保持了一个学期，我感到收成颇多。
2、进修方面提出班级目标和小我目标，力求进步，对进修立场差的学生赐与严格的批驳和斧正;对进修成就有退步的学生给以耐烦的指导，分析原因，赞助其进步。
时光过得真快，转眼间高一上学期的工作就停止了。
一、对学生严格请求，培养优胜的进修习惯和进修办法
3、对各项晃荡积极介入，尽力取得成就，以之来赓续锤炼朝长进步心。经由过程高标准，严格要肄业生，创造一个优胜的进修氛围，建立积极向上的班级体。
1、改变学生进修数学的一些思惟不雅念，建立学好数学的信念
这学期，问录：了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的数学教授教化工作。起首，我想就数学教授教化工作谈谈我及我们备课组的一些做法：
2、改变学生不良的进修习惯，建立优胜的进修办法和进修立场
开端，有些学生有不好的进修习惯，例如功课笔迹潦草，不写解答过程;不爱好课前预习和课后复习;不会总结消化常识;对进修忽略大年夜意，过分自负等。我请求同一功课格局，表扬优良功课，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同窗全班表扬并推广，不做或做得差的同窗要批驳。在我的严格请求下，大年夜多半同窗能很快接收，慢慢的建立起好的进修办法和卖力的进修立场。当然，要改变根深蒂固的问题并不轻易，这学期还要保持下去。
一、高标准，严格要肄业生
三、备课组的精诚合作是取得成就的关键
如不雅说高一数学取得了一点成就的话，那也是我们备课组在组长的指导下，联结合作的结不雅。
组长李运根师长教师教授教化才能强、经验丰富，对我们年争师长教师的指导更是竭尽全力。大年夜集体备课到功课批改，大年夜课程安排到备考兼顾等各方面，李师长教师作了大年夜量的工作。他还经常听新师长教师的课，对各类问题赐与精确的指导，可以说我们新师长教师的成长离不开组长的赞助。
我们的备课组的新师长教师占了大年夜多半，有的方才走上工作岗亭，教授教化经验不足，这更须要发挥集体的力量。起首，集体备课使我们对教材的熟悉达到同一，懂得更深刻，时光安排一致。除了规定的时光集体备课外，我们还经常在一路评论辩论，解决问题。其次，同一测试、同一复习材料。日常平凡，备课组安排师长教师出单位材料、检测题，然后同一应用。在泼末复习阶段，组长安排每个师长教师负责出各章节的复习材料、复习题，材料共享。所以，最后的成就是我们备课组全部师长教师合营尽力的结不雅。
高一的教授教化对我来说是一个新的内容，要做十分艰苦。
班主任的重要工作之一就是合营各科任师长教师的教授教化工作。高一新生刚开端很难适应新的师长教师的教法或口音，因而出现一些与师长教师之间的问题。经由过程懂得，将一些问题向各位师长教师反竽暌钩，争夺两边慢慢适应。别的，当科任师长教师发明某同窗进修存在问题，我将会及时处理。期末测验邻近，各科有大年夜量功课，为了避免争时光指导，我将各时光段安排给各位师长教师。
积极安排时光做好学生的指导工作，学生有问题及时解决。
下面，我想简单的谈谈我的班主任工作两个方面。
班主任的工作办法有很多，每个班主任的办法有可能各不雷同。对于刚进校的高一新生来说，可能不适应新的情况，轻易犯一些缺点是不免的。但如不雅不严格治理，放任自流，到最后会出现更大年夜的问题。所以，参军训起，我就对他们提出了高的标准，严格请求。高标准是各方面要做到最好，最终考上幻想的大年夜学。严格请求做到几个方面：
二、耐劳研究教材，赓续进步自身的教授教化教研才能
积极参加各类教研晃荡，如集体备课，校表里听课，教授教化教研会议。尽力进步教室教授教化的操作调控才能，说话表达才能，应用多种教授教化器材，为了节俭时光和增长教室容量，我保持用投影仪。课下，根据本身的懂得，选题、出检测试卷，如许也进步了我对教材重可贵的懂得。
在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大年夜，内容多，常识面广，让他们有一个心理预备。我们班是一个重点班，全班大年夜多半同窗初中升高中成就比较好，这造成一些成就相对较差学生有自卑感，害怕本身不克不及学好数学;相反竽暌剐些成就较好学生骄傲自负年夜，放松对数学的进修。对此，我给他们讲清跋扈，大年夜家其实处在同一路跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，赐与多的关怀和指导，并赞助他们建立信念;对骄傲的学生批驳教导，让他们不要放松进修。
1、规律方面严格按照校、班的各项规章轨制来要肄业生，并将问题落实到位，决不忽略。
二、与科任先生命切合营，做好各科的调和工作
学生在大年夜初中到高中的过渡阶段，往往话苄些不克不及适应新的进修情况。例如新的竞争压力，以往的进修办法不克不及适应高中的进修，不良的进修习惯和进修立场等一些问题困扰和制约着学生的进修。为懂得决这些问题，我确切下了一翻工夫。
起首，我卖力浏览新课标，研究新教材，熟悉教材内容，餐茨钐授教化材料，恰当增减教授教化内容， 卖力过细的备好每一节课，真正做到重点明白，可贵分化。碰到难以解决的问题，就向老教师叨教或在备课组内评论辩论。别的，我还积极浏览教授教化教参书本及教授教化论文，如《中学数学教授教化参考》等，卖力进修各类教授教化办法，尝尝试应用到实践教授教化中去，当然，还有很多是不成熟。
今天，能有幸在这里和大年夜家一路交换心得，我要异常感激黉舍的引导和高一年级的全部师长教师对我工作的大年夜力支撑和赞助，特别要感激我们高一数学备课组的各位师长教师，特别是我们的组长李运根师长教师。恰是因为在李运根师长教师的悉心指导下，在全部备课组师长教师的尽力朝长进步、联结协作下，高一年级的数学统考才取得了较好的成就，我们师长教师的教授教化才能也获得了很大年夜的进步。
以上是我工作的一个总结和领会，当然，有些可能是肤浅的，有些是大年夜家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达到预期的效不雅，但我始终信赖一分垦植，总会有一分收成，所以我也将会持续尽力，力争做的更好。
作为班主任，我还做得不敷好。沙中有很多优良的班主任，我会赓续的向他们进修，争夺做得更好。