2024二十四节气展板(热门5篇)。
作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的2025年二十四节气立秋教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
2024二十四节气展板 篇1
设计意图:
让孩子在愉快的实践中体验、感悟,从而发挥教育的情感教育功能,让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承,让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。帮助学生感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化,激发学生的民族自豪感。活动目标:
1、了解24节气,认识节气——霜降。
2、知道儿歌中每一句的意思。
3、能够准确的念出儿歌。
活动重、难点:
利用中国传统文化中的各种教育契机让学生获得知识与情感的发展。
活动准备:
霜降图片、背景音乐
活动过程:
一、提问导入。
1、师:同学们,你们见过霜吗?那霜是什么样子的,什么颜色的?谁来说一说。
2、师:那我今天带来了霜的照片,我们听着好听的音乐,一起来欣赏一下。(教师播放幻灯片,边放边讲)
二、观看图片,了解霜降习俗。
霜降,是24节气之第18个节气,霜降是秋季的最后一个节气,是秋季到冬季的过渡。
霜降节气特点是早晚天气较冷、中午则比较热,昼夜温差大,秋燥明显。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现,故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节令,但并不是表示进入这个节气就会“降霜”。霜降传统习俗
霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。霜降时节是秋冬气候的转折点,也是阳气由收到藏的过渡,养生关键应注意做好“外御寒、内清热”。民间有“冬补不如补霜降”的讲法,秋令属金,脾胃为后大之本,此时宜平补,尤其应健脾养胃,以养后大。
1、霜降吃柿子
在我国一些地方,霜降时节要吃红柿子,在当地人看来,这样不但可以御寒保暖,同时还能补筋骨,是非常不错的霜降食品。
2、霜降登高
霜降时节有登高远眺的习俗。登高可使肺的功能得到舒畅,同时登至高处极目远眺,可舒缓心情。
3、霜降赏菊
霜降时节,正是秋菊盛开的时候。在这时,我国很多地方,要举行菊花会,赏菊饮酒,以示对菊花的学敬和爱戴。
4、霜降吃牛肉
不少地方都有霜降吃牛肉的习俗。例如广西玉林,这里的居民习惯在霜降这天,早餐吃午河炒粉,午餐或晚餐吃牛肉炒萝卜,或是午腩煲之类的来补充能量,祈求在冬天里身体暖和强健。除牛肉外,羊肉与兔肉也与霜降相宜。
养生知识:霜降之后,大气明显转凉,尤其要注意脚部保暖,不要再芽早鞋和薄袜,改穿能遮盖脚面的鞋或靴子、以使脚部保暖,才会对冷风有一定抵抗力。另外,脖子是寒气入侵的主要位置。很多人一换李就会咳嗽,嗓子发炎其实主安根结在脖子。这个部位受凉,向下容易引起肺部症状的感冒。上腹受凉容易引起胃部不适,甚至疼痛;无论室内温度多高,晚上睦觉也安盖好被子,不安露出腹部,否则受凉轻则腹泻腹痛,重则引起肠炎。
2024二十四节气展板 篇2
课题:
霜降节气
学习目标
1、了解霜降节气的特点和气候特征;
2、了解霜降节气的养生知识;
3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。
学习重点
霜降节气的基本知识和养生之道。
学习难点
有关霜降的古诗词和谚语
学习过程
(一)创设情境,引入新课
1、师:霜降为二十四节气之一,从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。
2、学生自学《霜降》。
3、小组讨论:
(1)二十四节气歌。
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
上半年逢六二一,下半年逢八二三。
每月两节日期定,最多相差一二天。
(2)霜降节气的时间。
每年的十月二十三或二十四。
(3)霜降的气候特点。
天气开始转冷,比较干燥。
(4)霜降宜吃的食物,你知道为什么吗?
萝卜、苹果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、鸡肉等。
(5)有哪些古诗词讲的是霜降?
《岁晚》和《谪居》作者白居易
《赋得九月尽(秋字)》作者元稹
《泊舟盱眙》作者韦建等
(6)你知道霜降的谚语吗?比一比,谁知道的多。
江苏:寒露无青稻,霜降一起倒。
上海:十月寒露接霜降,秋收秋种冬活忙,晚稻脱粒棉翻晒,精收细打妥收藏。
安徽,寒露收割罢,霜降把地翻。
湖南:十月寒露霜降到,收割晚稻又挖薯。
福建:十月寒露霜降临,稻香千里逐片黄,冬种计划积肥足,添修工具稻登场。
(7)你会霜降节气歌吗?
霜降前后始降霜,有的地方播麦忙。
早播小麦快查补,保证苗全齐又壮。
糯稻此节正收割,地瓜切晒和鲜藏。
棉花摘收要仔细,棵上地下都拾光。
复收晚秋遍地搞,柴草归垛粮归仓。
大棚瓜菜看管好,追肥浇水把虫防,
大葱萝卜陆续收,白菜抓紧来拢帮。
敞棚漏圈快修补,免得牲畜体着凉,
拴牢牲畜圈好猪,麦苗被啃受影响。
捕捞成鱼上市卖,藕苇蒲芡采收忙。
城乡害鼠一起灭,既防疫病又保粮
4、学生展示,教师点拨。
5、教师总结:
同学们,这节课我们了解了霜降的有关知识。霜降是二十四节气之一,每年公历10月23日左右,霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思,是秋季的最后一个节气,也意味着冬天的开始,霜降时节,养生保健尤为重要,民间有谚语"一年补透透,不如补霜降",足见这个节气对我们的影响。所以,同学们要好好锻炼身体,注意饮食,防止生病,好好学习。
2024二十四节气展板 篇3
一、教学目标
1、学生能够了解立秋节气的时间、含义和特点。
2、学生能够知晓立秋的传统习俗及其背后的文化意义。
3、培养学生对自然节气的观察能力和对传统文化的尊重与传承意识。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候和物候变化特点。
立秋的主要习俗及其相关活动。
2、难点
理解立秋习俗与农耕文化、人们生活的紧密联系。
引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践体验法
四、教学过程
(一)导入(3分钟)
通过展示一些秋天的.风景图片或播放一段关于秋天的视频,引导学生观察并思考:“从这些画面中,你能感受到季节的变化吗?猜猜即将到来的是什么节气?”
(二)知识讲解(12分钟)
1、介绍立秋的时间,一般在每年的8月7日或8日。
2、解释立秋的含义,即秋季的开始,但并不意味着炎热天气的结束。
3、讲述立秋的气候特点,如早晚温差逐渐加大,降雨逐渐减少,空气湿度降低等。
4、提及立秋的物候现象,如“一候凉风至;二候白露生;三候寒蝉鸣”。
(三)习俗介绍(15分钟)
1、“贴秋膘”:讲解过去人们在夏季因为食欲不佳体重减轻,到了立秋会吃一些美味佳肴增加营养的习俗。
2、“啃秋”:介绍在立秋这天吃西瓜或香瓜,寓意咬住秋天、迎接丰收的习俗。
3、“晒秋”:展示一些“晒秋”的美丽图片,解释在山区等地,由于地势复杂,人们利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、挂晒农作物的独特农俗现象。
(四)小组讨论(10分钟)
组织学生分组讨论以下问题:
1、你认为立秋的习俗在现代社会还有意义吗?为什么?
2、随着气候变化,立秋的特点是否有所不同?举例说明。
(五)实践活动(10分钟)
1、让学生制作一张立秋节气的明信片,可以画上自己心目中的立秋景色,或者写上关于立秋的诗词、祝福语。
2、鼓励学生互相交流展示自己的作品,并简单分享创作思路。
(六)总结与作业布置(5分钟)
1、总结立秋节气的重点知识,强调传统文化的重要性。
2、布置作业:让学生回家后向家人介绍立秋的习俗,或者观察一周内身边自然环境的变化并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生对立秋节气有了初步的了解,但在习俗与文化内涵的理解上,可能还需要更多的生活体验和深入探讨。在今后的教学中,可以增加实地观察、邀请长辈分享等环节,让学生更真切地感受节气文化。
2024二十四节气展板 篇4
教学目标:
1、理解立秋的定义及其天文意义。
2、掌握立秋的传统习俗以及文化内涵。
3、通过活动增强学生对立秋的感知和体验。
教学准备:
1、立秋的相关图片和视频(如秋季景色、传统习俗等)。
2、立秋相关的诗词、古文资料。
3、学生准备秋季相关的食物(如坚果、应季水果等)。
教学过程:
一、导入(5分钟)
以提问的方式引入:“同学们,知道立秋是什么时候吗?它代表着什么?”引导学生讨论对立秋的认识。
二、讲解(15分钟)
1、立秋的定义:
介绍立秋是二十四节气之一,通常在每年8月7日或8日,是夏季向秋季过渡的标志。
2、天文意义:
简单解释太阳在黄道上的位置及“秋分”与“立秋”的关系。
3、传统习俗:
“贴秋膘”:人们在立秋这天吃肥肉,寓意增强体力和抵御寒冬。
“称体重”:在立秋这天称重,以检测身体状况,反映一年的收获。
“倒秋”(放风筝、吃水果等)。
4、相关文化:
诵读与立秋相关的古诗词(例如《秋夕》)。
三、互动活动(15分钟)
1、小组讨论:
学生分组讨论他们和家人如何庆祝立秋,分享各自的习俗和故事。
2、立秋美食分享:
学生带来应季的'食物,分享各自的美食故事,鼓励学生品尝。
四、总结(5分钟)
1、理清课程要点,强调立秋的文化意义及对节气的尊重。
2、鼓励学生在生活中关注自然变化,培养节气意识。
五、布置作业
请学生在家中进行一次“立秋”家庭活动,观察并记录家里的节气习俗。
六、扩展阅读
推荐学生阅读一些关于秋季的书籍或观看相关视频,增加他们对季节变换的理解。
2024二十四节气展板 篇5
一、教学目标:
1. 了解二十四节气中的霜降节气;
2. 掌握霜降节气的特点和气候变化;
3. 培养学生对自然界变化的观察和感知能力;
4. 培养学生的合作和创造能力。
二、教学内容:
1. 霜降节气的概述;
2. 霜降节气的特点和气候变化;
3. 霜降节气的相关活动。
三、教学过程:
1. 导入(5分钟)
教师引导学生回顾前面所学的二十四节气,提问:“你们还记得上一个节气是什么吗?”学生回答后,教师介绍本节课要学习的霜降节气。
2. 学习(15分钟)
教师通过图片和文字介绍霜降节气的概述,包括霜降的含义和时间。然后,教师引导学生讨论霜降节气的特点和气候变化,如天气变冷,露水结冰等。
3. 活动(20分钟)
(1)观察天气:学生分组外出观察天气,记录当天的气温和天气变化,并回到教室与小组成员分享观察结果。
(2)制作霜降手工:学生利用纸张、剪刀、胶水等材料制作霜降主题的手工作品,可以是霜降的图案、霜降的动物等,发挥学生的创造力。
(3)合作小游戏:学生分组进行小游戏,如“捉迷藏”,其中一组扮演霜降节气,其他组员扮演春夏秋冬的季节,霜降节气要找到其他季节的成员并标记。
4. 总结(5分钟)
教师和学生共同总结本节课所学的内容,并回答学生提出的问题。
四、作业:
要求学生回家观察霜降节气的特点和气候变化,并写一篇观察报告。
五、教学反思:
本节课通过多种形式的活动,旨在培养学生对自然界变化的观察和感知能力,同时培养学生的合作和创造能力。教师要根据学生的实际情况,适当调整教学内容和活动形式,使学生更好地理解和掌握霜降节气的知识。