[计划]化学工作计划(篇五)。
为了更好的落实领导安排的工作任务，我们必须提前制作相对应的工作计划了。工作计划可以帮我们更合理的安排我们的工作内容，如何切合实际情况，制作属于自己的工作计划呢？下面是小编为你精心整理的“[计划]化学工作计划(篇五)”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
一、力以及多方面的工作指导思想：
根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功：
提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动：
积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。
四、有针对性地开展第二课堂活动：
专题：生活中的化学系列
1、厨房中的化学 由衡慧老师负责
2、生活中的化学现象 由王臻老师负责
3、化学与健康 由张方芳老师负责
4、科学探究和试验操作 由冯彦成老师负责
五、子课题研究的汇报课
时间：3月20日
内容：酸碱盐的复习课
授课人：
初三化学组
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学困生转化工作计划十五篇
为了履行企业的社会责任，我们应该养成编写工作计划的习惯。工作计划的制定旨在更好地控制工作的进度、质量和成本。工作总结之家小编整理了"标题"，也许可以作为您的灵感来源。如果这些信息对您有用，请毫不犹豫地立即收藏！
学困生转化工作计划 篇1
一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发明闪光点，因材施教，抓好重复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、辅导学困生措施
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。惟独树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心爱心耐心。
4、班主任不仅要注重培养后进生的学习爱好。注重培养其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于艰难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚毅的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校家长会议家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单呈现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要激励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三操纵学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是惟独点滴进步，也要赋予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
三、在转化中注重的问题
1、不歧视学习有艰难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。
2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习积极性。
学困生转化工作计划 篇2
为了全面实施素质教育、面向全体学生，就必须要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，任课教师除了因材施教，更要倾注爱心，发现闪光点，抓好反复教育，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
父母语言不良，不关心孩子的学习，对孩子学习方面教育的忽视。过少的监督孩子的学习。
教师思想教育不力以及片面追求成绩。要求不严格，对后进生辅导不及时。
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
转化后进生可从以下几个方面着手：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
4、不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的.花朵将更加绚丽多彩。
一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代三年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。
学困生转化工作计划 篇3
我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品能够回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“之后者居上”这句话必须能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。
那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢我打算做到如下几点：
一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。进取情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、必须转消极情绪为进取情绪，到这点，要(1)动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。(4)激励法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困难。
三、发挥班团体的作用。
努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮忙他们，让他们体验自我处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，异常是作业等第和考分等。更不能排行次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮忙，培养其职责感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品(包括书籍、电影、电视、录象等)，并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原先的不良行为。
四、进行梦想和纪律教育。
梦想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使提高的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是团体的面貌，团体的美妙，团体的活动，团体姿态和团体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏团体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我根据不一样对象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙教师干一些班级工作，并且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，可是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。
新的学期里，要求自我在教育教学中真正做到“关注每一位学生的发展”，让他们感受团体的温暖，师爱的温暖，让他们尽早的做到真正的优秀生。
学困生转化工作计划 篇4
素质教育要求教师要面向全体因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在坚持面向全体学生的同时，更应侧重学困生，研究学困生，转化学困生。为此，在学校的关心、支持和密切配合下，我根据这些学困生形成的原因，采取措施提高他们的学习成绩。为了更好地做好学困生的转化工作，现对本次工作计划如下:
一、 通过谈心的方式找准转化的突破口
学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。
二、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。
知道了这些学困生学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。
三、布置适量的作业，让他们发现自身的优点
在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求:书写必须工整，做题必须认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，我再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平时的作业中我会根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让学困生从心理上感觉到我并不比别人差。
四 、转变班级其他学生的看法，为学困生重树形象。
这几名学生长期以来已成为大家公认的学困生。所以有及个别同学难免会有这样的疑虑:即使我再努力他们都认为我不好。我们要用发展的眼光去认识学困生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。
总之，学困生是需要老师用心去呵护他们的，它们犹如一颗稚嫩的小草，老师的语言稍有不慎都会直接影响到他们的进步，所以在转化学困生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。有付出就会有收获。
学困生转化工作计划 篇5
新的学期又开始了，在结束了寒假假期之后，学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的面貌，我很开心，新的一年要有新的气象，我准备好了，将学生的成绩和思想道德都能够得到巨大的提高。
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习本事，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本本事。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学习习惯，从而构成较扎实基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的班大部分学生学习进取性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，所以本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大提高。
三、任务和目标
经过团体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。
四、方法措施
1、学校与家庭齐抓共管。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助教师教育和督促自我的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、激发学习兴趣。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习进取性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。
4、根据学生的个体差异，安排不一样的作业。
5.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
6.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
7.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作本事。
8.采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和成功感。
9、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
10、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
11、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历一段较长的时间。对这项十分艰苦的工作，我必须要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复“，因势利导，使后进生坚持不断前进的势头。
我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就必须会有所收获。
学困生转化工作计划 篇6
一、学困生基本情况
本班共有学生24名，大部分学生学习习惯良好，知识掌握牢固、运用灵活。但梁玉鹏、海涛、苏学恩等同学学习不努力，上课注意力集中的时间短，容易溜号，逻辑思维能力差，应用题的分析、理解能力差，家庭作业完成质量差。
除此之外，他们也有些个性上的特点，不自信，不愿与老师沟通，从学习态度上看，这几名学生他们从本质上讲也不愿落后，但是自控性差、缺少持久性，学习的自觉性差，三分钟热血，过去之后又恢复“我行我素”。
二、学困生形成原因情况分析
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的对子女太溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能辅导。
4、对一些应用题理解不全面、不深刻，往往留于形式，理不清条件之间的联系和区别。
5、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提不出问题，看书时注意力不集中。
6、做作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。
三、学困生转化目标
通过本学期的转化，后进生能基本掌握学习的方法，能端正学习态度，树立学习的信心，对于掌握基本技能起到推动作用。
四、学困生转化的具体措施方法。
（一）在思想上：
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、老师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为老师必须想方设法培养学具有坚强的意志。
（二）在课堂上：
1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。
2、通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的注意力，学生仿佛自己进入了故事情景中，不由自主地产生了强烈的探究欲望，思维的源泉被打开，滚滚的泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。
3、以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而且有利于激发和促进学生思维发展，特别是学困生思维的发展。这样使他们得到了帮助，能力也得到了提高。
4、增强学困生的自信心。
①多鼓励，常表扬。在课堂上多说一些鼓励性的话语，如：“你的想法很有新意”，“你说得很清楚，我们都明白了”，“这个想法不错，再想个更好的”。评价的内容尽量具体些，让他们觉得老师是真心的在表扬从而增强继续学习的动力和认为自己可以学好的信心。
②以成就感保持自信心。在进行教学和课后辅导时，要有意识地出一些比较简单的题目，以培养他们的信心，让他们能够品尝到成功的喜悦，让他们感到，只要努力学习、方法得当、持之以恒，自己完全可以学有所得、取得好的成绩。给学困生表现的机会，给予点拨和启发，使学困生享受到成功的喜悦，从而培养了他们的自信心和自尊心。
5、建立与学困生和谐的师生关系。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别要对学困生热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励，学法上多指导，树立他们的自信心，提高学习能力。
（三）教师的辅导
1、教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
2、教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
3、布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
4、教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自习时间，对学困生进行耐心辅导。
5、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。
（四）在家庭联系上
家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。通过家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
五、学困生转化步骤安排
九月份找准学困生致困原因，个别谈心，树立学困生的学习信心
十月份查漏补缺，巩固基础，提高计算能力
十一月份学习方法指导，让学困生学会学习
十二月份应试技巧辅导
学困生转化工作计划 篇7
一、指导思想：
转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的很多精力和时间。
二、学情分析：
本班大多数学生学习数学的进取性较高，数学思维本事强，学习成绩较好，可是也有部分学生学习基础差，计算本事差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取必须的措施来帮忙他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
三、转化目标：
1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、主要措施：
1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。
2、进取学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。
6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬，少一点惩罚。
7、多与家长联系沟通。
学困生转化工作计划 篇8
每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了班主任工作的重点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何，很大程度上反映着班主任工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特别是在新课程改革背景下，如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导，值得我们每一位班主任细细研究。
一、学困生的共性
出现“学困生”的原因是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘若深入研究，我们却不难发现他们的一些共同的特点：一、心理上主要表现为：①自卑；②脆弱；③敏感；④封闭。二、日常行为上，常常表现为：①不合群；②易激动或易消沉，爱感情用事；③丢三拉四，不能很专心地任务；④服装打扮上追求时尚，一味扮酷；⑤常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。三、人际关系处理上：①对待教师，敬而避之；②对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批；③对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗；④爱和社会上问题青年交往，程度严重的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法情况。
要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境，班主任必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际情况，现制定以下几方面的工作计划：
（1）想方设法，收集学困生的有关信息
对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，班主任应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察他们的言行举止。也可以故意创设一种情境，让他们充当主角，留心观察，还可以通过班委会成员，暗地里观察，并在一定的时候，委托其他科任老师帮助观察，班主任老师和其他老师随时交流。②家访座谈。家访时，巧妙地查询他们走进困境的历史，尽可能多了解他们的有关案例，不过，这种家访，要注意不要让学生在场。③通过其他学生了解。
（2）师生沟通，直接点击学生心灵层面
班主任必须在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生共同就餐、边吃边聊；或饭后邀请他们散步、边走边谈；或课余与他们共同参加一些他的感兴趣的体育活动，活动后和他们交流心得体会；或师生通信，；还可利用主题班会，鼓励他们勇敢地说出内心话。
（3）营造关爱氛围，巧妙帮助学生脱困
对家庭经济困难的学生，我自己要想方设法在物质上给予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心；对学习困难的学生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成绩优异的学生在他们周围，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习或面辅；对思想困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法；……总之，关爱的气氛必须浓郁。
（4）建立学困生特殊评价体系，让他们获得成功的喜悦
现阶段教育，班级管理过分追求统一的标准，这对所有学生的成长都不利，尤其是对学困生，更为不利，困为，有许多标准，他们一时还很难达到，所以，从某种角度说，这种有标准化无标准更为有害。要肯定学困生的成功，需要制订个性化的标准方案，并和他们协商，使他们产生争取合格逐步向上的冲动，或者，在班级里设立分层目标，由学生自由选择，然后确定，并以此为依据进行考核。自然，在执行或操作的过程中，也要防止过高过低的现象，班主任心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。
总之，学困生的帮教活动，能转变班风、改变班级面貌、十分有利于学生的成长，并且其方法、途径的探索，更是一门科学、一种艺术。
学困生转化工作计划 篇9
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。
一．确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。
要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。
情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目标。根据我班级的情况这65人中有7人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。
二．坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
为山九仞，功亏一篑。做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自己还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。要发扬明知山有虎，偏向虎山行的精神，不达目的，决不休。后进生的转化和进步是没有一帆风顺、事事如意的，总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而应该冷静对待、正确引导。要保持一种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯基说得好：要知道孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力砍掉劣根的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了错误之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们松绑，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。
三．坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚跪、罚饿、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚；二是不对学生精神上施加虐待，不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。
四．把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。
一般说来，下面六种情况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级集体松懈时；二是科任老师不配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。
后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力，我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；
后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生；当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同配合，联手防范。
学困生转化工作计划 篇10
各班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化学困生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育
一、确定学困生名单，寻求致后原因，是做好学困生转化工作的前提条件。
早在20xx多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好学困生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化学困生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展学困生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化学困生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，学困生转化工作也不例外。转化学困生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心、耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化学困生过程中，常常会出现这种情况，我们对学困生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。学困生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，学困生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
三、家庭、学校、社会三位一体是转化学困生的三大法宝。
导致学困生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好学困生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。
四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施教，是转化学困生工作的枢纽核心。
学校明确提出，教学的各个环节必须优先考虑学困生，实行分类推进，因材施教。具体操作如下：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被遗忘的角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要把比较简单直接的实验让学困生来完成，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三是班主任和各科任教师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制学困生课堂违纪的问题，三是可以解决入门和兴趣问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以少做。
④教师辅导要把学困生放在优先发展的地位，学校强调教师要充分利用早晚自习时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在有些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力量，开展一帮一的活动，帮助学困生尽快脱贫致富。
转化学困生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使学困生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
五、主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
学困生转化工作计划 篇11
颠末一教期的尽力，教困死转化任务获得了明显结果。本教期继承本着"统统为了先生，为了统统先生"的教诲主旨，进一步促进教困死转化任务，力图经由过程一教年的尽力，完成讲授量量量的奔腾，以期提升班级团体教养，现将此项任务做一下打算：
一.主动拟定转化教困死的响应的可止性转化计划。开教后，针对操纵的教困死原由，结合现任课教员拟定响应的可止性转化计划。本任务正在第一周完成。
两.自始自终地增强对教困死根本常识的教导，减年夜对根本常识操纵水平的查抄力度，催促教困死夯实根本。
三.连系现任课教员对落后死的领会战本身远期对教困死的操纵，实时研讨教困死原由，并针对各类原由战各类范例的教困死展开对话交换，替他们设想人死，帮他们设想抱负，为他们建立方针，以期从感情上获得教困死对本身的承认。而且一边研讨原由一边停止心思教导战抱负、疑念教诲。依托展开的一些有现实意义的教法引导勾当，帮忙教困死查找原由，摸索得当每一个教困死进修的方式，使他们解脱懊恼，沉紧兴奋地渡过九年级的进修糊口。
四.以感情人、以理服人、厚此薄彼地看待每个先生。并长于捕获有用的教诲机会，对峙正面教诲，楷模发路，取长补短，少擅救治，尽力为每个教困天生少拆建广漠的合作仄台。
五.巧用各类协力对教困死停止传帮培带。本教期拟筹算继承启动"脚推脚"、"一对一""单培单带"工程，经由过程帮带、培扶，奇妙应用各类协力，赐与教困死暖和战闭爱，使他们成为糊口的仆人，美满完成初中教业，顺遂渡过易记的初中光阴。
学困生转化工作计划 篇12
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育
一、确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。
早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。
情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目标。根据我班级的情况这24人中有5人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这14名后进生中其中有5人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有2人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。
二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。我班级的学生张强，在小学不做课堂笔记，不做作业，不打扫卫生，是一个名副其实的三差生，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱好体育。在我校去年举行的校足球比赛上，他帮助班级夺得了冠军，为班级争得了重大的荣誉。我抓住这个有利时机，给予了物质上和精神上的鼓励，把他评为班级的体育明星，充分地给他以信任，让他作了班上的体育委员，然后抓住了这个契机，趁热打铁，因势利导，对他在学习上、纪律上、行为规范上提出了明确具体的要求并及时加以引导。现在这位学生转化极快，与以前相比简直是判若两人。
转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
为山九仞，功亏一篑。做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自己还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。要发扬明知山有虎，偏向虎山行的精神，不达目的，决不罢休。后进生的转化和进步是没有一帆风顺、事事如意的，总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而应该冷静对待、正确引导。要保持一种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯基说得好：要知道孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力’砍掉劣根’的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了错误之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们’松绑’，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。
三、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚跪、罚饿、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚；二是不对学生精神上施加精神上的压力，不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。
转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在转化后进生过程中，我们发现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢？鉴于这种情况，我们一是把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学校十六无、年段的管理制度以及学校、年段和班级的量化评比细则打印出来，让学生认真阅读。二是从报刊杂志上一些针对性强的文章，作为学习资料。
要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此基础上，教师还要以身作则，用自己的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如果教师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法达到转化后进生的目的了。
四、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。
一般说来，下面六种情况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级集体松懈时；二是科任老师不配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。
后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合；后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空档管理防止反复；后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生；当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同配合，联手防范。
教育好一个后进生是一个教师的德行，是教师工作水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊！没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面花大力气。
、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫
学困生转化工作计划 篇13
2014年下学期转化学困生工作计划
根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本计划：
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。
二、后进生情况分析
后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。
三、工作措施与方法
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境，锻炼后进生的意志
5、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。
四、主要工作安排：
1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。
2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动——谈心。
3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯——作业检查等。
4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。
苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
学困生转化工作计划 篇14
1、尊重信任、正面引导：
充分考虑每个“体育后进生”特殊的心理状态，教师在教学中应成为“体育后进生”的知心朋友，以消除他们的畏惧心理和对立情绪。应该时刻记住，我们教育的对象是人，他们之间存在个体差异。
因此，我们要针对他们不同的兴趣、能力、气质、性格、身体素质等特点，对学生进行思想教育，宣传体育锻炼的重要性，引导其端正学习态度，克服自身不利因素的困扰，提高自觉练习的积极性。对有自卑心理的学生，要多鼓励表扬，从肯定成绩入手，引导其克服困难。
2、关心爱护、表扬激励：
“体育后进生”在学习掌握动作技术时，往往付出了极大努力而收效甚微，本身就存在着一种失落感。此时教师应以宽厚、博爱、敏锐之心去理解、关心“体育后进生”，不要轻易给 他们戴上“体育后进生”的帽子，要分清情况，不要随意批评，指责； 而应对他们倍加关心和爱护，与他们交朋友，经常鼓励引导他们，使他们感受到教师的关怀，集体的温暖，对今后的学习充满信心。
切忌 损伤他们的自尊和自信；注意表扬和批评艺术，对他们宽容但不能放 纵，严格但不能苛刻； 要善于发现他们学习过程中的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都 应及时给以肯定和恰当的表扬，使他们及时了解自己锻炼的结果和进步的情况，从而增强信心，唤起获得成功的愿望，促进他们更好，更快地掌握技术。发挥他们某一方面的兴趣、特长，善于抓住转化的时机，及时进行鼓励，激发他们要求进步的热情；并且要在表扬的基础 上不断提高要求，在达到要求的基础上再进行表扬，如此循环往复使 其不断地进步。
3、激发个性、团结协作：
用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“体育后进生”，这是培养和增强他们自主性的关键；教师只有增强自身的民主意识，以平等的身份真正关心每一个教育对象，承认每一个个体都是重要的，都有自己的特性和不可 替代性，才能使他们真正认识到自身存在的价值，并充分挖掘自身的潜力，最终促进他们“个性”的发展。
正确处理竞争与合作的关系。竞争能引起焦虑，使学生产生对立情绪；同时又能培养学生的创造人格，激发创造兴趣，锻炼其意志和毅力；而合作，则有利于培养学生的集体主义精神和团结协作精神。 竞争与合作是激励学生发展的两种机制，它既发展了学生的创造性，又培养集体主义精神。 因此，我们应当鼓励“体育后进生”竞争、协作，放手让他们在各种体育活动中锻炼成长。
4、对症下药、耐心指导：
学生在学习技术动作时往往会出现许多错误，有的是由于技术概念不清楚，有的是由于身体素质差。有的是心理因素原因，有的是受外界环境影响等等。教师在教学中要根据不 同的学生在练习中的不同表现， 帮助他们分析问题症结之所在及产生 的原因，有的放矢地进行指导。比如；某同学在学习短跑的途中跑技术时“坐着跑”，教师就要仔细地观察，是腿部力量太差还是技术概念不清，或是二者兼而有之。问题一旦找准，即刻提出纠正办法，使其尽快掌握技术。
5、降低标准、同等评优：
在学习同一技术动作或课堂练习时，适当降低难度，减轻重量或放慢速度要求，使“体育后进生”感到课有所练，练有所获。 对此，教师应事先周密考虑， 提出合理的练习的重量、 高度、远度以及完成动作的标准。在分组教学时应尽量把他们分在一起，这样有利于他们克服自卑心理，增强完成动作的信心。
在教学中教师及时地把进步较快，成绩提高明显的“体育后进生”，作为说服教育其他“体育后进生”的依据，并令其帮助其他“体育后进生”练习。在 此情况下，能激发其他学生的学习兴趣和热情，增强“我也能完成” 的信心，比教师的讲解、示范、指导更具有说服力。
6、个别指导、优生帮促：
教师针对“体育后进生”在素质上存在的差异，进行个别指导、课后辅导或布置课外任务，有针对性帮助他们提高。是使他们树立信心，掌握技术的一个重要手段。在指导他们练习 时，态度要亲切，指导要耐心，手段要多样，课上课下结合，使他们 真正感受到教师的苦心，从而放下包袱，提高练习效果。另外、还可 以指定体育骨干或技术较好的学生帮助“体育后进生”， 同学之间形成教与学、帮与带自然和谐的学习氛围，有助于消除他们在教师面前的 羞怯与自卑，便于解放思想，投入练习。
学困生转化工作计划 篇15
一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。进取情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、必须转消极情绪为进取情绪，做到这点，要(1)动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。(4)激励法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困难。
三、发挥班团体的作用。
努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮忙他们，让他们体验自我处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，异常是作业等第和考分等。更不能排行次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有必须难度、职责较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮忙，培养其职责感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品(包括书籍、电影、电视、录象等)，并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原先的不良行为。
四、进行梦想和纪律教育。
梦想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使提高的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是团体的面貌，团体的美妙，团体的活动，团体姿态和团体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏团体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我根据不一样对象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙教师干一些班级工作，并且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，可是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。
新的学期里，要求自我在教育教学中真正做到“关注每一位学生的发展”，让他们感受团体的温暖，师爱的温暖，让他们尽早的做到真正的优秀生。
化妆学习计划(优选五篇)
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化妆学习计划(篇1)
化妆学习计划
作为一个女孩子，化妆是必须要掌握的一项技能。但是，对于像我一样的蒟蒻，掌握化妆技能却非常困难。为此，我决定制定一个化妆学习计划，通过系统的学习和实践，提高自己的化妆水平。
一、化妆品的基础知识
了解化妆品的基础知识对于化妆初学者来说至关重要。要想成为一个合格的化妆师，我们必须要了解各种化妆品所起到的作用，如何正确地使用化妆品，如何判断化妆品的质量等等。对于这些方面，我们可以通过课程学习、书籍阅读和网络搜索来获取知识。
二、基础技能的学习
化妆技能需要从基础开始学起。我们需要学会如何洗脸、涂护肤品、打底、遮瑕、眉毛、眼影、口红等等基本步骤。可以选择专业的化妆机构提供的培训课程，或者自学，如看化妆视频教程。关键是在学习的过程中一定要注意练习，这样才能提高自己的技能。
三、连续的练习
化妆并不是一朝一夕能够掌握的技能，需要通过不断地实践来巩固自己的技能，慢慢地熟练掌握各种技巧。我们可以找模特练习，或者在自己的朋友圈里找人来当模特，尝试各种不同的化妆效果。只有不断地练习，才能够克服困难，达到自己心目中的理想化妆效果。
四、关注时尚资讯
化妆和时尚息息相关，随着时尚潮流的不断变化，化妆也会随之变化。因此，我们需要及时关注时尚资讯，了解各种化妆趋势和流行元素，从而及时调整自己的化妆方法与风格。可以通过时尚杂志、电视节目、社交网络等渠道，关注时尚资讯，了解时尚趋势。
总之，化妆学习是一项不断积累和提高的过程。只有在不断地学习和实践中，我们才能够不断地提升自己的化妆技能，成为一名合格的化妆师。同时，我们也要注意保持谦虚，虚心向他人学习，不断向更高的层次追求，才能够在化妆行业中获得更好的发展。
化妆学习计划(篇2)
化妆学习计划
化妆是一项非常有意思的技能，能够让你更自信、更美丽。但是，如果你想要学习化妆，需要制定一个好的计划才能真正掌握这个技能。在这篇文章中，我们将讨论如何制定一个适合自己的化妆学习计划。
第一步：了解自己的肤质和面部特点
在学习化妆之前，首先要了解自己的肤质和面部特点。了解自己的肤质可以帮助我们选择适合自己肤质的化妆品，而了解自己的面部特点则可以帮助我们掌握如何使用化妆工具和技巧。
针对不同肤质的化妆品和技巧是不同的，如果你不了解自己的肤质，就很可能选错了化妆品，从而导致肌肤问题。同样的，如果你不了解自己的面部特点，就无法知道应该如何使用化妆工具和技巧来突出自己的优点、遮盖缺点。
第二步：了解化妆基础知识
学习化妆需要掌握一些基础知识，如化妆品的种类、使用顺序、遮瑕技巧、妆容风格等。在学习化妆之前，要先了解这些基础知识，从而能够更快地掌握化妆技巧。
化妆品种类繁多，每个人所需要的化妆品也不同。因此，学习化妆品的种类和使用顺序是非常重要的。遮瑕技巧对于想要遮盖瑕疵的人来说也非常关键。不同的妆容风格也需要不同的化妆技巧。因此，了解这些基础知识可以让我们更好地掌握化妆技巧，从而达到更好的化妆效果。
第三步：学习化妆技巧
了解了化妆基础知识之后，就可以开始学习化妆技巧了。可以通过观看化妆教程视频、参加化妆课程或者向化妆师请教等方式来学习化妆技巧。
学习化妆技巧需要耐心与实践。每个人的面部特点不同，因此化妆技巧也需要根据自己的面部特点来做出相应的调整。在学习化妆技巧的过程中，应该多加实践，不断地调整和改进，以达到更好的妆容效果。
第四步：培养良好的妆前护肤习惯
妆前护肤习惯是化妆效果的关键之一，所以培养良好的妆前护肤习惯非常重要。妆前护肤习惯包括洁面、爽肤、保湿等步骤，这些步骤可以准备肌肤、提高化妆持久度和美化妆容。
在培养良好的妆前护肤习惯时，需要选择适合自己肌肤的护肤品，并根据自己的肤质、年龄和季节来进行调整。此外，还需要注意保持水分饱满、避免过度刺激和特别注意眼部位置等。
最终的总结
通过以上四个步骤，可以制定一个有针对性的、适合自己的化妆学习计划。在这个学习计划中，一些关键点是：理解自己的肤质和面部特点、掌握化妆基础知识、学习化妆技巧、培养良好的妆前护肤习惯。当这些步骤得到充分的实践和掌握时，你也会成为一名出色的化妆师。
化妆学习计划(篇3)
随着社会的不断发展，人们对于美的追求也越来越高。在日常生活中，用美妆来提升自己的形象已经成为了一种普遍现象。然而，虽然大部分的女性都喜欢化妆，却不一定具备专业的技能和知识。因此，对于初学者来说，如何制定一份适合自己的化妆学习计划非常重要。
一、明确目标和需求
在制定化妆学习计划前，我们需要首先明确自己的目标和需求。想要通过化妆来提升自己的形象？还是希望学习技能成为专业化妆师？或者仅仅是为了适应社交场合而学习化妆技巧？在明确目标和需求后，我们才能有针对性地制定计划。不同目标和需求的人需要学习的知识和技巧也会有所不同，因此确立好自己的目标和需求是非常重要的。
二、学习基础知识
化妆并不是单纯的将化妆品涂在脸上，还需要了解基础知识，如肤质、脸型、彩妆知识等。在学习基础知识时，可以通过参加化妆培训班、阅读化妆书籍、观看网络教程等多种方式进行学习。利用工具书和网络课程可以快速学习基础知识。
三、选择合适的化妆品
选择适合自己肤质的化妆品是非常重要的。了解自己的肤质可以帮助我们选择合适的底妆、眼影、唇膏等化妆品，避免过敏和肌肤问题。选择化妆品时，最好选择品质优良、口碑好的品牌，选择正规途径购买，保障自己的健康和安全。
四、练习和试错
化妆不是一蹴而就的，需要不断练习和调整。在化妆过程中，试错是常见的现象。初学者可以利用空闲时间在家里练习，掌握基本技巧。建议化妆初学者可以选择一到两种基本的彩妆类型，如日常妆和晚宴妆，进行实践和试错。
五、不要忽视卫生
卫生是化妆过程中非常重要的因素。为了避免皮肤过敏和感染等问题，我们需要保持卫生，如定期清洗化妆刷等工具。此外，在化妆时，也要保持手部卫生，不要用手捏粉扑或挖取口红。
六、关注时尚潮流
时尚潮流是不断变幻的，关注时尚潮流可以帮助我们了解最新的化妆趋势和流行彩妆。在学习基础知识和技巧的同时，也可以多看时尚杂志、电视节目，了解最新潮流趋势，不断在实践中探索和创新。
七、不断提升自己
化妆技巧是需要不断练习和提升的。通过参加化妆活动、与同行交流、有选择的购买使用化妆工具和化妆品等方式，不断提升自己的化妆技能和知识水平。同时，可以在社交和工作中运用自己所学的化妆技能，提升自己的个人形象和职业形象。
通过制定一份适合自己的化妆学习计划和持之以恒的实践，我们可以不断提升自己的化妆技能和知识水平，实现美丽和自信的完美蜕变。
化妆学习计划(篇4)
随着现代社会的不断发展，化妆在我们的日常生活中变得越来越常见。无论是职场上的化妆还是日常生活中的化妆，化妆已经成为了现代女性必备的一项技能。但是，对于化妆新手来说，化妆并不是一件容易的事情。许多女性不知道如何选择适合自己的化妆品，也不知道如何正确上妆。因此，为了帮助化妆新手学会如何化妆，我制定了以下的"化妆学习计划"。
1. 学会基础妆容
在学习化妆之前，首先要了解基础妆容是什么。基础妆容包括底妆、眼妆、唇妆三个部分。底妆是指妆前保养、遮瑕、粉底等步骤，主要作用是掩盖肌肤瑕疵，让肌肤看起来更加光滑和自然；眼妆是指眼部化妆，主要包括眼影、眼线、睫毛膏等步骤。眼妆可以改变眼部轮廓，让双眸更加明亮迷人；唇妆是指嘴唇的化妆，主要包括涂口红、唇釉等步骤。
2. 学会选择合适的化妆品
选择合适的化妆品是化妆的关键。在选择化妆品时，要注意产品的成分、肤质适应性、色号等信息。如果你没有很强的化妆功底，建议选择一些简单易用的化妆品，比如BB霜、唇彩等。此外，如果你对某一个品牌的化妆品非常信任，可以选择购买该品牌的化妆品。
3. 学会上妆技巧
学会上妆技巧非常重要，这决定了化妆效果的好坏。在上妆时，一定要注意使用化妆工具，比如化妆蛋、化妆刷等。使用化妆工具可以帮助你更加均匀地涂抹化妆品。另外，要注意掌握正确的手法，比如打底时要按摩均匀，非常细致地涂抹，这样才能让妆容看起来更加自然。
4. 学会卸妆
卸妆也非常重要。在选用卸妆产品时，要注意选择针对自己肤质的产品，并且不要擅自更改。在卸妆时，要注意卸妆的顺序和手法。卸妆时，不要过度擦拭，以免损伤肌肤。卸妆后一定要彻底清洁皮肤，可以使用洁面乳等清洁产品。
5. 学会日常化妆
练习是化妆技能进步的关键。在学会了化妆的基础知识和技能后，可以在家里练习日常化妆。日常化妆可以让你更好地了解自己的肌肤需求和个人化妆技巧，帮助你更好地完成化妆任务。
总之，化妆学习计划包括了基础妆容、选择合适的化妆品、上妆技巧、卸妆、日常化妆等方面的内容。在这个计划的支持下，相信你能够快速提升自己的化妆技能，拥有自信美丽的妆容。
化妆学习计划(篇5)
化妆学习计划
作为现代女性，做一个有自己气质和风格的女性是我们必须要学会的一项技能。如今，化妆已经成为了很多女性丰富自己魅力、增强自信心的必修课，因此我们应该要有一个健康而正确的化妆习惯。本篇文章将从化妆的重要性、化妆的基础知识、综合讲解五步化妆法、如何选购化妆品等方面进行阐述。
化妆的重要性
有人认为，化妆是为了让自己看起来更加漂亮。这种想法虽然没有错，但是，化妆的意义远远不止于此。事实上，化妆还能够帮助女性提高自信心。当你称赞自己容貌上的某处，你就会因为自己的“亮点”而感觉更自信。而当你使用化妆品为自己加添气色、掩饰一些小瑕疵时，你的心情也会变得愉悦和舒畅，这也有益于你的心理健康。
化妆的基础知识
化妆是一门艺术，我们必须对化妆的基础知识有所了解。以下是化妆的基础知识：
1. 清洁
无论化妆如何有趣，你也不能忘记了最重要的第一步：清洁。无论你想要化多么精致的妆容，在你将化妆刷沾满粉底之前，务必先用洗面奶清洗干净皮肤，然后再用爽肤水平衡油脂，最后使用面霜保湿。
2. 隔离
隔离霜可以帮你防晒、平衡肤色和质地。隔离霜是防晒霜、面霜和化妆基础之间的一层保护膜。轻推隔离霜会让你的妆容更加持久和自然。
3. 粉底
要知道，你与高质量的粉底之间只隔了一层干净的刷子或者海绵。所以，无论你选择什么样的粉底液，都要先擦上脸颊，然后使用粉底刷均匀地涂抹整张脸。记住不要使用太多的量，这样会让你的妆容看起来厚重和不自然。
4. 粉饼
粉饼的作用是增强整个妆容的持久性和清爽感。使用合适的刷子、粉扑或者海绵轻拍在整个脸上，直到你的粉底完全掩盖住面部皮肤瑕疵，你整个的妆容才会变得干净、自然且持久。
5. 眼妆
眼妆是整个妆容的灵魂，你可以用睫毛装饰得更加纤长浓密、或者用眼影制造出更加深邃的眼妆。对于初学者来说，可以先选择随宜的眼影和睫毛膏。
五步化妆法
1. 清洁皮肤：在化妆之前尤其要清洁皮肤，可以使用洁面奶或者化妆棉轻轻擦洗皮肤。然后，使用爽肤水调整肌肤状态。
2. 涂抹隔离霜：为了让妆容更加持久，还可以选择涂抹隔离霜进行隔离、滋润和调节面部肤色。
3. 上粉底：使用粉扑或者粉底刷将粉底均匀地涂于脸部。
4. 上眼妆：使用眼影、眼线、睫毛膏等眼妆产品进行眼妆的装饰。
5. 上唇妆：使用口红或者唇膏进行唇妆的涂抹与装饰。
如何选购化妆品
选购化妆品一定要根据自己的肤质、个人喜好以及产品的质量等因素进行选择。选购时，应该仔细看清产品的包装、成份、适用肤质、使用方法和注意事项等，尤其要避免化妆品出现过敏等情况。
总结
化妆是一门艺术，需要我们在日常生活中多加修炼。本篇文章从化妆的重要性、化妆的基础知识、综合讲解五步化妆法、如何选购化妆品等方面进行了阐述，希望女性们可以掌握化妆技巧，增强自信心，展现自己最美丽的一面。
化学必修学期教学计划五篇
假期过得真快，新学期来临了，是时候开始准备新学期的教学计划了。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学，写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？对于您工作总结之家编辑有关“化学必修学期教学计划”的内容开始，想了解更多信息欢迎查看我们的官网！
本篇文章旨在探讨新学期教学计划的编写及借鉴优秀范文的重要性。随着新学年的开始，每位教师都要制定适合本专业的教学计划，以保证课堂教学的顺利进行。教学计划不仅是教师教学工作的指南，也是学生学习的规划。因此，编写一份完整而有效的教学计划对于教师而言是非常重要的。
在编写教学计划时，教师可以借鉴一些优秀的范文。这些范文通常由经验丰富的教育专家撰写，并经过实践验证。借鉴这些范文可以帮助教师更好地理解教学计划的结构和内容，提升教学的质量和效果。此外，范文中常包含教学目标、课程大纲、教学方法和评估方式等方面的内容，对于教师的参考也十分有帮助。
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在新学期即将开始之际，希望每位教师都能认真编写教学计划，不断完善自己的教学能力。只有通过精心准备，才能为学生提供更好的教育教学服务，开启一个充满希望和挑战的新学期！
化学必修学期教学计划 篇1
化学必修学期教学计划
一、教学目标
化学作为一门自然科学，是研究物质的性质、结构、组成及其变化规律的学科，具有广泛的应用价值。本学期的化学必修课程旨在使学生掌握化学基本概念、基本原理和化学实验技能，了解化学在现实生活和科技发展中的应用，以及培养分析问题、解决问题的能力和科学探索精神，以达到以下教学目标：
1.掌握化学基本概念和原理，包括化学反应、元素周期表、化学键、物质的结构和性质、化学平衡等。
2.熟悉常见化学实验操作和技能，包括分离技术、定量分析、酸碱中和、氧化还原反应等。
3.了解化学在多个领域中的应用，包括化学工业、生命科学、环境保护等。
4.培养科学思维能力和探索精神，能够分析问题并找到解决问题的方法。
二、教学内容
本学期的化学必修课程包括以下几个主题：
1.化学反应
本主题涉及化学反应的基本概念、反应类型、化学方程式的平衡、酸碱反应、氧化还原反应等。目的在于让学生了解化学反应的基本概念和原理。
2.元素与化合物
本主题涉及元素周期表、元素的分类、化合物的分类、化学键、分子结构等。通过学习此主题，学生可以了解化合物和元素的基本概念，及其分类和结构。
3.物质的结构和性质
本主题涉及物质的基本性质、物态变化、化学反应、摩尔的概念等。通过学习此主题，学生将能够了解不同物质的性质及其变化规律，从而有助于理解物质的本质。
4.化学平衡
本主题涉及化学平衡的基本概念、Le Chatelier定理、反应热、化学平衡常数等。学生将会学习化学平衡的基本原理和特点，理论和实际应用。
5.化学实验技能
本主题涉及化学实验操作、化学实验安全、图像处理技术等。通过本学期学习，学生将能够熟练掌握各种化学实验操作和相关技能。
三、教学方法
1.听课：在课堂上，老师将引导学生了解化学概念和原理，通过讲解和演示各种化学实验操作，帮助学生更好地掌握课程内容。
2.实验操作：学生将通过实验操作的方式加深对化学知识的理解，提高实验技能和安全防护意识。
3.讨论：学生将在课程中积极参与问题研究和讨论，提出自己的见解，学习分析和解决问题的方法。
4.练习：老师将布置大量的练习和作业，以培养学生学习化学的习惯。
四、考试评价
为了检测学生的学习成果，本门必修课程将采用期中考试和期末考试的测试形式，通过平时作业、实验平时评估和考试的成绩来评价学生的学习成果。
五、结语
本学期的化学必修课程是基础课程，为学生的后续学习和发展打下了坚实基础。希望学生通过本学期的学习，能够掌握化学的基本概念和原理，熟练掌握化学实验技能，并能够将所学知识应用到实际生活和实际问题中，同时培养科学探索和分析问题的能力，创造更美好的未来。
化学必修学期教学计划 篇2
化学必修学期教学计划
第一章：化学基础知识
本章主要介绍化学基础知识，包括元素、原子、分子、化合价以及离子等概念。学生需要掌握元素周期表的组成及规律，以及元素符号、名称和性质。此外，还需要了解原子的结构、原子核的组成、质量数、原子序数等知识点。
第二章：化学反应
本章介绍化学反应的基本概念，并重点讲解化学反应的类型、反应速率、化学平衡及电子平衡等概念。同时，学生需要掌握如何通过化学反应方程式写出化学反应的详细过程，并熟练掌握化学计算方法。
第三章：化学物质
本章讲解化学物质的组成和特性，重点介绍有机物和无机物的区别及各自的性质。此外，还需要学生掌握酸、碱、盐的基本概念和性质以及氧化还原反应等相关知识点。
第四章：化学元素
本章介绍元素的分类、性质和应用，重点讲解非金属元素、金属元素及过渡元素的性质和应用。此外，还需要学生掌握元素周期表中元素的特点和应用。
第五章：化学反应动力学
本章讲解化学反应动力学的基本概念和相关知识点，包括反应速率、反应机理、反应过程、反应测定以及催化剂等。此外，还需要学生掌握如何利用Kinetics方程式计算反应速率常数和反应物质浓度等重要参数。
第六章：化学热力学
本章介绍热量、焓、熵、自由能等热力学基本概念，强调热化学反应中能量释放和吸收的特点。此外，还需要学生掌握如何计算焓变、反应热、化学平衡等重要参数。
第七章：电化学
本章讲解电解质溶液、电解、电解池等电化学概念，重点讲解电化学反应的基本规律和匀流电池及不均流电池等相关知识点，让学生全面了解电化学理论及实验方面的知识。
第八章：化学分析
本章讲解化学分析的基础概念和主要方法，重点介绍常用分析方法的原理和操作流程。此外，还需要学生掌握如何进行定量和定性分析以及常用分析仪器的分类及操作等知识点。
第九章：化学工业过程
本章介绍化学工业过程中的重要概念和相关知识点，包括反应热、反应速率、化学平衡及工艺控制等。此外，还需要学生深入了解化学工业的产品应用和经济效益。
结语
通过本学期的化学必修课程，学生将对化学基础知识有着更深入的了解，有利于其更好地理解化学理论和应用；同时，学生还将发展科学实验的思想，提高实验操作技能，培养创新发展的意识。
化学必修学期教学计划 篇3
化学必修学期教学计划
一、教学目标
1.了解化学基本概念和理论知识，培养学生对化学科学的兴趣和认识。
2.培养学生系统、逻辑思维能力，发现化学规律，掌握科学实验研究方法。
3.提高学生的科学素养，培养学生的实验技能，掌握化学分析和合成方法。
4.培养学生创新思维和实践能力，为今后的科学研究打下基础。
二、教学内容
本学期教学内容主要包括以下几部分：
1.化学基本概念和理论知识
化学的分支和基本概念；元素、化合物和混合物的区别；化学式和化学方程式的写法；化学反应的基本概念及类型；化学中的能量变化；化学反应速率和反应机理；原子、离子和分子的结构及相互关系，化学键的形成和解离。
2.物质的组成和性质
物质的性质和变化；元素和化合物的结构及性质；气体、液体和固体的性质；离子化合物和共价化合物的性质；大气污染和人类活动对自然环境的影响。
3.化学反应
氧化还原反应；酸碱中和反应；水解反应；气体反应；络合反应；放射化学反应。
4.化学分析和合成方法
化学实验的基本概念；化合物的分离和提纯方法；定量分析方法；有机化合物的分离和鉴定方法；有机合成方法；超分子化学的基础概念。
三、教学方法
1.采用“理论--实验--理论”相互配合的教学方式，巩固和加深学生的化学知识，培养其实验技能。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.注重培养学生的科学素养和创新思维能力，鼓励其开展自己的化学实验和研究。
四、教学评价
1.采用多种评价办法，如考试、平时表现、课程设计、小组活动等，综合评价学生的学科知识、实验技能、分析和解决问题的能力。
2.注重学生的自我评价和师生互评，鼓励学生从自己的优缺点出发，主动改进和提高自己的学习和研究能力。
化学必修学期教学计划 篇4
化学必修学期教学计划
第一单元：化学基本概念
本单元主要目的在于让学生掌握化学学科的基本概念，并理解化学对生活产生的重要作用。本单元教学节奏较为紧凑，主要涵盖以下主题：
1. 化学学科概述
2. 化学的基本概念
3. 化学实验的基本方法与安全
4. 化学对人类社会的贡献与应用
教学重点：
通过课堂授课、实验演示和学生实践操作，让学生进一步了解化学学科的基本概念，初步掌握化学实验的基本方法和安全知识，并认识到化学在生活中的重要作用。
教学难点：
让学生形成对化学科学的初步认知和了解，理解化学对生活产生的巨大贡献，并有效掌握化学实验的基本方法和安全知识。
第二单元：化学反应
本单元主要围绕化学反应相关的概念、公式、实验及应用等方面进行教学，力求让学生掌握化学反应的基本概念和规律。本单元主题涵盖如下：
1. 化学反应基本概念和类型
2. 反应速率和反应平衡
3. 化学反应式的研究
4. 化学反应的实验研究
5. 化学反应在生产和生活中的应用
教学重点：
通过授课和实验操作，让学生进一步了解化学反应的基本概念、反应过程以及规律，提高学生针对问题进行分析和实验设计的能力。
教学难点：
让学生理解化学反应类型和规律，掌握反应速率和反应平衡相关的数学公式和实验方法，巩固以往化学知识，在实验操作中保证安全。
第三单元：化学中的分子与离子
本单元主要教学内容包括分子的构成和性质、分子间的相互作用、离子的构成和性质、离子化合物的形成等内容。本单元主题涵盖如下：
1. 原子、分子和离子的相互关系
2. 离子和分子的构成和性质
3. 分子间的相互作用及规律
4. 离子化合物的形成和常见离子化合物的性质
教学重点：
让学生充分了解原子、分子和离子的相互关系，深入了解分子间的相互作用，提高学生分析离子化合物形成的能力，并进一步发现化学知识在现实生活中的应用价值。
教学难点：
通过理论授课和实验操作，让学生掌握原子、分子和离子的不同性质、构成和离子化合物的形成规律，提高学生对离子和分子的理解能力。
第四单元：化学反应的热力学
本单元主要教学内容涉及化学反应热力学的相关内容，包括热力学基本定律、热化学反应、热量变化规律等方面。本单元重点涵盖如下：
1. 热力学基本定律
2. 热化学反应和热化学方程式
3. 热量变化的计算
4. 热力学分析在现实生活中的应用
教学重点：
通过课堂授课和相关实验，让学生深入了解化学反应热力学的基本定律和热量变化规律等方面；掌握热力学在化学反应中的应用和现实生活中的价值。
教学难点：
使学生充分理解化学反应中的热化学性质，有效地计算化学反应过程中的热量变化，较好地应用热力学知识解决实际问题。
第五单元：酸碱与氧化还原反应
本单元主要教学内容涉及酸、碱及氧化还原反应相关知识，包括酸碱理论、氧化还原反应特征、氧化还原反应计算等方面。本单元主题主要涵盖如下：
1. 酸、碱及盐的定义与特征
2. 酸碱反应及中和反应
3. 氧化还原反应基本概念
4. 氧化还原反应计算
教学重点：
通过理论授课和实验操作，让学生逐步理解酸碱理论和氧化还原反应特征，掌握酸碱反应、中和反应、氧化还原反应等的基本方法和实验操作。
教学难点：
让学生充分理解酸、碱及盐的定义和特征，学会酸碱反应及氧化还原反应的特征、计算，充分掌握在实验操作中保证安全的基本知识。
结语：
通过上述的教学计划，我们的学生将能够逐步理解化学学科的基本概念、反应规律、热化学性质等重要内容，并掌握实验方法和应用技能，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。同时，也将激励学生保持好奇心，持续关注和研究化学等自然科学，以期更好地把握和应用化学科学知识。
化学必修学期教学计划 篇5
化学必修学期教学计划
一、教学目标
1. 建立学生对化学的基本认识和了解；
2. 培养学生使用化学知识解决实际问题的能力；
3. 培养学生独立思考和探究的能力；
4. 培养学生对化学的兴趣和爱好，激发其学习积极性和创新精神。
二、教学内容
1. 化学基础知识的学习；
2. 化学元素、化合物的研究；
3. 酸碱和盐的概念和性质的学习；
4. 热力学和动力学的学习；
5. 化学反应和化学平衡的学习；
6. 化学分析和化学工业的研究；
7. 化学在环境保护和生命科学中的应用。
三、教学方法
1. 知识讲授法、示范法、实验教学法；
2. 以问题为导向的学习法、自主探究法、小组合作学习法；
3. 以兴趣为主导的学习法、情境教学法、信息技术辅助教学法。
四、教学计划
1. 第一章 化学基本概念（2课时）
化学概念的形成、化学基本概念及其分类、化学计量
2. 第二章 原子结构与元素周期律 （8课时）
原子结构、元素周期律、元素分类和性质
3. 第三章 化学键与化合物 （10课时）
化学键的形成、化合物的命名、离子化合物、分子化合物、共价键的形成与应用
4. 第四章 酸碱与盐（8课时）
酸碱和盐的概念及其性质，中和反应、酸碱滴定原理
5. 第五章 化学反应和化学平衡（14课时）
化学反应的基本概念、反应类型与反应速率、化学平衡与化学平衡常数、化学反应的平衡和倾向、化学平衡的影响因素、Le Chatelier法则
6. 第六章 热力学和动力学 （10课时）
热力学基本概念、焓、熵和自由能变化、化学动力学的基本概念、速率定律、反应机理和速率常数
7. 第七章 化学分析和化学工业（10课时）
分析方法及其原理、重要的分析方法，化学工业发展及其实践
8. 第八章 化学在环境保护和生命科学中的应用（6课时）
环境污染防治，化学与生命科学结合的案例分析
五、教学资源
1. 符合国家教育部课程标准，体现教育部新课改方案要求的教材；
2. 多媒体辅助教学、化学实验室、网络学习资源等；
3. 报刊、杂志和数字化信息等化学科普读物。
六、评估方法
1. 课堂检测；
2. 平时作业；
3. 组织小组合作探究；
4. 实验操作和实验报告；
5. 期末考试。
七、教学效果
通过本次化学必修课程的学习，学生们将对化学一些基础概念有了更为深入的了解，知道了化学原理在实际生活中的应用，培养了学生独立思考的能力和探究精神，提高化学素养。此外，学生们还将体会到探究、动手实践的乐趣，发挥他们的创造力，有利于促进学生全面发展。
2023化妆学习计划(分享五篇)
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化妆学习计划 篇1
化妆技能是每个女性都希望掌握的技能之一。因为不论是日常生活还是特殊场合，美丽的妆容都可以给人留下深刻的印象。然而，许多女性认为自己不擅长化妆，不知道从何开始学习。因此，制定一个针对化妆学习的计划是非常必要的。
首先，制定计划前应该明确自己的化妆目的。是为了日常妆容，还是需要应对特别场合的妆容？一旦明确了化妆目的，就可以更好地制定一个合适的学习计划。
其次，考虑自己的时间安排。对于已经有正式工作或者学习任务的人来说，时间管理至关重要。因此，一个合适的化妆学习计划需要考虑到自己的时间安排。可以将学习时间安排在上班或学习后的空余时间，或者周末和假期。
接下来，选择合适的学习方法。对于初学者来说，可能需要从基础开始学习。这时可以选择一些化妆学习视频或者书籍来学习基本的化妆技能。对于已经有一定化妆基础的人来说，可以通过参加化妆课程或者跟随知名美妆博主进行学习。
然后，购买必备化妆工具和材料。一个合适的工具可以帮助化妆过程更顺畅，更容易达到更好的效果。选择化妆材料也是非常重要的，需要选择适合自己肤质的产品。
最后，还需要坚持学习并不断实践。化妆技能只有通过不断的练习才能真正掌握。在实践过程中，还要注意一些技巧和小细节，例如选择合适的妆前护肤品，注意化妆时的手法，避免一些常见的化妆错误等。
总之，如果想要学习化妆技能，制定一个合适的学习计划非常重要。只有通过不断努力和实践，才能更好地掌握化妆技能，让自己的妆容更加自然美丽。
化妆学习计划 篇2
化妆学习计划
随着现代化程度的提高，化妆已经不再是女人们的专属爱好，越来越多的人开始关注化妆，学习化妆技巧，拥有自己的美丽容颜。然而，很多人并没有一条明确的化妆学习计划，自学成才的同时也遗漏了很多细节和基本知识。为了帮助对化妆有兴趣的人们更好地学习，特整理出以下化妆学习计划。
一、基础知识篇
化妆基本知识作为学习的第一步，很关键。包括如下内容：
1、化妆品的种类，功效，适用人群等。
化妆品种类繁多，各有不同的功效。对每种化妆品的作用和适用人群有基本的了解，有助于更好地选择适合自己的化妆品，达到更好的效果。
2、眉毛，眼睛，脸部线条的修饰。
眉毛，眼睛，脸部线条的修饰十分关键。不同的妆容需要相应的修饰法，如眼妆的化法，脸部修饰技巧等，这会直接影响到整个妆容的效果。
3、妆前妆后护肤保养
妆前妆后护肤保养也是化妆的重要环节，适当的前置护肤，能有效避免皮肤问题的发生；而适量的后续保养，则有利于化妆品成分的充分发挥，不对皮肤造成伤害。
二、上妆技巧篇
1、如何选择适合自己的底妆
底妆是妆容的基础，它的选择十分关键。需要根据自己的皮肤类型，肤色以及所要达到的妆容效果来选择合适的底妆产品。
2、眼妆的化法以及画眼线的技巧
眼妆作为整个妆容的亮点，需要用心去化。眼线的画法也需要注意细节，如眼线的粗细，眼线与眼型的匹配等。
3、唇妆的画法
唇妆也是一门技术活。在选择唇膏颜色的基础上，关注唇型轮廓，调配唇妆材料以及注意唇膏的保养等细节问题，将唇妆画出时尚之感。
三、出门技巧篇
在化妆时为了保证妆容的舒适性或者更好的呈现效果，需要有一些妆容维护的技巧，例如：
1、如何在出门前补妆
长时间的妆容维持难免会有脱落或变淡的情况，因此带好适当的化妆工具，进行妆容维护便成为了出门时的必备技巧。
2、注意照片的光影效果
出门前除常规的自拍照片拍摄外，拍摄者还需要考虑不同光线环境下的光影效果，避免倒三角、熊猫眼等问题的出现。
综上所述，化妆不只是给自己更美的容颜，也是一门学问。通过以上化妆学习计划，对化妆基础知识和技巧有所了解，可以在自己的妆容中逐渐提升自己的化妆水平。
化妆学习计划 篇3
化妆学习计划
作为现代女性，做一个有自己气质和风格的女性是我们必须要学会的一项技能。如今，化妆已经成为了很多女性丰富自己魅力、增强自信心的必修课，因此我们应该要有一个健康而正确的化妆习惯。本篇文章将从化妆的重要性、化妆的基础知识、综合讲解五步化妆法、如何选购化妆品等方面进行阐述。
化妆的重要性
有人认为，化妆是为了让自己看起来更加漂亮。这种想法虽然没有错，但是，化妆的意义远远不止于此。事实上，化妆还能够帮助女性提高自信心。当你称赞自己容貌上的某处，你就会因为自己的“亮点”而感觉更自信。而当你使用化妆品为自己加添气色、掩饰一些小瑕疵时，你的心情也会变得愉悦和舒畅，这也有益于你的心理健康。
化妆的基础知识
化妆是一门艺术，我们必须对化妆的基础知识有所了解。以下是化妆的基础知识：
1. 清洁
无论化妆如何有趣，你也不能忘记了最重要的第一步：清洁。无论你想要化多么精致的妆容，在你将化妆刷沾满粉底之前，务必先用洗面奶清洗干净皮肤，然后再用爽肤水平衡油脂，最后使用面霜保湿。
2. 隔离
隔离霜可以帮你防晒、平衡肤色和质地。隔离霜是防晒霜、面霜和化妆基础之间的一层保护膜。轻推隔离霜会让你的妆容更加持久和自然。
3. 粉底
要知道，你与高质量的粉底之间只隔了一层干净的刷子或者海绵。所以，无论你选择什么样的粉底液，都要先擦上脸颊，然后使用粉底刷均匀地涂抹整张脸。记住不要使用太多的量，这样会让你的妆容看起来厚重和不自然。
4. 粉饼
粉饼的作用是增强整个妆容的持久性和清爽感。使用合适的刷子、粉扑或者海绵轻拍在整个脸上，直到你的粉底完全掩盖住面部皮肤瑕疵，你整个的妆容才会变得干净、自然且持久。
5. 眼妆
眼妆是整个妆容的灵魂，你可以用睫毛装饰得更加纤长浓密、或者用眼影制造出更加深邃的眼妆。对于初学者来说，可以先选择随宜的眼影和睫毛膏。
五步化妆法
1. 清洁皮肤：在化妆之前尤其要清洁皮肤，可以使用洁面奶或者化妆棉轻轻擦洗皮肤。然后，使用爽肤水调整肌肤状态。
2. 涂抹隔离霜：为了让妆容更加持久，还可以选择涂抹隔离霜进行隔离、滋润和调节面部肤色。
3. 上粉底：使用粉扑或者粉底刷将粉底均匀地涂于脸部。
4. 上眼妆：使用眼影、眼线、睫毛膏等眼妆产品进行眼妆的装饰。
5. 上唇妆：使用口红或者唇膏进行唇妆的涂抹与装饰。
如何选购化妆品
选购化妆品一定要根据自己的肤质、个人喜好以及产品的质量等因素进行选择。选购时，应该仔细看清产品的包装、成份、适用肤质、使用方法和注意事项等，尤其要避免化妆品出现过敏等情况。
总结
化妆是一门艺术，需要我们在日常生活中多加修炼。本篇文章从化妆的重要性、化妆的基础知识、综合讲解五步化妆法、如何选购化妆品等方面进行了阐述，希望女性们可以掌握化妆技巧，增强自信心，展现自己最美丽的一面。
化妆学习计划 篇4
化妆学习计划
作为一个女孩子，化妆技能的掌握是必不可少的。一个精致的妆容不仅能够让我们在人群之中脱颖而出，还能够增强自信心，让我们更加美丽动人。为了提升自己的化妆技能，我制定了以下化妆学习计划。
一、日常妆容的打造
对于初学者来说，日常妆容的打造是非常基础但又必不可缺的一步。在日常妆容中，不需要夸张的眼妆或唇妆，尤其是在工作或学习场合，淡妆更能体现出女性的优雅与气质。因此，我打算通过观看化妆视频和学习画法来掌握日常妆容的技巧。
二、眼妆的实战
眼线、眼影、睫毛膏的使用及搭配是眼妆的核心。眼妆不仅能够打造出深邃优美的双眸，更能让整个人看起来更有神。因此，我计划通过学习各种不同的眼妆画法，从淡妆到重妆的实战对比，来掌握眼妆的技巧。
三、唇妆的创新
唇彩、口红、唇釉的使用及搭配是唇妆的核心。不同的唇妆选择、搭配可以让妆容更加灵动和别致。因此，我计划通过学习各种唇妆画法，从颜色选择到技巧搭配的实战，来创新自己的唇妆方式。
四、掌握化妆工具
化妆工具的选择和使用直接影响到整个妆容的效果。要想化好妆，不仅要选择好的化妆品，更要掌握使用化妆工具的正确方法。因此，我打算通过观看化妆视频、问问专业的美妆师，研习化妆工具的使用方法，从而让自己掌握化妆工具的技巧。
五、定期去美妆店学习
定期去美妆店学习，体验不同美妆品牌的化妆技巧和产品，可以让我们更好地了解美妆市场的动向。在美妆师的指导下，学习不同妆容的技巧和实践技能，不仅能提高整体的化妆水平，还可以增强和美妆师的沟通和交流，让我们得到更多的化妆启示和帮助。
综上所述，作为一个爱美的女孩子，想要掌握化妆技能，需要通过日常妆容的打造和眼妆、唇妆的实战学习，掌握化妆工具的使用方法，并定期去美妆店学习。只有不断的实践和积累，才能提高自己的化妆技能，打造出优雅、时尚和精致的妆容。
化妆学习计划 篇5
化妆学习计划
化妆对于很多女性来说是一个重要的技能，能够使人更加美丽自信。然而，对于一些没有经验的人来说，化妆可能会变得非常困难。这时，学习化妆技巧就显得尤为重要。本文将提出一个化妆学习计划，帮助那些没有经验的人掌握化妆技巧。
第一步：基础知识
在学习化妆技巧之前，我们需要掌握一些基础知识，例如化妆品的种类和作用、不同肤质的区别等。因此，我们可以通过阅读化妆品的说明书，或者通过一些化妆教程来获取这些基础知识。
第二步：选择合适的化妆品
一旦我们掌握了化妆的基础知识，我们需要选择适合我们肤质和需求的化妆品。例如，如果我们的肌肤是偏干的，我们需要选择适合偏干肌肤的粉底液和蜜粉。如果我们想要打造浓密的眼妆，我们需要选择浓密且不容易晕染的睫毛膏。因此，一个好的化妆师应该知道如何选择适合不同肌肤和需求的化妆品。
第三步：学习妆容技巧
一旦我们选择了合适的化妆品，我们需要学习如何使用这些化妆品，以及如何完成不同的妆容。例如，我们需要学习如何使用眉笔来填补眉毛的空隙，如何使用眼线笔来画出自然、浓密或烟熏妆的效果。因此，在这一步中，我们需要通过观看化妆教程，并进行实际操作来提高我们的化妆技巧。
第四步：练习和改进
最后，我们需要通过不断地练习来提高自己的技能，并尝试不同的妆容。我们可以尝试不同的颜色和化妆品，以找到适合自己的妆容。我们还需要时刻改进和提高自己的技能，从而不断地上升到更高的化妆技能水平。
总体来说，学习化妆技巧需要我们不断地学习、尝试和实践。除了选择适合自己的化妆品之外，我们还需要从不同的角度和不同的经验中学习，不断改进自己的技巧，并获得更好的化妆效果。
