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2016年2017春学期二年级数学教授教化工作总结范文

发布时间: 2019.08.15

天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。我们在某些事情中会有很多的收获,大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结,总结的作用是用于客观的发现自我。那么,大家有写过关于总结的范文吗?下面是小编精心收集整理,为你带来的2016年2017春学期二年级数学教授教化工作总结范文,欢迎你的品鉴!


三、重视在教授教化中充分应用教具。在教授教化中,我充分应用教具和学具进行直不雅教授教化。使学生学得高兴,学得轻松,学得扎实。根据小学生心理特点及熟悉规律,什物学具对成长学生抽象思维才能有必定的感化。
本学期,我持续担负二年级数学教授教化工作。本学期来的教授教化工作顺利,学生的进修成就也稳中有进。对于黉舍分派的各项工作,本身尽职尽责,谨小慎微,尽力去完成。现对本身的工作回想
2、加大年夜家校之间的接洽,抽出的时光与家长进行沟通交换,争夺家长的支撑,致力于孩子进修兴趣的培养和进修才能的进步。
二、存教授教化生,学的高兴轻松。二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许很多多,教室上知道卖力听课了,不懂的问题敢于问师长教师了,勇于摸索新知了,也懂得小组合作了;但做小动作的,说静静话的,窃窃密语的现象却时有产生。面对一个个名不暗世事的孩子,面对一双双油滑的眼睛,我认为进步教室教授教化效力的关键,是若何更好地进行教室组织教授教化。每节课都做到“有备而来”,尽力加强教授教化技能,做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深刻浅出,加强师生交换,充分推敲各个层次学生的进修才能和进修需求,绕揭捉生学得轻易,学得轻松,学得高兴。进步教室教授教化效力,争夺每节课都留有必定的时光供学生演习巩固,验证教授教化效不雅,发明问题当堂解决。为了进步学生的口算和计算才能,我还应用每节课的前3至5分钟进行口似揭捉习,让同窗熟能生巧,经由如许的演习,我们班的口算和计算才能有了很大年夜的进步。
一、我卖力备课的同时加强教师用书的研究,在书上批注,做到每个常识灯揭捉抓细扣,精确把握学生的接收才能,表现备课的实用性。重视学生的学法指导,加强学生的根本才能的培养,使学生会进修、爱进修、把进修的主动权交给学生。课后功课勤安排、勤指导、勤检查、严请求、培养学生优胜的进修习惯。
五、自我反思,尽力实现专业成长。
以前的已经以前,我们总结以前是为了让将来更有经验可循。在新的学期里,我们汲取以前的经验教训,赓续地提示本身,让本身向更高的目标迈进。我坚信一份垦植,会有一份收成!
1、持续坚出场优化本学期一些有成效的做法,争夺绕揭捉生在教室上解决所有的进修问题,课后只做恰当的巩固,控制好课后功课分量;
四、存教授教化优生的培优和学困生的指导。
进步学困生的成就,要激发他们的求知欲和长进心,让他们意识到进修的意义;其次是要教给他们进修的办法,让他们学会不雅察、学会思虑,加强进修自负念,体验到进修的乐趣。在教室教授教化中,留意设计不合层次的问题,照顾到不合层次学生进修的须要,为学困生创造获获成功体验的机会,为学优生供给思虑空间;在教室演习中,对学优生提出有挑衅性的请求的同时,加强个别指导,不绕揭捉困生掉落队。

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2016年二年级数学下册教授教化工作总结


2、给学生供给商量的支点,促进学生自立构建常识的形成过程。

为了进步40分钟的教授教化实效,在创设教授教化情景中,我力争创设简洁、明快的具有实际问题的情景,应悠揭捉生身边的生活素材惹人新课,如在教授教化《钝角和锐角》时,绕揭捉生着手画随便率性角,展示学生的作品,然后绕揭捉生给这些角分类,并解释原因。学生得出一种角比直角大年夜,一种角比直角小,还有直角。根据学生的分类直接惹人钝角和锐角的概念。又如在教授教化《平移和扭转》时,用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电电扇、推拉门、转椅、风车的活动方法,绕揭捉生在不雅察落后行分类,直接引出身活中平移和扭转现象。在教授教化《1000以内数的大年夜小比较》时,创设学生爱好的压岁钱的进修情景,既激发了学生的商量热忱,又在情景中进修了新知。

一、 容身教室,夯实基本,重视教授教化晃荡的实效性。

教授教化晃荡是为教授教化目标办事,而教室演习是检测教授教化目标是否杀青的有效手段。是以,在设计教室演习时,要紧扣教授教化目标,采取灵活多样的演习情势,促进教授教化目标的有效杀青。在教授教化中,我采取分层设计演习的办法,把演习题分为基本题、进步题和成长题三种情势。基本题紧扣本节教授教化内容的基本常识和根本技能,以教材中“做一做”为主,力争全班学尖兵须会做;进步题要肄业生应用本节课所学常识,解决实际问题,重要以教材演习题为主,力争98%的学生会进行解答;成长题应用所学的已有常识和新知想结合解决问题的才能,重要以综合演习为主,力争85%的学生能精确进行解答。在新讲课中以基本题和进步为主进行教授教化,在演习课中重要以进步题和成长题为主进行教授教化,如许做,既包管了教授教化目标的有效杀青,又进步了教室教授教化的有效性。

教室是实施本质教导的主阵地,如安在有效的40分钟内激发学生的进修热忱,体验进修和成功的快活,促进学生周全成长,进步学生的进修效力与才能。这就请求教师容身本班实际,在分析教材、分析学生等身分的基本上,灵活应用有效的办法和门路,向40分钟要质量。本学期,我作了一下几点测验测验

1、创设有效的教授教化情景,直奔教授教化主题。

又停止了一学期紧重要张的教授教化工作,在本学期的教授教化工作中,我以“进步教室教授教化的有效性“为切入点,把进步教室教授教化的质量贯穿教导教授教化工作的始终。就结合本学期的教授教化情况,简单的总结一下本学期的教授教化工作

在新课程的实施过程中,既要存教授教化生的进修结不雅,更要存教授教化生的进修过程。是以,在教授教化中,大年夜家都逝世力倡导绕揭捉生经历常识的形成过程,绕揭捉生去自立商量新知。但在短短的40分钟的时光内,若何绕揭捉生完成自立商量新知的过程,这就须要教师给学生供给一个商量新知的支点,绕揭捉生借助这个支点完成商量新知的过程。在教授教化《1000以内数的大年夜小比较》时,出示小明春节的压岁钱:480元,小红的压岁钱:485元。绕揭捉生不雅察后发明小红的压岁钱多,小明的压岁钱少,并解释原因。在学生解释原因的过程中完成了对1000以内数的大年夜小比较办法的自我建构。又如在教授教化《以1代多的统计图》的教授教化中,绕揭捉生想办法数我校十字路口10分钟内经由过程的各类灵活车辆时,学生自立构建出了统计车辆的办法,并在进修列例2中,绕揭捉生在统计图中涂出每一种车的辆数,在涂的过程中发明用一格代表一辆车不敷涂,在这种情况下学生想到了用一个代表多辆车的办法。在先涂中,激发认知冲突,在冲突中,促进学生自立构建新知。

3、紧扣教授教化目标,分层设计教室演习。

二年级数学教授教化工作总结


二年级数学教授教化,重在初步培养学生的抽象、概括才能,分析、综合才能,断定、推理才能和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于成长学生数学才能。经由过程绕揭捉生多懂得数学常识的来源和用处,培养学生优胜的行动习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效办法,激发学生的进修兴趣,培养学生的进修习惯,引导学生介入进修全过程。在教授教化过程中重要做到以下几点:

一、以教室教授教化为核心。

1、备课。学期初,卖力浏览了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教授教化内容做到心中稀有;学期中,侧重进行了单位备课,控制每一部分常识在单位中,在整册书中的地位,感化。思虑学生如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决。在备课中表现教师的引导,学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化,设计浩揭捉习。

2、上课。

(1)创设各类情境,激发学生思虑。放手绕揭捉生商量,着手,动口,动眼,动脑;针对教授教化重,可贵,选择学生的商量结不雅,绕揭捉生进行比较,交换,评论辩论,大年夜中控制常识,培养才能;绕揭捉生演习在同层次的习题,巩固常识,形成才能,成长思维;尽量绕揭捉生本身小结学到的常识以及办法。

(2)及时复习。我的做法是:新授常识根本上是当天或第二天复习,今后再逐渐延长复习时光。该法异常合适低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿,形成每节常识串;每单位整顿复习形成常识链;一学期半数册书进行整顿复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了办法,轻易产生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。

3、批改功课。针对不合的演习缺点进行面批,指出个性问题,集体校勘共性问题。批改功课瓯,点掉足题,不指明错处,绕揭捉生本身查找缺点,加强学生的分析才能。学生校勘后,赐与好的评价,鼓励学生自力完成功课。分析演习产生缺点的原因,改进教授教化,进步教师教授教化的┞冯对性。

4、重视对学困生的指导。对学困生进行分层次请求。在教授教化中留意降低难度,放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速度进修,重视进修过程。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣,进步进修自负念,对学生的答复采取“抛弃”的立场,大年夜而打破上课贰言逝世气沉嘲街面,使学生敢于答复问题,乐于思虑。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何,更重要的是懂灯揭捉生进修的心理,作为改进教授教化的根据。在测试卷中,增长了表现学生思维过程的试题。测试的结不雅不再作为评价学生独一根据,而是侧重学生的常识控制情况,进修的立场。在讲评试卷时,按次序逐题讲解的模式,测验测验采取按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。欲望能经由过程这种方法,绕揭捉生大年夜不合角度控制常识。

二、设计相符小学生年纪特点的实践晃荡。

二年级学生控制的数学常识不算多,接触社会典范围也比较窄。是以根据学生的实际情况设计出“有效”的晃荡情势。绕揭捉生经由过程测量本身的身高,加深对长度单位的懂得。在举办这个晃荡时,同窗们互相测量身高,进步了实践晃荡的才能。

三、奇妙渗入渗出环保教导,关怀环保。

在教导过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成常识教导后,教导学生将残剩的纸切切不克不及乱丢,应养成讲卫生,保护情况的优胜习惯。

四、勤与家长沟通,实现合营教导。

与家长常接洽,搭建优胜的沟通平台,让家长及时懂得孩子在校的进修生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的懂得,做到因材施教。

五、积极参加教研晃荡。

每月按时参加校本培训晃荡,并保持具体做好标记。积极介入网上教研晃荡,发帖、回帖做到高质量。卖力参加教授教化预案设计,听、评课晃荡,主动与同年级同窗科教师商量教材、教法。本学期在“博客”上撰写了本身的多篇教导教授教化心得、教授教化反思。经由过程尽力的垦植使本身的教授教化程度迈上了一个新的台阶。

六年级第二学期数学教授教化工作总结


本学期,我持续担负六年级(2)(3)班数学教授教化工作。一学期将以前,可以说重要劳碌而收成多多。总体看,我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划,卖力进修新课程标准,重视和本教研组的师长教师进行教授教化办法、策略的交换,结合本校的实际前提和学生的进修情况,制订教授教化筹划,并按筹划实施。使教授教化工作有筹划,有组织,有步调地开展。并尽力进步自身的营业水平和教授教化才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来,改变思惟,积极摸索,改革教授教化,收到优胜的效不雅。为了克服不足,总结经验,使往后的工作更上一层楼,现对本学期教授教化工作做出如下总结:

一、取得的重要成就


现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意应用电脑进行进修。在上教研课时善于大年夜网上汇集各类教授教化信息,比如在教授教化“地位切实其实定”一课时我看了很多多少网上揭橥的教授教化设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,畅所欲言,积极性很高,获得了教研组同志们的好评,并收到了好的教授教化效不雅。同时我留意加强上课技能,进步教授教化质量,使讲解清楚化,精确化,层次化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在教室上也存在一些问题,往后液Z婵师生交换,说话还得更有豪情些,绕揭捉生学得轻松高兴。

第三、应用收集资本进行进修

XX-XX六年级第二学期数学教授教化工作总结

起首,开学之初,我卖力研究了教材、研读了教授教化用书,细心研究了教材重可贵及留意点和关键,懂得了教材前后相干的常识体系,研究了班级情况,控制了学生的常识构造程度,思惟动态,家庭情况及进修情况和进修兴趣情况。针对懂得的情况,写出了相符班级情况的教案,并留意分析了上课得掉,并恰当写上了课后小记,以便常识的弥补和信息反馈。卖力上好了每一节课,卖力批阅了学生的功课。在课前,我总卖力熟记教案内容,分析可能出现的情况;教室上,有筹划、有目标地进行教授教化,并遵守教授教化基来源基本则,因材施教,因势利导,面向全部学生,面向学生各个方面,尽力进步了随堂课的教授教化质量。课后,我老是留给学生适量的适度的演习题,对学生的功课,我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳,鼓励学生进修的兴趣。

4、在教室教授教化中,教师必须用亲切,活泼的说话将抽象的数学常识具体化,如许才能激发学生进修数学常识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的进修数学,也才能进步数学成就。

回想本身在这一学期的教授教化工作,感到有长处更有掉误和不足。要说长处,那就是我的经验是要进步数学成就必须做到:

5、在教授教化工作中留意密切接洽社会生活,学乃至用,触类旁通。

1、将学过的数学公式,性质、概念等必须绕揭捉生熟记。如许才能应用它们精确解答数学题,精确解决数学问题。如各类图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利钱公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等常识必须绕揭捉生记会。,


三、出现出的新经验、凸起的特点

经由过程一学期的辛苦工作以及师生的合营尽力,顺利完成了本学期的全部教授教化内容,并取得了优胜的成就。本学期我所任教的六(2)班在黉舍组织的月考中数学成就在年级组中第一名。

本学期教授教化工作中,教授教化完每个单位,就急速反馈检测,对学生常识控制情况进行单位测验,测验后我卖力做出成就单,对学生成就进行卖力过细的分析,对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。在课后,为不合层次的学生进行响应的指导,以知足不合层次的学生的需求,同时加大年夜了对落后生的指导的力度。对落后生的指导,并不限于学生常识性的指导,更重要的是学生思惟的指导,进步落后生的成就,起首解决他们的心结,让他们意识到进修的重要性和须要性,使之对进修萌发兴趣。如许,落后生的转化,就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。

2、学好数学基本常识与根本技能是进步数学成就的前提。学生只有夯实了基本常识,闇练了根本技能和解题技能,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解。

3、 经由过程“兵教兵”情势将有关的数学常识恰当过关,如许有利于进步数学平均成就。如本学期解方程,解比例、简便运算等常识是必考的常识,就得人人过关。

其次、做好每一次的单位测验与课后指导工作。

二、采取的有效办法

四、存在的问题与重要原因

五、往后的工作的思路

2、对培养优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交换。

1、“先学后教,当唐揭捉练”的教授教化实践力度不敷,教室教授教化说话艺术性有待进一步进步。


4、对个别学困生的指导还不到位,进步不明显。

一份垦植,一份收成,教授教化工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教授教化有得有掉,对于“得”我会把它算作本身的财富,对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良,力争把教授教化工作做得更好。总体感到本学期的工作较过却竽暌剐所长进,往后我将一如既往地勤恳,务实地工作,将再接再厉,争夺把工作做得加倍扎实有效,让各级引导宁神,让家长知足,让社会肯定,绕揭捉生爱好。

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