世界动物日教案大班(分享八篇)。
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园世界动物日教案范文,希望能够帮助到大家。
世界动物日教案大班 篇1
一·活动名称:
相亲相爱一家
二·活动背景:
1每年的10月4日为世界动物日(world animal day)
2地球环境污染严重,生物多样性锐减,人类和动物共存亡,保护濒临灭绝的动物势在必行
3不少人饲养家庭宠物,但大多数都只将它们当做无聊时的玩物,而不是真正的伴侣动物
4世界各国对动物保护逐渐重视起来,国际上相继成立了世界自然保护联盟、国际绿色和平组织等非营利组织
三·活动目的、意义及目标
1增强同学们的保护动物意识,从善待周围小动物做起,做到充满爱心、耐心,真正的相亲相爱
2增加同学们关于小动物生活习性的课外知识,从而让同学们有能力去关爱小动物,更好的关爱小动物
3让同学们意识到动物对人类社会所做的贡献,享受饲养动物所带来的.乐趣,做到“向献爱心给人类的小动物致谢”
四·资源需要
1人力资源:指挥中心、外联赞助组、宣传媒体组、现场工作组、现场秩序组、礼仪接待组、应急中心
2物力资源:多媒体教室(班级为单位)、活动比赛中心(主席台、风雨操场)、现场布置装饰品、宠物猫狗(各三只)、野生动物面具、模型树、音控灯光设备、桌子凳子若干
五·活动开展
1初步了解;各班班长、团支书组织同学们观看视频、图片及相关资料,让同学们了解世界动物日的起源、发展,明白动物生存的现状,使同学们树立责任心,对动物保护有一个正确的态度。
2赛前准备:
活动宣传:由宣传部负责,做好海报、传单张贴发放
经费来源:由外联部负责,寻找赞助商,进行谈判,达成协议
会场布置:凸显“相亲相爱”主题,力求温馨
3报名参赛;各系组织、班委鼓励同学们踊跃报名、积极参与
4比赛内容及方式:
将参赛同学3人一组随机分成10组,编号为1——10
第一环节:10个组依次抽签回答有关“饲养动物应注意的问题”的单项选择题,答对的加10分,答错的扣10分。两轮过后,淘汰分数最低的4个组。若有并列的组实行抢答环节
第二环节:剩下的6个组进行实践赛,现场给猫狗洗澡、梳毛,由现场工作人员打分(满分20分)。两个环节分数加起来为总分,淘汰分数最低的2个组。并列组进行表演节目拉票环节,获得投票最多的组进入下一环节
第三环节:剩下的4个组进行野外生存赛。组内3个人用行动回答“野外游玩如何应对野生动物”的问题,标准答案有工作人员进行演示。最贴切标准答案的组得30分,其他组根据贴切程度分别得20分、10分、0分
根据三轮的分数和决出冠军、亚军、季军。
奖品设置:冠亚季军分别获得奖金300元、200元、100元,其余7个组获得鼓励奖宠物挂饰
六·经费预算
奖金600元、奖品21元、布置装饰500元,水食品300元 共计1421元
七·活动中应注意的问题:
1必须有一个指挥中心,负责调度
2至少有一种让所有工作人员沟通的方式
3会场布置、比赛中商业味道不能太浓,否则会让活动failing掉
4主持人记得向辛勤工作却默默无闻的工作人员致谢
5天气问题应灵活调整
世界动物日教案大班 篇2
一、活动目标:
让学生知道动物是人类的朋友,我们要保护动物。保护动物,不干扰他们的自由生活,不伤害动物。
二、活动主题:
动物,我们的朋友
三、活动时间:
20xx年10月22日
四、活动地点:
xx野生动物园
五、参加对象:
全体学生
六、活动准备:
10月13日~~18日
1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。
2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。
3、各班进行小队分组,每班四个小队,选好队长。
4、各班对学生进行文明游园活动教育。
5、xx班游园时负责给游客发倡议书,并让游客签名;xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。
6、张丽华负责对xx班各队的2名队长训练,指导学生如何发倡议书,如何让游客签名。
“动物是我们的朋友,我们要保护动物,这是我的倡议书,请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”
10月19日~~21日
1、xx负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单,印32份。
2、后勤服务部xx负责横幅,横幅上贴上大字:保护动物大家行环保实践活动。
3、信息办xx负责活动用喇叭两只。
七、活动过程:
9:30~~10:15
1、各班在导游引导下,乘车观看猛兽区动物。
2、在饲养员指导下,文明喂养野生小动物,和野生小动物亲密接触。
10:30~~11:00
1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅,准备好喇叭。
2、学生代表发言。
3、xx班以小队为单位,向游客发保护动物倡议书,并请游客在保护动物的承诺书上签名,班主任负责自己班级学生活动时的'摄影。
4、xx班以小队为单位,劝阻、抵制园内游客不文明的行为,班主任负责自己班级学生活动时的摄影。
13:00~~14:30
在导游以及动物园工作人员的引导下,在规定的地方,文明观看动物表演。
八、活动总结阶段:
1、各班在游客承诺签名书集中交xxx。
2、各位老师身边的活动照片集中交xxx。
世界动物日教案大班 篇3
主题活动来源:
孩子们是天生的探索家,他们好奇、好问,对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗,憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验,饲养过小动物。为他们换水、喂食,忙得不亦乐乎;每当有孩子去动物园,他们总会带来一些动物照片,孩子们都争先恐后地去看,听着那孩子绘声绘色地讲述。
孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶,就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物,渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中,我们安排了许多孩子感兴趣的内容,让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物,满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯,萌发爱护小动物的感情,初步认识人类与动物共存共荣,为爱护动物,保护他们生存的环境做一些力所能及的事。
主题活动目标:
1、认识一些常见的动物,了解他们的主要特征、生活习性,初步感知动物与环境的关系。
2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识,激发孩子的各种表现能力。
3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇,体验探索动物世界的乐趣。
4、体验动物是人类的朋友,懂得保护动物、善待动物,知道保护生态的重要。
5、学习收集资料的方法,乐于发现问题,提出问题并寻求答案。
主题活动内容:
语言:诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、
艺术:绘画《孔雀》、折纸《美丽的鱼》、盘纸《小鸡和小鸭》、音乐游戏《小老鼠和大黑猫》、《啄木鸟》
科学:《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、
社会:《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》
健康:《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》
主题墙创设:
1、课程网络树 ,让家长们了解孩子的活动情况。
2、收集常见的动物图片,创设水族馆、昆虫馆等,分门别类的展示在主题墙上,让孩子认一认、说一说。
3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象,激发孩子探索动物的欲望,体验其中的乐趣。
4、运用多种形式介绍保护动物的方法,让孩子懂得保护动物,保护它们的家。
5、展示用废旧材料自制的小动物,创设动物园。
主题准备:
1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的图片、资料和书籍,和孩子一起阅读关于动物的故事,丰富幼儿的知识和经验。
2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛,认识各种各样的动物,激发幼儿对动物的兴趣。
3、家中饲养小动物(鱼、小兔、鸟等),让孩子学习观察、照顾,激发热爱小动物的情感。
区域创设:
1、美工区:提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。
2、语言区:投放与动物有关的各种书籍,让孩子看一看、讲一讲,提高语言表达能力,激发喜爱动物之情。
3、自然角:饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等,让孩子学习照顾和记录。
4、建筑区:用废旧材料制作动物,用积木搭动物,创建一个动物园、水族馆等。
5、表演区:投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。
6、益智区:提供各种动物图片进行分类、排序,学习记录。
世界动物日教案大班 篇4
教学目的:
1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程:
一.说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)
二.送动物回家
1、观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
陆地上生活的动物:猪、狗、鸡水里生活的动物:虾、鱼、陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
会飞的动物:蜜蜂会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四.延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
世界动物日教案大班 篇5
活动目标
认知动物,情感爱护动物。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片,DVD。
活动过程
1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的'影响,在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动,加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片,再换另一种,这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物,加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看,指出动物的外形特点,告诉宝宝每一种动物都很可爱,让宝宝产生对动物的怜爱之情,促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。带宝宝去户外,让宝宝亲眼看看户外形态各异,能力各异的大小动物:如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子,抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子,挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网,网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇,就要告诉宝宝不要接近,让他学会回避危险,保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力,所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后,要告诉宝宝把它们放走,因为它们都饿了困了,要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样,宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物,而且知道他们是能飞的还是会爬的,是住在树上还是躲在地里,是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较,让他们把两者关联起来,趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物,可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤,也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱,他们都喜欢生长在青翠的森林里,森林就是他们的家,我们一定要好好的保护森林,才能保护动物,培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课,进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思,幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间?能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
世界动物日教案大班 篇6
教学目标:
1、感知动物的奇妙,能把自己了解的动物说给大家听,在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。
2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中,通过多方评价规范学生的口头语言,培养良好的口语交际习惯。
3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点、难点:
通过交际的形式练说,使“说”的内容更具体,更丰富,更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。
课前准备:
1.多媒体课件
2.学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
教学流程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们亲密的伙伴,因为它们的存在,使我们这个世界更加丰富多彩,生机勃勃!老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》,今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏。
播放两分钟《动物世界》的录相。
2、交流观看的感受:在刚才的录像里,你看到了什么?你有什么样的感受?把你看到的画面说给大家听。
(提示学生说话的声音要响亮,表达要流利,听的要认真。)板书:……
3、揭示交际话题:今天让我们一起走进奇妙的动物世界。(板书课题,齐读课题)。
二、交流合作,师生互动。
1、引发话题:我们身边有许多有趣的小动物,如:空中飞的、地上跑的、水里游的等,你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗?
2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。
师出示幻灯片:我喜欢________的__________。
三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活习性或者小趣事。
1、进入动物王国的第一关:“猜猜我是谁”听声音,猜动物。
(1)播放公鸡、狗、小鸟、羊等几种动物的叫声。
(2)你听到什么动物的叫声?把你听到的都说出来。
2、师用语言带领孩子走入动物王国:(让学生戴上头饰)“在美丽的春天,一群可爱的动物宝宝从四面八方赶来,迎接我们了.瞧,它们打扮得多么美丽!哎呀,大家还互相不认识呢!来,做做自我介绍吧!(灯片出示:第二关:介绍我自己)
我先来,不过等我说完之后,要请你说说我市怎样介绍自己的。” 师戴上一只燕子头饰,说:“大家好,我是小燕子,我穿着一身黑色的羽毛,带着一条剪子似的尾巴,在天空中飞来飞去,忙着捉小飞虫。人们都夸我是庄稼的好朋友呢!春天,我会赶回家乡,秋天,我又会飞到南方去。那是因为我很怕冷。你们愿意和我交朋友吗?”
小朋友,刚才你知道 老师刚才扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗?
老师根据学生说的板书:外形特点、生活习性、小趣事
师走到学生中间,鼓励学生:“请你也像小燕子这样,向你周围的朋友介绍一下你自己。好吗?”
3、幻灯片出示:
(1)、我家有一只_____________,它长得__________________,它喜欢吃__________________,喜欢玩_____________。
(2)、我是_________________________,我长得______________,我喜欢吃_______________,喜欢玩_____________。
提示学生用以上形式练习介绍。
4、(播放音乐)学生分小组讨论交流,练习说话。
5、学生介绍自己熟悉的动物,老师注意引导学生进行评价,包括:
A、说的要求与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。的仪态。眼睛看着听众。对于发言时扭扭捏捏,倨促不安,手足无措等表现进行及时引导。
B、听的要求:仔细认真听。有不明白的地方可以随时提问。
四、情境表演,表达情趣。
1、那么多的小动物在一起,让我们一起来交个朋友吧!
幻灯片出示:交朋友
2、老师扮演记者采访
(1)学生戴上自己喜爱的动物头饰,老师充当记者的角色对他们进行采访。(台上表演)如:
记者:小兔你好,很高兴认识你。大家都说你可爱,你能告诉大家你长得什么样吗?
小兔:……
记者:你平时喜欢生活在什么地方?你喜欢吃些什么?你是怎样睡觉的?
小兔:……
记者:xxx同学,你这么喜欢小兔子,你能给我们说说你与它有趣的事吗?
小兔扮演者向大家说说与小兔的趣事。
(2)评议、颁奖(看情况而定)
师:谁表现得最优秀?(通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评议价,鼓励学生想说、愿说、说好。)
2、情景对话,分角色进行采访
(1)(播放音乐)多选派几名记者到班里自由采访。
(2)大家互听互评,指出不足,互相补充。
五、说说动物的奇妙之处。
1、不同的动物有不同的本领,他们的本领非常神奇,灯片出示:第四关:谁的本领大。你知道谁的本领大,就请你在小组内说给小伙伴们听,再一起评一评谁是最有本领的动物,好不好?”出示多种动物的图片。
小组内交流。
2、刚才我发现有很多小朋友都夸到了它-??小海豚,灯片出示;海豚表演的图片,引导学生说话。再请一个学生当小导游将四张图片串起来将一遍。
3、生自由发言说各种动物的奇妙之处。
4、师:真是八仙过海、各显神通,有些连老师也是闻所未闻,今天真是大开眼界。你们是怎们知道这些知识的?(小结搜集资料的方法,幻灯片出示:看书、上网、请教老师和父母、观察、看电视……)想要了解更多的知识,就让我们到生活中去寻找、去发现吧!
六、课外延伸,鼓励探究。
可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆,面对这些可爱的小动物,你想对它们说些什么?(学生自由发表意见。)
七、懂得要“保护动物”。
1、请听一段声音:枪声――鸟叫声。想象可能发生了什么事?在什么地方?编成个小故事。
2、出示动物受到伤害的图片,你想对这些伤害动物的人说些什么?
3、师总结:在奇妙的动物世界里,动物们是如此可爱。它们也是地球妈妈的孩子,我们人类的好朋友,在这个美丽的星球上,因为有了它们才显得生机勃勃,丰富多彩,可是,许多人却常常忘了动物和他们一样重要,破坏着它们的生存环境。同学们,让我们行动起来,都来保护动物,从我做起,和动物交朋友,用我们的真诚、爱心,还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由地飞翔,让小鱼快乐地游玩,让所有的动物都能舒适自在地生活。
边说边板书边画爱心:保护动物、从我做起
八、布置作业:(出示幻灯片)
把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来。
板书设计:
奇妙的动物世界
保护动物
从我做起
声音响亮 外形特点
表达流利 保护动物,从我做起 生活习性
认真倾听 趣事
世界动物日教案大班 篇7
活动目标
1.激发幼儿对动画的兴趣,感受动画片蕴涵的积极向上的情感。
2.培养幼儿细致的观察力、创造力,初步的分析能力、辨别是非的能力。
3.引导幼儿理解动画片清洁,并能大胆地在集体面前用语言进行描述。
活动准备
1.课件-动画片:你见过龙吗?
课件-动画片:有一只小猴子
课件-动画片:大象有个长鼻子
2.水彩笔,画纸,录音机,音乐磁带。
重难点分析
重点:激发对动画片的兴趣。
难点:初步感受动画片蕴含的情感。
活动过程
一、导入
让幼儿观看动画片,激发幼儿的活动兴趣。
《你见过龙吗?》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》
二、展开
1.教师引导幼儿分析、讨论:
(1)你喜欢哪个动画片?为什么喜欢?
尽量让每个幼儿都说,使他们相互受到启发。
(2)你喜欢动画片里的谁?为什么?
引导幼儿以积极的态度,从正面说一说喜欢的角色。
(3)动画片与一般的电影有什么不同?
鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师指导幼儿发言,尽量做到语言完整、连贯。
初步了解动画片是人们利用一些技术,把设计的一些图画变成动态的,然后通过多媒体播放出来,就成了动画片。
三、延伸活动
1.游戏:超级模仿秀
播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。
2.幼儿随意做动作。
提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。
世界动物日教案大班 篇8
世界动物保护组织也积极呼吁:保护动物;国家已明令禁止:捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中,我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌,听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明,目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少,这可给人类发出了警告,这会影响到地球的生态平衡,最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境,保护动物的意识,从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的意识。我们将此次活动作如下计划安排:
一、指导思想
为了让学生从小就有保护生态环境,保护动物的意识,从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题,明确活动方向,开展“爱护动物,人人有责”活动。
二、具体活动措施
1、亲自实践、细心观察
饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物,并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。
2、我喜爱的动物调查。
结合生活环境,翻阅书刊报纸、上网浏览,了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。
3、进行“爱护动物,保护环境”图画比赛。
4、开展“爱护动物,人人有责”主题演讲班会。五、深入了解,学习探究,尝试解决问题。
5、学习保护动物指南。
三、调查、统计,发现新问题。
1、在班级内作“爱护环境,保护动物”的调查。小组专题讨论:社会上还有一部分人在吃食野生动物,这怎么办呢?
2、以小组为单位,在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查,调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。
人与动物是共生的,保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链,这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境,也就是保护了我们自己。并且,地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系,良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物,并自觉拒绝吃食国家保护动物。