天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结对我们自己的帮助很大，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？下面是小编精心整理的"二年级数学上册教授教化工作总结",欢迎分享给你的朋友！
6、把好单位检测关。尽量做到一单位一测，及时查漏补缺
（2）看重学生审题才能的培养。学生的认读和懂得才能差，在单位检估中，我经常遗憾的发明，很多多少学生错题的原因没有读懂标题标意思，只要让他本身在读一读，他就会很快的把这道题尴尬刁难，就其原因深刻分析就会发明，解题是一个过程，是学活泼用本身的常识贮备解决问题的过程，而读题、审题就是在获守信息，然后用本身已有的常识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点培养了学生的卖力读题、卖力分析标题标才能。要肄业生静下心来读通标题，划出关键字词，懂得关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生若何分析标题标办法。经由一学期的练习，学生对标题分析的才能都有不合程度的进步。
跟着新年脚步的到来，一个充分、劳碌、而又重要的学期工作接近了尾声。本学期，我以黉舍教研工作为指导思惟、以数学课标为纲领，结合学生实际情况，我有筹划、有步调地开展了教授教化工作，教授教化中采取有效办法，激发学生进修兴趣，重视培养学生育成优胜的进修习惯，引导学生介入进修的全过程，取得了必定效不雅。为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做总结如下：
1、卖力地备好每一节课，上好每一堂课，批改好学生的每一份功课。
一、班级根本情况
3、多和学生交换，倾听学生的心声，懂得和把握学生的思惟动向，制订相符学生情况的教授教化办法，在教室上做学生的严师；课外做学生的益友，和学生构建调和的师生关系。
7、期中和期末做好对学生的测试和评价工作，周全、公平、公平地评价每一位学生。
本学期我持续担负二年级数学教授教化工作，这个班是我大年夜一年级开端接的，这些学生来自不合的家庭，家长的文化程度、道德本质、教导不雅念等都存在着较大年夜的差别，有的家长比较关怀孩子的进修，而有的家长对孩子的进修不闻不问，更有的家长默许或赞成孩子的随便行动，是以，部分的学生进修的自立性和自发性较差，进修义务（功课、演习）必须要在教室上完成。本班共28逻辑学生，女生10名，男生18名。个中有6逻辑学生基本常识控制不稳定。
四、取得的成就
本学期尽管做了大年夜量的工作，但也存在个别学生因为基本差，功课完不成，进修习惯差而影响整体教授教化成就的现象。在教授教化中，若何充分发掘有效的教授教化资本，进步教室教授教化的实效性，还须要在今后的教授教化工作进一步商量、研究。
2、虚心肠向教授教化经验丰富，教授教化成就凸起的师长教师交换进修，多下教室听课，进修他们的教授教化经验。
4、根据学生的实际情况，接洽生活和年纪特点创设情境，激发学生的进修兴趣，培养学生良好进修习惯的养成。
经由过程本学期的进修，能精确地用尺量物体的长度并熟悉线段；能精确并闇练快速地笔算100以内的加法和减法；知道每一句口诀所表示的意思，能根据口诀写出两个乘法算式和除法算式，闇练的应用口诀求积求商；能根据统计表完成统计图并答复问题并培养学生根据统计图提出问题。还能根据实际情况进内行单的统计。
二、对学生的培养目标
三、本学期所做的工作
5、做好对落后生的教导工作，赐与落后生们更多的关爱，赞助他们建立自负念，重视培养他们的学会进修的办法，使他们能有所进步。
经由过程师生的合营的尽力,较好的完成了本学期的教授教化义务，使大年夜部分学生已经控制了所学的根本常识如：学会并比较闇练的计算100以内的加减法、表内乘法、简单统计、用厘米尺子测量较短的物体，知道长度单位米邮攀厘米等。
（1）接洽学生生晃实际教数学。小学数学的教授教化内容多半都和生晃实际相接洽，在教授教化中，我把教材和实际生活有机的结合起来，使学生领会到数学来源竽暌闺生活，生活离不开数学。看重学生审题才能的培养。在乘法口诀的教授教化过程中，用一小我有5个手指、青蛙的腿数、一礼拜的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教授教化，使学生在进修中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，绕揭捉生统计本身爱好的小动物，削减了学生数学进修的逝世板感，激发了学生对数学进修的浓厚兴趣。
8、积极应用新课程改革的理论来指导教授教化教导工作，尽力摸索新课程改革的理论和实际的日常教授教化工作的最佳浇忧。
五、存在的不足和往后的尽力偏向
“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”。在往后的工作中，我将赓续朝长进步，发扬长处、克服不足，以取得更好的成就.
dg15.com更多总结延伸阅读
2016年二年级数学下册教授教化工作总结
2、给学生供给商量的支点，促进学生自立构建常识的形成过程。
为了进步40分钟的教授教化实效，在创设教授教化情景中，我力争创设简洁、明快的具有实际问题的情景，应悠揭捉生身边的生活素材惹人新课，如在教授教化《钝角和锐角》时，绕揭捉生着手画随便率性角，展示学生的作品，然后绕揭捉生给这些角分类，并解释原因。学生得出一种角比直角大年夜，一种角比直角小，还有直角。根据学生的分类直接惹人钝角和锐角的概念。又如在教授教化《平移和扭转》时，用多媒体课件出示学生熟悉的电梯、飞机的螺旋桨、电电扇、推拉门、转椅、风车的活动方法，绕揭捉生在不雅察落后行分类，直接引出身活中平移和扭转现象。在教授教化《1000以内数的大年夜小比较》时，创设学生爱好的压岁钱的进修情景，既激发了学生的商量热忱，又在情景中进修了新知。
一、 容身教室，夯实基本，重视教授教化晃荡的实效性。
教授教化晃荡是为教授教化目标办事，而教室演习是检测教授教化目标是否杀青的有效手段。是以，在设计教室演习时，要紧扣教授教化目标，采取灵活多样的演习情势，促进教授教化目标的有效杀青。在教授教化中，我采取分层设计演习的办法，把演习题分为基本题、进步题和成长题三种情势。基本题紧扣本节教授教化内容的基本常识和根本技能，以教材中“做一做”为主，力争全班学尖兵须会做；进步题要肄业生应用本节课所学常识，解决实际问题，重要以教材演习题为主，力争98%的学生会进行解答；成长题应用所学的已有常识和新知想结合解决问题的才能，重要以综合演习为主，力争85%的学生能精确进行解答。在新讲课中以基本题和进步为主进行教授教化，在演习课中重要以进步题和成长题为主进行教授教化，如许做，既包管了教授教化目标的有效杀青，又进步了教室教授教化的有效性。
教室是实施本质教导的主阵地，如安在有效的40分钟内激发学生的进修热忱，体验进修和成功的快活，促进学生周全成长，进步学生的进修效力与才能。这就请求教师容身本班实际，在分析教材、分析学生等身分的基本上，灵活应用有效的办法和门路，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点测验测验
1、创设有效的教授教化情景，直奔教授教化主题。
又停止了一学期紧重要张的教授教化工作,在本学期的教授教化工作中，我以“进步教室教授教化的有效性“为切入点，把进步教室教授教化的质量贯穿教导教授教化工作的始终。就结合本学期的教授教化情况，简单的总结一下本学期的教授教化工作
在新课程的实施过程中，既要存教授教化生的进修结不雅，更要存教授教化生的进修过程。是以，在教授教化中，大年夜家都逝世力倡导绕揭捉生经历常识的形成过程，绕揭捉生去自立商量新知。但在短短的40分钟的时光内，若何绕揭捉生完成自立商量新知的过程，这就须要教师给学生供给一个商量新知的支点，绕揭捉生借助这个支点完成商量新知的过程。在教授教化《1000以内数的大年夜小比较》时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。绕揭捉生不雅察后发明小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并解释原因。在学生解释原因的过程中完成了对1000以内数的大年夜小比较办法的自我建构。又如在教授教化《以1代多的统计图》的教授教化中，绕揭捉生想办法数我校十字路口10分钟内经由过程的各类灵活车辆时，学生自立构建出了统计车辆的办法，并在进修列例2中，绕揭捉生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发明用一格代表一辆车不敷涂，在这种情况下学生想到了用一个代表多辆车的办法。在先涂中，激发认知冲突，在冲突中，促进学生自立构建新知。
3、紧扣教授教化目标，分层设计教室演习。
小学三年级数学上册教授教化工作总结
一、以教室教授教化为核心，落实每堂课的教授教化义务。
本学期我持续担负三年级数学教授教化工作。一学期来我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程，取得了必定效不雅。就本学期的教授教化工作，作出如下总结：
上课前卖力备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有，不只备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程，充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。
(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成常识串，每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异实践供给了可能。
针对不合的演习缺点，面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。
在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视他们的进修过程的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。
4、耐烦做好每一次指导.
(2)及时复习。新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(1)创设各类情境，激发学生思虑。上课力争讲解清楚化，层次化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深刻浅出。同时制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，在教室上特别留意调动学生的积极性，绕揭捉生多着手，大年夜而加深懂得控制常识。
1、严谨备好每一节课。
2、卖力上好每一节课。
5、客不雅评价每一位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生的进修心理、进修品德的成长状况，作为教师改进教授教化的根据。在克己测试卷中，我增长了表现学生思维过程的试题，测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据，而是看重学生的常识控制情况，进修的尽力程度。
二、充分应用教材发掘德育素材，在教授教化过程中进行德育渗入渗出。
教材在设计教授教化晃荡时异常看重渗入渗出思惟品德教导，供给了丰富的、相符儿童特点的素材，于是我结合教授教化进行爱故国、爱科学、爱研究等优胜的思惟品德培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷爱故乡、酷爱故国、酷爱劳动、保护情况、尊老爱幼、珍爱时光、遵守交通规矩等的教导。教材┞符体表现了丰富多彩、尽力向上的黉舍生活和身心健康的生活立场，学生在教材和师长教师创设的情况下，心灵获得了陶冶。
3、过细批阅每一次功课.。
在教授教化过程中，采取灵活多样的教授教化办法潜移默化的对学生进行德育教导，比如研究性进修，合作性进修等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发明，引导学生进行评论辩论，合营思虑，总结。如许赓续可以培养学生的各类才能，并且还可以培养他们联结合作的才能等。拿教授教化办法来说，我们可以采取小组合作进修法，这种进修法共享一个不雅念：学生们一路进修，既要为别人的进修负责，又要为本身的进修负责，学生在既有利于本身又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会心识到小我目标与小组目标之间是互相依附关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本身才能取获成功。还可以大年夜小让他们养成严逝世对待他人进修成就的习惯。
三、营造优胜的教导氛围，培养学生优胜的进修习惯。
上课前，要肄业生把教室上用的器械，如教科书、演习本、笔等放在桌上必定的处所，预告铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明白请求，培养学生卖力对待进修的立场和习惯。课间根据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状况之中，逐渐培养学生留意力持久保持的优胜习惯，使学生上课不该小动作。此外小学生广泛存在着干事无紧急感，动作迟缓的现象，我就时刻提示学生加强干事的筹划性，养成干事有层次的好习惯。课后我又留意培养学生优胜的书写习惯，要肄业生作颐魅整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生功课书写工整的好习惯，我起首留意教授教化时板书书写规范整洁，严格请求本身，赓续进修，进步营业本质，不时处处留意用本身优胜的行动习惯影响、感染学生，此外加强写字课教授教化和书写评选，并用鼓励性的评价标记嘉奖书写卖力的同窗，经由一个学期的过细培养，大年夜多半学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大年夜的进步。
四、创设进修情景，加强学生进修数学的信念。
2、创设生活情景，使学生领会数学与生活的接洽。
1、设计数学游戏，使学生乐在个中。根据低年级学生心理特点，在教授教化中设计了小学生最爱好做的游戏，绕揭捉生在做中学，在玩中学，在快活中学。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全懂灯揭捉生情况，我经由过程多种情势与家长建立密切接洽，进行友爱交往，不仅沟通信息，还促进了情感的交换。对家长介绍一些教导孩子的办法、经验，推荐一些教导方面的书本，同时对家长提出请求：为孩子在家里创造须要的进修情况，为孩子做好榜样。经由过程这些工作，使很多家长看重了后代的教导，改进了对后代的教导办法，加强了做家长的义务感，收到了较好的效不雅。
总之，经由一学期的进修与教授教化，有成功的喜悦也有掉败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年迈有更大年夜的起色。
本学期我在教授教化新知时尽量应用生活中的情感材料进行直不雅教授教化，使学生便于懂得和控制。抓住机会告诉学生像如许的标题在我们的数学里叫做解决问题，大年夜而初步懂得了应用题的概念，同时也领会到了数学的美丽。
五、看重与家长的接洽，双向管好孩子。
经由一个学期的尽力，学生上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课，进修积极性很高，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大年夜部分的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优胜的学风。
二年级数学教授教化工作总结
二年级数学教授教化，重在初步培养学生的抽象、概括才能，分析、综合才能，断定、推理才能和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于成长学生数学才能。经由过程绕揭捉生多懂得数学常识的来源和用处，培养学生优胜的行动习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修全过程。在教授教化过程中重要做到以下几点： 一、以教室教授教化为核心。 1、备课。学期初，卖力浏览了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有；学期中，侧重进行了单位备课，控制每一部分常识在单位中，在整册书中的地位，感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。 2、上课。 （1）创设各类情境，激发学生思虑。放手绕揭捉生商量，着手，动口，动眼，动脑；针对教授教化重，可贵，选择学生的商量结不雅，绕揭捉生进行比较，交换，评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能；绕揭捉生演习在同层次的习题，巩固常识，形成才能，成长思维；尽量绕揭捉生本身小结学到的常识以及办法。 （2）及时复习。我的做法是：新授常识根本上是当天或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。该法异常合适低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串；每单位整顿复习形成常识链；一学期半数册书进行整顿复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。 3、批改功课。针对不合的演习缺点进行面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。批改功课瓯，点掉足题，不指明错处，绕揭捉生本身查找缺点，加强学生的分析才能。学生校勘后，赐与好的评价，鼓励学生自力完成功课。分析演习产生缺点的原因，改进教授教化，进步教师教授教化的┞冯对性。 4、重视对学困生的指导。对学困生进行分层次请求。在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视进修过程。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生进修的心理，作为改进教授教化的根据。在测试卷中，增长了表现学生思维过程的试题。测试的结不雅不再作为评价学生独一根据，而是侧重学生的常识控制情况，进修的立场。在讲评试卷时，按次序逐题讲解的模式，测验测验采取按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。欲望能经由过程这种方法，绕揭捉生大年夜不合角度控制常识。 二、设计相符小学生年纪特点的实践晃荡。 二年级学生控制的数学常识不算多，接触社会典范围也比较窄。是以根据学生的实际情况设计出“有效”的晃荡情势。绕揭捉生经由过程测量本身的身高，加深对长度单位的懂得。在举办这个晃荡时，同窗们互相测量身高，进步了实践晃荡的才能。 三、奇妙渗入渗出环保教导，关怀环保。 在教导过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成常识教导后，教导学生将残剩的纸切切不克不及乱丢，应养成讲卫生，保护情况的优胜习惯。 四、勤与家长沟通，实现合营教导。 与家长常接洽，搭建优胜的沟通平台，让家长及时懂得孩子在校的进修生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的懂得，做到因材施教。 五、积极参加教研晃荡。 每月按时参加校本培训晃荡，并保持具体做好标记。积极介入网上教研晃荡，发帖、回帖做到高质量。卖力参加教授教化预案设计，听、评课晃荡，主动与同年级同窗科教师商量教材、教法。本学期在“博客”上撰写了本身的多篇教导教授教化心得、教授教化反思。经由过程尽力的垦植使本身的教授教化程度迈上了一个新的台阶。