天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结可以让我们自我反省，提升自我。大家知道总结范文要怎样写吗？小编特地为大家精心收集和整理了“初一汗青教授教化工作总结”，可能你会喜欢，欢迎分享。
本学期，问录：初一年级七个班的汗青教授教化工作，我大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，有筹划，有组织，有步调地开展教授教化工作。现对本学期教授教化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结考验教训，以促进教训工作更上一层楼。
三、卖力批改功课。安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去汇集材料，对各类帮助材料进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
一、卖力备课。
不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具。
二、加强上课技能，进步教授教化质量。为使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。我在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
作为年青教师,我卖力制订筹划,重视研究中学教授教化理论,卖力备课和教授教化,积极参加科组晃荡和备课组晃荡,上好公开课,并能经常听各师长教师的课,大年夜中汲取教授教化经验,取长补短,进步本身的教授教化的营业程度。每节课都以最佳的精力状况站在教坛,以和蔼、轻松、卖力的形象去面对学生。按照「初中汗青新课程标准」进行施教,绕揭捉生控制好科学常识。还留意以德为本,结合实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养实际优胜的品德和崇高的人格。
初一汗青教授教化工作总终局供大年夜家参考，祝大年夜家教授教化成就更上一层楼!
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高一汗青教授教化工作总结
在XX—XX学年度下学期，本人担负高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的汗青教授教化工作。这五个班中，除了（8）班系重点班之外，都是通俗班，个中（1）、（2）、（10）三个班的汗青基本很差，在上一学期泼末测验平均分均排在最接近尾数，(9班）为中上，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名，（10）班则为倒数第一。总体来说，学生的汗青科整体基本都不是很好，良莠参差。教授教化中，既要让通俗班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增加了必定的难度！现半数个学年度的教授教化工作做个总结!
这就请求我们教师必须赓续的改进本身的教导教授教化方法办法，多方面进步学生的汗青素养，尽力培养学生的汗青实践才能，使学生获得必定的毕生进修的本领。
不克不及做到因材施教，也不克不及真正的调合好通俗班与重点班教授教化的差别，根本照样应用同一个教案。
逝世教书、教逝世书不克不及适应社会对教导的须要，新课程改革恰是对今天教师教授教化不雅念的挑衅。教师应由常识的┞芳有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出教室的藩篱，将现代教授教化过程演变为“培养进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本改变。
二、虚心就教。
俗话说的好：欲给学生一滴水，师长教师须有一桶水。在现代社会，常识赓续更新，教授教化理论理念也要赓续的跟进，才能适应时代教授教化成长的需求。本人深知这个事理，在教导教授教化过程中留意赓续的进修新的常识新的理论新不雅念以及史学研究的成长动态，进步本身的教导教授教化程度！主动积极的订购相干科目标书刊，并充分应用，借鉴、汲取名师大年夜家的清华，晋升本身，成长本身。进修的同时，也增长了本身的见识，进步本身的教授教化理论。
也不敷虚心向同业进修，交换的少！听课的少！
思惟工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，立场照样比较粗暴，请求太高，缺乏对学生的宽容！
积极参加教研晃荡和备课组晃荡，上好公开课和研究课，并能经常听各师长教师的课，大年夜中汲取教授教化经验，取长补短，进步本身的教授教化的营业程度。争夺每一节课都是本身上的最好的一节课。
三、备好课！
以学生为主体的教授教化模式照样没有表现出来，根本上照样教师的一言堂，举座灌！
因为教的班既有重点班又有通俗班，并且通俗班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全部，备教案备教法更得备学生！卖力的写好教案，并主动与同业商讨，交换教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明白重可贵，课后及时写好跋文，总结长处及不足，争夺下一节有所改进！
四、改进教授教化办法，培养学生的汗青实践才能。
这些不足都是往后得细细的改┞俘的！也是往后尽力偏向之一！
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无欠票。 教导的意旨并非常识的累积，而是心智上的才能的发育。 学生在黉舍的时光是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在将来竽暌剐所作为，要在将来跟上时代，就必定要赓续地进修，毕生进修，去接收新器械，更新常识构造。精确的进修办法也就显得尤为重要。教授教化，传授办法才是教授教化的根本。为此，我针对不合的常识版块，采取不合的练习办法：如作图 、采取评论辩论作出谜底等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对汗青的兴趣。
教师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成钪咖生获取常识的源泉，就必须要赓续的进修，虚心就教，多听其他师长教师的课，互订交换上课的思路，交换教案，进修别人的长处，克服本身的不足，改进本身。
一、设法主意进步本身的教导教授教化程度！
教授教化有法，教无定法，大年夜基本入手到进步才能直至学乃至用，活泼、活泼，扎实、体系，有序、有恒的练习，使学生在不合内容和办法的互订交叉、渗入渗出和整合中坦荡了视野，进步了进修效力，初步获得了一些现代社会所须要的汗青实践才能。
XX年7月4日
不足：
九年级汗青教授教化工作总结
XX年中考已经停止。回想一年来的九年级汗青教授教化，面对考察内容增长数倍、才能请求周全晋升的形势，我和李红蕊师长教师知难而进，尽力用最小的包袱赞助学生获取最好的成就。反思一年的教授教化工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少须要改进的处所。 先说几获成功的经验： 1、保持减负增效的原则，进步教室教授教化效力。 一年汗青教授教化，我们两位汗争师长教师形成一个重要的共鸣，那就是：尽力地不让汗青进修成钪咖生的包袱，而是千方百计绕揭捉生爱学汗青、学好汗青。这一年，我们根本没有安排过笔头的家庭功课，根本没有占用过除黉舍安排的教授教化时光以外的时光补课。我们老是尽心尽力把握好每一个40分钟，经由过程充分进步教室教授教化效力，减轻学生课后的包袱。 2、集体备课、科学安排，顺利完成复习筹划。 一年的教授教化复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教授教化复习阶段须要做什么、怎么做、要达到如何的目标等问题形成比脚绫趋白的筹划。两位师长教师固然分头教授教化，但目标一致、办法一致，采取的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结不雅，凝集了两个师长教师的聪明、加强了科学性。 3、深刻研究教材和测验解释，精确把握汗青的骨干常识，编制了体系复习提纲。 我们两位师长教师应用各类机会研究教材、商量教授教化中碰到的问题；先后数次研究测验解释，深刻领会测验解释中常识点为什么如许选择编排、才能请求的具体内涵是什么、例题中泄漏出哪些命题信息。在此基本上，按照进修专题对考点从新整合，编制了11张体系的复习提纲，对每个专题配以响应的精选习题。如许在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，教室效力大年夜大年夜进步。复习提纲获灯揭捉生迎接，尤其是中外对比的大年夜事年表更被不少学生视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，重视演习效力。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，尽力绕揭捉生做有效的题，学会做题的办法。我们在复习中尽力把握习题的各个环节：选编、演习、批阅、讲评、改┞俘。每份演习卷都是在教师大年夜量查阅各类材料的基本大将选精编而成的。每份演习我们都尽量绕揭捉生应用教室时光完成，避免课后抄袭功课的现象，实现演习的价值和感化。每次演习教师都卖力批阅，都要肄业生卖力改┞俘，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分看重每一张演习的讲评，决不就题讲题，而是深刻商量标题中的有效信罕见哪些、应当怎么解决、还能如何变更，使学生真正控制解题办法。 5、搞好补差工作，采取新的方法进步补差效力。集中补差强化工作中，我们充分应用多媒体设备，让习题获得直不雅出现，习题演习、办法指导有机结合，取得了较好效不雅。 反思一年教授教化复习过程，也还有一些须要在往后的工作中改进的处所： 1、11张复习提纲当然搜罗万象，但学生却往往无大年夜下手，我们假想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于应用。 2、早进修的器械遗忘多，是以在复习过程中要加倍看重安排好对八年级中国近现代史的体系有效复习。 3、大年夜七年级开端就要在日常教授教化中看重培养进步学生在汗青学科上的懂得和表达才能。 以上这些总结可能还不周全，迎接批驳斧正。
2015年春季汗青教授教化总结
日常平凡多参加各类教研晃荡，进步本身的营业程度，懂得前沿信息，碰到不解的问题主动向同业进修、就教，合营商量解决问题的有效办法，及时调剂教授教化和复习进度，互相进修，取长补短，
以上是我对本学期汗青教授教化办法的一些摸索和测验测验，在往后的教授教化中，我要扬长避短，赓续改进教授教化办法，为进步学生成就而不懈尽力卖力制订本学期教授教化筹划，按照卖力备课写好每一课的教授教化设计，多方面去汇集相干材料。除重视研究教材，把握好基本、重点可贵外，还采取多媒体教授教化，经由过程培养学生进修的兴趣，调动学生进修的积极性、主动性，进步教室的教授教化质量。在教室教授教化中贯穿课改理念，表现学生人的主体地位。
本学期，本人任教初二年级段四个班级和初三年三个班的汗青课。一学期来，本人自始至终以卖力、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力大年夜事教授教化工作。
培养优胜的进修习惯，容身教室，进步效力。缺乏优胜的进修习惯是大年夜部分学生的“病根”，他们习惯只带着耳朵听，一让他们动笔，就开兜氐懒。大年夜学期初开端，我就重视培养学生做教室标记的习惯。对基本不太好的同窗来说，在教科书上勾划重、可贵显得尤为重要。我要肄业生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目，学生一目了然，上课时，我边疆，边巡查，提示和督促落后生和油滑学生勾划教材。
期末进入复习阶段，各科功课压灯揭捉生喘不过气来。我只能容身于教室这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量绕揭捉生多读、多写。教室上抓紧分分秒秒，存眷每位学生，教室效力明显进步了。
积年中考题经常涉及汗青常识的纵横接洽，要对学生进行专题复习。没有相干材料，本身着手，上彀萌芽、结合考纲，整顿、编写，再配以相干的演习题。专题复习使零碎的常识加倍层次化、体系化，便于学生对汗青常识融合贯通，培养了汗青进修的综合才能。
做好优生的培养和落后生的转化工作。对落后生，不轻言放弃。想办法，因人而异、把握机会进行教导。每次测验后，对于进修进步较大年夜的学生，尤其是落后生，我会赐与更多的表扬和鼓励，让他们感触感染到成功的喜悦，大年夜而加强健力进修的信念。我经常应用课余时光与落后生交换，合营寻找测验掉败的原因，商量有效的进修办法，赞助他们自我调剂与改进。期中测验后，我经常应用业余时光对落后生进行个别指导，主如果加强基本题的练习