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在本学年度，我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料，合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语进修兴趣，增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教授教化，同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结：
英语进修的发蒙阶段是异常重要的，教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中，我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务，都取得了优良的成就。经由反思，认为小我在专业成长方面还需尽力，还需赓续摸索新的教授教化理念，在教授教化方面能有所立异。
（二）、在课程实施上，重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设，我充分应用多媒体，制造课件，丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况，经由过程多听、多模仿，在有意义的语境中进行练习，奠定语音语调的基本，进步进修效力。
（一）、在教授教化总体目标上，重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法，如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等，激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
（三）、在教授教化模式和办法上，重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深刻角色，自发主动实践，多种感官介入晃荡，使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在高兴的氛围中，在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动，非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作，配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡，又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上，而是集中在说话所表达的内容上。
（四）、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本，拓展英语教授教化的时空。
程 云
XX.6.30
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2016年一年级英语教授教化总结范文
程 云
本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教授教化，同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结：
英语进修的发蒙阶段是异常重要的，教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中，我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
（一）、在教授教化总体目标上，重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法，如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等，激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
（二）、在课程实施上，重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设，我充分应用多媒体，制造课件，丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况，经由过程多听、多模仿，在有意义的语境中进行练习，奠定语音语调的基本，进步进修效力。
在本学年度，我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料，合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语进修兴趣，增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
（三）、在教授教化模式和办法上，重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深刻角色，自发主动实践，多种感官介入晃荡，使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在高兴的氛围中，在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动，非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作，配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡，又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上，而是集中在说话所表达的内容上。
（四）、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本，拓展英语教授教化的时空。
xx.6.30
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务，都取得了优良的成就。经由反思，认为小我在专业成长方面还需尽力，还需赓续摸索新的教授教化理念，在教授教化方面能有所立异。
一年级攀登英语教授教化工作总结
我在教授教化中，经常绕揭捉生表演，效不雅很好。特别是小组长的培养，加强团队合作精力，培养了惯例，也给孩子一个更大年夜的空间。在教授教化上，因为有小组长的小助手，大年夜大年夜进步了效力！家长也很知足这个模式。
一些家长提出质疑，是否恰当的添加一些书写功课，有利于孩子的英语进修。我想这个照样有待大年夜家去商量的话题。
老是，攀登教授教化让我成就感，我感到我和孩子一路成长，我见证他们的成长，他们也见证着我的进步！我信赖在今后的工作中，孩子会变得越来越爱好英语，敢说，爱说英语。他们真的很棒！
值日小组长在课前帮师长教师把黑板上把组名写好，由本来的歪歪扭扭的字到如今的工工整整。课后帮师长教师把评选栏填上分数。课后发贴贴。小组长治理教室上规律，及在做小组晃荡时赞助其组员操练学过的句子，做小组晃荡等等。小组长还会指出组员的长处与缺点，及时表扬和批驳。赞助其改┞俘。这点很欣慰，我们每次的攀登展示，组长都能带领本身的团队大年夜胆自负的┞饭示，随时可以把攀登的晃荡用到黉舍的各类晃荡表演。所以我认为攀登做到学有所用。我想，在将来的日子里，我会更积极主动，使孩子可以或许快活的进修，快活的成长！
一年以前了如今的小组长能过做到课前、课中、整顿规律，课后验收攀登进修记录。
在任攀登教师的日子里，我保持引导和专家的建议，在保持攀登理念和原则长进行立异。孩子在呼唤组名，介绍本身时，大年夜第一个学期到第二个学期，恰当的语句的增长，动作的增长。到他们能自由拓展。由第一个学期的一句 hello， i‘m xxx，到第二个学期的 hello，i’m xx .i’m seven .i like xxx， 使学生可以或许用所学过的简单句来介绍本身，大年夜胆展示。
在美舍黉舍任教一年，这一年我带的是一年级的孩子，孩子刚大年夜学前班升上一年级，可以说英语程度参差不齐。更别说小组长的，团队合作这些意识的培养等等。怎么样能在进修傍边培养团队合作精力呢？我想攀登可以做到。
在英语教授教化中，可以应用儿歌，同桌对话，组织游戏，多媒体课件等多种情势。是学生感兴趣，尽可能的应用英语教授教化，罕用或不消汉语，测验测验经由过程手势、眼神、动作等肢体说话帮助教授教化。创设英语氛围，培养学生用英语思维、表达的习惯。
要肄业生在公共场合测验测验应用英语交际。鼓励学生在公共场合，如黉舍，家庭，教室教授教化中，应用英语。如进门可用may i come in?师长教师礼貌的答复：come in please. 打德律风用到 this is xxx ，is this xxx？鼓励学生大年夜胆用英语交际。
我记得我们小时刻学英语不敢说不敢演不敢唱，上个讲台扭扭捏捏，一点也不大年夜方。如今，如今我是师长教师，我想我应当尽我的尽力培养好孩子，我必须要让孩子大年夜胆自负的表达。我认为攀登可以做到。
最让我有成就感的是小组长的培养，孩子真的很棒，我信赖没有教不好的孩子，只有不会教的师长教师。
经由过程一年的攀登英语教授教化，我收成了很多很多，也改变了我以往教授教化的刻板神情和动作，我大年夜以下几点来谈谈我的教授教化反思，
激发灵感，成长学生即时应答才能设计和开展丰富多彩的教授教化晃荡，讲课与游戏相结合，使教授教化内容轻松易学，复习与游戏相结合，使教授教化效不雅更为明显。别的家校工作也做得不错，家长可以或许保持听课，与孩子一同成长。然则有些家长因为各类原因老是不督促孩子听光碟。
2014-2015年高一英语教研教授教化工作总结
本学期问录：高一15和16班的英语教授教化工作，转瞬一学期的教授教化工作即将停止，以下是对本期教授教化情况的概括总结：
1. 本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。
激发和保持兴趣，重视互动，凸起才能培养。少讲多练，“以学生为主，以教师为纲铮但针对潜能生，这一点实施起来还须要经久的演习。
4、功课
3．组织学生参加“高中英语技能比赛”
4．组织学生进行了“单词大年夜比拼”
4. 加强总结，勇于立异
在本学期的英语教授教化中,保持以下面的教授教化理念为指导:第一,在切实懂灯揭捉生的┞锋实水平和结合学生历次测验成就的的基本上,恰当改变教授教化办法，加强学法指导;第二,教授教化要面向全部学生,存教授教化生的情感,激发他们进修英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊敬个别差别,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入进修,完成设计目标;第五,重视过程性评价, 建立能鼓励学生自立进修才能成长进步的综合评价体系。
6． 听课总计在20节以上。
2． 摸索对潜能生的教法
5 英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大年夜声读书。下昼晚读时，传授新悼船起首教授教化生学会读，再要肄业生去记。有时碰到某个单位的单词都比较简单时，就绕揭捉生试着即时记忆，效不雅还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，学生控制的不错，进修兴趣也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发明学生功课问题也可以或许及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取领读等方法，进步他们的才能。
3． 参加教师技能培训
a）绕揭捉生天天积聚几个悼船应用“互测及教师抽查”及时检查，包管效不雅并保持下去。
具体情况：
一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取全英教授教化，同窗们不克不及适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大年夜多半，尖子生较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备本身”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。例如我在传授必修二module4的时刻，这课的主题是“fine arts”，教授教化难度比较大年夜。如不雅照本宣科地讲解，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我上彀汇集材料，收集有关画家的信息和作品，使学生更好的懂得了背景信息，并卖力研究了课文,找出了重点,可贵,进行了针对性地讲解。当讲到 “painting”和“drawing”时的时刻，我应用了教室琅绫擎的装潢画和学生的素描作品进行了比较，如许学生就形象地明白了这两个单词典差别；在讲解 stand这个词时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“i can’t stand students sleeping in class”, 很形象地绕揭捉生记住了can’t stand （sb.）doing sth. 这个句型。同时我也鼓励学生悠揭捉习数学等的思维进修英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。是以在演习时，学生特别用功，教授教化效不雅也比较幻想。可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
4然则学生在赓续进修中，出现了优差分化现象，并且差生面较大年夜，有一段时光严重影响了班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对同窗进行有筹划的指导。比如，安排背诵内容。大年夜最开端的背文┞仿，到后来的背句子。一次就背五个句子，个中包含着所学单位的重点词组。使学生可以或许闇练控制重点词组的情况下，同时晋升学生的用煨。
7． 每节课后都做了反思，完成了教授教化漫笔。
一．教授教化工作总结
6精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学常识的办法。在教室上，我少讲精讲，让每位同窗做好标记，控制常识重点可贵，然后赐与他们的时光演习加以巩固，课后留有恰当的演习，如许经由过程精讲，多练，绕揭捉生在听的过程中控制常识，在练的过程中巩固常识。同时，我又让每位同窗预备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基本不好的学生，只请求他们用本单位所学重点词组写句子。但效不雅不是很好，我随即改变了筹划，天天或是隔天绕揭捉生用所学重点悼船词组或句型造句，及时批阅并作讲解。事实证实，这一办法切实可行，也行之有效。
7． 为了进步学生进修英语的积极性，我每隔一周播放一部英文片子教授教化片，并要肄业生每次记一句台词。看过的片子“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“XX” avatar
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能有机会在各位引导师长教师的指导下，取得更好成就。
2教授教化中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。对于方才走上工作岗亭的我来说，要同时髦到这两点，确切很费劲。是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课上。黉舍硬件举措措施齐备，为岭锾螃黉舍政策，用多媒体上课，进步教授教化效力和质量，所以除了卖力研究教材和教法外，也花了大年夜量时光做课件。固然辛苦，但事实证实是值得的。
集体备课，做到：备教材、备学情、备重可贵、冲破重可贵的办法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材，所以集体备课对我的赞助很大年夜，对教授教化效不雅也有着很大年夜影响。
五、教授教化办法
每次教后反思，都是对次节课的教授教化有所赞助。同时进修了《张思中与十六字外语教授教化法》。张思中外语教授教化法的理论精华是“恰当集中，反复轮回，浏览原著，因材施教”。因为班里潜能生占大年夜多半，浏览原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。
英语对于学生们来说是比较可贵一门课。但我小我认为，再难的学科也须要学生主动去学，才会有所成效。我时书记诉学生，课后我们是同伙，但教室上必须卖力听讲，学生得有个学生样，我也得有师长教师样。并且在进修上，我对学生请求比较严。无论学生是否懂得，我认为这是作为一名师长教师最应当做的。
每周早读指导必须到位，并且要留意组织，重视效不雅。下昼自习和晚自习也要及时去指导，督促学生在英语进修上恰当多投入时光和精力。
6、检测
功课包含：课后作事迹立异筹划）、单词听写、句子翻译、句子背诵，写作，短语收集。功课要肄业生做，教师检查批改，然后给出精确谜底，并要肄业生及时订证缺点，单词听写要肄业生每日识记必定命量的单词,养成每日识记的好习惯,教师液Ｚ婵督促并要及时批改，并要肄业生对个中的单词、短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。
三、教材与教辅的分析
3听课也是进步自身教授教化才能的一个好办法，作为新师长教师只有多听课才能够逐渐积聚经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍爱。听课的重要对象是我们组的英语教师师长教师的课，同时也听其他科目师长教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不合的收成，并慢慢控制了一些驾驭教室的技能。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本身的备课教案进行修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的效不雅。
2． 备课
3上课
六 小我成长
悼船每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复习时，单词没三模块测试一次。
不足之处：须要 1。 加强对新课程标准的进修
本学期采取的仍然是外研社的英语教材。每一单位除了存眷浏览、写作、听力、视据说等说话实践晃荡，还存眷说话常识、情感立场、文化意识和进修策略等。个中，经由过程并应用教材培养和倔强学生的浏览懂得才能和以前的必修教材有很大年夜的不合。所以重点在于培养学生用英语获守信息、处理信息的才能；用英语分析问题、解决问题的才能；用英语进行思维和表达的才能。可贵在于学生在情感立场和进修策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
5、指导
f）在教授教化中根据目标并结合教授教化内容，创造性地设计切近学生实际的教授教化晃荡，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、评论辩论、交换和合作等方法，进修和应用英语，完成进修义务。
（2）主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂灯揭捉生的进修状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
一、指导思惟
（1），拓宽进修渠道，做到三结合。加强教后反思，做到学教结合。进修中，我留意把自立进修和集中进修相结合，理论进修和实践商量相结合，与同志间彼此交换商量和网上资本阅览相结合。尤其是黉舍为我们供给了网的进修资本，使我们增加了更多的进修机会。
5．每隔一周播放英文片子教授教化片，培养学生英语进修的兴趣。
a）高一15和16班学生在英语基本方面很脆弱。尽管经由一学期的进修，然则在词汇，语律例则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大年夜差别。
b）学生在进修策略和情感立场方面也存在须要进一步解决的问题。例如：进修缺乏主动性、自发性；大年夜多半同窗没有养成优胜的进修习惯，不克不及主动做好课前预习和课后复习工作，进修没有筹划性和策略性，也不留意常识的积聚和巩固。
总之，经由一个学期与学生的合营尽力，欲望我们可经得住期末市统考的考验。无论成就高低，都在必定程度上表现了我在这学期的教授教化效不雅，也是我和学生合营尽力的见证，更会促使我持续尽力，多问，多想，多向优良教师进修，争夺更大年夜进步。
经由过程进修，绕揭捉生有丰富的生活常识、多文化背景的积聚，并形成精确人生不雅、价值不雅，有积极的情感立场和跨文化的交际才能。同时培养自立进修才能，积聚进修办法。更重要的是培养学会僧的浏览懂得才能，进步学生的应试程度。
c）在教室上，习惯于以往被动地接收所传授的常识，不善于发明和总结说话规律，进修的主体性不凸起。
2. 按照黉舍安排，参加了黉舍青年教师报告请示课。
b）卖力贯彻晨读轨制：规定晨读内容，加强监督，包管晨读效不雅。
二、学生情况分析
四、教授教化目标
二．教研工作总结
1、备本身。
“xx”（XX——2015）工作筹划
c组织建立‘英语角‘。鼓励并组织学生开口说英语。绕揭捉生学有所用
d）实施过程性评价，调动学生积极性，经由过程不合方法的检测，让进步的同窗领会到成就感，让落后的同窗找出差距，感触感染压力。由此在班里形成浓厚的进修氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
e）存教授教化生的情感，营造宽松、平易近主、调和的教授教化氛围。
g）经常进行教授教化反思，合时调剂教授教化办法，相符学生的┞锋实情况，利于学生的有效性进修。
1.教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对性地教对教授教化成功与否至关重要。最初上课的时刻，我一点都不懂得他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令教室活泼，一厢宁愿的认为学生如许就易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，结不雅后来下课一查询拜访，一听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗反竽暌功跟不上，而教授教化的部分内容同窗们有的以前大年夜来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂得了学生的状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
h）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的豪情，达到最佳的教授教化效不雅。
1尽快取得高等教师资格证2好听课，听好课3参加教师技能培训4广泛浏览教导方面的书本5教授教化相长，总结反思，并以论文的情势完成。