读书主持人发言稿集锦11篇。
如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。为了在台上更好地表现自己，正式上台前就可以准备好一份演讲稿。演讲有不断的自我完善的作用，究竟怎样才能把演讲稿写好呢？以下是小编精心整理出来的“读书主持人发言稿集锦11篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书主持人发言稿(篇1)
各位老师、同学们:
你们好!我是××，今天，很荣幸能站在这里，与大家一同分享阅读的乐趣。我演讲的题目是《我阅读，我成长》。
首先，我想问大家，您爱读书吗?相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍--这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返?无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。
是的，是读书，让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的中学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，我一整个下午在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。
有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。
最令我难忘的还是史书。书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌!一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求!我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布。
有些课文结尾(或中间)的语言嘎然而止，耐人寻味，有一种余音缭绕之感。正是作者没有言尽，情感表达最为强烈、深沉、含蓄的地方。在教学中，这些语言的空白赋予了学生广阔的思维空间和创作的财富。让学生写写作者没有言尽的话，把课文中情节跳跃的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更具体、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。如《小摄影师》一课，课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比较大：小男孩到底给高尔基照成相了吗?会做些什么，说些什么?又发生了什么事呢?在此练练笔，学生兴趣盎然，创意无限。又如《凡卡》一文的结尾处余意未尽，给读者留下了广阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了，然而梦总是要醒的，我设计这样一次练笔：当他醒后会发生什么事?学生在学习课文的基础上展开合理想象，延续了故事的情节，道出了沙皇统治下俄国穷苦儿童的悲惨命运。凡卡睡醒以后“
这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙!让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，照亮你前行的长路。享受阅读吧!故事是说：有头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的情况，而对另一侧的情况却不得知。这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦!终于有一天。
让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。生活里没有了书籍“就像没有了阳光，智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀;书籍是巨大的力量”书籍是人类进步的阶梯：这是高尔基的一句名言“不管怎么说。这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性”书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活”心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人。心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。
谢谢大家!
读书主持人发言稿(篇2)
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？”
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
今天将有3位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。
首先有请王xx老师。她发言的题目是《种子课，一个数学特级教师的思与行》。
王老师从三个方面让我们和数学等级教师俞正强有一次近距离的接触。我想无论我们教哪门学科，都要一直思考两个问题
（1）如何让学生喜欢我所教的这门课？
（2）如何有效地破解学生的学习的困难？
接下来有请李梅老师，她发言的题目是《唯有真情最动人》。
XX带着我们认识了一位充满智√白话文★√慧，真心关爱学生，真情付出的钟老师。也让我们懂得了在教育中，唯有真情最动人。
读书主持人发言稿(篇3)
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！很高兴在这个读书节上担任主持人，我是XXX。在这里，我想和大家分享一些关于阅读的看法和体会。
阅读对每个人来说都是一种难得的享受和学习的机会。在书籍的世界里，我们可以走进不同的时空，与各种各样的人物相遇，体验他们的喜怒哀乐，感受他们的思想和情感。读书不仅可以开阔我们的视野，也能够提升我们的智慧和能力。正所谓“开卷有益”，读书能让我们不断进步，与他人的见解碰撞，丰富我们的人生阅历。
在当今信息爆炸的时代，我们有幸能够享受到各种各样的信息和知识。但是，我们也面临着信息过载和碎片化的问题。在这样的环境中，阅读显得尤为重要。通过深度阅读，我们能够更好地理解一个问题，更清晰地把握一个观点，更准确地表达自己的想法。我呼吁大家要保持阅读的习惯，让阅读成为我们生活中的一部分。
在我看来，阅读还有一个重要的作用，那就是培养我们的情商和人情味。通过读书，我们可以更好地理解他人，更好地感受他人的情感，从而建立起更加丰富和深厚的人际关系。在这个社会中，人际关系的重要性不言而喻，而阅读可以帮助我们更好地与他人沟通，更好地解决问题，更好地协作合作。
我想说的是，阅读是一种持久的投资，是一种对自己的珍视和对未来的期许。在这个读书节上，让我们共同努力，共同鼓励，共同激励，一起走进书籍的世界，感受知识的魅力，享受阅读的乐趣。让我们在阅读的世界里相遇，相知，相伴，共同成长，共同进步。
小编感谢您的阅读！祝愿大家在读书节上有一个愉快的时光！愿我们的书籍之旅越走越远，心灵之旅越走越深！谢谢！
读书主持人发言稿(篇4)
新乡医学院三全学院首届“金秋十月”
读书月活动闭幕式主持词
各位领导、各位来宾、各位师生：
大家好！
在这个清新的季节，我们相聚在一起；在和谐的气氛中，我们来谈谈。敞开心扉，分享这难得的时光。伴随着秋日温暖的阳光，我们迎来了由图书馆主办，团委、学务部、资讯中心和各院系等协办的新乡医学院三全学院首届“金秋十月”读书月活动的闭幕式。
在为期一个多月的读书月活动中，为了活动顺利开展，我们策划了不同的征文方案，开办了一系列的数字资源检索与应用培训与文化讲座。在我们的共同努力下，我们取得了很大的进步和收获。我馆主办的读书月活动终于圆满成功。
首先，请允许我介绍今天出席闭幕式的各位领导和嘉宾。参加本次活动的领导有：教育部高校图工委委员及期刊专业委员会副主任，河南省高校图工委副主任，中原工学院图书馆馆长张怀涛教授，新乡医学院三全学院党委副书王金文书记，新乡医学院三全学院团委书记王君萍老师，学务部樊永兵老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
有请新乡医学院三全学院党委副书记王金文先生致辞！
感谢王书记的精彩讲话。
大会进行第二项，请允许我代表学院宣布本次“金秋十月”读书月征文活动获奖名单，获得三等奖的是：
下面，让我们欢迎**评审委员会代表：位获奖者颁奖。
获得二等奖的是：
有请新乡医学院三全学院团委书记王君萍、教务处处长樊永兵为获奖学生颁奖
获得一等奖的是：
有请河南省高校图工委副主任，中原工学院图书馆馆长张怀涛教授和新乡医学院三全学院党委副书记王金文书记为获奖学生颁奖
……让我们再次热烈鼓掌。
生活是书，自然是书，社会是书，作为新时代的莘莘学子，我们不仅要读装订成册的著作，更应该读“过去”，读“当下”，读“未来”，读“人生”。
学无止境，书无止境。虽然读书月已经结束，但并不意味着我们阅读之路的结束。它唤起了我们对阅读的思考，开起了阅读之旅的新篇章。祝广大师生在读书学习的道路上越走越远！
最后让我们再次以热烈掌声祝贺新乡医学院三全学院首届“金秋十月”读书月活动顺利闭幕！
读书主持人发言稿(篇5)
各位领导，老师，小朋友下午好：
我是x班xx同学的家长，感谢校领导和x班主任符老师给我这个机会，能让我参与到读书节这个活动中来，下面我就孩子的读书向大家谈几点我的感受及做法，不足之处还请指正。自从人类发明了文字，文字和书籍就成了人类传承文明最好的手段。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，书籍是“全人类的营养品”、“是智慧的钥匙”、“当代真正的大学”，这些话形象生动地描绘出了读书的妙处！可在如今的信息社会，由于电视、电脑及众多媒体的影响，现在很多小朋友只喜欢看电视、玩电脑，而对传统的书籍兴趣不是很浓，不太喜欢读书了。对此我认为兴趣不是天生就有的，而是在成长过程中慢慢培养出来的，做为家长的我，在培养和引导臧可的。读书兴趣中有以下深切的体会和了解：
首先，要创设良好的读书氛围，小朋友大部分都活泼好动，兴趣广泛，富于幻想。也最容易接受新鲜事物，所以文化氛围是很关键的。首先我们让臧可选择自己感兴趣的书。其次是在臧可读书的时候我或她的妈妈经常陪着她一起读，用我们自己的兴趣去感染她比强迫她去做连我们自己都不感兴趣的事更容易得多，效果也好得多。同时，在平时的生活中经常跟她交流一些书上看到的内容，使她觉得看书学了知识真好，马上能用到生活的方方面面，反过了促使她更喜欢看书。因此说如果你想有个良好的读书氛围，你可以回家要求自己的父母跟你一起读，这样你可以在潜移默化中受到影响，从而养成喜欢读书的良好习惯。
其次，要培养自己读书的耐心，很多小朋友像个小猴子，屁股坐不下来。在臧可1-2岁时，我和她妈妈就经常给她讲故事。一个故事总要讲3-5遍，讲到第三遍的时候就故意掉了一句或讲错一句，看她能否听出来，根据故事内容提几个问题，培养她提取有效信息的能力；等她认识字的时候就经常带她去新华书店，在她身上放个手机，让她在新华书店一呆就是半天，我们去干自己的事。通过这种培养，她就很容易静下心来看书。小朋友你也可以试着去做！
最重要的，是要激发自己读书的兴趣。日本有位教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”我从不站在成人的角度去给臧可买书，这样只会扼杀了她看书的兴趣。前一段时间，臧可喜欢上了作家杨红樱的书如《笑猫日记》、《女生日记》等，我给她买过两本，其他的全是她自己利用假期每天去新华书店看的。这些书我也看过两本，虽然谈不上文采有多优美，但这些书可以让臧可学到很多为人的道理，比家长和老师告诉她要怎么去做好的多。现在动漫频道正在热播《q版三国》，网上说这部动画糟蹋了中国的文化艺术，我不以为然。我陪臧可看过好几节，里面有很多无厘头的搞笑和篡改的内容，我前两年让她看四大名著，她一点都不感兴趣，看过电视后，她认识了很多三国中的人物，闲时她跟我经常提一些搞笑的镜头，我跟她一起笑，同时我就跟她讲三国演义中的真正的曹操、刘备、孙权等人物，她听了很感兴趣，萌发了自己一定要看《三国演义》的念头。
最后，要养成好的读书习惯。一、要养成“不动笔墨不读书”的习惯，平时读书时要养成读书记笔记的习惯。看到好的词句要做摘录，或者概括主要内容，也可写一写读后感等等。这样日积月累，潜移默化，增加了词汇量，为写作打下坚实的基矗二、自己读书时遇到的生字一定要查字典，千万不要自己想怎么读就怎么读。当臧可学会汉语拼音以后，我就教他如何查字典。凡是遇到生字，我就只有一句话：“自己查字典。”开始几次和她一起查，后来就让她自己查。这个问题解决之后，他的阅读能力又上了一个台阶，有生字的书他也可以顺利地读了。三、充分利用网络资源。一个人读书时总会遇到问题，如果能及时弄懂，就会心情愉悦，从而增强信心和兴趣。反之，则会心情不快，长期如此，则可能会失去读书的兴趣。所以，当臧可问到问题连我们也回答不上的时候，最好的解决办法就是自己上网查询。这样不但解决了问题，增加了知识，而且也让她知道电脑不仅仅是娱乐工具，更是我们生活的良师益友，不是一举两得吗？
今天是吕城中心小学第二届读书节开幕式，让我们一起来制定自己的读书计划，多读书，读好书。让读书成为一种需要，成为一种习惯。
以上是我个人的一点体验和拙见，读书的好处自是妙不可言，那就让我们一起来快乐的看书吧，在书的海洋里一起畅游，共同拥有一个丰富美好快乐的人生。
读书主持人发言稿(篇6)
尊敬的各位家长，亲爱的老师们：
今天很高兴地站在这里与大家共同交流孩子的读书情况。作为家长我一直非常赞同刘老师的观点：想让一个8岁的孩子真正做到“悦”读是不困难的。那怎样让孩子喜欢读书，我粗浅地阐述一下我的观点：
一、是书本的选择：
选择书本很重要，孩子因为喜欢才有才能去阅读，所以我一直买一些比较经典的童话书。经典童话千古流传，具有永恒的魅力，但经典中有些篇幅较长，孩子一下子难以一闪读完的情况，我会选择篇幅较短、人物情节又没多大改动的来读，孩子喜欢，又能记下许多故事。
二、读书之多贵在交流。
我们大人平时常以工作忙，下班后又累为借口，以孩子没有多大耐心，孩子读书时，我们在他们身旁听听孩子的声音，与孩子共同交流，你会发现进步的不仅仅是孩子，还有更多……在平时孩子的读书中我与孩子会依据情节分别扮演不同的角色，这样不但加深孩子的记忆，又增加了亲情，你们说何乐而不为？
三、让读书成为习惯。
一天一天地阅读，孩子会认识更多的字。每天临睡前让孩子读几个小故事，慢慢成为习惯。随着词汇量的增多，让孩子自编自演一些小故事，既提高孩子的口头表达能力，又增加了孩子对知识的渴望。
以上是我的拙见，请大家批评指正。
读书主持人发言稿(篇7)
各位同学:
大家好!今天我演讲的题目是《读书的乐趣》。我认为读书应该是一件快乐的事情，大家也可以在读书的过程中寻找并发现读书的乐趣。
一本好书，能够让读者身临其境，充分体会书中的情节，跟着主人公在另一个世界里高兴、快乐、伤心、愤怒、感动和同情。它就像一双无形的大手，引领我们在书的世界中遨游和飞翔。
读书不需要规定。书与人之间是有缘分的。假如这是一本好书，无论情节、故事都很好，但是它不适合你，或者你读起来不是那么身临其境，那么最好就不要精读，只是稍微看一下内容提要就可以了。而那些无意中看到的书，却有可能是最适合你的。也不一定全都要读名著，那些少年类的报刊、杂志也可以开阔我们的眼界，扩大我们的知识面。而那些美文精选类的书，则可以陶冶我们的情操，让我们变得有内涵。
你会因为主人公的一句玩笑话而窃喜半天，你会因为房东把他拒之门外而十分同情，你会因为他在一场灾难中成了残疾人而感到十分悲伤，你会因为他做事的那份执着而感动不已，你更会因为他到最后拥有了一个完整、幸福、美满的家庭而兴奋、激动……所有这一切，都是书给我们带来的。
享受书的乐趣的人，是幸福的人，而且，他还会一直幸福下去。同学们，享受读书吧，我们都会很幸福的。
篇三：读书的乐趣演讲稿
书，一个普通的汉字，却蕴含着神奇的力量。小时候，妈妈告诉我:“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是培养杰出人才的乳汁”。那时候，我听不懂这些话的意思，但是却在妈妈的熏陶和引导下，越来越喜欢读书，成了家里一个名副其实的“小书虫”。
作为一个“小书虫”，我有两块书籍的“绿洲”。一块是家里的书柜，一块是县城的图书馆。书柜里放着我从小到大买来的书，有我喜爱看的漫画书，有充满知识的世界名著，有美丽动人的童话故事。图书馆里的书就像天上的小星星，数也数不清。为了方便我到图书馆看书，妈妈给我办了一张借书证，我最喜欢做的事就是泡图书馆，像一条快乐的小鱼遨游在知识的海洋里。我想，只要我坚持读书，一定可以“消化”掉这些书籍。
读书的乐趣演讲稿记得一个星期六下午，爸爸妈妈都加班去了，我一个人在家感到很害怕，就跑到图书馆借了一本《钢铁是怎样炼成的》名著看，书里的主人翁叫保尔柯察金，他非常勇敢、坚强，我渐渐被这本书吸引了，忘记了时间，也忘记了害怕。当妈妈到图书馆来找我的时候，我才发现自己已经看了三个多小时的书了，而且一本书已经看了许多了。妈妈看见我说:“小书虫，一本书又要看完了”?我抬起头骄傲地说:“是啊，我这个书虫又吃完了一本书，厉害吧”
俗话说得好:“开卷有益”。只要打开书本，我们就能在书本中得到知识，领悟真理，找到快乐。
就多少次，我因为丑小鸭变成天鹅而替她高兴;多少次，我因为白雪公主被恶毒的王后骗吃下毒苹果而落泪;多少次，我因为小英雄哪吒打败了石矶而为他自豪!这一切，不都是因为书本给我提供了阅读的机会吗?
读《钢铁是怎样炼成的》，保尔勇敢、坚持不懈的精神打动了我;读《发明发现大探奇》，我知道了飞机是莱特兄弟发明的，台灯是爱迪生发明的;读《世界五千年》，我知道美国第一任总统是华盛顿，地球上第一个黑人共和国是海地。
书里的知识真是无穷无尽啊，我爱读书。
读书主持人发言稿(篇8)
“读书节”主题班会串词
开场白：亲爱的师生们，大家好！
女人：书籍录了人类成长的过程，代代相传，延续至今。
无论是严谨雄辩的哲学还是渊博的知识
女：无论是优秀的唐诗宋词，还是有趣的神话传说，都是以书的形式流传下来的。
男：书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔我们的眼界，让我们增加知识，让我们从中获得快乐。
女人：书是我们的好朋友。让我们享受阅读吧！通过这次读书节活动，我希望有更多的小朋友、大朋友多读书，读好书，与书交朋友，在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中，使我们更加地关爱自然、关爱他人、关爱自己。
合：同学们，老师们，新一届“享受学习，与书为友”读书节今天已经拉开帷幕，大家行动起来吧！让好书渗透我们的绿色校园，让好书陪伴我们每一个长两个学生的健康成长。
男：厦门大学的易中天教授说，什么是经典？经典是最有价值和意义的作品。
中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读最好的书，最好的书是什么呢？
就是经典！
女：世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。
男人：但是我们经常问一个问题。现在社会发展到现在，我们还读那些古董。有用吗？有！
女：为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒……这样一些问题永远回答不完。
归根结底，我们为什么要读经典？因为我们可以从经典中解读人、生命、智慧和社会。
下面请欣赏“第一乐章：走进经典——增长智慧读懂人生”
男：《论语》：沐浴圣贤光辉，荡涤心灵尘埃，孔子是哲理的化身，他是中华民族的象征，星星之火，他用《论语》来向我们诠释做人的真谛，用浩渺博大的胸怀将我们引入为人处事的神圣殿堂，生命的港湾。
女：那我们应该怎么处理新诗和古诗呢？
下面请欣赏小品（你演我唱）。
女人：经典读物并不像我们想象的那么无聊。相反，当我们进入经典，我们会发现经典阅读是如此有趣。不说别的，单是经典中的成语都是如此的引人入胜。
不信，请看成语故事“你演我猜”。（即席选举4人上台，分为两对，一对表演一对猜谜，比那对好。主持人告诉表演者成语）
男：徜徉于经典书海之中，我们应该如何去读懂它呢？于丹教授的读《论语》经验也许有助于我们去读懂经典。
于丹教授认为圣贤经典就是一股真气，是天地大道，是人性的深情。要读懂经典，就要用我们的生命去还原经典，体悟经典，真正完成“我注六经”到“六经注我”的转化。
下面请欣赏“第二乐章：走进经典——我注六经六经注我”
女：古人以品香茗来交朋访友，增情添趣，看那潺潺流水，平复心中的浮躁，曼妙音律，渐入佳境，让我们效仿那些文人墨客，用书籍来充实生活，用书籍的无穷伟力使生命深处的灵魂绽放光芒。
下面请看古人们是如何读书的。
男：夜，静谧又幽深冷寂，而南方的夜色更加朦胧凄美，让我们在湖边小憩，聆听燕雀的呢喃。用心去感受南方的夜晚带给我们不同的风格和节奏。
热情的芦苇花也倾泻出南方的夜景。让我们享受南方的夜晚和醉人的夜晚。
下面请欣赏诗朗诵《南方的夜》。
女人：心如海宽，心如海浪。 无边的海洋是内心无限的想象力。 春光灿烂，壮丽的诗与生命融为一体。下面请欣赏诗朗诵《春之韵》。
女：经典作品不应该只指中国的古代作品，还应该包括现代作品、当代作品甚至外国作品。在那浩瀚的书海中，我们如何选择读哪部经典？
下面请欣赏“第三乐章：走进经典——博采众长兼收并蓄”
男：一本好书，可以改变人们的命运，书籍是命运女神的信使，折断翅膀临落凡尘， 为人类降下福音，一本好书又是心灵瞳孔的凝视者，让我们遨游在书籍的海洋，聆听书的韵律。
女：在文学名著的璀璨天空中，无数个闪烁的星辰熠熠生辉，各国的文学巨匠们，将一生贡献文学，让我们参与进来一起领略名著的奥秘。
男人：读书能养心，读诗能陶冶情操。下面有请~同学为我们朗诵一首诗歌——《静夜静读静思》
尾声男：高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”
女：冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”
男：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
女：同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
男：同学们，立即行动，向知识前进，用书本点亮智慧之光。这是我们的声音。
合：下面有请班主任老师对本次班会进行总结。
春之韵雪寻找归宿融入湍流小溪
冬黯然失色仰慕春的神奇
蛰伏的杨柳在春风中吐绿
沉眠的小草在春雨里低语
有人说春是季节的交替
有人说春给人带来惊喜
那么该怎样定格春的含义
许久我无法读懂春的寓意
阡陌的田野，我漫步在春的晨曦
从农民那艰辛耕耘的汗滴
我凝思，春就是承载收获的秋实
宁静的校园，我钦崇知识的圣地
从学子那勤奋执着的攀登
我遐想，春就是驶向彼岸的舟辑
迎着春风，我向山峦飞扬着步履
群山绽翠，诠释着我的思绪
春就是绿色永恒的活力
踏着春晖，我又驻足在花园社区
鲜花吐蕊，解读着我的沉思
春就是芳香吐艳的旖旎
我俨然感悟春如此妙曼给人哲思
我欣然拥抱春如此温馨给人丰丽
我感怀春就是人生浪漫的一首诗
我憧憬春就是生命中动听的旋律
春，不仅给自然注入一片生机
春，更赋予人们那昂扬的希冀
春，内涵着机遇与多彩的年华
春，更编织着人们梦幻的羽翼
南方的夜
冯至我们静静地坐在湖滨，
听燕子给我们讲讲南方的静夜。
南方的静夜已经被它们带来，
夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──
我感受到了南方夜晚的醉意，
请闻一下芦苇的浓烈气味。
你说大熊星总像是寒带的白熊，
望去使你的全身都觉得凄冷。
这时的燕子轻轻地掠过水面，
零乱了满湖的星影──
请你看一看吧这湖中的星象，
南方的星夜便是这样的景象。
你说，你疑心那边的白果松，
总仿佛树上的积雪还没有消融。
这时燕子飞上了一棵棕榈，
唱出来一种热烈的歌声──
请你听一听吧燕子的歌唱，
南方的林中便是这样的景象。
总觉得我们不像是热带的人，
我们的胸中总是秋冬般的平寂。
燕子说南方有一种稀有的花，
经过二十年的寂寞才开一次──
这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，
它要在这静夜里火一样地
静夜静读静思
我爱在静夜静读，在静夜静思。
读出味道，读出书的灵魂。
读出感受，读出书的意境。
我爱你，千百万人成功的要素--书
翻开书，
阵阵油墨的清香钻入我的鼻子。
翻开书，
回肠荡气的文字映入我的眼帘。
用你纯洁的心感受每一句话，
用自己清晰的思维去认识每一个真相。
攀上陡峭的书籍高峰，
走向明媚的成功之路。
《三国》让我认识了机智勇敢的刘备，
《西游》让我明白了什么是善恶是非，
《水浒》让我看到了大义凛然的英雄，
《红楼》让我领略了悲欢离合的感情。
我在读书的真理，
书在读我的品格。
我倾诉着读书时的所思所想，
书塑造了一个勤奋好学的我。
我读书，
才明白外面的世界如此灿烂。
我读书，
才明白社会的变化丰富多彩。
一无所知的人读书如吃饭，
没有比书籍更好的食物了。
才疏学浅的人读书如享受，
没有比书籍更好的财富了。
静夜静思，静思是幸，
静夜静读，静读是福。
书籍，你是人类进步的阶梯
我爱你，书籍！
你读我唱
（读书节小品）
古桐：(朗诵）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年？
周星星：please！stop！
今昔是何年，今昔世界末日了我说老古董同学你怎么还没学会点儿与时俱进呀！我们是新的人类。我们在快乐的路上。现在流行读新诗。。)我轻轻地走，正如我轻轻地来。
跟上时代的步伐哦~
古桐：时代的步伐，哼！哪个新人不是父母生的！
周星星：so what？
古桐：（停顿，冷静的说）周星星，我们应该热爱我们浩瀚的母亲，我们的祖先，所以，我们要热爱祖先写的古体诗。星星，你说是吗？
周星星：尊重孝道是必须的，可爱的妈咪和读新诗是八竿子打不动的两件事！新体诗多好呀，要情调有情调，要调情有调情的。
哪像古体诗，一句i love you 还能扯到城彼垝垣泣涕连连的，憋死我了！
古桐：哼！你懂什么呀，你那叫什么。。
周星星：我这叫。。
郑元芳：天哪！拜托！
stop！是第三次世界大战让你们爆发了还是你们让第三次世界大战爆发了呀，我看你们是在落实低碳生活是吧，这不用炸弹也能把教学楼直接给轰了！
古桐：元芳姐姐，快来看这个无情的人！古诗是历史的瑰宝。我们怎么能忘记呢！
周星：元芳，别听他的。你要去**！**向1）说你是老古董吧你还总想装嫩，这古体诗蕴意就是这样“一般人它都是不告诉的”
何宇：对对对。你读到最后低头思思，举头望望（配点儿动作）你都还不知道它是嘛意思（东北味儿）。咱新体诗多好呀，一读说的嘛咱地球人都知道（东北味儿）！
郑缘芳：停停，我脑袋你都被你们绞成浆糊了，我去叫大伙过来调停吧！
古桐：看吧，周星星，瞧你那泼猴儿样儿，把咱人见人爱，花见花开，鸟见鸟呆，风靡万千号称少男杀手的缘芳姐都气走了！
周星星：你个老古董还好意思说，要不是你的那些歪理论……（不用说完）
（元芳和四个同学赶来帮忙劝说）
元芳：快快快，大家都快来劝劝，瞧他们两只人都快君子动手不动口了！古桐周星，你保持冷静，放心，我会给你一个公平！
**身向劝架四人）事情是这样的，星星何宇爱新体诗古桐爱古体诗，他们各自爱得（唱）“死了都要爱不淋漓尽致不痛快
”，这不，就开战了。
（古桐何宇周星星相视“哼”一声，互相瞧不上眼）
何毕：我觉得新诗很好。我站在桥上看风景。看风景的人在楼上看我。哇，我真高兴，装饰别人的梦想。。
钟中：我说了何毕，你能不能别那么自恋？看看你傻乎乎的样子，你只能装点别人的噩梦。我觉得古体诗更好，读起来仄仄平平仄仄平的，就像我晚上的呼噜声，（可以学一下）多有韵律呀！
何毕：说的好说的妙说得呱呱叫，钟中同学，你是不知道你那不知天高地厚的呼噜是装饰了多少室友的噩梦，也对，用来比喻你的古体诗倒也挺搭。
元芳：噢，我的盖德夫人！我这不是在雪中送冰淇淋火中投麻辣烫么。不，不，我得去找达马小姐帮忙。（当元芳这样说的时候，其他的争吵就远了，知道缘芳跑完**）
钟中：老古董别担心，我挺你，咱五粮液在地窖里埋得久才显珍贵，你们这群刚酿出来的散酒少在这儿招摇过市。
周星：说到新诗酒，你还是埋了几千年的尸体。。）吓死人了。。
读书主持人发言稿(篇9)
本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。也欢给我提意见。
著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。就从《给教师的建议》开始吧。
有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。一开始是硬着头皮读、逼着自己读。但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。
本书的第92条建议"我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩"提到了他的履历，我也上查了下关于他的介绍。他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余论文、约1200儿童小故事。他不断地坚持进行教育，令人钦佩。他是怎么坚持下来的？若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。做一件自己感到特别愉快的事时，又何须谈坚持呢？
《给教师的建议》里共有一百条实用的建议，随便翻开哪一条，都可以开始愉快地阅读。
我想对第二条建议具体谈谈自己的想法。
"2.教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。"
是的，我们几乎从一睁眼就开始忙，一天下来，想想，有时都不知道忙些什么。那么多作业要改，那么多杂七杂八的任务要完成，除了教学任务外，像我们这样的年龄，上有老，下有小，家庭琐事也不少。学习，哪有时间啊？
苏霍姆林斯基给出了这样的建议：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入的大河。读书不是为了应付明天的课，而是内心的需要和对知识的渴求。
当代有一位著名的特级教师也说过：越忙越要读书。
是啊！需要认真对待他们的建议，一两个人做无所谓，大家都这样做，难道就没有一点冲动吗？读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。读书，可以开阔我们的眼界；读书，可以帮我们更好的规划时间。
感谢大家的倾听！再一次欢提意见或建议。
读书主持人发言稿(篇10)
尊敬的家长、亲爱的老师、可爱的宝贝们，大家早上好！在这秋意浓浓、金风送爽的日子里，我们又一次相聚在新幼园中，共同迎接我们幼儿园“乡土、生活、阅读“第x届读书节”的开幕。
1、节徽传递
在第四届读书节的系列活动中，我们开展了阅读节节徽的设计与评比，在入围的节徽中，我们通过展示，让孩子们去评选孩子们喜欢的节徽，作为我们“乡土、生活、阅读”节的节徽。在本届的读书节上，首先让我们一同欢迎我们的节徽入场。
（1）节徽介绍
蓝色的书本代表着知识的海洋，绿色的嫩芽象征着勃勃向上的生命力，金黄色的星星与可爱的笑脸相结合，代表着我们新幼的孩子和老师们，整个节徽寓意着我们新幼的孩子和老师们，在知识的海洋中健康、快乐、幸福的成长。
（2）举行节徽入场仪式。
接下来我们将举行节徽入场仪式。有请我们的李园长首先将节徽传递给我们的节徽手。
（3）各班阅读口号展示
孩子们，你们喜欢阅读吗？那就让我们响亮的喊出我们的读书口号吧。
2、宣读本届读书节方案
读书能擦亮我们的眼睛，读书能点燃我们的智慧，让阅读成为习惯，让书香伴我们成长”让我们共同拥抱美好明天。下面，让我们用热烈的掌声欢迎我们的金园长为大家宣读我们本届的读书节方案。
3、幼儿代表发言
伟大的文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于读书这个话题，我们的小朋友也有许多的话想说，下面有请大五班小朋友代表谈谈她的阅读感言吧。
感谢宝贝精彩的感言！
4、家长代表发言
我们说：孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力，我们的活动，更需要家长们的大力支持，从小培养孩子们阅读的习惯，更需要家长的配合，下面让我们有请小五班的家长，作为家长代表讲话，大家欢迎！
感谢我们小五班家长的发言，相信有你们的支持、和参与，我们的读书节活动，一定会更加精彩、更加成功！
5、教师代表发言
鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓。我们因为书籍，生活才与众不同。下面，让我们有请我们老师代表，小三班的周老师做读书发言。大家欢迎！
感谢周老师精彩的发言，我们一定做好孩子们阅读的领路人，引领孩子在书的海洋里、快乐阅读、快乐成长，为孩子们“打开一扇阅读之门，开启一生爱的旅程。”
6、李园长宣布读书节开幕
接下来让我们用热烈的掌声，欢迎我们的李园长宣布我们的读书节开幕！
7、幼儿经典诵读
随着读书节的开幕，我们的孩子们已经迫不及待的想要展现一下自己了，让我们一同欣赏孩子们的精彩诵读表演吧！
（1）大二班乡土童谣、古诗联唱
新埭是个有着浓厚文化底蕴的古镇，在我们的乡间流传着一些好听的乡土童谣。
而古诗充满着浓厚的文化历史，孩子们不光喜欢朗诵，还喜欢用歌唱的形式表演，让我们有请我们大二班的宝贝们，给大家展现乡土童谣和古诗联唱，大家欢迎！
（2）中班儿歌诵读
中班的宝贝们已经，经过了幼儿园一年的学习，宝贝们一定学会了很多的儿歌对吗？接下来就让我们中班的全体孩子们给大家展现他们的儿歌诵读吧！
（3）大班古诗诵读
我国源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。读千古美文，同经典相伴。诵中华经典，与圣贤同行。有请大班组的孩子们带给大家古诗诵读！
8、结束语：
书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信，辛勤耕耘，精心护理，总会有所收获，老师们，小朋友们，家长们，让我们捧起书，走近书，在书香的校园里，健康、快乐、幸福的成长！
新埭镇中心幼儿园“乡土·生活·阅读”第x届读书开幕式到此结束！
请各班按秩序回教室！
读书主持人发言稿(篇11)
我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。
“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。
对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢?
一、拓展文本空白处——与文本角色对话
文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，自有一片与文本交流的空间。课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。然后一齐欢跃地走回洞穴里去，这是甲虫夫妻间爱意的流露”在这深情的对视中“会与丈夫倾诉些什么呢，蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢。它们会向你提出那些新奇有趣的问题，充分调动了学生的生活体验”让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染。
是伴随着阅读教学进程”引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种，的写作训练”因为随文练笔选材角度小。贴近实际，紧随阅读教学，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练，但在实际教学中。随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效，是我们当前值得思考和探讨的问题，而在文本教学中找准切入点。
二、 丰润文本空白处——为文本主角代言
文本是个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，自有一片与文本交流的空间。课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。然后一齐欢跃地走回洞穴里去，这是甲虫夫妻间爱意的流露”在这深情的对视中“会与丈夫倾诉些什么呢，蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢。它们会向你提出那些新奇有趣的问题，充分调动了学生的生活体验”让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染。
阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪……而在阅读教学中适时插入文本“让孩子们充当故事的主人翁，填补故事中主人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和主人公的感情融为一体，这样的练笔是学生和文本的对话，是孩子们纯洁的心灵与主人公的融合，这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考。
我们可以引导学生想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓励同学与死神搏斗，争取时间最后获救的情景，让学生从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚强的形象。又如人教版第十一册《老人与海鸥》一文中，意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来“围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿态和平时大不一样，它们大声鸣叫着”我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声熟悉而亲切的呼唤中。可见他对海鸥的一片深情”然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，当它们眼前出现老人的遗像时，连声鸣叫!当海鸥们意识到人们要把遗像带走“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来”
有些课文结尾(或中间)的语言嘎然而止，有一种余音缭绕之感。正是作者没有言尽，情感表达最为强烈、深沉、含蓄的地方。这些语言的空白赋予了学生广阔的思维空间和创作的财富。让学生写写作者没有言尽的话，把课文中情节跳跃的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更具体、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比较大：小男孩到底给高尔基照成相了吗?会做些什么，又发生了什么事呢?学生兴趣盎然，又如《凡卡》一文的结尾处余意未尽，给读者留下了广阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了，然而梦总是要醒的，我设计这样一次练笔：当他醒后会发生什么事?学生在学习课文的基础上展开合理想象，延续了故事的情节。
三、延续文本意犹未尽处——续作者未言之意
有些课文结尾(或中间)的语言嘎然而止，有一种余音缭绕之感。正是作者没有言尽，情感表达最为强烈、深沉、含蓄的地方。这些语言的空白赋予了学生广阔的思维空间和创作的财富。让学生写写作者没有言尽的话，把课文中情节跳跃的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更具体、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比较大：小男孩到底给高尔基照成相了吗?会做些什么，又发生了什么事呢?学生兴趣盎然，又如《凡卡》一文的结尾处余意未尽，给读者留下了广阔的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了，然而梦总是要醒的，我设计这样一次练笔：当他醒后会发生什么事?学生在学习课文的基础上展开合理想象，延续了故事的情节。
故事是说：有头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的情况，而对另一侧的情况却不得知。这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。起初，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦!终于有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿。
