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高一班主任教学见习总结

发布时间: 2019.08.15

指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。在某一段时间之中,我们经历了很多的事,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢?经过搜索整理,小编为你呈现“高一班主任教学见习总结”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

对于“班主任”这个概念,自己一直都是很模糊的。实习之前,已从师兄师姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他们的工作的确是繁重而且枯燥。因此,和大多数实习生一样——还没有去实习之前,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中,我担任了高一463班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。下面,是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受:

一、制定详尽的工作计划,做到繁而不乱

古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。

我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。试想一下,面对一个庞大的班集体,如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任工作计划,才能真正做到繁而不乱。

二、深入调查研究,全面摸清班底

一定要了解班上每一位学生,作为一个班主任。这样才能做到因材施教”作为一个实习班主任,刚开始对学生的基本情况不了解,于是利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。另外,还到男生女生宿舍和他沟通聊天。

通过以上方法,不到一个星期,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三、为人师表,率先垂范。

俗话说:“身教重于言教。”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。。

所以,作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

另外,实习期间,我还深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

四、培养班级的积极分子,形成领导核心

从某种意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素之一。

经验尚浅,由于我实习老师。班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。由于所接手的班级在班干部选举任命方面也出现失误,没有选出一批得力的助手。比如说班里出现小团体,全班同学不够团结等问题,班里大问题没有,但小问题不断。这样在班主任权力下放的时候,班干部内部不团结,导致管理不当,有一些班干部在管里同学时将自己的个人情绪凌驾于同学之上,出现了同学不服、管理的局面。由于本班人数比较多,上课时,也会出现学生和科任教师唱反调的现象,对一些科目的学习热情不高等现象。

对原班主任挑选出的班干队伍不能作过多的干涉,只能想办法补救。实习期间,尽量找班干部谈心开会,让他一起合作策划各种有意义的活动,各种活动的具体策划,由于自己只是一个实习班主任。组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果,充分发挥班干部的主体作用,加强学生之间的解和交流,增强班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的

对于一个成功的班主任来说,培养一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。

五、确立班集体的奋斗目标,重视对学生的信念理想教育

作为刚刚从初中升上高中的学生,大多数还没有适应这种角色的转换,据我了解,很多学生都对自己的学习,目标,理想迷茫,找不到人生的方向。对任何事都不够自信,彷徨迷惘。

面对这种情况,我为他们策划了一个“舞动青春,放飞梦想”的主题班会,目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标,找到自己的人生航标。

从他们后来所上交的作文来看,他们在这次的活动中都有所收获,对自己的人生方向也渐渐清晰起来,这也是我感到最欣慰的。

在实习结束的时候,我给他们每个人都留下了一些鼓励的话:像“学会好好反思昨天,好好把握今天,好好规划明天”“今天你站在哪里并不重要,重要的是你将朝着什么方向前进,明天你将站在哪里。相信知识改变命运,技能改写人生。即使窗外没有风,我们也可以有飞翔的感觉,做任何事,只要‘试试就能行,争争就能赢’。”诸如此类的话。其实,多对学生说一些可以说比较煽情的带点鼓动性的话,那么他们会感觉我的未来我做主,命运掌握在自己手中。

六、注重对学生的“情感投资”——善待后进,施予爱心

评价一个学生是好生,还是所谓的后进生,不能从单一的方面去评价,成绩好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得:教师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看,而忽略他们身上的闪光点。

其实,每一个学生身上都有令人骄傲,值得肯定的地方,关键是我们的琴弦有没有和学生的对准,这样才能奏出美妙的琴音。

影响班主任和学生之间关系的一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

所谓“亲其师,信其道”,作为班主任,尤其应注重对学生的“情感投资”感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。

五个星期的实习班主任的工作虽然短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。

教育,是一种永远遗憾的事业,但我会尽力把这个遗憾值降到最低。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,借鉴各班主任的教育智慧,争取早日成为优秀的班主任。

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高一见习班主任工作总结模板


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本学年我担任高一(7)班的见习班主任,这是我第一次担任班主任工作,回首匆忙度过的这几个月,有进步亦有不足。记得开学初第一次在教室里面对这群孩子的时候,我站在他们面前对他们讲话都会胆怯,以后工作中的艰难程度可想而知。我觉得让我当班主任就如同赶着鸭子上架一般,但我还是选择了勇敢的面对他们,凭着坚强的毅力担当下来,在这半年里我尝尽了当班主任的酸甜苦辣。现对本学期工作总结如下:

首先,良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手,他们工作能力的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。班干部选定之后,我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子,工作中难免出现各种纰漏,这时班主任要做好后盾,把管理办法教给学生,在班干部们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。在这方面,我做的很是不好,本身管理学生的能力和经验就欠缺,自己都是摸着石头过河,谈何教给学生管理办法。我没能充分发挥班干部的作用,什么事情都要自己过问,最后把自己弄得很忙,得到的结果却不是很好。

其次,规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然,学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到,所以还要认真地落实它才行,否则规章制度就是一纸空文。在这方面我就没有做到让学生严格遵守规章制度。学期初对班里的卫生和纪律做了一些规定,可我没有真正落实规定,没有去严格要求他们,后来学生就不当回事了,导致班里的纪律和卫生很差。

再者,德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,话说三遍淡如水啊,我讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。

另外,作为班主任要公平的对待学生。学生有带手机的被我没收了,本来在班会上规定,三个月以后再给。可当月回家周时,有关系比较好的学生来跟我要,我禁不住他的软磨硬泡,最终让步悄悄给了他,并让他不要声张。然而,这些孩子是不能让你信任的,不久就被其他人知道了,然后都来找我要手机,而且个个都理直气壮地,为什么某某的给他了,我的就不给,弄得我哑口语言,这样就大大的削弱了我的威信。在平时,学生总会有各种各样的事来找班主任请假。我班上有个小女生经常找我来请假,我又不忍心拒绝批假,每次都很容易批给她。后来渐渐地引起其他同学的不满,尤其是男同学,我每次拒绝批他们假,他们就会说,某某同学一请假就批,我们请假就不批弄得我很被动。所以我吸取了教训,对学生要一视同仁,不可过分偏爱

最后,学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生,良好班风的建立是一个长期的过程。半学期,我主要通过有意识、有计划地与学生谈话,来唤起学生参与班级管理的意识,促进他们形成正确的是非观与荣辱感。而这学期我们班的学习风气却没有建设好,同学们都不爱学习,上自习课总是呆着,或玩儿,要不就是说话影响他人学习。

回首这一学期,我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提,老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,爱因斯坦说得好:“热爱是的老师,没有爱就没有教育。”我们只有把纯洁的爱心奉献给学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正为他们人生的导航。

2014年度高一见习班主任工作总结


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本学年我担任高一(7)班的见习班主任,这是我第一次担任班主任工作,回首匆忙度过的这几个月,有进步亦有不足。记得开学初第一次在教室里面对这群孩子的时候,我站在他们面前对他们讲话都会胆怯,以后工作中的艰难程度可想而知。我觉得让我当班主任就如同赶着鸭子上架一般,但我还是选择了勇敢的面对他们,凭着坚强的毅力担当下来,在这半年里我尝尽了当班主任的酸甜苦辣。现对本学期工作总结如下:

首先,良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手,他们工作能力的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。班干部选定之后,我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子,工作中难免出现各种纰漏,这时班主任要做好后盾,把管理办法教给学生,在班干部们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。在这方面,我做的很是不好,本身管理学生的能力和经验就欠缺,自己都是摸着石头过河,谈何教给学生管理办法。我没能充分发挥班干部的作用,什么事情都要自己过问,最后把自己弄得很忙,得到的结果却不是很好。

其次,规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然,学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到,所以还要认真地落实它才行,否则规章制度就是一纸空文。在这方面我就没有做到让学生严格遵守规章制度。学期初对班里的卫生和纪律做了一些规定,可我没有真正落实规定,没有去严格要求他们,后来学生就不当回事了,导致班里的纪律和卫生很差。

再者,德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,话说三遍淡如水啊,我讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。

另外,作为班主任要公平的对待学生。学生有带手机的被我没收了,本来在班会上规定,三个月以后再给。可当月回家周时,有关系比较好的学生来跟我要,我禁不住他的软磨硬泡,最终让步悄悄给了他,并让他不要声张。然而,这些孩子是不能让你信任的,不久就被其他人知道了,然后都来找我要手机,而且个个都理直气壮地,为什么某某的给他了,我的就不给,弄得我哑口语言,这样就大大的削弱了我的威信。在平时,学生总会有各种各样的事来找班主任请假。我班上有个小女生经常找我来请假,我又不忍心拒绝批假,每次都很容易批给她。后来渐渐地引起其他同学的不满,尤其是男同学,我每次拒绝批他们假,他们就会说,某某同学一请假就批,我们请假就不批弄得我很被动。所以我吸取了教训,对学生要一视同仁,不可过分偏爱

最后,学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生,良好班风的建立是一个长期的过程。半学期,我主要通过有意识、有计划地与学生谈话,来唤起学生参与班级管理的意识,促进他们形成正确的是非观与荣辱感。而这学期我们班的学习风气却没有建设好,同学们都不爱学习,上自习课总是呆着,或玩儿,要不就是说话影响他人学习。

回首这一学期,我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提,老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,爱因斯坦说得好:“热爱是的老师,没有爱就没有教育。”我们只有把纯洁的爱心奉献给学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正为他们人生的导航。

2014年高一见习班主任工作总结范文


本学年我担任高一(7)班的见习班主任,这是我第一次担任班主任工作,回首匆忙度过的这几个月,有进步亦有不足。记得开学初第一次在教室里面对这群孩子的时候,我站在他们面前对他们讲话都会胆怯,以后工作中的艰难程度可想而知。我觉得让我当班主任就如同赶着鸭子上架一般,但我还是选择了勇敢的面对他们,凭着坚强的毅力担当下来,在这半年里我尝尽了当班主任的酸甜苦辣。现对本学期工作总结

首先,良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手,他们工作能力的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。班干部选定之后,我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子,工作中难免出现各种纰漏,这时班主任要做好后盾,把管理办法教给学生,在班干部们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。在这方面,我做的很是不好,本身管理学生的能力和经验就欠缺,自己都是摸着石头过河,谈何教给学生管理办法。我没能充分发挥班干部的作用,什么事情都要自己过问,最后把自己弄得很忙,得到的结果却不是很好。

其次,规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然,学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到,所以还要认真地落实它才行,否则规章制度就是一纸空文。在这方面我就没有做到让学生严格遵守规章制度。学期初对班里的卫生和纪律做了一些规定,可我没有真正落实规定,没有去严格要求他们,后来学生就不当回事了,导致班里的纪律和卫生很差。

再者,德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,话说三遍淡如水啊,我讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。

另外,作为班主任要公平的对待学生。学生有带手机的被我没收了,本来在班会上规定,三个月以后再给。可当月回家周时,有关系比较好的学生来跟我要,我禁不住他的软磨硬泡,最终让步悄悄给了他,并让他不要声张。然而,这些孩子是不能让你信任的,不久就被其他人知道了,然后都来找我要手机,而且个个都理直气壮地,为什么某某的给他了,我的就不给,弄得我哑口语言,这样就大大的削弱了我的威信。在平时,学生总会有各种各样的事来找班主任请假。我班上有个小女生经常找我来请假,我又不忍心拒绝批假,每次都很容易批给她。后来渐渐地引起其他同学的不满,尤其是男同学,我每次拒绝批他们假,他们就会说,某某同学一请假就批,我们请假就不批弄得我很被动。所以我吸取了教训,对学生要一视同仁,不可过分偏爱

最后,学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生,良好班风的建立是一个长期的过程。半学期,我主要通过有意识、有计划地与学生谈话,来唤起学生参与班级管理的意识,促进他们形成正确的是非观与荣辱感。而这学期我们班的学习风气却没有建设好,同学们都不爱学习,上自习课总是呆着,或玩儿,要不就是说话影响他人学习。

回首这一学期,我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提,老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,爱因斯坦说得好:“热爱是最好的老师,没有爱就没有教育。”我们只有把纯洁的爱心奉献给学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正为他们人生的导航。

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