2024四年级劳动与技术教案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“四年级劳动与技术教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
四年级劳动与技术教案(篇1)
四年级劳动技术教案：手工制作卡片
一、教学目标
1.让学生了解卡片的制作过程和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
4.增强学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等制作卡片所需的材料。
2.制作卡片的模板和示范作品。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
老师出示几张精美的卡片，让学生观察，并问学生卡片是怎样制作的。
2.示范制作（10分钟）
老师在黑板上示范制作一张卡片，讲解制作过程和技巧。
3.分组制作（30分钟）
将学生分成若干个小组，每个小组由四至五名学生组成。每组选择一张主题（如生日、感恩、节日等）制作卡片，要求设计独特，色彩搭配合理，加入个人创意和装饰品。老师在每个小组中巡视指导，及时纠正错误和提供帮助。
4.展示与评价（15分钟）
每个小组展示他们制作的卡片，让其他小组评价和欣赏。同时，老师依据学生的参与程度、创意和合作表现等方面进行评价。
5.反思总结（10分钟）
学生和老师一起回顾制作过程，总结经验和教训，并提出改进的意见。
四、教学延伸
1.学生可以将自己制作的卡片送给家人或朋友，增进感情。
2.学生可以将制作的卡片用于学校的活动展览或义卖，并将所得善款用于公益事业。
3.可以让学生在上述基础上尝试使用立体造型、磨砂纸、丝带等材料进行更加复杂的卡片制作。
五、教学心得
通过手工制作卡片的活动，不仅培养了学生的动手能力、创造力和团队合作意识，也培养了学生对艺术的欣赏能力和对他人作品的尊重。同时，在制作过程中，学生还培养了耐心和细致的品质，提高了学生的注意力集中能力。通过展示和评价，学生得到了他人的认可和肯定，增强了他们的自信心和成就感。这样的活动既能学到知识，又能锻炼能力，是一次很好的劳动技术教学。
四年级劳动与技术教案(篇2)
四年级劳动技术教案
主题：制作简易风车
一、教学目标：
1.了解风车的基本结构和工作原理。
2.学习使用简单的材料和工具制作风车。
3.培养学生动手能力和团队合作精神。
二、准备工作：
1.制作师生用风车的材料：纸板，棍子/吸管，图钉，颜料，刷子，剪刀，尺子，铅笔。
2.制作教具，包括风车模型、工作原理图片等。
3.项目所有步骤和注意事项的简要说明。
三、教学过程：
1.引入环节：
向学生展示不同形状和大小的风车图片，询问学生他们对风车的认识，了解他们是否知道风车的工作原理，并介绍风车的基本结构和用途。
2.知识讲解：
通过图示和模型向学生展示风车的工作原理，解释风车如何利用风能转动。讲解风车制作所需材料和工具，并介绍风车制作的基本步骤。
3.制作风车：
让学生分成小组，每组4-5人。每个小组负责制作一个风车。
①给学生发放所需材料和工具，让他们根据所给的材料制作风车的框架。教师可以在黑板上或幻灯片上呈现图示，引导学生正确测量和裁剪纸板，然后按照要求将其固定在棍子或吸管上。
②学生使用颜料和刷子给风车上色，可以根据自己的喜好来选择颜色和图案。
③教师讲解风车装置的关键部分——转轴。学生使用图钉等材料固定转轴。
④教师介绍如何测试风车是否能正常转动，并让学生在适当的场地将风车放置在风口或用吹风机进行测试。
4.展示和总结：
让每个小组展示他们制作的风车，并观察它们在风中的工作情况。教师可以就学生制作风车的过程和体验进行总结，并帮助学生归纳出制作风车的步骤和要点。
五、拓展练习：
1.学生可以尝试制作不同形状和尺寸的风车，观察它们在不同风速下的运动效果。
2.学生可以尝试在风车上加装小灯泡或发电机，了解风能转换为电能的原理。
六、安全注意事项：
1.使用剪刀和图钉等锐利工具时，要小心操作，避免受伤。
2.在放置风车时，尽量选择开阔的场地，避免误伤他人或损坏物品。
以上是一份四年级劳动技术教案的范文，希望能对你有所帮助。请根据实际情况和教学要求进行适当修改和调整。
四年级劳动与技术教案(篇3)
四年级劳动技术教案主题：制作纸飞机
一、教学目标
1.了解纸飞机的制作原理和步骤；
2.掌握基本的剪、折纸技巧；
3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学准备
纸张、剪刀、尺子、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师介绍纸飞机的作用和应用场景，并展示几个不同类型的纸飞机，引发学生对纸飞机的兴趣。
2.理论知识讲解（10分钟）
教师讲解纸飞机的制作原理和主要步骤，包括剪纸、折纸和设计细节等，让学生了解制作纸飞机的基本知识。
3.实践操作（30分钟）
（1）学生打开纸张，利用尺子和铅笔在纸上画出纸飞机的图样；
（2）学生按照图样剪出纸飞机的形状；
（3）学生按照指导折叠纸飞机的主体部分，注意折痕和角度的准确性；
（4）学生根据自己的喜好，设计纸飞机的装饰，如画上彩色图案；
（5）学生进行试飞，测试纸飞机在不同角度和力度下的飞行情况，并记录下来。
4.分享交流（10分钟）
学生互相展示自己制作的纸飞机，并分享自己的创意和改进之处，鼓励大家多角度思考和改进。
5.总结归纳（5分钟）
教师带领学生总结纸飞机制作的基本步骤和要点，并回顾今天的实践操作，引导学生总结经验和教训。
6.反思（5分钟）
学生对今天的实践操作进行反思，思考自己在制作纸飞机过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题，明确下一次实践操作的目标。
四、拓展应用
学生可以尝试制作不同形状、不同功能的纸飞机，如原理相同但飞行距离、飞行形态有所不同的纸飞机等，培养学生的创造力和动手能力。
五、教学反思
本节课通过实践操作，让学生亲自动手制作纸飞机，培养了他们的创造力和动手能力。在这个过程中，学生要注意剪纸时的准确度和折叠时的细心程度。同时，学生通过试飞来测试和改进自己的纸飞机，培养他们的观察力和问题解决能力。通过分享和交流，学生了解到不同的设计和创意，扩展了自己的思维。整个教学过程注重学生的实践操作和自主探究，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
四年级劳动与技术教案(篇4)
四年级新课程《劳动与技术》教学概况：
本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。
注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。
紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。
课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。
玉兰花
目 标
寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；
掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作别致的花。用作品美化生活。
教学重点难点
重点：用辫子绳制作别致的花。难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花。
教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）
（一）谈话揭题
师：
1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？
2、揭题：《各种花的制作》。
（二）学习1.学文
找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划。2.讨论
A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）有关花的制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
（五）实践
学生：
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。花
瓶
教 学目 标
观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律； 掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点
重点：用辫子绳制作别致的花瓶。难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线 一）谈话揭题
师：
1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？
2、揭题：《编花瓶》。
（二）学习1.学文
找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。2.讨论
A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、设计好花瓶的款式。
（五）实践
学生：
1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
4、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。小小展览会
教 学目 标
观察生活中各种各样的动植物，并能说说他们的特点； 掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作各种工艺品。让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点
重点：各种工艺品的设计。难点：设计式样，并用纸绳制作。
教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、（一）谈话揭题
师：
1、同学们，你收集了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？
2、揭题：《小小展览会》。
（二）学习1.学文
说说书上介绍了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？ 2.讨论 阿要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）选取学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的能力和喜好选择合作伙伴。
3、制定好活动计划。
（五）实践
学生：
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。小镜框 教学目标
1、掌握同色编和多色编的基本原理，学习穿编镜框外形。
2、设计、制作镜框外形，并制作好支架。
3、能用自制的镜框美化生活，让作品在生活中发挥作用。课时安排： 一课时。课前准备 教师：
1、课前布置学生有意识地去观察各种镜框的形态和色彩特点。
2、收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。
3、编织制品若干，镜框范作一幅。
4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。学生：收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。
3、编织制品若干，镜框范作一幅。
4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。教学过程 课前：
1.寻找生活中各种各样的编织制品，2.观察后与家长或同学说说收集到的有关于编织的知识或互相欣赏编织的制品，]交流图案的编织规律。
3.学生分别展示和介绍自己带来的材料及图片。课中：
一、导入新课： A 出示范作《镜框》，学生观看后，简单说说收集到的镜框的资料，如材料、形态、颜色、花纹等；并说说这些镜框在制作上有什么不同或选材上有什么不同？ B揭题：《各种各样的镜框》。
二、设计学习
1、了解工具、材料
师：谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具？ 生：答，师板书：
工具：刻刀、剪刀、直尺、笔、固体胶„„ 材料：彩色卡纸„„
2、学习设计
1、想一想：
师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢？ 想一想方案要从哪些方面去构思。
2、说一说：
生：思考、讨论
3、写一写：
生：填写设计方案。
《各种各样的镜框》作品制作设计方案
班级
设计人
日期
一、作品名称：
二、选用的材料：
三、需要的工具：
四、设计的构思（形状、颜色等）画出简单的草图
五、制作的过程：
4、议一议：
生：重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。（板书）
制作过程：画镜框的底板——镜框身上划直线——裁彩色纸条——编织----剪贴眼睛等。（让学生结合自己的实际（个人喜好，所带材料等）设计制作学习方案，这属于“设计性学习”活动。它强调学生的自主设计和实践操作，强调对学生生活中的现实问题的解决，具有一定的创造性、开发性。）
三、技能训练
1、试一试：
师：请根据书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。
2、说一说：
师：你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。生：回答
3、比一比 师：请用刚才学的编织技能，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美观。生：小组合作操作。（材料、工具、技能等资源共享）（师巡视作个别辅导）（学生的编织技能培养主要是运用“二次实践法”，学生首先进行尝试练习，将自己的设想变成现实，同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习，使劳动作品更加接近设想的目标，推动学生提高劳动技能水平。）
四、欣赏评价
1、评一评
师：请对自己的作品进行鉴赏评价（自评——组评）
2、露一露
师：请把你的作品展示给同学。（说一句简短的广告语）（在学生完成作品后，请他向同学介绍自己作品的优点，分析存在的问题，并提出修改方法。有利于学生进一步加以改进，使劳动作品更加完美，形成初步的技术作品鉴赏能力。或请未完成的学生说说来不及的原因，有利于学生及时发现自己的弱点，有的放矢地进行教育。在这不断否定——肯定——否定过程中使学生的劳动技能向前不断发展，形成主体的创新意识，特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。）
四、本课教学运用的教学理念
1、在动手、动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。本课教学目标的设计、技能学习的设计过程都体现这个教学理念。
2、从作品引导学生的劳动与技术学习活动，拓展学生的劳动与技术学习经历。如纸艺作品的制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展。
3、营造一种民主、合作、和谐的学习氛围。师生之间、生生之间在学习过程中是共同探索，互相帮助。如方案设计时的讨论学习，技能学习中的小组合作学习，作品评价中欣赏学习。整堂课贯穿愉悦的积极的情感体验。
4、充分体现学生主体参与。教育回归生活、注重实践。无论是课堂的导入，还是技能学习，或是最后的评价，始终是在学生主动探索、实践体验的基础上进行。水果拼盘 教学目标：
１、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。
２、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。
3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。
4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。教学重点： 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点： 感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学工具: 多媒体、实物投影仪、图片 教学过程：
（一）信息库：
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）
２、学生归纳上节课的概念:
感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计
立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计
平面、立体结合：
加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、３、利用实物投影以展示作品范例，学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺
立体造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西兰花菜 切、拼、叠加工艺平面造型 哈密瓜、西瓜 黄瓜、橙子、樱桃 切、拼
立体、平面结合 西瓜、菠萝、龙眼、葡萄 雕、切、拼
（二）学生设计作品展评
（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件
（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺
（3）学生互评
（三）工作室：
（1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘
（2）时间要求：时间１５分钟
（3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、（4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，水果、蔬菜原料的清洗
制作过程中的卫生操作
（5）协作配合：４人一组分工合作完成作品
（四）展评台：
１、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评
２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价
（五）总结
１、作品设计思路
２、作品制作流程问题存在的改进
３、作品命题的合理性
４、作品选料的时令性、合理性
（六）回家作业
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝 做风筝
教学目的要求：学生通过制作风筝，提高学生手工制作的技能及审美能力。教学重点：
简易风筝的制作方法。教学难点：
削刮竹条成0.3厘米宽厚。
教具学具：
竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸 教学过程：
教师活动
学生活动
活动准备
1、问题导入：你放过风筝吗？有什么感想和体会。
3、揭示课题并板书
2、汇报
新授
指导学生制作风筝
1、出示风筝
3、提活动要求： 注意安全 认真细致
思考制作风筝步骤
5、巡视指导
7、板书小结
11、巡视指导 组织学生放风筝
1、提示安全（远离电线）
3、组织调试
2、讨论、汇报风筝的制作方法
4、制作
6、概括制作步骤
8、提出制作难点和疑问
9、汇报、演示
10、改进制作风筝
2、放风筝 课后总结
3、鼓励学生制作其它形式的风筝，开展有意义的活动
1、评选制作最好，放飞最高的风。
2、谈一谈其它样式的风筝 板书： 做风筝
方法
要求
削刮
0.3厘米宽、厚
剪粘
剪图样、粘骨架、粘尾条 绷线
成弧形 拴线
骨架交接处
课后小结：学生积极性很高，制作认真，但对于风筝的调试，放飞缺乏耐心，不注重总结经验，依赖性强。制作风筝 教学目的：
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学准备：
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。
2、几种不同形状的风筝。教学过程：
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
2、发展活动
（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）a、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。
c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。d、学生制作风筝，教师巡回指导。
e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。
f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：
风筝骨架要对称
风筝面料应完整粘牢
要找准重心 3、课堂综评，抛砖引玉.（1）、风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。（2）、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝? 跳伞风筝
气球带动风筝 遥控风筝 种丝瓜
一、教学目标：
1、初步了解播丝瓜。
2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。
3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。
二、教学的重点、难点：
1、教学重点：丝瓜播繁殖技术。
2、教学难点：播种后的管理。
三、教学准备：
1、百宝箱中的工具和器材。
2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）。
四、教学建议：
●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。
●四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。
●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。●播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。
●
聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）
丝瓜的种植
一、教学目标：
1、初步了解丝瓜种植的意义。
2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。
3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。
二、教学的重点、难点：
1、教学重点：丝瓜的种植。
2、教学难点：铲小苗的操作。
三、教学准备：
1、百宝箱中的工具和器材。
2、废旧物品制作的栽苗容器。
四、教学建议：
●金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。
●复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。●学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。
●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。●为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。
●聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。
学生分工合作完成本次种植项目活动的实践报告 备注：
种丝瓜调查、实践报告
种植工具
参加人员
种植过程：
种植经验：
参考资料
报告人
报告日期
小风车
一、活动的目标 在这节课的设计中，我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难，直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。
二、范例制作的讲解 在范例的制作过程中，我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实；最后，通过在愉快而又紧张的比赛气氛中，帮助他们找寻学习的兴奋点，使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。钉 纽 扣 教学目标:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学过程： 一.揭 标
1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二.施 标
1.激 趣 师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。
2.看一看
说一说
师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。再请同学们打开书
师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想
试一试
师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★ 师进一步讲解：
起始结 —— 终止结
（并在布块上作示范
▲.请同学们看书上的想一想
试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？
你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲.师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？ ▲.学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。4.探究学习
师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 5.学一学
做一做
师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P5上的学一学
做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。三.测标
1.动手做一做
师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： ?—? 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。
师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示： ∷
师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答。∷
师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。∷
师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。
▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。四.补标 1.评议
展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。
3.注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）
师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。5.组长给组员评价。6.师作小结下课。
● 《花篮的制作》的教材选择
1、纸模制作从小学低年级起，一直受到学生的欢迎。四年级学生已经有了多次的纸模制作的经验，在这基础上进行一些比较精致的，难度比较高的纸模制作学习，是符合学生的思维特点的。
2、纸模制作需要既动手又动脑，学材又比较开放。模型的式样多，制作时使用的工具也不仅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的装配步骤、方法也可以自己设计。因此，非常适合学生的探究、学习。双鹤壁挂
教学目标：使学生掌握简易壁挂制作方法，教育学生做事认真、细致、耐心。教学重点：
壁挂制作方法。
教学难点：
图案设计、按图剪出式样。教具学具： 纸、剪刀、刻刀，胶水 教学过程：
教师活动
学生活动 活动准备
1、展示
3、课题并板书
2、评价，谈想法
新授
1、出示自制壁挂
4、提活动要求 构思画面简捷 同桌分工合作
思考制作壁挂的步骤
6、巡视指导
8、小结板书
11、巡视指导
2、观察讨论制作方法
3、汇报
5、制作
7、概括制作步骤
9、汇报解决难点
10、整理
12、展评
粘贴平整，牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。拓宽 你知道哪些种类的壁挂 活动总结
2、对优秀作品给予表扬
1、谈制作感受和体会
板书设计：
自制小壁挂 方法
要求
剪
按图案剪出各色
粘
牢固整洁 饲养小兔
教学目的要求:使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。
教学重点：
让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。教学难点：
把学到的知识用于实践，饲养好小兔。教学过程：
教师活动
学生活动 活动准备
2、揭示课题板书
1、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。新授
2、提出思考问题
a、兔舍建在什么地方？
ｂ、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？ ｃ、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？ ｄ、精心养护小兔应注意哪几点？
4、巡视指导
6、小结板书
1、指定学生朗读课文 3讨论
5、汇报
7、介绍一些其它种类的小兔
课后小结
1、对本节课活动情况小姐
2、回去后饲养小兔。
板书设计：建舍：阳光充足、干燥通风、保持清洁。
喂食：绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。
养护：防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。让电风扇模型转起来
教 学目 标
能初步了解风的成因和作用。能用废旧材料设计、制作电风扇。
教学重点难点
重点：能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。难点：能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。教学准备
各种大小的易拉罐、马达、、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶等
一、谈话揭题
师：
1、同学们，你能说说风有什么作用吗？
2、看老师带来的电风扇范作。
3、揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法 1.自主研究 从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。2.讨论反馈
A、需要哪些材料？ B、制作步骤有哪几步？ C、要注意哪些事项？ 3.小结汇报
交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作
（一）实践准备
1、准备好材料和工具。
2、说说在制作时要注意些什么？
3、寻找合作伙伴，制定活动计划。
（二）动手实践
1、设计电风扇的外形。
2、按设计图案剪、做。
3、装配各零件。
四、作品展评
1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。
五、总结延伸
1.比比谁的电风扇转得最快！2.回家后修改电风扇。●
教学内容分布 功勋号鱼雷艇模型的制作
让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《功勋号鱼雷模型的制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只功勋号不同于一般意义上的船。活动前可以用功勋号位置用多媒体播放，以激发起学生喜欢。
接着可以让学生观看功勋号的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。
有了方案就可以制作功勋号了。在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。
制作完毕要组织评比，以激励学生制作热情。
四年级劳动与技术教案(篇5)
四年级劳动技术教案
一、教学目标:
1. 学习识别不同类型的工具，了解它们的用途和操作方法。
2. 学习使用简单的工具（如剪刀、小锤子、钳子、胶水等）制作基本的工艺品。
3. 培养孩子们的动手能力、观察能力和想象力，提高他们的创造力和创新意识。
二、教学重点:
1. 学习使用安全工具的方法，如何正确使用手持、工具箱和建议的个人保护装备。
2. 学习工具的分类和用途，如不同类型的钳子、剪刀、锤子等。
3. 学习制作简单工艺品的方法，如搭建一座简单的糖果屋、折飞机等。
三、教学难点:
1. 如何使学生们正确而安全地使用工具，特别是不熟悉的工具。
2. 如何通过一定的创意和创新思维，制作出简单而有趣的工艺品。
四、教学准备:
1. 准备安全工具，如手持、工具箱、建议的个人保护装备等。
2. 准备工具，如剪刀、锤子、钳子等。
3. 准备制作材料，如卡纸、彩纸、胶水、剪子等。
五、教学过程:
1. 基本工具的分类和用途介绍（老师用图片、模型等多种方式进行介绍）。
2. 根据学生的能力和兴趣，选择简单的工艺品制作教学，例如：搭建一座糖果屋、折飞机等。
3. 介绍材料的用途、性质及特点，并向学生展示制作过程。
4. 讲解关于安全的内容，如何使用工具及保护措施等。
5. 学生亲自动手制作工艺品，在创造过程中锻炼他们的动手能力、想象力和创新意识。
6. 学生交流、展示作品，并互相评价。
六、教学总结：
本次教学旨在培养学生动手能力和创新意识，并通过一定的创意和创新思维帮助他们制作出简单有趣的工艺品。教师应当时刻关注学生的安全和正确使用工具，并鼓励学生在创造中展现自己的才华和创意。
四年级劳动与技术教案(篇6)
身边的技术
教学目标：
让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什 么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
教学准备：
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：
（一）激趣导入
1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自
己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的 真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多 事情，因此也称为电脑。
（二）巩固理解
观看录象：现代办公技术的用途。
我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？
人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出 自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。2 组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。温馨可爱的纺织品
教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们
生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这 五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生
活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）激发兴趣、导入课文
1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品 吗？觉得怎么样？
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光 的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）认识并辨别各种纺织品
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还见过、听过哪些纺织品？
2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）课外拓展
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫
等实物、图片展览。
钉 纽 扣
教学目标: 1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣，穿针引线和给线打结。
学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
教学过程：
一.揭 标
1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二.施 标 1.激 趣
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。2.看一看 说一说
我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名 学生说一说你带来了什么样的纽扣。
3.想一想 试一试
钉纽扣首先要学会什么呢？（穿针）（引线）（打结）。
★ 师进一步讲解： 起始结 —— 终止结（并在布块上作示范）4.探究学习同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？
三.测标
现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不 要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。
四.补标 1.评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。3.师作小结下课。
缝沙包
教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习
惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。
教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例
沙包6个，实物投影仪。
教学过程：
一．创设情景，引入课题。
1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙 包有什么好处？
2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。
二．学习制作沙包 1．观察沙包
这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：DG15.coM
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留
下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易
绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸
接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看
看哪些地方需要改进。
（10）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
三．总结交流
1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四．实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
缝手套
一 教学目标：
1、学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰手套。
3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
二 教材分析：
生活中，我们常常需要各种各样的手套。课文介绍了手套的分类、缝制的过程、布料的来源以及选择合适的装饰品，采用清晰的图片教我们学习缝制手套，从而培养学生眼、手、脑的协调能力以及创新能力。
教学重难点：画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。
三 教学准备：
教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。
学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
四 教学过程：
（一）激趣导入
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
2、你们还见过或用过什么样的手套？
3、给手套分类、填表：
类别作用特点制作材料
防寒手套保暖厚实棉花、海绵、棉布
装饰手套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品
橱用手套防油腻结实橡胶
医用手套防病菌卫生薄橡胶
防护手套防危险品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制
1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。（2）教师示范
3、请学生说一说布手套的缝制过程。
（1）画样：在纸上画出手的外形；
（2）放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4)裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6)缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的手套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展
1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的手套。了解制作方法。
2、利用废旧材料缝制一幅实用手套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。
（五）技术信息
泥条盘笔筒
一、教学目标
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。
二、教学准备自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘
笔筒成品。
三、活动建议
（一）、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。
（二）、成品展示，激趣引入
1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？
2、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？
（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂 泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥
浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。
（四）、学生动手制作
1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。
2、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
（五）、探究学习，创新实践
1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？
2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。
（六）、学习评价组织学生互评和自评。
四、注意事项
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。
四年级劳动与技术教案(篇7)
四年级劳动技术教案
一、教学目标：
1. 了解劳动技术的基本概念和作用；
2. 学习基本的劳动技术知识和技能；
3. 增强学生的动手能力和创造力；
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 劳动技术概述；
2. 劳动技术的分类；
3. 劳动技术的基本工具和材料；
4. 劳动技术的实践应用。
三、教学过程：
1. 导入：请学生观察周围环境，让学生分享他们所见到的各种劳动技术以及它们的作用。
2. 探究：教师通过举例和实物展示，引导学生了解劳动技术的概念和作用，并分析不同劳动技术对人类社会的影响。
3. 讲解：教师讲解劳动技术的分类，例如农业技术、工业技术、手工技术等，让学生了解不同类型的劳动技术具体应用领域。
4. 实践：教师设计一系列手工制作活动，学生分组合作完成。例如，制作一把简易的工具或制作一件小玩具等，让学生通过实践操作，掌握基本的劳动技术知识和技能。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识，复习劳动技术的概念和分类，并鼓励学生展示他们制作的作品。
6. 作业：布置作业，让学生以小组为单位，选择一个劳动技术主题，制作一份展示海报，介绍该劳动技术的基本概念、作用和实际应用。
四、教学重点：
1. 理解劳动技术的概念和作用；
2. 掌握劳动技术的分类；
3. 学会使用基本劳动技术工具和材料。
五、教学扩展：
1. 可以安排学生参观当地的一些生产工厂或手工艺品展览，让学生亲身体验和了解劳动技术的实际应用。
2. 组织学生进行一次集体劳动，学生可以选择一项自己感兴趣的劳动技术，例如种植花草或搭建简易的工具等。
六、教学评估：
1. 随堂小测：出几道选择题和判断题，检测学生对劳动技术概念和分类的理解。
2. 手工作品评估：评估学生完成的手工作品的创意和执行力。
3. 合作评估：评估学生在小组合作中的团队合作意识和积极参与度。
通过以上教学过程，学生将能够全面了解劳动技术的概念和作用，掌握基本的劳动技术知识和技能，并锻炼自己的动手能力和创造力。此外，学生还能够培养团队合作意识，提高他们的协作能力和人际交往能力。
四年级劳动与技术教案(篇8)
四年级劳动技术教案
主题一：制作简单花篮
一、教学目标：
1. 知识目标：学习花篮制作的基本材料和工具，掌握制作简单花篮的步骤。
2. 技能目标：培养学生动手实践的能力，提升他们的操作技巧。
3. 情感目标：培养学生的创造力和耐心，增强他们的劳动意识和团队合作意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够掌握制作花篮的基本步骤。
2. 难点：学生能够运用学习到的知识，自己设计和制作花篮。
三、教学准备：
1. 材料：编织材料（竹篾、塑料编织带等）；花篮辅助材料（细铁丝、胶水等）。
2. 工具：编织工具（编织针、编织钩等）；剪刀。
四、教学步骤与过程：
1. 导入新知识（5分钟）：
通过图片展示和简单介绍，引起学生对花篮的兴趣，了解花篮制作的基本步骤和材料。
2. 理论讲解（10分钟）：
将花篮的制作步骤一一呈现给学生，并解释每个步骤中使用的材料和工具。教师可通过幻灯片和实物示范进行讲解。
3. 示范操作（15分钟）：
教师在黑板上继续呈现制作花篮的步骤，同时现场操作演示，引导学生注意制作过程中的要点和注意事项。
4. 分组合作（20分钟）：
将学生分成小组，每个小组派出一名代表到操作台前领取材料和工具。教师指导学生按照步骤进行制作，并在操作过程中及时给予帮助和指导。
5. 互相展示（10分钟）：
每个小组制作完成后，展示自己的花篮并向其他小组介绍自己设计的创意和花篮的特点。
6. 总结及延伸（10分钟）：
教师带领学生总结本节课学到的内容，并鼓励学生将制作花篮的技巧应用到日常生活中，如制作简单的礼品盒等。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与情况和动手能力。
2. 评价学生的合作意识和创造力，是否能够设计出独特的花篮。
六、教学延伸：
学生可以根据自己的创意和兴趣，设计并制作更复杂的花篮，也可以使用不同的编织材料和工具进行尝试，进一步提升其制作花篮的技能和创造力。
主题二：种植蔬菜的过程
一、教学目标：
1. 知识目标：学习种植蔬菜所需的基本知识，了解种植蔬菜的过程和注意事项。
2. 技能目标：培养学生的耐心和细致观察的能力，提升他们的种植技巧。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们的合作意识和责任感。
二、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够掌握种植蔬菜的基本过程和技巧。
2. 难点：学生能够细致观察和管理种植过程中的植物生长情况，并及时采取相应措施。
三、教学准备：
1. 材料：种子（蔬菜类，如西红柿、黄瓜等）；种植容器（花盆、小盒子等）；土壤。
2. 工具：铲子；水壶。
四、教学步骤与过程：
1. 导入新知识（5分钟）：
通过图片展示和简单介绍，引起学生对种植蔬菜的兴趣，了解种植蔬菜的基本过程和需要的材料。
2. 理论讲解（10分钟）：
将种植蔬菜的过程一一呈现给学生，并解释每个步骤中使用的材料和工具。教师可通过幻灯片和实物示范进行讲解。
3. 示范操作（10分钟）：
教师在黑板上继续呈现种植蔬菜的步骤，同时现场操作演示，引导学生注意种植过程中的要点和注意事项。
4. 小组合作（30分钟）：
将学生分成小组，给每个小组发放种子、容器和土壤。教师指导学生根据步骤进行种植，并在种植过程中及时给予帮助和建议。
5. 观察与记录（10分钟）：
要求学生在种植完成后，每天观察和记录植物的生长情况，包括生长速度、叶色变化等。鼓励学生认真观察并及时采取相应的管理措施。
6. 总结及延伸（10分钟）：
教师带领学生总结本节课学到的内容，并鼓励学生将种植蔬菜的技巧应用到日常生活中，如在家种植一些常见的蔬菜。
五、教学评价：
1. 观察学生的参与情况和观察记录的准确性。
2. 评价学生的合作意识和责任感，以及对植物生长情况的观察和管理能力。
六、教学延伸：
学生可以进一步了解不同蔬菜的种植要求和管理技巧，尝试种植更多种类的蔬菜，并积极参与到家庭的种植活动中，培养他们对大自然的热爱与保护意识。
四年级劳动与技术教案(篇9)
（1）主题：制作手工纸板房
一、教学目标：
1. 学习纸板房的制作过程，掌握制作技能；
2. 增强学生动手实践能力，培养其动手能力和耐心。
二、教学重点和难点：
1. 纸板房的制作过程；
2. 学生需要注意实践安全，不得伤害自己或同学。
三、教学准备：
1. 纸板、剪刀、胶水、尺子、钢笔等制作工具。
2. 教师根据实际情况准备教学PPT。
四、教学过程：
1. 介绍纸板房制作的步骤和注意事项；
2. 学生动手实践制作纸板房，教师进行辅导和指导；
3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；
4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。
五、教学评价：
1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；
2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。
（2）主题：DIY迷你花园
一、教学目标：
1. 了解花园的概念和组成要素；
2. 掌握DIY花园的制作方法，培养动手实践能力。
二、教学重点和难点：
1. 学生需要了解花园的概念和组成要素；
2. 学生需要了解DIY花园的制作方法，并进行动手实践。
三、教学准备：
1. 纸板、麦芽糖瓶、小石子、泥土、植物等制作材料；
2. 教师根据实际情况准备教学PPT。
四、教学过程：
1. 介绍花园的概念和组成要素；
2. 学生进行DIY迷你花园制作实践，教师进行辅导和指导；
3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；
4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。
五、教学评价：
1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；
2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。
（3）主题：制作自制肥料
一、教学目标：
1. 了解自制肥料的种类和制作方法；
2. 掌握一种自制肥料的制作方法，培养动手实践能力。
二、教学重点和难点：
1. 学生需要了解不同种类自制肥料的制作方法；
2. 学生需要掌握一种自制肥料的制作方法，并进行动手实践。
三、教学准备：
1. 制作自制肥料的材料（如腐熟肥料、叶片、骨粉等）；
2. 教师根据实际情况准备教学PPT。
四、教学过程：
1. 介绍不同种类自制肥料的制作方法；
2. 学生进行自制肥料实践，教师进行辅导和指导；
3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；
4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。
五、教学评价：
1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；
2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。
四年级劳动与技术教案(篇10)
四年级劳动技术教案
主题：手工制作毛绒玩具
一、教学目标：
1.了解毛绒玩具的材料和工具；
2.掌握制作毛绒玩具的基本步骤；
3.培养学生动手实践的能力和创造力；
4.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：
1.学习制作毛绒玩具的基本步骤；
2.培养学生动手能力和创造力。
三、教学准备：
1.毛绒玩具制作工具和材料；
2.幻灯片、PPT等教学辅助工具；
3.制作毛绒玩具的示范品。
四、教学过程：
步骤一：导入
1.通过展示一些毛绒玩具，请学生观察、描述其特点和材料；
2.引导学生思考如何制作一只毛绒玩具。
步骤二：学习制作毛绒玩具的基本步骤
1.向学生介绍毛绒玩具制作的基本步骤：设计、裁剪、缝制、填充；
2.通过PPT或幻灯片的形式展示每个制作步骤的具体要点；
3.请学生用自己的话简单描述每个制作步骤。
步骤三：分组制作毛绒玩具
1.将学生分为小组，每组4-5人；
2.发放毛绒玩具制作工具和材料；
3.展示示范品，引导学生进行设计；
4.指导学生进行裁剪、缝制、填充等步骤；
5.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以选择不同颜色和形状的材料。
步骤四：展示和评价
1.每组完成毛绒玩具后，在班级展示；
2.让学生自我评价自己制作的毛绒玩具，包括外观、质量等方面；
3.鼓励学生相互欣赏、表扬。
五、教学反思：
通过本次教学活动，学生在制作毛绒玩具的过程中，锻炼了动手实践的能力和创造力，培养了合作意识和团队精神。同时，通过学生的展示和评价，帮助学生提高对自己作品的审美能力和自我评价的能力。
六、教学延伸：
可以安排学生自主设计制作其他手工作品，如纸艺、剪纸等，以培养其动手能力和创造力。同时，还可以邀请一些手工制作专家或爱好者来班级进行讲座，分享自己的手工制作经验和技巧，进一步丰富学生的手工制作知识。
