鼓号队教学计划1000字汇总。
工作总结之家主题栏目精选：“鼓号教学计划”，敬请访问。
考虑到你的需要，工作总结之家特地编辑了“鼓号队教学计划”，欢迎你阅读与收藏。光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。
鼓号队教学计划(篇1)
一、指导思想
学校鼓号队是学校少先队礼仪教育和能力教育一个重要的形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的学生精神面貌重要的形象。是学校少先队阵地建设不可缺少的支队伍。我校少先队鼓号队在学校正确领导下，将认真学习专业知识，努力提高团队协作精神。对外树立良好的精神风貌，对内树立树立良好的模范形象。为学校的稳步发展做出应有的贡献。
二、鼓号队基本情况分析：
本学期，我校鼓号队仍然为4个单元，设指挥1人，大鼓4人，大镲2人，小镲2人，小鼓6人，号手2人。本学期鼓号队员们基本上有了一定的基础，因此新课的学习进程会放快。
三、学习目的
1、鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、演奏必会曲目和指定的选修乐曲。
3、正式承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
四、活动要求
1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不退到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。
2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。
4、鼓号队成员必须按照辅导老师的要求完成规定的曲目和学习任务。
五、活动内容
1、三月份：基础知识复习和巩固学习
2、四月份：队形的练习，能够走队形演奏简单的曲子。
3、五月份：《出旗曲》、《迎宾曲》、《升旗曲》等曲子队形结合演奏。
4、六月份：鼓号队的成果展演和所有乐曲的巩固练习。
六、采取的措施
1、从四年级里挑选一批新队员，吸收新的成员。
2、召开相关人员（鼓号队队员）会议，安排落实具体工作。
七、活动安排（进度安排）
1、第一阶段：队员开会并确定人员。
2、第二阶段：开始基础训练。
3、第三阶段：常规曲子的训练和队列、队形的训练。
4、第四阶段：验收学习成果。
八、训练时间：
三月份内容：基础练习，每周三下午练习。
四月份内容：常规曲子练习，每周三下午练习。
五月份内容：常规曲子的巩固练习，每周三下午练习。
六月份内容：验收、展演、自查阶段。
九、训练注意事项
1、严格考勤，遵守纪律，不得无故缺席。
2、鼓号队各部分的负责人要协助好辅导老师做好常规管理工作，起模范带头作用。
鼓号队教学计划(篇2)
鼓号队简介：
校鼓号队是从个个年级里选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有大鼓手4人，小号手20人，小鼓手20人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
训练方式：
1、集中训练
每周下午集中训练
要求：准时参加，前30分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。
2、分散训练
每天利用下午时间号队进行补差训练，不过关的加强训练。
训练教师：
小号：
大鼓、小鼓、
号队训练进度：
1、观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、小号恢复性训练。主要是音阶练习。
3、小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》和鼓队合练。
5、学习《升旗曲》。
6、学习《退旗曲》。
7、学习《欢迎曲》。
鼓号队教学计划(篇3)
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：
校鼓号队是从四到五年级的队员中挑选出来的.，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小镲手4人，小号手16人，小鼓手9人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
二、演奏曲目要求
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚，狮子吼叫，吼，小鸟的叫声，叽叽，叽叽，再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。
三、训练安排
时间：每周三下午课外活动时间进度：
1--—6周：练习间奏曲；
7—15周：练习进行曲；
16—18周：综合训练，加强训练。
四、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；
2、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；
五、注意事项
1、放学路上一定要注意安全，有家长接送的要说清时间和地点。
2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每天进行点名，并做好出勤记载。
3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
鼓号队教学计划(篇4)
为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定20xx至20xx学年度第一学期鼓号队训练方案：
一、训练教师：
白向伟
二、训练目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。
3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。如《义勇军进行曲》等。
4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。
三、训练要求：
1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。
2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。
3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。
4、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。
四、训练安排：
（一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。
（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。
（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。
（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。
五、具体训练办法：
1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行安排课余时间进行训练；
2、集中训练：每周二大课间。六：备注事项：
1、辅导教师自身的培训
鼓号队训练由专人负责，分组指导，辅导教师积极参与训练，并能经常集中在一起，互相交流、沟通，规范示范动作，提高自身素质，更好地培训学生。
2、鼓号队员的增删
在高一年级学生中选择多名乐感较好的、身高差不多的优秀学生作为鼓号队的主要成员，重点训练。同时，注意吸收一些新队员一起训练，形成候补梯队，让队员以老带新，提高整队水平。严格遵守训练纪律，确保鼓号队训练的高要求和纪律性。
3、辅导教师注意事项：
（1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。
（2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。
（3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。
dg15.com编辑推荐
古坊小学鼓乐队教学计划精选
栏目小编为您搜集了一些有关“古坊小学鼓乐队教学计划”的资料，请浏览我们的网站获取更多相关信息。时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教师们需要作新学期的教学计划。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇1】
古坊小学鼓乐队教学计划
随着文化水平和经济发展的不断提高，文艺活动的普及化越来越深入人心。乐队演出作为文化艺术的一种形式，在校园里也逐渐受到越来越多的关注和重视。作为一种校园文化活动，鼓乐队不仅可以丰富学生的课余生活，还有助于培养学生的自信心和团队合作精神。本文将针对古坊小学鼓乐队的教学计划，进行详细的讲解和说明。
一、教学目标
鼓乐队教学计划的目标主要分为两个方面：
1.让学生学会打鼓，掌握一定的鼓乐技能和表演能力。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感，提高自信心和表现力。
二、教学内容
1.基础知识部分
对于初学者来说，了解各种鼓乐器的名称、构造、发声原理以及音乐表演技巧是很重要的。可采用教师讲授、视频示范、演示练习等方法进行教学。
2.节奏感练习部分
鼓乐队的核心在于节奏的准确性和协调性，因此在掌握基本的知识以后，应该重点教学如何感受节奏和协作演奏。可采用使用响板、练习口令节奏、演奏简单的鼓点练习等方法进行教学。
3.曲目学习部分
选定一些适合学生的曲目进行学习。初学者可选用如《我们有梦想》等经典曲目，等到基本功过关后可逐渐尝试更有难度的曲目。
4.表演练习部分
表演训练是鼓乐队教学的重点，通过演奏练习和表演排练，能够提高学生的表现力和自信心。学生可以通过反复练习，同时要注意细节问题，如体态、眼神等问题。
三、教学方法
1.学生为本，灵活多样
鼓乐队的教学应该以学生为本，注重学生的实际情况，游戏化和趣味化的教学方法是有效的。在教学之余，也可以策划一些趣味性活动，如鼓乐队比赛等，以增强学生的练习兴趣和参与感。
2.合理分组，团队协作
在教学初期，应该根据学生的基础情况和个人特长进行分组，在班内不同阶段进行小组协作，逐渐提高学生的协作能力，以形成更加默契的团队合作。
四、教学考核
考核制度是促进教学质量和学生学习积极性的重要手段。鼓乐队考核既要考察学生的技能水平，也要考察学生演奏能力和团队协作精神。可以采用演奏比赛、听感评比、成绩单等方式进行分数考核。
五、教学评价
鼓乐队建设是校园文艺活动的重要组成部分。通过对教学计划的评价，可以得到改进方案、优化教学质量的指导，提高整体教育质量。
通过以上的教学计划，相信古坊小学的鼓乐队能够在学生中树立起知名度，并形成属于自己的乐队特色。在学习过程中，学生不仅能够学到音乐知识，还能够锻炼自身的团队协作和表现能力，更重要的是自信心的提高，从而为更好地发展校园文艺事业注入强有力的助推力量。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇2】
古坊小学鼓乐队教学计划
鼓乐队是一种特别受欢迎的音乐表演形式，它的热闹和有节奏感的演奏方式可以激发人们的激情和活力，受到广大学生和家长的喜爱。为此，古坊小学特别制定了一份鼓乐队教学计划，旨在帮助学生培养音乐能力和团队合作精神，同时激发他们的兴趣和自信心，让他们更好地发展个性和能力。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是：
1. 帮助学生学习鼓乐队的基本知识和技巧，掌握各种乐器的演奏方式和节奏感。
2. 培养学生的音乐表演能力和团队合作精神，让他们能够在表演中发挥出最佳水平。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，让他们更加自信和自豪地展示自己的才能和个性。
二、教学内容
1. 鼓乐队简介：介绍鼓乐队的起源、演奏方式和流行程度。
2. 鼓乐队乐器介绍：包括架子鼓、小鼓、大鼓和钹等常见乐器的构造和特点，学生可以亲自试验和演奏。
3. 乐曲演奏：学生学习如何演奏不同种类的乐曲，包括简单的节拍和复杂的旋律。同时，他们还会学习如何配合其他乐器的演奏，创造出与众不同的效果。
4. 团队合作：学生将以群组为单位，通过学习，排练和表演乐曲，锤炼团队合作和协作精神，尊重每一个团队成员的贡献。
5. 演出表演：学生将有机会在校园和社区参加各种表演，展示他们的才能和个性。这将是一次很好的机会，让学生学会如何在公众面前自信和表现。
三、教学方法
1. 教师讲解和示范：教师将根据学生的年龄和水平，讲解和示范不同的技巧和演奏方式。同时，教师还会指导学生如何调整和使用不同的乐器。
2. 学生互相学习：鼓乐队教学贴近学生自身的实际情况，以小组为单位，让学生互相学习和帮助。这将促进学生的自我发展和自我学习能力。
3. 定期练习和演出：学生将会定期练习和演出，加强团队合作和协调能力，在表演中不断提高自己的演奏水平。
四、教学评估
1. 日常评估：教师将定期观察和评估学生的乐器技巧和表现，及时发现和解决问题。
2. 期末评估：学期结束后，教师将会对学生进行综合性的评估，包括乐器演奏、团队合作和表演等方面的表现。
3. 学生自我评估：教师还会引导学生对自己的表现进行自我评估，帮助他们发现自己的优势和不足，制定更好的学习规划。
五、教学成果
通过本教学计划的实施，学生将会：
1. 掌握鼓乐队的基本知识和技巧，学会演奏不同种类的乐曲。
2. 培养团队合作和协作能力，在学习和表演中锻炼自己的综合能力。
3. 激发兴趣和热爱，增强自信和自豪感，帮助他们发展个性和能力。
4. 在校园和社区的表演中展示自己的才能和个性，让更多的人了解鼓乐队这种形式的音乐表演。
六、总结
鼓乐队教学计划是古坊小学音乐教育的重要内容，它不仅有利于学生的音乐素质和团队合作精神的培养，还能激发他们的兴趣和自信心，让他们更好地发展个性和能力。我们相信，在鼓乐队的世界里，每一个学生都能找到自己的位置和价值。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇3】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对鼓乐的兴趣和爱好，提高其音乐素质和自信心。
2. 学习基本鼓乐表演技巧，掌握踩镲、敲鼓棒等技能。
3. 掌握简单的鼓乐曲目演奏技巧，可以在学校活动和表演中展示自己。
4. 学习鼓乐知识和历史文化，了解中华鼓乐的发展历程和特点。
二、教学内容
1. 鼓乐基础知识和乐器分类
2. 鼓乐节奏、节拍和节律
3. 鼓乐表演技巧 - 踩镲、敲鼓棒、掌声
4. 鼓乐曲目演奏 - 古韵、快板等
5. 中华鼓乐的历史和文化
三、教学方法
1. 理论结合实践，以教师讲解、实演为主，学生互动为辅。
2. 学生分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 利用音乐教室及其设备资源，进行实践演练。
4. 进行小组和个人演奏训练，进行评估，并予以指导。
四、教学过程安排
阶段一：鼓乐基础知识和乐器分类（3课时）
1. 认识鼓乐 - 介绍什么是鼓乐，观看相关视频资料，了解中国传统鼓乐。
2. 鼓乐乐器分类 - 介绍鼓乐各种乐器的特点和使用，让学生了解乐器种类和鼓乐配合。
3. 互动学习 - 教师讲解鼓乐乐器时，让学生边听边看，并观摩试玩。
阶段二：鼓乐节奏、节拍和节律（4课时）
1. 节奏感培养 - 听取乐曲，提高学生的音乐感知和节奏感。教师利用身体和乐器演示节奏感，学生根据节奏表演。
2. 节拍表演 - 教师进行基础教学，逐步让学生熟练掌握基础节奏。
3. 节律表演 - 教师示范敲击不同的乐器，让学生观察、体会并模仿节律。
阶段三：鼓乐表演技巧（4课时）
1. 踩镲表演 - 教师介绍踩镲的基本技巧和注意事项，并让学生进行练习。
2. 敲鼓棒表演 - 教学基本敲鼓棒技巧和乐曲练习，让学生进行练习。
3. 掌声表演 - 学习掌声节奏和表演方式，进行练习和表演。
阶段四：鼓乐曲目演奏（8课时）
1. 古韵 - 学习古韵的传统节奏和演奏方法，进行练习和表演。
2. 快板 - 学习快板的快节奏、高难度的技巧和演奏方法，进行练习和表演。
3. 曲目演奏 - 挑选鼓乐曲目进行演奏，并进行表演。
阶段五：中华鼓乐的历史和文化（3课时）
1. 鼓乐历史传承 - 介绍中华鼓乐的发展和历史传承。
2. 鼓乐文化特点 - 介绍中华鼓乐的文化特点和现代音乐融合的趋势。
3. 鼓乐班培育 - 介绍鼓乐班的历史和现状，了解鼓乐班培养的未来发展方向。
五、教学评估
1. 阶段测试 - 每个阶段结束后，根据教学目标进行测试，以检查学生的学习进度及掌握情况。
2. 作业评分 - 每个阶段完成相应的作业并评分，以监督学生的学习进度。
3. 考试成绩 - 整个教学周期结束后进行大考评分，制定评分标准并完成评分。
六、教学过程中的注意事项
1. 注意安全 - 学生必须遵守安全规则，并准备好相应的保护设备。
2. 注意规范 - 学生必须严格遵守课堂纪律和课堂规范。
3. 注意用鼓 - 学生必须掌握鼓乐器的使用、存放和维护知识。
4. 注意环保 - 学生必须爱护学校场地和器材，保持环境卫生。
七、教学效果评估与实施
1. 教学效果评估 - 按照教学效果评估标准进行评估，对学生在鼓乐演奏表达、鼓乐知识理解等方面进行评估。
2. 教学实施 - 教学结束后，可以将鼓乐队进行表演，演出风格可以根据实际情况选择适宜的形式，以展示学生的表演成果。
八、教学后的启示
学生在学习鼓乐的过程中，可以逐步培养学生的音乐兴趣和自信心。同时，可以通过学习鼓乐知识和历史，加深学生对中华文化的了解，从而推动中华文化的传承和发展。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇4】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、教学目标：
1. 学软拍和硬拍，能根据乐曲的节奏自如演奏。
2. 熟练掌握常见的鼓乐队节奏，如行进曲、军乐、欢快的拉丁节奏等。
3. 听懂各种鼓乐器的声音，学会识别乐曲中的不同乐器，并能合理地组合运用。
4. 培养团队协作精神，学会分工合作，相互配合。
5. 学生们能够在演出中展示自己的鼓乐队演奏技能，为学校的活动增添色彩。
二、教学内容：
1. 鼓乐队基础知识
介绍鼓乐队的形式和乐器。学生将了解鼓乐队的基本演奏方式和这些演奏方式的实际应用。
2. 鼓乐队基础技术
学生将学习软拍和硬拍以及它们在演奏中的实际用途。他们将会练习12/8拍、16/16拍、4/4拍等多种节拍，并会了解如何在演奏时转换节拍。
3. 鼓乐队音效和演奏技巧
学生们将熟悉奏琴者、钹、小鼓、大鼓、提琴一等五种鼓乐器，掌握各个乐器的演奏技巧，并能够组合使用、按节奏进行演奏。
4. 鼓乐队合作和演出技巧
鼓乐队需要团队协作来完成演奏。学生们将学会如何相互配合，每位团队成员都能够贡献自己的一份力量。在学习了各项技能后，鼓乐队将准备一场展示，来展示他们的技能。
三、教学方法：
1. 倡导交流式教学
在讲解的基础上，增加交流环节，与学生们及时进行沟通、交流，了解学生的学习情况和心理状况，从而制定更好的教学计划。
2. 通过实践来加深理解
学生通过反复练习，把演奏变成习惯和能力。并在实践中学会自我评估，不断发现自己的不足，及时改正。
3. 通过活动来带动学生
对于学生而言，音乐是一项极富吸引力的活动，因此我们要通过各种活动来激发他们的兴趣，激发他们的学习热情。
四、教学时长：
本教学计划的总时长为16周，每周上课1次，每次上课时间为2学时，共32学时。
五、教学评估：
1. 自我评估
让学生通过自我评估方式，反思学习过程，查漏补缺。
2. 实际演出活动
在活动结束后将对学生们的表现进行总结评估，并将学生们的表现反馈给他们以便今后不断进步。
六、教学考核：
1. 上课的听课纪录和考勤表格
2. 教师对学生完成任务的评估
3. 学生对教学效果的评估
4. 学生们作为鼓乐队的演奏表现
通过以上四种途径，综合考核学生们的学习情况。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇5】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、项目简介
鼓乐队是一种非常有活力和魅力的表演形式，在现代社会中得到了广泛的认可和欣赏。古坊小学鼓乐队教学计划旨在为学生提供一种全新的音乐体验，帮助他们发展音乐才能、锻炼团队精神。
二、教学目标
1. 帮助学生全面了解鼓乐队的基本知识和技能，如节奏、节拍、鼓点、配合等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 提高学生的协作能力、自信心和自我表达能力。
4. 通过参加表演活动，展示学生的音乐才能和团队精神。
三、教学内容
1. 鼓乐队的构成、演奏形式和表现形式。
2. 基本鼓乐器的演奏技巧，如架子鼓、响鼓等。
3. 节奏、节拍、鼓点、配合的基本知识和技能。
4. 各种音乐风格的鼓乐队演奏，如摇滚、爵士、民族等。
5. 团队排练和表演的基本知识和技能，如排练计划、排列队形、服装化妆等。
四、教学方法
1. 视听教学法：介绍鼓乐队的基本知识和技能，提供各种音乐风格的演奏视频和音频资料。
2. 演示带练习法：老师讲解演奏技巧，并进行演示，然后让学生跟着练习。
3. 团队合作法：让学生组建鼓乐队，进行团队合作，共同完成排练和表演任务。
4. 竞技演练法：在团队合作的基础上，开展鼓乐队比赛活动，提高学生的竞争意识和技能水平。
五、教学评估
1. 课堂表现：包括听讲、回答问题、演奏技巧等方面，根据学生的表现给予积分。
2. 团队排练：根据团队的合作效果和演奏水平进行评估。
3. 活动成果：根据学生参加各种表演活动的表现和效果进行评估。
六、教学资源
1. 鼓乐队教学课件和教学视频资料。
2. 各种鼓乐器，如架子鼓、响鼓、大鼓等。
3. 相关音乐教材和曲目。
4. 团队排练和表演道具，如舞台布景、服装化妆等。
七、教学时间安排
本教学计划共分为三个阶段，每个阶段一个月，共计三个月时间。具体安排如下：
第一阶段：节奏基础和基本技巧学习，了解鼓乐队的构成和演奏形式，开展基本鼓乐器教学。时间：一个月。
第二阶段：各种音乐风格的鼓乐队演奏，团队排练和表演基本知识和技能。时间：一个月。
第三阶段：团队合作，准备鼓乐队比赛活动，展示学生的音乐才能和团队精神。时间：一个月。
八、教学成果展示
本教学计划将组织一系列的表演活动，包括校内鼓乐队比赛、学校文艺汇演等，向师生及社会展示学生的音乐才能和团队合作精神。
九、教学总结
鼓乐队教学是一项综合性的教学活动，需要教师耐心地引导学生，帮助他们逐步掌握基本知识和技能，并培养其团队精神和表现力。本教学计划将帮助学生发挥他们的潜力，成为一支音乐才能和团队精神兼备的鼓乐队。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇6】
古坊小学鼓乐队教学计划
一. 前言
鼓乐队是学校文艺工作中不可或缺的一部分，通过学习鼓乐，孩子们不仅能培养自己的音乐素养，还能增强集体意识，锻炼协作能力，提高自信心等。古坊小学鼓乐队将成为学校文艺活动的重要组成部分，为学生提供更多展示自我的舞台。本文将详细介绍古坊小学鼓乐队的教学计划。
二. 学生对象
古坊小学鼓乐队面向全年级学生开放，任何学生都可以报名参加。但是我们鼓励对音乐有兴趣，愿意付出努力的学生来参加，这样可以更好地保证鼓乐队的质量。
三. 教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 学习基本的鼓乐演奏技巧和乐理知识。
3. 提高学生的音乐素养和协作能力。
4. 培养学生的表演能力和自信心。
5. 为学校提供高质量的文艺表演服务。
四. 教学内容与方式
1. 教学内容：
（1）鼓乐基本知识和技巧。学习基础乐理知识，如音符、调式等，同时掌握鼓乐的基本演奏技巧，如拍子和节奏感等。
（2）鼓乐曲目的学习。教学根据不同的水平和难度，分别安排不同的曲目，如《黄河大合唱》、《歌唱祖国》等。
（3）音乐表演。学生将会在不同的场合进行表演，如学校节日活动、迎新晚会等。
2. 教学方式：
（1）集体课堂教学。每周一次课程时间为60分钟。
（2）个别辅导。对于学习中遇到困难的学生，老师将会进行个别辅导。
（3）听课分析。安排学生进行相互听课、分析演奏的能力培养。
五. 教学评估
学生的评估包括日常观察、乐队演出和期末考核。日常观察主要是通过观察学生的学习态度、纪律和表现来进行评估。乐队演出是一个重要的能力训练和表演的机会，各位老师将会在演出中进行评估。期末考核主要是对乐队演出的技巧、乐器基础、乐理知识进行考核。
六. 小结
古坊小学鼓乐队教学计划是独具特色的文艺活动，学生们将会通过学习鼓乐乐器，提高音乐素养，培养团队协作和集体荣誉感，也为学校的文艺活动提供更好的服务。我们相信，在老师和学生们的共同努力下，古坊小学鼓乐队将会焕发出更加明亮的光芒。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇7】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、前言
鼓乐队是一项特殊而又独特的活动，它可以锻炼孩子们的音乐感知能力、团队协作能力以及良好的节奏感等，同时也可以发扬国粹文化。因此，我校决定成立鼓乐队，并编制出具有针对性和可操作性的教学计划，以便更好地帮助学生全面提升自己的鼓乐技能，更好地展现出古坊小学鼓乐队的精神风貌。
二、教学目标
1.掌握基本的鼓乐知识、技能和方法，包括正确握鼓棒的方式、正确打击乐器的方法、基本乐理知识等；
2.培养正确的音乐感知能力，加强对节奏感、音质与音乐能力的训练，以便提高整个鼓乐队的演奏效果；
3.习惯了解国粹文化，掌握关于鼓乐的文化细节，增强学生的爱国情感和文化底蕴。
三、教学内容
1.小乐器的打击方法：教学应该以正确的方法为基础，从而消除错误的坏习惯。学生首先应该掌握如何合理握住鼓棒，而且应该对不同的小乐器采取不同的打击方法，以提高打击效果。
2.基本乐理知识：在教学的过程中，运用丰富的教学资料，为学生讲解基础乐理知识，让他们了解乐器间的协调与分工，为后期的乐队协作打下良好的基础。
3.技巧训练：除了基本的打击方法和乐理知识的教授，老师还应该指导学生完成一些补习和加强练习，在不断的锻炼中提升孩子们的技能，加强掌握各种乐器组合的锻炼，从而有助于针对个人技巧的强化与提高。
4.文化学习：由于推广鼓乐，能让学生更多地了解我国的历史文化和传统文化，我们还应为学生提供相关的视频资料和书籍，引导他们感受鼓乐活动的文化之美。
四、教学方法
1.现场演示法：为了让学生更好地了解乐器，应该采用现场演示法，引导学生认真听讲、仔细观察，并尝试模仿；
2.个性化教学法：在整个组织中，老师应该根据不同学生的需要和学习特长进行差异化教学；
3.小组合作教学法：挑选实践性强，并且能够融合入整个鼓乐队演出的演习方法，采用小组合作练习，培养孩子们的团队协作能力；
4.互动讨论法：在讲授文化知识的时候，教师可以充分利用课堂互动方式，让学生参与，激发他们的思考和创新能力。
五、日常活动
为了更好地帮助孩子加强鼓乐基本技能以及体验整个鼓乐队的团队协作精神，学校将举办多项活动：
1.每周定期进行鼓乐队小组学习和练习；
2.积极参与区内的鼓乐队比赛等活动，并通过比赛提升整个鼓乐队的演出水平；
3.组织亲子日活动，打造家庭吉祥物，增加活动的趣味性以及家长对鼓乐队的支持和关注程度。
4.参i加节日表演，充分发挥鼓乐队的特色，让学生们发挥自己的才华，展示团队风貌。
六、总结
在古坊小学的鼓乐队教学计划中，为了更好地发扬国粹，提高团队协作能力，这一计划笔者不仅注重技能训练，同时注重文化的加强和团队的整合。希望通过这个教学计划，可以让学生们逐步成为具有过硬技巧、良好综合素质和团队精神的鼓乐队人才。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇8】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、背景与意义
古坊小学是一所位于农村的小学，学生数量较少，学生家庭背景差异大，教师队伍能力参差不齐。该校因为地理位置偏远，学校规模小，没有条件强的特色课程，体育课也是一年一度凑数的事情。在这样的环境下，我认为开设鼓乐队课程意义重大。
首先，音乐是社会生活的重要组成部分，鼓乐队作为各种音乐形式中的一种，其强烈的节奏感和感染力，能够使孩子们感受到音乐的魅力，对其心理健康、人际交往、艺术鉴赏等方面都具有非常积极的影响。
其次，鼓乐队是一项集体性较强的活动，其包容性和集体协作精神能够培养孩子们的合作意识和团结精神，加强他们在团队中的自我意识和自信心，培养他们的交际能力和情感认知能力，从而能更好地促进孩子们身心健康的发展。
最后，开展鼓乐队课程，能够为学生提供一种新的学习方式和挑战，给予孩子们更加丰富的体验，有助于吸引孩子们的兴趣，提高课堂的趣味性和创造性，促进教学的有效开展。
二、教学目标
1. 培养学生对鼓乐队的兴趣和理解，了解节奏、节拍等基础知识和技能。
2. 提高学生的协作精神和团队意识，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 培养学生的音乐审美能力和文化素养，提高学生的鉴赏能力和创造力。
4. 促进学生身体的协调和大肌肉协调发展，强化学生的身体素质和意志力。
三、教学内容
1. 了解鼓乐队的基本知识，包括乐器、演奏技巧、演奏曲目等。
2. 学习鼓乐队的基础技能，包括节拍、速度、音量、音色、前奏、过渡等。
3. 学习鼓乐队的演奏技巧，包括调整、垫片、打点、打滚、换音等。
4. 理解鼓乐队的基本音乐元素，包括节拍、旋律、和声、节奏等。
5. 学习鼓乐队的演奏曲目，包括进行曲、交响乐、轻音乐、电影配乐等。
6. 培养学生的表演能力，包括态度、形象、和谐等。
四、教学方法
1. 视听教学法。通过现场演示、视频观赏等方式帮助学生了解鼓乐队的演奏技巧和艺术特点，并对相关知识进行解说。
2. 合作学习法。通过分组合作的方式，让学生在团队中协作完成鼓乐队的演奏，并且学会互相交流。
3. 体验式学习法。通过参加鼓乐队表演、拍摄照片、制作视频等方式，帮助学生深入体验鼓乐队的魅力和乐趣，加深了解和理解。
4. 讨论式学习法。通过小组讨论、课堂展示等方式，引导学生深入探讨鼓乐队的演奏技巧、艺术表现和文化背景等方面的问题，并促进学生的思维能力和创新思维。
5. 教练指导法。安排专业教师进行实地指导，对学生的演奏技巧进行指导和辅导，并通过笔头指导和演奏技巧短视频等方式，帮助学生自主学习和备课。
五、教学手段
1. 读物：鼓乐队相关的书籍、教材和视频等。
2. 交流平台：开设微信群、教育云平台和学校官网，为学生和家长提供交流与反馈的平台。
3. 实物展示：将鼓乐队相关的乐器、演出服装、视频、音频及文献资料等进行现场展示。
4. 展示演出：安排学生集体进行鼓乐队演出，并组织学生参加相关的文艺比赛和表演活动，提高学生的艺术表现和自信心。
六、教学评估
1. 期末考试：通过鼓乐队演奏考试，并以德艺双馨的表现为标准，进行成绩评定。
2. 学期成绩：包括期中考试成绩、平时表现成绩、体验式学习成果等方面，综合评定学生的综合能力。
3. 自我评估：学生可以对自己的演奏效果、协作能力、表现态度等方面进行自我评估，并对自己制定学习计划和目标。
七、师资保障
1. 学校专聘鼓乐队演奏教师，定期进行授课，组织鼓乐队演出和比赛活动。
2. 教师团队定期进行培训和交流，并邀请专家学者进行指导和辅导。
3. 学校设备设施齐备，包括鼓乐队演奏乐器、音响设备、演出舞台等。
综上所述，古坊小学鼓乐队教学计划是篇助力农村教育发展的教育文章，计划为该校的学生提供一种全新的学习方式和挑战，让他们能够更加全面地锻炼自己的能力和素质，促进身心健康的发展，为他们带来一份无穷的快乐和成就感。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇9】
古坊小学鼓乐队教学计划
近年来，随着社会经济的发展，人们的思维方式也发生了变化，人们更加注重孩子的全面发展。因此，音乐教育在小学教学中也越来越受到重视。音乐教育不仅可以培养孩子的音乐素养，还能促进孩子的情感发展，提高其智力水平和全面素质。古坊小学也不遗余力地推广音乐教育，其中鼓乐队教学更是受到孩子们和家长们的欢迎。
一、教学计划的背景
鼓乐队教学是小学音乐教学的重要内容之一，也受到了家长们的高度关注。通过鼓乐队的学习，可以大大提高孩子们的音乐技能和音乐素养，同时也起到了锻炼孩子们团队合作能力的作用。所以，制定合理的鼓乐队教学计划，对于促进孩子们的全面发展和提高教学效果具有极重要的意义。
二、教学计划的目标
1. 培养学生的音乐修养和技能，提高音乐素质和品位。
2. 培养学生的音乐表演能力，发散思维，培养创造力。
3. 培养团队协作精神和领导才能，培养学生的集体荣誉感。
三、教学计划的内容
1. 定期组织鼓乐队的演出和比赛，提高学生的音乐素养和表演能力。
2. 每周进行一次鼓乐队的练习，培养学生的团队协作精神和领导才能。
3. 组织鼓乐队参加学校、区、市的音乐展演，扩大学生的音乐视野和交流空间。
4. 每学期安排一次鼓乐队的集体培训，提高学生的音乐技能和演奏水平。
5. 组织学生参与鼓乐队的创作，引导学生发挥个人创造力和培养创意思维。
四、教学计划的实施
1. 教学计划要贴近学生，根据年龄和兴趣爱好合理制定教学内容。
2. 通过培训专业骨干教师，提高鼓乐队教学质量和服务能力。
3. 组织学生参加鼓乐队活动要注重规范，保证学生的安全和健康。
4. 鼓励学生多参加鼓乐队的活动和比赛，体验团队合作和喜悦胜利的乐趣。
五、教学计划的总结
通过本次教学计划的实施，不仅能够发挥鼓乐队教育的巨大作用，而且能够促进孩子们的音乐素养提高和全面发展。因此，我们一定要认真制定教学计划，把教学计划切实落实到生活中，让学生在学习中感受到音乐的魅力，提升学生的音乐修养。
古坊小学鼓乐队教学计划【篇10】
古坊小学鼓乐队教学计划
一、前言
鼓乐队是学校文化艺术活动的重要组成部分，也是学生培养创造力、团队协作能力和表现力的一种很好的方式。古坊小学注重学生的全面发展，在音乐艺术方面也不遗余力。为了让学生更加深入了解鼓乐队，提高学生的音乐素养和动手能力，我们制定了古坊小学鼓乐队教学计划。
二、目标
1. 培养学生的音乐素养和动手能力。
2. 增强学生的团队协作能力和表现力，丰富校园文化生活。
3. 提高学生的审美水平，培养艺术鉴赏能力。
三、学习内容和方法
1. 基础鼓乐器演奏技巧。
学生首先需要了解基础鼓乐器的名称、用途和演奏方法，包括军鼓、大鼓、小鼓、钹等。学生可以通过观看教学视频、参加集体训练和个人练习等方式学习。
2. 乐理知识和节奏感培养。
学生需要掌握一定的乐理知识和节奏感，包括如何读谱、如何掌握节奏、如何协调乐器演奏等。学生可以通过听音乐、数拍子、模仿演奏等方式进行乐理知识和节奏感的培养。
3. 团队协作和表现力培养。
学生需要发扬团队协作精神，学会如何与他人合作，如何分工合作，如何互相配合。此外，学生还需要锻炼表现力，如何在舞台上展现自己的风采，如何面对观众等。学生可以通过集体练习和集体表演等方式进行团队协作和表现力的培养。
四、计划实施
1. 分级培养。
鼓乐队教学计划将分为初级、中级和高级，根据学生的年级和鼓乐器演奏经验分级进行培养。
2. 灵活安排时间。
鼓乐队教学计划将根据学生的日常课程和活动时间，灵活安排集体训练和个人练习时间，确保学生学习和生活的平衡。
3. 提供音乐资源和演出机会。
学校将提供丰富的音乐资源和演出机会，为鼓乐队学生提供更多的学习和表演机会，提升学生的音乐素养和表现力。
五、总结
通过鼓乐队教学计划的实施，学生可以得到全面的音乐和艺术培养，同时也锻炼了自己的团队协作能力和表现力。我们相信，古坊小学的鼓乐队将会成为校园文化艺术活动中的重要组成部分，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
礼仪队工作计划1000字汇总5篇
为了使我们的工作有条不紊的进行下去，我们要马上为以后的工作制定工作规划了写好工作计划，有助于让自己对公司的战略规划更熟悉，有利于开展后续工作。怎样才能写一份有效的工作计划？工作总结之家花时间特意编辑了礼仪队工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪队工作计划 篇1
一、指导思想
“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容
1．让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
2．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周中队、值周教师、值周行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
3．全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发现身边的一个礼仪榜样， 编一个礼仪歌谣， 在校园提醒一次不文明行为， 改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。要求每个班级 开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。 学校将组织有关人员进
行综合考评，期末评出“土楼小学文明班级”、“土楼小学十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
4．开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。
5．以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，具体要求是：严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。
6．以演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。
7．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。
礼仪队工作计划 篇2
古语云：为人子,方少时,亲师友,习礼仪,可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
一、礼仪教育主要内容
升国旗礼仪
生活礼仪：
1、进餐礼仪
2、仪表仪态礼仪
3、行走礼仪
交往礼仪：
1、称谓礼仪
2、问候礼仪
3、交谈礼仪
4、做客待客礼仪
5、接打电话礼仪
6、同伴礼仪
学习礼仪：
1、课堂礼仪
2、活动礼仪
二、操作要点与主要措施
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.
（一）进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.
礼仪队工作计划 篇3
一．学情分析
现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现一部分学生对礼仪文化有了初步的了解。在上个学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。
二．教学目标任务
1.学习《弟子规》其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。
2.学习《弟子规》，不仅仅要背诵，而且还要深入理解，实施到生活中的一言一行里。
3.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
4.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大。
5.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选每班“文明礼仪之星”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三．教学重难点
1. 学习《弟子规》理解和背诵。
2. 认真学习文明礼仪，充分利用文明礼仪。
3.让文明礼仪丰富校园，使校园风气积极和谐。
四．教学措施
1.创建文明礼仪良好环境氛围。 根据工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。 在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3.开展文明礼仪教育主题活动。 使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。 评选每班“文明礼仪之星”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5.与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
6.倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
7.进入车站、公园、社区等地，通过帮组他人、拾捡垃圾等，制止不文明现象。
8.针对当前公共生活突出的问题，教会学生文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
9.让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
10.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
11.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
礼仪队工作计划 篇4
一、概述：
将商务礼仪打造成常信院经贸系的特色。对于经贸系的学生未来从事必将是办公室里的工作。因此，商务礼仪对于经贸系的学生显得尤其的重要和具有吸引力！因此我们需要做的就是将其放大化！
二、工作思路：
（1）组队
1.组成一个礼仪小分队，其中包括男女。（对于小组成员的选择，我不需要的是有着一时的冲动而来的人，我要的是对未来办公室生活有着憧憬的人）
2.小组成员人数:不限
3.对于组建这个礼仪小分队，我还需要组成一个化妆小组，他们不仅是礼仪小分队的化妆师，也是礼仪小分队的化妆老师。（人员的选择是化妆爱好者）
（2）开展活动
1.可以开展一些关于商务礼仪的礼仪大赛，这样的活动不仅在系部可以开展，我们还可以和我们院的其他系的一同来举办，成立一个跨系礼仪部门。不仅使活动能够顺利开展，也能够增强系与系的联系与交往。
2.对于日常生活中，我们可以加大商务礼仪的宣传力度。其实对于这一方面，还是较为方便的，因为我们可以将我们所上的一门团队礼仪课紧密联系在一起。
3.适当的进行一些小型的关于商务礼仪的讲座。内容涉及广泛！
4.我们可以与外面的一些企业取得联系，让我们礼仪小分队的成员可以帮他们进行一些的义务劳动，我想这也将会为我们之后的活动举办提供一些赞助，所谓积累人脉。达到共赢，不仅成员得到锻炼，也为之后打下基础。
5.平日里，在颁奖晚会上精彩的亮相。
三、人员的培养，具体实施
1.每两周一次的晚自习，我们将进行商务礼仪的讲课，相互学习日常生活中的礼仪。
2.一个月一次，开始时以团队进行pK，然后选出最优者，给予适当的奖励。
3.一个学期一次与院里其他系进行友谊联盟赛。为期半个月。
礼仪队工作计划 篇5
在上一学年度，管理学院礼仪队在杜老师的领导下取得了长足进步，在工作质量，工作效率以及队员福利上都有了明显的提高。在新的一年，我们将尽力发扬优势，同时吸取经验与教训不断完善，致力于打造一个更强大，更高效，更规范的学生团队。我们的愿景：礼生华彩，仪显风致。老师你看怎样？以下是我对下一年礼仪工作的计划与展望
第一. 管理团队分工
队长：主要负责与杜老师及学生会联系，安排培训、考核及出礼仪的时间地点。组织队内聚餐。分配队内福利。
副队长：通知队员培训、考核、活动的时间地点。管理并及时更新博客，分享礼仪、化妆、职业女性相关资讯。干洗礼仪服。
副队长：主管财务，负责记账，主要是礼仪服外借与干洗费用的记录与核算：做到账目分明公开，收据明确,电子账目与纸质账目同步跟进。管理q群，发布有用资讯资源。
第二. 招新活动
招新安排在开学的第二周。宣传方面,届时将在10届女生宿舍楼下张贴招新海报，并挨寝室发放宣传单和报名表。队长与副队长将在开学伊始的各类破冰联谊会上宣传礼仪队招新活动，确保信息充分完整发布，吸引尽量多的优秀人才前来报名。
面试方面将分为两轮，第一轮由历届礼仪队队员充当评委，选出一倍于招生人数的同学进入第二轮面试（招生人数视生源素质而定）。第二轮由杜老师坐镇，最终选出10届礼仪队全体队员。
第三. 培训与考核
由于主要的礼仪活动集中在下学期，所以我们尽量把培训安排在上学期。现初步构想培训分为5次。仪态培训2次，化妆课程1~2次，发型课程1次，服务意识培训1次。其中安排仪态与化妆考核各1次。记录成绩，并以此为据选拔出礼仪的人选。
第四. 礼仪活动
原则上按考核成绩排名先后出礼仪，但尽量保证每位成员在这一年的时间里都有礼仪经验。每次礼仪活动结束时向主办方询问工作质量，征求改进意见，以便队内及时总结和改进。
第五. 成员福利
队长将组织队内聚餐，糖水以便联络成员间感情，团结凝聚力。同时在q群上发放化妆技巧、减肥方法与礼仪知识。鼓励成员多多完善自己，对自己严格要求，不仅在学习上、仪态上，更在气质上提升自我，成为同龄人中的佼佼者。年终聚会向全体队员发放礼品，感谢各位一年来的付出和努力。
第六. 活动拓展与地位提升
在上一年的礼仪活动中有一点不足大家有目共睹，礼仪队作为外联部隶属部门，始终没有得到学生会的重视与足够的尊重。这一点将是我们这一届乃至下一届礼仪队致力于改善的问题。
我认为要赢得别人的尊重首先要做到尊重他人并出色完成本职工作。因此在每次出礼仪之前，队长必须与学生会明确当天礼仪工作的所有内容，确认无误方可实行。
第二，每次活动结束跟所有工作人员合照，作为学生会的一份子，礼仪队每次活动都尽职尽力，本不应该提早悄无声息的离开，而应作为活动的筹办者、参与者加入合照，见证我们的努力和付出，同时提高礼仪队的出镜率，让的学生会成员认识我们，熟悉我们，从而跟我们更好的合作。
第三，在学院内有关礼仪的培训、讲座或比赛等，礼仪队将力争参与活动的筹办或出席评委。特别是一年一度的红旗团支部评选，在本次评红中我们会尽力争取到礼仪队的一个评委席位，展现礼仪队的实力，赢得应有的尊重。
以上是我对下一年礼仪队活动的一些计划与希望，尚有不妥与疏漏望老师多多指教，必将诚恳接受并改进。
四年级音乐教学计划1000字汇总
感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。教师们需要制定个人教学计划，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，怎么写教学计划呢？在这里，你不妨读读四年级音乐教学计划 ，希望你能从中找到有用的内容！
四年级音乐教学计划 (篇1)
一、学情分析
学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。
二、教材分析
本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、学期教学目标
(一)知识目标： 1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。 2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。 3.复习力度记号。 4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。 5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(二)能力目标：
1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游 能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听 欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
四、教材重点难点
教学重点：
(一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
(二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
(二)引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
(三)通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
五、教学措施
(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
(二)充分做好课前准备。
(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
(四)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
(五)完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
四年级音乐教学计划 (篇2)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了四年级音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、教材分析：
本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的`歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
教材重难点：
1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学目标
1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；
3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；
5、能够体验并简述音乐情绪的变化；
6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；
8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；
10、能够背唱歌曲4——6首；
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；
12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；
13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；
14、能够识读简单乐谱；
15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；
16、渗透法制教育《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等。
五、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四年级音乐教学计划 (篇3)
一、课标要求：
1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。
2、学会常用基本符号。
3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。
二、教材分析：
1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
三、本册教学重难点：
1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。
2、掌握本册中的音乐知识。
四、教时安排：
周次时间内容安排
12．11-2．13第一课《拍手拍手》
22．16-2．20第一课《2阳光牵着我的手》
32．23-2．27第二课1《我的小提琴》
43．2-3．62跳吧跳吧
53．9-3．13第三课1《杨柳青》
63．16-3．202《大雁湖》
73．23-3．27第四课1《小螺号》
83．30-4．32《让我们荡起双浆》
94．6-4．10第五课1《白桦林好地方》
104．13-4．172《红蜻蜒》
114．20-4．24第六课1《小溪流水响叮咚》
124．27-5．112《次藜花》
135．4-5．8第七课1《校园多美好》
145．11-5．152《冬夜静悄悄》
155．18-5．22第八课1《种太阳》
165．25-6．5放麦假
176．8-6．12第八课2《小纸船的梦》
186．15-6．19第九课1《小秧歌》
196．22-6．262《姐是一枝花》
206．29-7．3机动
217．6-7．10
四年级音乐教学计划 (篇4)
一、开设意义
随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。
二、教学目标
1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析
四年级任教14歌曲《小飞机》
简便单音练习第一条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
13歌曲《快乐小舞曲》
简便单音练习第三条四课时
正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本
14听降低难度先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
四年级音乐教学计划 (篇5)
一、 指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、 教学目的要求
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
三、教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收
四、教学进度
周次
教学内容
课时安排
1
蓝天白云
2课时
2
2课时
3
唱游在森林
2课时
4
2课时
5
采金秋
2课时
6
2课时
7
田野在召唤
2课时
8
2课时
9
青青竹海
2课时
10
2课时
11
浪花里的歌
2课时
12
2课时
13
都市变奏
2课时
14
2课时
15
月亮月光光
2课时
16
2课时
17
冬天的故事
2课时
18
复习考试
2课时
四年级音乐教学计划 (篇6)
一、教材分析
课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。
四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
二、教学目的和要求
A、唱歌教学
1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。
1、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏
1、培养欣赏音乐的良好习惯。
2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
4、介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1、学习简谱的识谱知识。
2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
三、教学重点
1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
四、课时分配计划
第一单元：3课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：5课时
第五单元：2课时
第六单元： 4课时
第七单元： 3课时
第八单元 ：2课时
四年级音乐教学计划 (篇7)
教学目标：
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。教学重点：
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点：
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具：
电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程：
一、导入新课：
今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答）
传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出来，就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样，被处死刑。当天晚上，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（播放背景音乐），或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于，她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。
师问：这首曲子大家听过吗？有谁能哼唱两句吗？生答。
师：是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律。刚才老师讲的美丽的传说，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》，在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。大家想不想学唱这首歌呢？生答。
二、初听歌曲。
师：请大家听一遍歌曲《茉莉花》。请大家听一听，再次感受一下歌曲的情绪，听听歌曲是怎样赞美茉莉花的？
（师播放歌曲范唱录音）
学生听后，师问：谁能说说歌曲的情绪怎样？（优美抒情）生答。
师：歌曲是怎样赞美茉莉花的？（芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。）生答。
师：有谁见过茉莉花吗？生答。
师：老师这里有两张图片，我们一起来看看。（师出示茉莉花图片。）茉莉花也叫茉莉，为白色的小花，小巧玲珑，清香四溢。原产印尼、菲律宾等国，早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花，也是印尼的国花。它不仅可以用来观赏，还可以用来熏制茶叶。
三、演唱歌曲。
1、师：下面，让我们再来听一遍歌曲的范唱录音，边听边在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、优美的情绪。
播放歌曲录音，与学生一起内心哼唱，边画旋律线。
2、师：现在，我们用哼鸣轻声练习演唱，请大家边唱边画旋律线好吗？学生跟老师的电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。
3、师：刚才的哼鸣练习中，你记住了哪些好听的句子？
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老师用电子琴伴奏，并及时纠正音准、节奏。
师：大家记住的句子可真多，你们发现这些句子中，有没有相同或是相似的句子啊？请你唱唱它们的谱子。指生唱。
请前后四个学生一起试着唱唱歌谱。（提示学生唱好连音线，和比较长的句子。）请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。
师：同学们唱得不错，我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯，我们再唱一遍。生跟琴唱。
师：接下来，我们试着填词演唱。
（和学生一起演唱，要求学生跟琴慢速演唱，在连音线处提示学生注意。）四、教师小结：教学札记：
茉莉花
总第2课时共2课时第2课时授课时间：教学目标：
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。教学重点：
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点：
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具：
电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程：
一、学生复习歌曲。
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老师用电子琴伴奏，并及时纠正音准、节奏。二、歌曲表现。
1、师：歌曲为我们展现了娇小玲珑，芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你用什么样的力度和语气来演唱呢？请大家四人一组先小声唱一唱，设计一下歌曲的表现方法。师巡回辅导。指生汇报。
师：同学们设计的表现方法都很好，现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。播放歌曲录音，师指挥学生演唱。
2、师：我们自己来演唱好吗？（学生跟伴奏录音演唱。）五、音乐与相关文化。
师：歌曲《茉莉花》广泛流行于全国，有各种各样的.版本，我们今天学习的是流行于江南一带的，旋律委婉、流畅，感情细腻。你们听过其他版本的吗？今天老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》，请大家欣赏，请感受一下外国音乐家演绎的《茉莉花》，听辨一下乐曲中有没有你熟悉的旋律。
播放美国的萨克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。
师：老师还给你们准备了由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。
学生听后，师小结：《茉莉花》代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣传片中，巧妙的运用《茉莉花》作背景音乐；在雅典奥运会闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱了这首《茉莉花》，它的旋律响彻了整个世界；（出示小女孩演唱时的图片。）前不久，我国著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌，再度将它介绍给了全世界。
请同学们在课下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下节课我们将开一个“芬芳茉莉花”为主题的音乐欣赏展示课。请大家做好准备。三、学生小组演唱比赛。四、课堂小结。
四年级音乐教学计划 (篇8)
一、教材分析：
1、能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2、了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3、了解中外著名作曲家。
4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
二、教学目标及要求：
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、学生情况分析：
我任教四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造
的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐
欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方
面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
四、减负提质：
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2、充分做好课前准备。
3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
四年级音乐教学计划 (篇9)
音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康发展。
一、学生情况分析
本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。
二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。
第1课《歌唱祖国》表演《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》，欣赏《中华人民共和国国歌》《歌唱祖国》，激发学生的爱国主义情感。第2课《家乡美》表演《杨柳青》《大雁湖》，欣赏《牧歌》《故乡是北京》，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。第3课《快乐的校园》表演《哦，十分钟》《大家来唱》欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。第4课《甜梦》 表演《愉快的梦》《月亮月光光》，欣赏《小夜曲》《梦幻曲》《旋转木马》，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》，欣赏《节日舞》《山童》。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让我们荡起双桨》，欣赏《划龙船》《水上音乐》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。
第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》，欣赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。
第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》，欣赏《干洒热血写春秋》《夜深沉》，感受体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：
1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。
难点：
1、学生的音乐表现力和即兴创造活动
2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。
四、教学目的
1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。
3、能自信、有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。
4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。
五、教学内容及要求
1、能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。
2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。
3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。
4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。
六、教学措施
良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点：
1、采取对比聆听、反复聆听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。
2、引导学生学会倾听，在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。
3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。
4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。
七、课时安排
周次 教学内容
1 欣赏《国歌》；学唱《国歌》
2 欣赏《歌唱祖国》；学唱《采一束鲜花》
3 学唱《杨柳青》；学唱《大雁湖》
4 欣赏《故乡是北京》；欣赏《牧歌》，复习
5 国庆节
6 学唱《哦，十分钟》；欣赏《乒乓变奏曲》
7 学唱《大家来唱》；欣赏《打字机》
8 学唱《愉快的梦》；听辨、创作
9 学唱《月亮月光光》；欣赏《小夜曲》
10 期中复习；学唱《荡秋千》
11 学唱《童心是小鸟》；欣赏《节日舞》
12 演唱《小螺号》；学唱《让我们荡起双桨》
13 复习歌曲；欣赏《水上音乐》《划龙船》
14 学唱《幸福拍手歌》；欣赏《祝你快乐》
15 学唱《阳光牵着我的手》；欣赏《生日快乐变奏曲》
16 学唱《龙格里龙》；欣赏《夜深沉》
17 欣赏《干洒热血写春秋》；复习
四年级音乐教学计划 (篇10)
第一课《欢迎你》
教学内容：音乐游戏《欢迎你》
教学目标
1.对新学期新同学新环境加以认识；
2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造
型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点
声音的表现与创作。
教学课时
一课时。
教学准备
电子琴
教学过程
1、导入
师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？
2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，
3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。
4.演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？
师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！
5、课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，
四年级音乐教学计划 (篇11)
一、教材分析
本册教材以审美为核心，以音乐的美感来陶冶学生情操，提升学生的审美标准，让学生在编创与活动中能够提升音乐感受能力，也能够提升创造能力。
二、学生情况分析
四年级有三个班，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
三、教材教学要求
1、知识目标：认识切分音的多种形式，以及相应的节奏。
2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。了解各民族的音乐特点以及各民族的舞蹈特点。学习感受我国的国粹——京剧。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲
四、教学措施
1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力，多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间。
