幼儿园生活活动目标(精华九篇)。
为了确保活动取得实效，时常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园生活活动方案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园生活活动目标 篇1
（一）活动目标：
1.愿意帮忙他人做一些力所能及的事，体验关心帮忙别人的欢乐。
2.能注意到别人的困难与需要，主动帮忙别人，具有同情心。
（二）活动准备：
1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。
2.物质准备：表演所需道具等。
（三）活动过程：
1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮忙他们的。
2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自我的看法。
1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮忙另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎样办？你帮忙过别人吗？你是怎样帮忙的？
3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友悲痛地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎样帮忙他的？如果你哭时，期望别人怎样对你？遇到别人悲痛时，我们能够怎样帮忙他？
3.说说我明白的需要帮忙的人，引发幼儿乐于助人的愿望。
1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮忙外，还有什么样的人需要我们帮忙呢？你有帮忙过他们吗？怎样帮忙的？
2）幼儿相互交流自我的经历和感受。
3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮忙需要帮忙的人，让他们感受到温暖与幸福，教师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮忙模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
（四）活动延伸：
家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮忙的人或事时，进取帮忙，为幼儿做乐于助人的好榜样。
幼儿园生活活动目标 篇2
生活活动目标:
1.学习与老师、同伴主动问好。
2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。
3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。
4.引导幼儿用正确的方法洗净手。
5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。
活动一：健康活动“宝宝不吃手”
设计意图
日常生活中，发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害；帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。
发展目标：
1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。
2.有良好的卫生习惯。
活动准备：与活动内容相关录相
预设过程：
１.观看录相片段1，激发幼儿参与愿望。
（以自己现有经验说说什么原因肚子会疼）
2.观看片段2，引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。
3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。
4.互相检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要认真。
5.观看片段4，鼓励幼儿要改正吃手的习惯。
自由活动：注意幼儿安全。
主动与胆小幼儿交流。
让幼儿感受到亲近与快乐
活动二：操作游戏：“洗手”
发展目标：
1.巩固练习正确的洗手方法。
2.感受洗手的快乐。
活动准备：盆子、擦手巾、肥皂
预设过程：
1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。
2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。
3、观察幼儿，个别指导。
４、轻松愉快洗小手。
户外活动：“踩小车”
发展目标：
1.体验与同伴合作游戏的快乐。
1.锻炼脚的力量。
活动准备：场地、擦汗巾
预设过程：
1.激发兴趣，引导幼儿做＂小鸟飞＂，＂小手小脚爬＂。
2.介绍游戏玩法，帮助幼儿两人一组参与游戏。
3.重点指导幼儿注意安全，脚心对脚心愉快游戏。
4.放松休息。及时为幼儿擦汗，整理。
下午游戏：玩沙
提供户外场地轮胎、玩沙小工具
重点指导：玩沙区
幼儿
活动目标：
1.尝试用小工具玩沙，锻炼手的灵活性。
2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗？”
幼儿园生活活动目标 篇3
一、园况分析：
本园现有班级xx个，幼儿xx名。其中小班xx个，幼儿xx人;中班xx个，幼儿xx人;大班xx个，幼儿xx人。
二、预计招生人数：
小班预计招生15人;中班预计招生5人;大班预计招生15人;小班、中班、大班共计招生人数35人。
三、招生对象：
小班——20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，
中班招收20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，
大班招收20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，
身体健康(无慢性的传染病)，可正常参加集体活动的适龄幼儿。
四、招生时间：
20xx年6月10日统一报名，6月15日进行补招。平时有空缺随时补招。
五、招生基本程序
1、发布招生简章5月10日通过媒体、发放宣传资料等形式向社会公开本幼儿园招生工作方案和幼儿园基本情况，幼儿园基本情况包括名称、地址、性质、类别、招生计划、报名时间，收费项目及标准、报名咨询电话等。
2、组织招生报名报名时，家长要带领幼儿，持户口薄或居住证到幼儿园登记，及时的公布录取幼儿名单及编班情况。
3、组织新生入园幼儿入园前需到市级妇幼卫生保健机构或指定的医院按规定项目进行体检。报到时，家长须向幼儿园提交儿童健康档案和《儿童预防接种证》
六、报名地点
城关中心幼儿园教学楼二楼园长。
七、成立招生小组成员
组长：
副组长：
分组长：
幼儿园生活活动目标 篇4
活动名称：
《音乐奇遇记——小小音乐家成长之旅》
活动目标：
1. 激发幼儿对音乐的兴趣与爱好：通过多样化的音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们对音乐的初步认知和喜爱。
2. 提升幼儿的音乐感知能力：引导幼儿通过听觉、视觉、动觉等多感官参与，增强对音乐节奏、旋律、音色的感知能力。
3. 促进幼儿身心健康发展：在音乐活动中融入舞蹈、游戏等元素，促进幼儿身体协调性、情绪表达和社交能力的发展。
4. 培养团队合作精神：通过集体表演和合作游戏，增强幼儿的团队意识和协作能力。
活动时间：
一周（周一至周五，每天下午3:00—4:00）
地点：
幼儿园音乐生活馆
活动内容安排：【wEi508.COm 实用文书网】
第一天：《音乐启蒙日》
活动内容：
音乐故事时间：讲述与音乐相关的趣味故事，如《会唱歌的森林》，激发幼儿对音乐的想象。
乐器初体验：介绍几种基础乐器（如小鼓、铃铛、木鱼），让幼儿尝试敲击，感受不同乐器的声音特点。
第二天：《节奏小达人》
活动内容：
节奏游戏：通过拍手、跺脚等简单动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
自制节奏棒：利用废旧材料（如塑料瓶、筷子）制作节奏棒，进行创意节奏表演。
第三天：《旋律小精灵》
活动内容：
歌曲学唱：教授一首简单易学的儿歌，如《小星星》，引导幼儿学习歌曲旋律和歌词。
旋律创作：鼓励幼儿用简单的音符或图形表示自己心中的旋律，并进行分享。
第四天：《音乐剧场》
活动内容：
角色扮演：选取经典童话或故事片段，让幼儿分角色扮演，并为其配上背景音乐和音效。
小小音乐剧：组织幼儿进行简单的音乐剧表演，体验团队合作的乐趣。
第五天：《音乐派对》
活动内容：
音乐大联欢：邀请家长参与，共同欣赏幼儿一周来的学习成果展示，包括歌曲演唱、乐器演奏、节奏表演等。
亲子舞蹈：播放欢快的音乐，家长与幼儿手拉手，共同跳起亲子舞蹈，增进亲子关系。
颁发证书：为每位幼儿颁发“小小音乐家”证书，肯定他们的.努力和成就。
活动准备：
场地布置：确保音乐生活馆环境温馨、安全，布置音乐元素装饰。
物资准备：各类基础乐器、音乐播放设备、自制乐器材料、表演服装及道具等。
人员安排：确保有足够的教师及助教参与活动，负责指导、协助及安全保障。
注意事项：
确保所有活动安全无虞，避免尖锐物品和易碎物品的使用。
尊重每个幼儿的个性差异，鼓励但不强迫参与。
强调团队合作，培养幼儿的集体荣誉感。
活动后及时总结反馈，为下次活动提供参考和改进方向。
幼儿园生活活动目标 篇5
实施策略：
提问法;示范法;动手操作法;情境创设法;体验性教学。
活动重难点：
重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。
难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。
活动目标：
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。
活动准备：
物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
教学过程：
一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣 。
(1)师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
(2)提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
(3) 小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
(3)总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
(1)餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑 (很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
(2)出示公益广告，倡导节约用餐。
(3)我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。
(4)小朋友请吃饭吧，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
(1)小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
(2)接下来，请小朋友们排队放餐盘。
(3)总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
(1)小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
(2)吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧 。
幼儿园生活活动目标 篇6
活动目标：
1.要知道，无论是在家里还是在幼儿园，你都应该使用筷子，自己吃饭。
2. 通过多媒体活动，孩子们明白长大后应该独立吃饭。
活动准备：
1.筷子和各种小吃。
2. 多媒体设备。
3. 多媒体课件
设计意图：
吃与孩子的生命健康有着直接的关系。但是，由于家庭环境和个人成长变化的不同，儿童的饮食习惯也不同。我们班的普遍情况是，他们在幼儿园独立吃饭，但在家里由父母喂养。〔1002〕〔1000〕中产阶级的孩子在练习用筷子吃饭。虽然自学和独立进食的速度会很慢，但我们仍然应该尊重他们的学习主动性。
“从一岁成长到四岁”的链接旨在让孩子们更加感性地感觉到他们正在成长，并且可以做很多事情。在家里和幼儿园，他们应该学会独立使用筷子吃饭。只有这样，他们才能真正长大，成为中学生。
活动流程：
1.童年记忆，以“大风车俱乐部”的形式开展活动，激发孩子参与活动的兴趣。
2. 介绍活动：让我们看看你小时候吃了什么
3.播放多媒体，儿童可以在多媒体中观看图像。
4. 教师有意识地引导孩子谈论他们在不同年龄的饮食习惯。
2. 我真的能自己吃东西。1.在甜点时间开一家“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2. 晚餐前，请告诉孩子们礼貌用餐的常规和礼仪。
3. 学习一首简单的儿歌“我真的能自己吃饭”
孩子们，过来吃饭，坐直，拿着碗和小筷子。他们有很好的技能。他们靠它吃啊吃啊。
它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。
幼儿园生活活动目标 篇7
一、活动背景与目的
随着科技的飞速发展，智能生活已成为现代社会的趋势。为了让孩子们从小接触科技，培养他们对未来世界的好奇心和探索欲，同时提升他们的创新思维和动手能力，我园特策划“小小探索家：幼儿园智能生活馆体验活动”。本次活动通过一系列寓教于乐的.智能生活体验，让孩子们在玩乐中学习，感受科技带来的便利与乐趣。
二、活动主题
“小小探索家：智启未来，乐享智能生活”
三、活动目标
1. 激发兴趣：激发幼儿对智能科技的兴趣和好奇心。
2. 科普教育：通过亲身体验，让幼儿了解智能科技的基础知识。
3. 动手实践：提升幼儿的动手能力和解决问题的能力。
4. 团队合作：在互动中培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
5. 创新思维：鼓励幼儿发挥想象力，进行创意性思考。
四、活动时间
XX年XX月XX日（周X） 上午9:00-11:30
五、活动地点
幼儿园智能生活馆（或多功能厅改造）
六、活动内容
1. 开幕式：智能世界欢迎礼（9:00-9:15）
内容：园长致开幕词，介绍活动意义；播放智能生活趣味短片，吸引孩子们兴趣。
互动：邀请几位孩子上台，通过简单的智能玩具演示，开启活动序幕。
2. 智能机器人朋友（9:15-9:45）
区域设置：设立智能机器人展示区，展示不同类型的儿童友好型机器人。
活动：孩子们在老师引导下，与机器人互动游戏，如跟随机器人跳舞、与机器人对话等。
目标：体验机器人的智能性，感受科技魅力。
3. 智能家居体验区（9:45-10:15）
场景布置：模拟智能家居环境，包括智能灯、智能窗帘、智能音箱等。
活动：分组进行，每组由老师带领，体验如何通过语音控制家居设备，了解智能家居的便捷性。
目标：增强幼儿对现代生活科技的认识。
4. 编程小能手（10:15-10:45）
准备：提供适合幼儿的图形化编程软件或简易编程玩具。
活动：在老师指导下，孩子们尝试编程，让机器人完成简单任务（如走直线、转弯等）。
目标：初步接触编程概念，培养逻辑思维。
5. 智能创意工坊（10:45-11:15）
材料准备：废旧物品、电子元件（安全级别）、手工材料等。
活动：鼓励孩子们发挥创意，利用提供的材料设计并制作简单的智能小作品（如声控灯、自动小车等）。
目标：激发创新思维，锻炼动手能力。
6. 成果展示与分享（11:15-11:30）
形式：孩子们展示自己的智能小作品，分享创作过程中的想法和感受。
奖励：为每位参与者颁发“小小探索家”证书，并对优秀作品进行表彰。
七、活动准备
物资准备：智能机器人、智能家居设备、编程软件/玩具、手工材料、废旧物品等。
场地布置：根据活动内容合理规划区域，确保安全无隐患。
人员分工：明确教师、助教及后勤人员的职责，确保活动顺利进行。
安全教育：活动前对幼儿进行必要的安全教育，确保活动过程中的安全。
八、活动总结
活动结束后，组织教师团队进行总结会议，分析活动效果，收集家长和孩子的反馈意见，为下一次活动提供参考和改进方向。同时，通过园所通讯、微信公众号等平台分享活动精彩瞬间和成果，扩大活动影响力。
幼儿园生活活动目标 篇8
活动目标：
1、知道假期是休息的日子，喜欢过假期。
2、学会安排假期生活。
活动准备：假期生活视频一段、活动前丰富经验。
活动过程：
一、谈话引入主题
师：小朋友们，你们知道什么是假期吗？
小结：刚刚结束的暑假也是假期，还有中秋节和国亲节等等。
二、幼儿观看视频，知道在假期里可以做些什么事。
师：那你知道在假期里，我们可以做些什么事情吗？下面我们来看一段录像，看看录像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！
提问：录像里的小朋友都做了哪些事情？
小结：原来在假期里，我们可以做很多的事情，可以让爸爸妈妈带着出去玩，可以在看看书、玩玩具，还可以帮大人做一些自己会做的事情。
三、幼儿交流假期安排
师：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁边的小朋友说一说。
四、小结
师：老师希望我们小朋友在假期里能学会安排自己的假期生活，不去做危险的事！
幼儿园生活活动目标 篇9
活动背景：
在幼儿教育中，生活实践是不可或缺的一部分，它不仅能培养孩子们的生活自理能力，还能激发他们对食物的兴趣，了解食物来源与制作过程，促进身心健康发展。为此，我们特策划了“小小厨师长”煮菜活动，通过亲手烹饪，让孩子们在快乐中学习，体验劳动的乐趣，增进亲子关系，同时培养孩子们的团队合作精神和创造力。
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并了解常见的食材及其营养价值。
2. 技能目标：学习基本的'烹饪技巧，如洗菜、切菜（安全前提下，可由教师辅助）、搅拌、烹饪等。
3. 情感目标：培养幼儿对烹饪的兴趣，增强自信心和成就感；促进亲子间的互动与合作。
4. 社交目标：通过小组合作，提升幼儿的团队协作能力和社交技能。
活动时间：
XX月XX日（周X）上午9:00-11:00
活动地点：
幼儿园生活馆
活动对象：
全体幼儿及家长
活动准备：
1. 场地布置：确保生活馆干净整洁，设置好洗菜区、切菜区、烹饪区、品尝区，并准备足够的操作台和椅子。
2. 食材准备：选择适合幼儿操作的食材，如西红柿、黄瓜、胡萝卜（已去皮切片）、鸡蛋、面条等，确保食材新鲜、安全、易处理。
3. 工具准备：儿童专用的小刀（或塑料刀）、砧板、锅具、铲子、碗盘、勺子、围裙、手套等。
4. 安全措施：确保所有刀具锋利部分被包裹或替换为安全替代品，设置急救包，活动前进行安全教育。
5. 教学材料：PPT或图片展示食材图片及营养价值，烹饪步骤图解。
活动流程：
1. 开场介绍（9:00-9:10）
教师介绍活动目的、流程及安全注意事项。
邀请家长或教师志愿者自我介绍，分配小组。
2. 食材认知（9:10-9:20）
通过PPT或实物展示，让幼儿认识即将使用的食材及其营养价值。
引导幼儿触摸、闻味，增加感官体验。
3. 动手准备（9:20-9:40）
分组进行，每组由一名家长或教师志愿者带领。
孩子们在成人监督下，进行洗菜、切菜（安全处理）等准备工作。
强调团队合作，鼓励互相帮助。
4. 烹饪实践（9:40-10:20）
根据预设的食谱（如西红柿鸡蛋面），孩子们在成人指导下进行烹饪。
成人负责控制火源，孩子们负责搅拌、添加调料等简单操作。
强调烹饪过程中的卫生习惯和食品安全。
5. 品尝分享（10:20-10:40）
烹饪完成后，孩子们围坐一圈，品尝自己的劳动成果。
鼓励孩子们分享感受，对食物进行简单评价。
6. 总结反馈（10:40-11:00）
教师总结活动亮点，表扬孩子们的努力和表现。
邀请家长或幼儿分享活动心得，收集反馈意见。
颁发“小小厨师长”证书，增强孩子们的成就感。
后续活动：
鼓励家长在家与孩子一起进行简单的烹饪活动，延续学习兴趣。
在班级角落设置“小小厨房”区域，提供简单食材和工具，供幼儿日常探索和实践。
通过此次“小小厨师长”煮菜活动，我们期待孩子们能在实践中学习，在快乐中成长，成为热爱生活、懂得感恩的小小美食家。
