最新师德师风总结个人集合九篇。
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师德师风总结个人(篇1)
师德师风建设总结
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质，良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
为了让自己在各方面更优秀，我会从思想上，行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神。
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师德师风建设总结
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高校师德师风建设制度
师德师风总结个人(篇2)
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求自己，不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言[转贴于我的学习网)文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在着以下不足
1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自己也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施
对于以上不足，自己坚决从以下方面做起
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。
师德师风总结个人(篇3)
最近，学校组织全体教师学习了廉洁从教的教育活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的熟悉：
一、作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活是却在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，好像很难与教师联系到一起。但是认真想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，真诚地、公平地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗？
二、通过学习，我加深了对廉洁的熟悉：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自己做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认专心真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
三、通过学习，进一步提高了我们教师的思想政治素养，增加了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会的确还存在着、安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
四、通过学习，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的'廉洁自律意识提高。
五、孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。通过学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
师德师风总结个人(篇4)
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
师德师风总结个人(篇5)
从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮忙下，在教育理念、教学技能、班级管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。
鲁迅先生说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我。”经过我校这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识，对照《教师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规定》《教师礼貌用语》《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师的100个好习惯》等的要求，结合自我20年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题：
1．爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。
2．爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。有工作活力，但创新本事稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不礼貌等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。
3．关爱学生方面。我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们好，请坐，我相信你能做好！这件事，教师也有职责”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4．教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够高，有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5．为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派；没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则打扫卫生有时衣着不够干净。
6．终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深入学习、探究，身边有很多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有及时向他们请教。
7．团结协作方面。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、服从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作；我应当依靠团队的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目标。
8．尊重家长方面。家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。但有时候与家长交流语气生硬，不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够进取主动。
9．优秀教师的好习惯方面。优秀教师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每一天，让课堂改变一点点；坚持每一天至少读书30分钟；今日事今日毕；凡事都要找到依据等，有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1．现代教育教学理念、政策法规学习不够全面深入。
2．爱心和职责心培养和树立不够坚实，而出现倦怠敷衍现象。
3．缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4．团队精神重视不够，因而依靠团体的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目标难。
5．没有真正理解社会、家庭、学校的大德育思想体系，因而正面宣传教育思想和方法不够进取。
6．降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7．缺乏优秀教师的敬业、爱业、专业、精业方面的修炼，缺少成为名师的雄心壮志；
8．“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有养成并永葆优秀教师所具有的终身学习的坚定信念和良好的教育习惯。
三、改善措施及努力方向：
1．内强素质，外树形象。
思想上清醒、坚定；梦想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自我，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2．开门纳谏，锐意进取。
注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好的自我形象。
3．转变作风，进取工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做事，低调做人，全心全意为教育、一心一意为人民。
4．加强学习，完善自我。
我必须加强职业操守和业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的发展放在首位，努力做一名家长舒心、学校放心、学生开心的优秀教师，认真学习和践行“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈职责感”精神，增强职业光荣感，历史使命感和社会职责感，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，为推动我校教育事业又快又好发展，促进中原经济区建设贡献力量。
请学校领导、教师、家长和学生予以监督！
师德师风总结个人(篇6)
加尤中学2008年师德师风教育月活动总结
为深入贯彻百色市（百教[2008] 21号）及（凌教字[2008]97号）文件文件精神，“办人民满意的教育，做人民满意的教师”。要大力推进我校教师职业道德建设，提高师德素质，努力打造一支人民满意的高素质教师队伍。结合我校教育工作实际，在今年9月1日至10月1日一个月间，集中开展了有计划有组织的师德师风教育系列活动。
组织学习、自查自纠，重点搞好“七查七看”，认真查找自身问题，并自觉改正，活动达到了预期目的。现将本次活动作如下总结：
一、加强领导精心组织
为了确保师德师风教育活动深入实施，学校对这次集中教育活动高度重视，自8月29日加尤镇教育工作大会在中学召开，劳局长提出9月份为师德师风教育月，并将文件发到我校，当天晚上学校就召开了学校的领导班子会议，认真学习文件精神，并成立了以王校长为组长，两位副校长为副组长、年级组长为成会的的活动的领导小组。制定了师德师风教育活动计划，计划将学校的教职工按年级分三个组，组长是第一负责人，九年级组由胡副校长负责，八年级组由吴副校长负责，七年级组由王校长亲自挂帅。为了保证师德师风教育活动的顺利开展，学校规定全体教职员工无一例外地参与到整个学习过程中。
每次会议、学习、活动，要求教师按时到位，按时点名，遇特殊情况需正式请假。活动形式首先是统一学习，然后是小组学习和讨论，然后是统一的报告和评价。让让教师学有所思，学有所悟，学有所得。
2、 大力宣传，营造氛围，统一思想，提高认识，抓紧学习，找准差距
学校大力对广大教职工的宣传教育工作，努力营造“师德师风教育月”活动的，学校运用了宣传栏，校园广播等宣传形式进行大力宣传。校团委在9月3日出了第一期题为“办人民满意的教育，做人民满意的教师”。的黑板报，15日又出了第二期题为“如何做好新时期的人民优秀教师” 的黑板。
从9月10日到9月20日期间，利用每天下午5：00到5：40分让学生广播播出《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》等。
为“师德师风教育月”创造了良好的氛围。切实召开师德师风动员大会。学校在9月1日晚上教召开师德师风教育动员大会，在动员大会上校长作了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。
校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全体教师德思想，认识到师德教育的必要性和紧迫性。其次是明确了集中学习内容：
师德师风总结个人(篇7)
集中教育虽成功任重道远须努力
百年大计，教育为本;教育大计，师德为本。为了进一步加强师德师风建设，切实提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平，塑造人民教师的良好形象，推动基础教育跨越式发展，根据灵教字【2012】624号《灵台县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》精神和县局的统一安排部署，我学区从2012年12月28日开始，进行了为期三个月的师德师风集中教育活动。截止目前，集中教育四个阶段的各项活动和任务全部完成，取得了预期效果。
现就朝那学区师德师风集中教育活动做一总结。
一、统一思想，提高认识。
在县教育局召开“灵台县教育系统师德师风集中教育活动动员大会”之后，朝那学区及时召开校长会、教师大会，在全学区范围内进行了宣传发动，并结合本学区实际，制订《朝那学区德师风集中教育活动实施方案》，建立了以学区校长王元平同志为组长的领导小组，健全了活动组织机构和学习制度，先后出台了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等多项制度。为下一步扎扎实实地开展了“师德师风集中教育活动”奠定了组织基础和制度保障。
二、加强领导，落实责任。
师德师风集中教育活动开展以来，学区高度重视。为了确保该项教育活动深入实施，层层召开校长会、党支部会议、全体教职工大会等会议，组织学习和落实实施方案，保证教育活动的成效。各校也成立了相应的组织机构，具体负责实施本次活动，并建立了以校长为第一责任人的集中教育活动问责制，对学习应付、反思肤浅、剖析不深、整改不严的学校和个人进行重点问责、重点帮扶。
通过宣传动员、层层靠实责任，全体教职工对本次活动做到了从思想上重视、认识上深刻、行动上落实实施方案的各项要求。
3、 我们应该努力学习，提高自己，主动迎接教育的挑战。
学区根据上级有关规定和各校实际，组织开展了各种形式的学习活动：一是全学区统一组织学习县局、学区的相关文件和精神；第二，学校组织学习各种教育法律法规；三是教师个人自主学习。通过第一阶段的学习活动，广大教职工深刻领会了田局长《关于师德师风集中教育活动的讲话》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保**》、《灵台县教职工管理办法》等法律法规和文件精神。
明确学习要求，丰富思想内涵，为下一步工作打下坚实的理论基础。通过研究，我们深刻认识了开展师德师风集中教育的必要性。学习结束后，我们积极撰写学习经验和个人分析材料。
据统计，全学区教师共撰写心得体会余篇、剖析材料篇、每人书写学习笔记字以上。
4，建立有效的载体，开展教师道德操守和能力建设活动。
在这次教育系统师德师风集中教育活动中，我们朝那学区从活动伊始就提出“不走过场、不搞一阵风、不为活动而实施；要注重实效、从思想上深入、从行动上落实”的师德师风教育活动宗旨。为此，学区认真充实活动载体，以广大教职工喜闻乐见的活动引领各个环节的工作，确保学校班子和教职工在活动中受教育、在教育中受触动、在触动中升华感情、以感情促使思想转变、把思想转变内化为作风转变，从而带动教育行为和效率的提升。
1.扎实开展“师德师风在校外”活动。
按照学区安排，各校（园）于1月14日组织全体教师开展了一次“师德师风在校外”活动，要求每名教师走访一名家庭困难学生，主要了解学生及家庭基本情况、存在的主要困难、对学生学习造成的影响、存在问题及建议、引发的思考等，并如实填写了活动记录表。通过这一活动的开展，广大教职工进一步了解了学生的学习和家庭状况，认识到了自身工作中存在的不足和空白，拉近了教师与学生、家长的距离，为今后的教育教学工作指出了方向，明确了方法。
2.开展“四评”人员评选活动。
各校（园）以上学期期末统考成绩为依据，参考平时工作态度和表现，通过班子成员提名，教职工无记名投票选举，评选出了各校的“师德标兵”、优秀教师、模范班主任、先进教育工作者。通过典型人物和典型案例的评选，让大家心动，用榜样的力量推动整体工作。
3.开展师德师风演讲活动。
1月11日，各校（园）以“强师德，铸师魂”为主题，开展一次大范围的师德师风演讲活动。各校以校为单位组织进行了初赛，每校通过选拔，产生了优胜者，学区于1月17日组织进行了决赛，对成绩优异的个人给予了表彰奖励。师德师风演讲活动的开展，大家利用身边的人、通过身边的事进行了一次心灵的荡涤，对照自身、对比别人，使今后的工作态度更加明晰起来。
4.组织了“教育法律法规知多少”知识竞赛活动。
学区于1月16日早9:00在朝那中心小学**室举行了“教育法律法规知多少”知识竞赛。全学区45岁以下教师全部参与，通过竞赛，广大教职工深刻认识到学法、懂法、守法、用法的必要性和重要性，学会运用法律手段保护自己、保护他人。
5开展了广泛的质量分析活动。
结合上期期末统考成绩，学区、学校和各科任教师对教学基本情况、取得的成绩、存在的问题和不足、产生问题的根源、今后的打算、预期目标等方面进行的深刻的分析，撰写了书面分析材料，并在学区大会上组织进行了交流。通过交流与**，切实查找出了学区、学校和个人在教学管理、教育教学方面的软肋和瓶颈，在理念、方法的层面进行了探索，为进一步提高教育教学质量提供了保障。
6开展高尚师德师风签名承诺活动。2月底，我们组织全校教师，对学生家长和社会开展签名承诺活动。每位教师就自己的日常工作、教育教学、师德师风等具体工作和思想动态撰写师德师风承诺书，并在全学区教职工大会、全体师生会、学生家长会等层面进行公开承诺，接受学校、社会监督。
这一举措不仅增加了家长和社会对教师和教育的信心，也为规范教师行为和办学行为提供了一个监督平台。
以上活动的开展，不仅促进了教师思想素质的学习提高，也让教职工认识到这次的师德师风集中教育活动的紧迫性、严肃性和务实性，为下一步工作的开展营造了氛围。
5、 正视团队现状，广泛征求意见。
学区及各校（园）于1月4日面向老师、学生及家长发放了师德师风意见建议征求表，同时通过设立意见箱、公布****、召开座谈会、民主生活会等形式广泛征求意见和建议，并对征集到的意见和建议进行了归纳梳理。据统计，学区共收集意见建议28条，汇总为22条。各学校也收集了社会各界的意见和建议。
这些意见和建议包括转变学区和学组的职能，勤政廉政，提高效率；广大教师征集的意见和建议，涉及依法教学、忠于职守、热爱学生、做别人的榜样。意见建议的广泛征求，使学区、学校、班子成员、广大教职工更加清醒的认识到自己和身边存在的问题和不足，尤其是发现了在我们思想上、行动中长期存在的一些隐性的缺点，对学校、教师下一步的整改工作、教育工作提出了要求，指明了方向，对今后工作的发展具有重大的指导意义。
6、 要建立长效机制，稳步推进整改。
针对第二阶段，找出意见。建议和问题，学区制定了一套科学严格的整改措施。是整改提高阶段的首要任务和关键环节，学区认为，对照检查阶段查找出来的问题，都是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力措施，加以整改提高。
学区要求各校和每位教师根据对照检查中找出的突出问题和不足，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求审视自己、规范自己、严格要求自己，真正做一名既能教好书，又能育好人的优秀人民教师。具体做法是：明确标准，认真剖析，找准问题的根源，做到边学边找，边找边改，一个问题不解决，这个环节不过关，做到稳步推进，坚决不搞一刀切。
在整改阶段，学区要求所有学校和教职工做到以下六点：
1加强政治理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的政治意识。
2加强专业知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学习，向周围同事学习先进的方法和思想；二是从书本上学习自己的专业知识和教学理论，做到精于钻研，取信于民；三是从挫折和失败中吸取教训，不断改进和提高，以提高自己，丰富生活。
3.自我加压，严于律己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，勤勤恳恳做一名人民满意的教师。
4树立科学发展观和强烈的进取精神，扎实做好本职工作。
5完善学校教育管理，增强制度严肃性。加强学校制度建设，使学校管理制度化，做到有章可循、有法可依，依法管理教育、依法办事，维护制度的严肃性。
6.个人整改必须要有针对性、要有计划，做到实实在在抓病根，步步为营改缺点。要敢揭伤疤，不讳疾忌医；要深挖本质，不冠冕堂皇；要破旧立新，不浅尝辄止；要敢打硬仗，不畏首畏尾；要本着完善自身服务教育的宗旨来整改，切实把这次教育系统师德师风集中教育活动作为铸师德、炼师魂、馨师艺、强师能的的契机，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上取得更大成绩。
七、检查验收，认真总结。
截止三月底，朝那学区教师师德师风集中教育活动已完成了四个阶段的全部活动任务。在完成预期目标后，对学区、学校、广大教职工进行了深刻总结。通过对照活动前、活动中、活动后三个阶段教师队伍在思想作风、教学行为、依法执教、为人师表等方面的转变，大家深切的认识到，在为期三个月的集中教育活动中，我学区以突出思想教育、加强建章立制、严格监督考核为抓手，以整合管理资源、优化管理要素、切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为目的，以学习教育为主题，以群众满意为标准，以促进本学区教育事业又好又快发展为核心，以全体教职工服务学生、提高教育质量为突破，扎扎实实搞活动，上下一心变观念，全力以赴促跨越。
通过一段时间的师德师风集中教育活动，学校各个方面的工作均取得新进展，教师精神面貌良好，师德师风普遍好转，人民群众的满意度有较大的提高。
八、硕果喜人，任重道远。
师德师风集中教育活动取得了阶段性成功，师生门普遍觉得学校更有生机了，工作更加轻松了，人际关系更加和谐了，教育教学质量稳步提升了，群众对我们越来越满意了，学校真正变成了一方净土、乐土。欣慰之余，我们也清醒地认识到，师德师风建设非一日之功，只有我们全体教师持之以恒，常常讲，时时抓，继续加强组织领导，继续严格督查指导，继续建立长效机制，继续坚持统筹兼顾，将师德师风建设长期搞下去并引向深入，才能真正打造一支作风过硬、业务精良、人民满意的教师队伍。为此，学区正在集思广益、广泛论证、上下求索，**推进课程改革和强化素质教育的良方，思考建立考评机制和奖惩制度以调动教师积极性的途径……
国家财富的兴衰取决于教育。教育的兴衰取决于教师。教师的素质在于师德和师风。我们今天取得了一些成绩，但是前面的路还不平坦。作为教育人，唯有不断反思、不断进步、兢兢业业、求实创新，才能立于教育发展变化的不败之地，为灵台教育事业的发展竭尽全力。
师德师风总结个人(篇8)
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”
又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风总结个人(篇9)
建德小学师德师风建设年活动全过程总结
为进一步贯彻落实《七星关区教育局关于开展“师德师风推进年”活动的实施意见》要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。建德小学结合我校实际，开展了多种形式和载体的师德宣传活动。在本次研究和相应的宣传中，广大教师都取得了相应的收获，取得了显著的效果。
教师面貌发生根本性变化，教育专业明显提高。感悟是丰富的：
1、 要统一思想，提高认识，增强推进师德建设的主动性和紧迫感。
师德是教师德灵魂，师德建设是教师队伍建设的永恒主题。为切实推进师德集中教育活动，我校专门成了以刘天尧校长为组长，班子其他同志任组员的师德师风领导小组，部署制定本校“师德推进年活动”方案。坚持早部署、早安排、早动员，把师德推进年工作始终摆上重要议事日程，开展了声势浩大的动员讲话，并学习相关文件精神。
通过教育信息网、校园横幅、显示屏等宣传阵地，进行立体宣传，为全校师德师风建设营造良好氛围。坚持模范引领，使广大教师把加强自身师德建设，内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做学高为师，德高为范的一代教育工作者，做学生健康成长的指导者和引路者，切实担负起各自职责，使“师德推进年”活动得以扎实开展。
我校组织全体人员认真学习有关的教育法律法规，以获取学习材料，笔记和经验。此外，开展了各种评估和竞赛，以提高教师的法律意识，增强教师依法治教的能力和水平。
通过开展演讲、读书报告会、评论会、师德论坛等形式，围绕“师德建设如何从我做起”、“如何树立让学生喜爱、让家长满意、让社会认可的教师新形象”、 “如何创建幸福校园，提升教师职业幸福感”等主题开展大讨论。领导小组重点研究新时期如何推进师德建设；讨论如何率先垂范、做师德典范；青年教师侧重于如何克服道德障碍和树立良好的个人形象。通过讨论，可以进一步明确师德建设年活动的意义，提高师德素质。
讨论要有目的、有计划、有措施、有计录，增强针对性和有效性。
老师们被要求自学并做笔记。教师要时刻注意提高道德修养。最重要的方法之一就是多读书，读好书。学校每天专门设置半小时的阅读时间。教师们阅读和自学了大量的教育教学著作，并认真写出了学习体会。
在每周前的会议上，我们将与全体教师进行经验交流，并将资料上交存档。
2、 要持之以恒，标本兼治，不断推动师德师风建设迈上新台阶。
学高为师、身正为范。我校安排了自查自纠、师德评议、解题、师德学习、师德宣誓、警示教育、树立榜样等多种载体。认真建立“四查”活动：
一是检查师德建设制度是否健全；二是检查师德建设的各项措施是否落实；三是检查有偿家教、体罚等违反师德德行为是否得到纠正；四是检查师德建设是否取得明显成效。学校要针对发现的问题和不足制订整改方案，明确整改重点，落实整改措施，落实整改。
在排查整改的基础上，召开由社会各界代表、家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师会议，对每位教师德师德进行讨论，并相互提出意见。
暑假期间，将组织全体教师参加师德报告会，学习典型师德，学习优秀教师的先进事迹，巩固师德建设成果。开展“万名教师访万家”的爱生大行动。校长、教师深入村居、家庭，开展教育咨询，提供家庭教育指导，密切学校与村居、家庭之间的联系，构建三位一体教育网络，进一步形成教育合力。
在家访中向社会、向家长公开学校、教师的师德承诺，同时，进一步征求社会、家长对学校师德建设的意见和建议。
师德动员会上，组织全体教师宣誓。积极履行对有偿教师的查处和整改责任；制订师德警示语，结合自身实际，总结教师应该做什么，不应该做什么；要求教师自觉执行“酒后不开车，开车不喝酒”的规定。让广大教师真正触动思想，解决问题，转变作风，提高师德。
在评议的基础之上，精心挖掘学校的师德师风典型，及时总结他们的工作经验、感人事迹、可贵精神，通过墙报、广播、显示屏、校园网等大力宣传和推广学校师德先进典型，充分发挥榜样的示范作用。组织先进典型介绍经验，用身边的东西教育身边的人。学校通过团队评议、推选，学校领导小组认真筛选，评选出学校级师德标兵：
陈丽红被评为全区先进个人，并及时受到表彰。
三、总结经验，夯实成效，不断提高“师德师风建设活动年”开展水平。
学校要求教师每人撰写“师德推进年”个人总结，从参与情况、主要收获、今后努力方向等方面予以总结，并召开了全体教师总结经验交流会，参会率达100%，就教师个人总结开展交流讨论，个人总结经校师德师风小组检查合格后，报校长审阅合格后方可存入教职工个人档案，对不合要求的坚决要求认真检查、重写总结。
召开“师德推进年”总结大会，会议上回顾了我校师德师风推进年活动一年来的工作，将开展活动的前后师德情况进行对比，全面总结了“师德师风推进年”活动的整个过程，表彰了在此次活动中表现突出的老师。对在各类竞赛、教学、科研中获奖的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为年度考核评价的依据。
我校将坚持师德师风评价，评价结果由校长签字并存入教师个人档案。把师德师风表现作为教师年度考核、教师岗位评价任用、骨干教师选拔、进修派遣、优秀教师评价的重要依据。对违反纪律造成恶劣影响的，实行师德备案和“一票否决制”，违纪违规情节特别严重的教师，取消其教师资格，报请教育局调离其教学工作岗位。
教育为本，师德为魂，师德师风建设工作是一项只有起点没有终点的教育工程，是一项不断超越、持续发展的系统工程。再好的成绩都只能代表过去。新形势下，我们将持续以师德师风建设为主旋律开展教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精良、充满生机和活动的现代教师队伍，营造风清气正、廉洁从教的教育内部环境，办出人民满意的教育。
何官屯镇建德小学
2014年12月29日
