生命教育教案模板7篇。
我们听了一场关于“生命教育教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
生命教育教案(篇1)
主题导入
图片欣赏：从这些图片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命构成了我们这个缤纷的世界。
想象一下，如果这个世界没有生命，会是怎样的？
生命来之不易
小动物的生命来历——通过阅读螳螂宝宝、企鹅宝宝的出生，了解其他生物的生命来之不易。
延伸至人类的出生，让学生了解生命的诞生何其艰辛。
拓展——生命的诞生不易，父母养育孩子也很不易，因此，我们要如何对待我们的生命？——请学生讨论，老师总结。
学会珍惜生命
讨论：生命是否脆弱？
图片和事件的展示，加深学生对生命脆弱的了解。
失去亲人朋友，你很伤心，为什么？如果失去了生命，会怎样？
生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩。我们要如何保护自己的生命？（注意出行安全、用电安全等；不轻视自己的生命，珍惜自己的生命。）
拓展——通过一些残疾人的事迹介绍，让学生了解和自己一样的残疾人，身残志坚的故事，更加珍惜自己的生命。
生命教育教案(篇2)
珍爱生命健康成长——安全
1、生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》
2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢?下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。
(1)未满xxx的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。12岁
(2)衣服着火时，需xxx。扑在地上打滚
(3)过马路是时候要走什么线?斑马线
(4)上下楼梯时，要靠那边走?右边
(5)为什么不能喝自来水?因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服
(6)我国火警电话是什么?119
(7)我国的消防车和消防柱是什么颜色的?红色
(8)看书多长时间后要休息一下来保护眼睛?1小时
(9)过马路时应该注意什么?红灯停，绿灯走
(10)打雷下雨的时候，不能在那里躲雨?大树下
(11)为什么不能随地吐痰?因为这样容易传播病菌
(12)我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁
(13)小孩外出游泳时，要不要大人带要
(14)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗?不能
(15)跳高跳远时，在什么地方最安全?沙坑里
3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢?
(学生自由发言)
4、同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》
学生就要爱学校,上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈,安全知识要听她
不要推不要挤,关心别人爱自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉
前面混乱我看见,不要走过去添乱
遇到情况待在原地,张开双臂不让人过去
快快乐乐上学,平平安安回家
危险地方我不去,学会保护我自己
过马路两边看.还要走在斑马线
汽车多,我不急.耐心等待车过去
珍爱生命健康成长——人生
1、让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?
采访几个同学……
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
(1)女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
(2)叔叔，我在!
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?
采访几个同学……
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?
2、你是如何面对的?
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
生命教育教案(篇3)
大班社会活动《爱是什么》
设计意图：
如今的幼儿都是家庭的小皇帝，小公主，要风得风要雨得雨，然而他们对自已家人的情况了解得少之甚少，对长辈缺少尊重与关爱，，对于孩子来说，只知道被爱，但怎么能够让幼儿逐渐知道爱是相互的呢？这就需要家长们在日常生活中，与幼儿园同步进行引导，使幼儿成为一个被爱和爱别人的好孩子，为了让孩子进一步了解了爸爸妈妈为自已的付出与辛苦，学会表达自已对爸爸妈妈的爱与感激之情。特设此活动：
活动目标：
1通过知道爱是相互的，我们可以理解孝道、宽恕和严格要求都是爱。
2能大胆表达对爱的理解，感受爱与被爱的幸福与幸福。
活动准备：
1、 经验准备：幼儿对人与人之间的爱有初步的认知、幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》
2.物质准备：在活动前记录母亲和母亲对孩子的爱**
课件、歌曲《让爱住我家》
活动过程：
一、 通过歌曲《让爱住我家》营**的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
2、 我们知道哎室相互的，孝顺、宽恕和严格要求都是爱。
1、 **《公益广告》感受亲情间彼此的爱，懂得孝敬长辈是
一种爱。
2引导孩子分析幼儿园的例子，理解宽容和宽恕也是一种爱。
3、 ****《鹰爸爸和小鹰》的故事，结合实际生活，懂得严格要求也是一种爱。
3、 感受母亲和老师的爱，引导孩子用真挚动人的语言表达对亲人的爱。
1感受母亲和老师对自己表达爱的幸福。
2鼓励孩子用真挚感人的话语向老师和同龄人表达爱，体会爱别人的幸福。
四、**歌曲《让爱住我家》活动结束。
生命教育教案(篇4)
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所。
夏天是溺水事故的多发季节，每年夏天都有溺水身亡事故发生。
在溺水者当中，有不会游泳的，也有一些会游泳、甚至是水性好的人。
在我们国家，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。
我们先来听听今年的新闻。5月1日、2日，江西省已发生两起学生溺亡事件，共造成6名中小学生溺亡。在同时，5月2日下午两点，河南省南阳市浙川县马蹬镇贯沟村，两个八岁的孩子去鱼塘边看鱼，失足滑进鱼塘，一名十四岁的女孩看到后试图用树枝搭救，不想也掉进鱼塘，结果三个孩子都溺水身亡。以上两个例子只是溺水事故的.冰山一角，但它为我们敲响了珍爱生命的警钟。
同学们，现在正是天气炎热季节，暑假也在考试结束后即将来临，防溺水伤亡必须要引起每个家庭、学校和所有学生的高度重视。要做到以下几点：
一、树立安全意识，加强自我保护，不去河边，沟沿，不走偏僻的道路。
二、将学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。
三、从我做起，听从长辈教导，严守学校纪律，坚决不去玩水。
四、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。
五、如要游泳，要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳。
六、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。
七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢?最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。
同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜生命，努力学习，积极进取，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。谢谢大家!
生命教育教案(篇5)
七年级语文《生命生命》教案
教学准备
（一）教学目标
1、通过课文的学习，培养学生积极向上的人生态度。
2、学习本文抓住生活中的细节、琐事，并从中挖掘出人生哲理的写法，即以小见大的写法。
3、有意识地揣摩文章语气、节奏、停顿和寓意，学会正确的诵读方法。
4、了解作者杏林子的相关知识和写作背景。
（二）教学重点
1、理解作者对生命的思考，从而理解文章的主题。
2、学习本文以小见大的写法，学会从小事中领悟深刻的生活哲理。
（三）教学难点
理解作者对生命的思索，结合学生自身生活体验深入体味生命的主旨。
（四）教材分析
本文的抒写角度和作者的生活经理及感受是较为独特的，以一般学生的生活体验为出发点，是不能深入体会这一切的。为此，教师应引导学生运用相似联想等阅读思维方法，找到理解课文内涵和手法的生活支撑点和感受触发点。
（五）教学理念
1、充分借助各种学习资源，拓展学生的阅读视野，跳出文本局限，丰富学生相关的生活体验，以此为平台深入体会文章中作者杏林子对人生的深切感悟。
2、尊重学生个性化的情感体验，合理诱导，充分发挥师生间的影响，补充等互动作用，最终达到培养学生积极的人生态度的目的。
（六）教学思路与辅助手段
中外文学名著，如《钢铁是怎样炼成的》、电视专题节目《艺术人生》，报刊杂志，如张海迪、雷锋等事例，以上这些事例，可以文字资料、影视资料等方式呈现学生面前，使之在具体可感的相关材料中深入感悟作者的人生态度。
总之，主要是通过类比或对比的思维活动，产生情感的愉悦和思想境界的突变。
教学过程
一、新课导入
世间万物都有生命，植物的春荣秋枯、器物的新旧破损、动物和人的生老病死，但所有的生命都只有一次，在这短暂的生命中，让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的每一件东西，更要爱惜记载着我们生命印迹的点点滴滴的时间，因为时间是构成生命的材料。今天，我们来听听作者对生命的呐喊。
二、目标展示
向同学们展示课文的学习目标。
三、互动流程
（一）初步感知课文
1、请一位朗读能力教强的同学朗读课文。
要求：其他同学边听边勾画，并作评价（初步培养学生的评价能力）dG15.Com
2、全班同学自由诵读
要求：①利用工具书扫除字词障碍②学生在文中勾画，找出文章围绕“生命”这一主题写了哪几件事，并划出关键词。
（二）师生互动（学生四人一组，互相讨论，合作探究）
问题设置[抛砖引玉]：
师：1、文章围绕“生命”这一主题写了几件事？
2、这些事例蕴含的意思分别侧重哪一方面？
3、文章对人生的三点思考分别侧重哪一方面？
4、这些事例安排的顺序能否调换？为什么？
5、说小瓜苗“茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，是不是有点自相矛盾？
老师点拨（学生言之有理即可）
生：
1、三件事
2、①开头写小飞蛾是什么意思呢？可以有两种理解，一是不要伤害生命，一是一切生物都有强烈的求生欲望。纵观全文应该是第二种理解。一只小小的飞蛾临死挣扎，它产生的欲望如此强烈，使作者震惊，也使我们震惊：小飞蛾的.挣扎几乎是无用的，假如“我”想弄死它，它是逃不了的，但小飞蛾不放弃求生的努力――因此，生命有无穷的价值和意义。昆虫如此，人类更是如此！
我们必须对自己的生命负责，珍视生命，让人生更有意义。
②瓜苗一例，从生命的诞生这个角度去说生命力之强大。这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件，但它还是萌芽长成了一截小瓜苗，生命是短暂的，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，活得更为光彩有力。
③心脏的跳动是生命的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。作者12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。她的生命是与病魔顽强斗争而来的。作者格外珍惜生命，珍惜时间，勇敢地活着！{介绍作者背景}
3、①第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
②第二点思考的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
③第三点思考侧重的是要将目标、信念付诸行动。俗话说：“不要把自己的信念悬挂在墙壁上。”
4、这三个事例不能调换顺序，前两个事例举的都是小虫子，小瓜苗这样的生命，第三个事例才讲到生命，由具体到抽象，比较容易理解，符合人的认识规律。
5、并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光，没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
（三）板书设计
生命 生命
杏林子
事例
关键词
思考
写作手法
飞蛾
生之欲望
意义
以小见大
香瓜子
生命力
价值
心跳
生命
珍视、奋斗
（四）美文欣赏
1、请同学们诵读第一自然段。
① 学生朗读，其他同学评价――要培养学生学会评价，首先是敢评，逐步学习会评
② 注意读出感情：前半部分叙述较平缓，后半部分读出“震惊”，这一“震惊”蕴含着作者的思考，对生命意义的思考；还应注意重点词语诵读的语调，逻辑重音等
2、找出你最喜欢的句子，并说说理由。（情境创设）
比如，第三自然段的；“我可以---也可以；我可以---也可以。”
（五）推人及己，反思领悟
教师举例说明本文主旨，如《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基身残志坚，坚持写作；雷锋、张海迪等事例。
现在有些同学的心理承受能力较差，碰到一些挫折就灰心丧气，甚至产生轻生的念头，所以很有必要培养孩子们良好的心理素质，如何正确对待失败挫折，这是一辈子受用的。人的一生不可能总是一帆风顺，应该学会接受挫折，重振旗鼓，反败为胜，给自己一叶生命的小舟，帮助自己度过心灵的黑夜，度过生命的险滩，到达成功的彼岸。
问题设置：
师：同学们，你能就作者以上的思考再从自己的生活中举出一两个例子来，谈谈我们对自己生命的感悟，好吗？
生：各自发表自己对生命的感悟。（教师应充分调动学生的生活积累，深化对“生命”会认识，尊重和肯定学生的体会，这是对学生情感、态度、价值观进行引导的重要的环节）
教学小结
师：比较一下学习《生命 生命》一文前后，请谈谈你对“生命”有了什么样新的认识与体会。
生：自由发言。（应面向全体，照顾不爱发言或不敢发言的学生，让刚上初中的孩子充分感受到语文课堂轻松，受尊重的气氛）
师：同学们你们学完后，在学习知识或学习方法上有什么收获吗？能说说吗？
生：自由发言
作业布置
1．积累课后“读一读，写一写”的九个词语，并用“小憩”“庸碌”“擎天撼地”三个词造句。
2．请同学们读课后美国作家克伦・沃森写的《生命 生命》，比较一下，你更喜欢哪一篇？为什么？
3．用课堂上学习的朗读经
验朗读课文，要求读得有感情，读出轻重缓急和抑扬顿挫。
4．完成开心作业――一课一练第3课。
生命教育教案(篇6)
《小学生公共安全行为指南》教育
生命安全教育
五（2）中队 教学内容《小学生公共安全行为指南》P68 教学目的：
1、通过生命安全教育，让学生认识到生命的宝贵，提高小学生的自我保护能力。
2、让学生掌握一定的自护知识，当队员在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
3、树立队员自我保护的意识，教队员懂得珍爱生命的含义。明白自己身体的“禁区”要保护好。 教学过程：
一、引入：
队员们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们应该珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们学生非常重要。
二、《小学生公共安全行为指南》P68内容 我们每个人的身体，都有需要保护好的“禁区”。
男女生游泳衣覆盖的地方，不允许他人随便触摸或随意查看。 如遇他人触摸“禁区”，及时向家长或老师反映。 沐浴、更衣时要注意拉好窗帘，防止他人偷窥。
三、校园内安全：
1、在校园里，我们要注意什么才能保证安全呢
2、讨论：上下楼梯靠右走，楼梯要一格一格走；下课不奔跑、打闹；体育课上注意安全；上下楼梯不推搡„„
四、预防疾病：
1、有许多疾病能夺去人的生命，你们知道哪些？
2、如果预防疾病呢？
（平时注意卫生，养成良好的生活习惯„„）
3、小结：
队员们，通过今天的生命安全班会的学习，希望大家平时在家在校都注意安全。
生命教育教案(篇7)
生命安全教育教案
教学内容：生命只有一次
1 教学目标：
1、了解年轻女画家琼西的故事，认识到有了希望和梦想，生命就有希望；
2、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。
3、诵读“平安歌谣”，从而敬畏生命。
3、完成“平安演练”，加深对生命的认识。
4、阅读小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。 教学重难点：
1、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。
2、学会处理生活中的事情。 教学准备：
设置情境；收集小故事。 教学时间：1课时 教学过程：
一、阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识？
“编者大朋友”的希望是什么？
二、阅读“平安故事”
（一）、思考：
1、掌握故事主要内容。
2、说一说：读了故事，你知道了什么？
（二）、交流
三、学习“平安指南”
（一）、思考：
1、你怎样认识生命？
2、用什么态度对待生命？
（二）、全班交流
四、诵读“平安歌谣”
生命最宝贵，人人须敬畏。花有重开日，人生无轮回。
五、“平安演练”
1、写一首诗歌《生命之歌》
2、诵读自己创作的诗歌。
3、说一说：我们应该怎样珍爱生命。
六、阅读小故事《折翅蝴蝶》，说说自己的体会。
七、拓展延伸
以身边的事情为例，说说怎么做。
八、教师总结。
教学内容：谁说女子不如男
2 教学目标：
1、阅读“平安故事”，了解内容，并能说说自己的看法。
2、学习“平安指南”，了解伟大女性的功绩，做自尊自信、自强自爱的好女子。
3、诵读“平安歌谣”，增强自豪感。
4、完成“平安演练”，学会处理生活中的事情。 教学重难点：
1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。
2、学会处理生活中的不愉快。 教学准备：
赵一曼的故事、刘洋照片。
教学时间：1课时 教学过程：
一、阅读“平安故事”
（一）、思考：
1、会讲故事
2、你想到了些什么？
（二）、交流
想到的：认识到一个道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一样。
二、学习“平安指南”
（一）、思考：
1、我们认识了那些伟大女性?
2、你有什么感想？
（二）、集体交流
1、历史名人：花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃„„
2、老师讲故事：一代名将赵一曼
3、谈感想：（女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。）
三、诵读“平安歌谣”
谁说女子不如男，女中豪杰千千万。
能文能武赛须眉，巾帼个个不平凡
四、开展“平安演练”
1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云？
2、讲一讲：你还知道哪些杰出女性的故事？
五、阅读《木兰的故事》
1、读故事
2、听戏曲选段。
六、拓展延伸
办一期手抄报
教学内容：
3、冲动的代价
3 教学目标：
1、学习“平安故事”，知道冲动的危害。
2、学习“平安指南”，学习各种控制情绪的方法。
3、明确冲动的危险，学会控制自己的情绪。
4、结合生活中的具体事例说说处理事情的方法。 教学重难点：
1、学习各种控制情绪的方法。
2、正确运用方法处理生活中的事情。 教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：
一、学习“平安故事”
（一）、读故事，想一想：
1、读故事，了解大意。
2、说一说：这件事情为什么会发展到这么严重？你从中明白了什么？
（二）、交流
1、指名讲故事。
2、说一说为什么：
这两个同学互不相让，不冷静，最后造成了严重后果。道理：遇事要忍让，要能原谅别人无心的过失，有了错误要及时承认。
二、学习“平安指南”
（一）、自学“平安指南”，思考：
1、有哪些控制情绪的方法？
2、遇到不同的事情，你会选择正确的方法控制情绪吗？
（二）、交流：
1、控制情绪的方法：数秒法、暗示法、幽默法；大哭一场，找人倾诉，发泄愤怒„„
2、举例说说选择什么样的方法。
3、阅读“化解冲突的智慧”，你觉得苏格拉底用的是什么办法？
（幽默法）
三、拓展练习
1、阅读“平安歌谣”：发生冲突不要恼，冷静镇定十几秒。动手不如动动脑，幽默面对方法好。你知道了什么？
2、模拟演一演：怎样化解矛盾。
3、练习一下：数秒法、暗示法
4、说一说：面对这些情况，你会怎么做、怎么说？
四、教师总结。
要学会冷静，学会忍让，牢记一句话：冲动是魔鬼。
教学内容：
4、快乐度过青春期
4 教学目标：
1、学习“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段时光。
2、学习“平安指南”，知道青春期身体发育的基本规律。
3、正确认识青春期，以平常心态对待人参的发育。
4、养成健康的心态，塑造健全的人格，做美丽女孩、帅气男孩。 教学重难点：
1、正确对待青春期，掌握基本的护理方法。
2、以良好心态度过青春期，塑造自己健全的人格。 教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：
一、学习“平安故事”
（一）、思考：
1、了解故事内容。
2、你听说过“青春期”吗？你怎样看待青春期？
（二）、交流
说说自己对青春期的认识。
（青春期时人生中最美妙的一段时光，是人们由幼儿少年迈向成人的一个关键时期。）
二、学习“平安指南”
（一）、自读指南，思考：
1、什么是“青春期”？
2、青春期怎样做好保健？
（二）交流：
1、青春期：是少年向青年过度的时期，是生长发育过程中一个非常重要的阶段，是性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。
2、青春期保健：
女生：经期、乳房发育
男生：青春痘、喉结、遗精
三、拓展延伸
1、诵读“平安歌谣”：身体发育很正常，不烦恼来不慌张。合理饮食常锻炼，男生女生都一样。 你知道了什么？
2、平安演练：
A、要保持正确的坐立行走的姿势，做美丽女孩、帅气男孩。
B、说一说：他们做的对吗？为什么？
C、你认为自己是个怎样的孩子？
D、阅读“平安广角”，说说青春期怎样自我调节。
四、教师总结
青春期如此美丽、帅气，我羡慕你们！希望大家做美丽女孩、帅气男孩！