引路人作文十九篇。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“引路人作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
引路人作文【篇1】
金色的余晖撒落在湖面上，湖边有个小卖部，是一个老爷爷在卖东西。我常常去他那儿买东西，不久，我们便熟了。老爷爷很慈祥，做事十分的认真，这让我十分尊敬他。
记得那是一个寒冷的冬天的夜晚，我去老爷爷哪儿买了一块八角钱的橡皮。递给了老爷爷一元钱，他正准备补我钱，我却忍受不住刺骨的寒风，匆匆地走了。
我边想，边打开门。一股寒风吹了进来。我一看，傻了眼，是哪位老爷爷，他站在门口，灯光下，显得那么削瘦。他见了我，露出一个慈祥的微笑，用那树枝似的手递给了我2毛钱。我连忙说：“老爷爷，您找钱这么辛苦，就不用补了，反正两毛钱又不是很多。”
老爷爷一听，脸色不在慈祥，他用严肃认真的态度对我说：“我是一个生意人，生意人最重要的就是诚信，做事要一丝不苟，严肃认真。所以，是你的钱，我一毛也不会私吞的。”
说完，老爷爷便走了。我看着他远去的身影，好像变得高大起来。那一瞬间，我似乎明白了什么，连忙拿出作业本，把刚才草草完成的作业擦了，一道又一道的认真作起来……
老爷爷，您如一盏明灯，时刻指引这我，以后的日子里，我做什么事都认真了。因为我记住了老爷爷的话—-做事要一丝不苟，严肃认真。
谢谢您，老爷爷灯光下的引路人谢谢您，灯光下的引路人灯光下的引路人
引路人作文【篇2】
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”每当提起老师这个职业，我总会想起宋祖英的这首《长大后我就成了你》。我生在这样一个家庭，爷爷是老师，爸爸是老师，然而，说实话，作为一名老师的孩子，小时候的我，并不想继承父辈的职业。因为，正是老师的孩子，才深知，做一名老师的清苦与单调。后来，随着年龄的增长，我慢慢地懂事了，才渐渐地懂得，这所谓的清苦与单调，其实是另一种甜蜜与充实。因此后来，我又选择读了师范专业的研究生，选择了一条同爷爷、爸爸一样的路――做一名光荣的人民教师。
四年前，从我第一天踏上这三尺讲台起，我就在心底默默地告诉自己：我要做一名人民的好老师。那么，究竟如何做一名好老师呢？我困惑着，幸运地是，我工作后第二年的教师节，习近平总书记给我们广大教师，尤其是青年教师作出了明确指示：一位好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
有人说，教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这四年里，我不断实践，不断学习，向身边的优秀教师学习，更向李振华、黄大年等先进模范教师学习，在他们的引领和启发下，越来越深刻地体会领悟到：所谓教育，即是用爱心塑造灵魂。
李振华，我想大家都不会对这个名字感到陌生。这是一个平凡又让人肃然起敬的名字。就在几年前，我有幸在学校见到了李振华老师，认真聆听了由他本人做的事迹报告会。当时，看着这么一位年过花甲的老人，用并不洪亮的声音给我们默默讲述他的故事时，我感动地几次落泪。我在想，是什么让一位来自大城市南京的大学生一辈子心甘情愿、扎根大山、奉献教育？也许，一颗赤诚的仁爱之心就是答案。如果不是有一颗想支援贫困地区教育的仁爱之心，他不会选择从繁华的城市来到沂蒙山区，如果不是有一颗关心山区孩子成长的仁爱之心，他不会放弃一次又一次到城市工作的机会，如果不是有一颗同情山区百姓命运的仁爱之心，他不会一辈子远离家乡、扎根大山。
还有很多很多老师，他们用实际行动甚至生命诠释着，如何用爱心塑造灵魂。2008年，汶川5。12地震，在灾难面前，严蓉、张米亚等许许多多的老师，为了救护学生挺身而出，用自己的血肉之躯，牢牢把守住了学生的生命之门；2009年，黄大年毅然决然地放弃了在英国的一切优厚待遇，怀着一腔爱国热情回到祖国，在吉林大学任教，在这七年里，他教书育人、敢为人先，他淡泊名利、无私奉献，直至2017年过度劳累，因病去世；还有2012年感动中国获奖人物，中国最美女教师张丽莉――她在车祸来临时，第一时间推开了学生，而自己，却永远地失去了年轻的双腿。
爱是一切行动的源泉。没有爱就没有教育。然而，在现实的教育生活中，往往不需要我们像李振华、张丽莉老师那样，做出过多无私、又悲壮地舍弃和牺牲。更多地是，需要我们在平凡的、一天天、一年年的教育生活中，怀揣一颗仁爱之心认真教学、踏实育人，以仁爱之心对待学生、塑造学生。在我们身边，我们学校就有这样一位老师，从“毅姐”到“毅妈”，18年来，她用自己的实际行动诠释着她对教育、对学生那份深沉的爱。她就是我们十七中的“齐鲁最美教师”――张毅老师。
刚工作时，知道自己面对的是一些学习基础不好的学生，心里又苦恼又郁闷，但慢慢地，在领导和同事身上，我便读懂了教育的另一种内涵：教育不仅是教给学生知识，促进他们成才，更重要的是教会他们做人，促进他们成长。因此，从那时起，我一直都用这样一个信念告诫自己：今后无论是面对是什么样的学生，都要爱，用心爱，用心教。热爱教师这份职业，热爱课堂上的每一个孩子。
成为一名老师已经有四年了，但在这短短的四年里，我学习着，感受着，目睹着，聆听着，一天比一天更爱教师这个职业，一年比一年更珍惜教育这个舞台。今天，有幸和大家分享我的一点拙见，除了激动和自豪，也感到深深的不安！因为今天，我身边有那么多优秀的老师！作为领导，作为老教师，作为班主任，你们任劳任怨、默默奉献，你们经验丰富，育人有道，而我，只是一名教龄较短的普通老师，我没有辉煌的成绩，没有感人的故事。对于教育，对于学生，我有的只是一颗红心和一腔热血，但是，我愿用这颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，当好人类灵魂的工程师，去塑造一颗颗纯真美好的心灵！
最后，我想对我的爷爷、爸爸和我曾经的老师们说一句：感谢你们！长大后，我真的，就成了你！Now，beingateacherI’mhappy。Beingateacher，I’mproud。我是老师我快乐，我是老师我骄傲！我愿用爱心塑造灵魂，做学生的引路人，做四有好老师！
引路人作文【篇3】
从小，父母就用实际行动教育我：为人要正直，不要让人在背后吐口水。长大后，北岛的诗句：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”时刻激励着我：宁折勿弯。所以当班主任十多年，一直要求自己为人正直，更要为师正直。可谁知，一把不起眼的塑料直尺，却在不经意间，差点将我这“方正之师”的“光辉形象”，砸个稀烂。
又到周五，好不容易熬到了下午，迎接周末的好心情却又被告状的学生无情打碎了。大体了解了一下，“案件”很简单：数学老师放在讲桌上的塑料直尺，不翼而飞了。恰巧有人看见张昊宇曾在课间拿着这把尺子当宝剑，挥来舞去，好不威风。有同学说是他拿的，可他就是不承认。“把他给我叫过来！”我大喝一声。话音未落，前来“密奏”的几位“朝阳群众”便如领了圣旨般，摇身变作“公差”，争先恐后地去“缉捕”张昊宇了。
说实话，要是换做别人，我肯定要多方打听、全面了解，尽量不冤枉一个好人。可对他，我早没了耐心，更没了信心。全校都知道，他是我们班最有名的“谎话大王”。作业不是忘了带回去就是忘了拿回来，实在逼急眼了就说找不到了；明明是他先惹别人，却总是“恶人先告状”，嚷嚷别人欺负他……最可气的是每次撒谎都气定神闲，心理素质超强。估计就算搬来测谎仪，也奈何不了他。
不过话说回来，这孩子也挺可怜。父母离异后，他跟着父亲。他爸爸开大车跑长途，无暇照顾张昊宇。张昊宇只能跟着年迈的爷爷，过着留守儿童的生活。久而久之，他的性格越来越孤僻。缺乏关爱，他游荡在温暖的家门外；缺乏管束，他只能用谎言掩饰自己的无助。对于这样的学生，我也抱有同情，可除了一声叹息，我又能怎样？
不出所料，到了办公室，张昊宇依旧不承认是他拿了尺子。我也懒得废话，直接给他出了一道“选择题”：明天，要么让尺子出现在我面前，要么让他爸爸出现在我面前。随后，我以不容置疑的口气喝道：“自己看着办吧！”接着手一摆，算是下了“逐客令”。
可到了第二天，我却无暇顾及此事了。因为有领导要来学校视察，我得带领学生赶紧打扫卫生，谁还有空管找尺子这样的“小事”？可就是在打扫卫生时，“意外”发生了：被张昊宇“偷走”的尺子，居然被我找到了！
当时，我正在第三次检查室内卫生。我发现，虽然学生们已经把讲桌擦得很干净了，但玻璃板下面的液晶显示器上仍蒙着一层粉笔灰。孩子毕竟是孩子，总是遗漏细节，还得我亲自出马。我把玻璃板掀起，仔细擦拭着显示器。无意扫了一眼，却发现那把丢失的直尺赫然躺在显示器旁的角落里。估计是昨天的值日生整理讲桌时，着急出去玩，无意中碰了尺子，尺子顺着桌缝溜了下去。
原来，是场误会。不，准确地说，是我冤枉了张昊宇。接下来，我该如何收场呢？
我装作若无其事地回到了办公室，心里暗自庆幸着：幸亏这把尺子被我发现了，要是被别的学生发现了，自己还有何颜面？这真是天意啊，哈哈！
可晚上回到家，女儿的一个问题却让我陷入了沉思：“爸爸，‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’什么意思？”我做贼心虚的从网上找出答案读了读，内心却有些惶恐。作为班级管理者，我先是冤枉好人，继而想隐藏真相，这给学生起了怎样的表率？是将错就错，还是“坦白从宽”？书桌上陶行知先生的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”更是让我如芒在背。这确实是天意，是上苍对我的一次考验！夜虽已深，我依然辗转反侧。
内心挣扎、煎熬了两个多小时，我终于横下一条心：罢了，明天在班上，我就从实招了吧。可以后我在学生面前还能有威信吗？我还有一丝犹豫。冥冥中，我想起了苏尤里・郁达列夫的话：“难听的实话胜过动听的谎言。”既然错误从我开始，那就应当由我终结。只要我有一颗真诚的心，学生们一定会原谅我的。前两天的语文课上，学生们刚学了《将相和》；明天，我要为学生们表演一出课本剧，名字就是――负荆请罪！
当今社会，物欲横流，“正直”二字似乎成了笑谈。可“不忘初心，方得始终。”却时时激励着我要做一个正直的老师。时下，国家大力提倡好家风好家训。我也要将我们的班风、家训加一条：心内有直尺，胸中存浩气！
引路人作文【篇4】
她一双黑白的眼睛，一头黑色的头发，一张能说会道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成长道路上的引路人，他就是我的同学毛林林。
一天，班级大扫除，我和毛林林都是负责擦窗户，正好我们俩擦的窗户在一起便可以聊天了。我们一边擦窗，一边愉快地聊着天。
班上有个子矮的同学，夏启杰来找我帮忙，说自己够不着窗户，上面我的任务都还没有完成，哪有时间帮他了？我有点不耐烦地对她说：“一边去，我自己都还没擦好呢，他一脸无奈，转身就走了。”毛林林叫住了他，他从窗台上跳下来和下去就一起，来到他负责的窗户旁边，帮他擦完的高处玻璃。此时我的窗户已经擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗户，心想，毛林林也真够傻的，自己的窗户留下不擦，还帮别人擦！
于是我对你毛林林说，你的窗户还没擦呢，怎么去帮助别人啊。先把自己的窗户擦完，再帮别人的窗户擦好。和先帮别人擦，再把自己的窗户擦，不都一样吗？我看他不听我的，鼻子一哼，很不服气的说，我才不会跟你一样呢。
毛林林一边费力地擦窗户上的一脸，笑眯眯地对我说，在别人困难的时候你帮助了他，以后你遇到困难的时候他也会帮助你呀，我的脸红了。
你说的对，做人不能自私，不能光顾着自己，要学会为别人着想。名人不是说过吗？帮助别人也就是帮助自己，毛林林谢谢你，你帮干净了思想上的污点，你是我的成长道路上的引路人。
引路人作文【篇5】
光荣的桂冠，从来都用荆棘编成。
――题记
这是一个变幻的世界，变幻的世界里没有通行的规则。但我知道，无论是怎样的光荣和梦想，都需要用心血和汗水去煅就。正如诗人艾青所说：“光荣的桂冠，从来都用荆棘编成。”当四季的风掠过校园，我分明听到它的感叹：“这是多么坚韧、质朴的心啊！”抬起头，看风从我的眼中跑远，风影里，走来我熟悉的许多过往岁月。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’！”飞一般匆匆的日子里，我的九月菊文学社已经走过了二十一年。二十一年，对一群群热爱文学并时刻关注着“九月菊”成长的孩子来说，是一段相当漫长的历程，因为他们倾注了太多的关爱和期待。二十一年，对于为繁荣文学社而倾尽心力的我和一众同仁来说，则是一段辛酸而又甜美的回忆，因为我们的“九月菊”终于由孱弱变得健壮，并且绽放花朵，散着清香。二十一年的历程，已凝聚结晶成一枚枚嫣红的果子，悄悄地挂在我们每一个九月菊人记忆的枝头。
往事总令人感慨，回顾当是由最初说起。一九九六年九月二十三日，阳光并不明媚，天甚至有些阴沉，从蓝色的玻璃中望出去，天色越发暗淡。就在这样的一个下午，在高青县实验中学刚完工一年的教学楼四楼会议室，“九月菊”文学社宣告成立。没有鲜花，没有掌声，没有茶点，没有竖标横幅……现代人观念里正规仪式应有的一切全都没有，平淡得近于冷清。然而大家的眼神是明亮的，情绪是饱满的，话语是坚定的。透过丝丝浮云，我依然望到了秋的明媚。于是，空荡荡的会议室因我们而充实，那个秋天扎根在我的记忆里光辉而灿烂。、
如今，事隔经年，一批批的文学社社员早已振翅远飞了。大部分在天南地北为我们的社会发展添砖加瓦，行走在奔赴中国梦的路上；一部分活跃在祖国各地的大学校园；还有一部分正在读高一、高二、高三。我衷心希望他们能成为我们这个社会发展建设的梁柱之才，只是，偶尔闲暇，不知这些老社员们在他乡是否还记得他们曾经的文学社老家？
最初的蹒跚学路难免磕磕碰碰。最初，我们没有固定的活动场所，有时在会议室，有时在实验室；没有固定的活动时间，定好的时间往往被其它活动挤掉。然而，大家有信心，有热情，有执着的努力。就是在这样的曲折前行中，我们的第一张社报――《九月菊》，在一九九六年十月底顺利出刊了。尽管是手抄报，尽管纸张粗糙，尽管缺乏科学的规划设计，但它融注了我们的心血，它是我们的骄傲，我们为之欣喜不已。伴随着第一期社报的出刊展出，学校里更多的人开始了解了我们的文学社。
日子在默默里流着，文学社在逐步地成长壮大。我们走出了校园，我们的足迹在不断的延伸，我们将触角伸向更广远的社会。我们看秋叶的舞蹈，赏雪花的飘逸，赞春花的烂漫，也感受夏日骄阳的热情。当然，期间也不乏有趣的花絮。记得在一次对农家的访谈中，一位小社员对一只小狗产生了浓厚的兴趣，将小狗抱起来摩玩不已，不料这行动引起了刚外出归来的大狗的愤怒，它狺狺叫着，冲上前来，院子里霎时鸡飞狗跳，乱作一团。幸亏主人及时呵止，那大狗才不情愿地闪到一旁，可眼光仍凶得厉害。那位小社员早已找不着北，只是往人背后躲。待大伙儿一步三回头地退出门外，便立时笑作一团。以后好长一段时间，只要外出，大家便要讲讲这段故事，于是，那行程就平添了许多快乐。
一九九七年秋，文学社成立一周年的时候，中央教育电视台下乡采访的几个记者在偶然间发现了我们这个活跃在乡村的文学社，颇为惊喜。于是，我们一班人包括我们的活动第一次走上了荧屏。后来，关于我们的片子――《乡野菊香》在中央教育电视台《走向明天》栏目里播出，有十五分钟。再后来，高青县电视台多次转播。此后，在高青县，有好多人知道我们这样一个文学社了。
一九九八年九月，我们出刊了第一张四开四版的正式报纸――《九月菊》，以纪念文学社成立两周年，也纪念那两年来欢乐但更多是艰苦的日子。
一九九九年，对于我们文学社来说，特别值得铭记。后来发生的许多事情表明，这一年是我们文学社发展中里程碑式的一年。在这年，我参加了在山东博山举行的全国中学生文学社研究中心第八届年会。年会上，我开阔了眼界，丰富了阅历，结识了一大批文学社同仁，学到了许多宝贵的经验。二000年，我又出席了在浙江海宁举行的第九届年会，在山清水秀的江南，在文化底蕴深厚的海宁，我领略了王国维的沉郁与徐志摩的轻灵，也感受到了钱塘江潮磅礴万里的气势。而后，更是难忘苏堤的柳荫，西子湖的妩媚……
二00一年八月十一日，上海虹口，“全国中学生文学社研究中心第十届年会”开幕。四天中，我聆听了数名专家的连珠妙语，精辟论述，受益良深。特别是于漪老师，她渊博的学识与她悲天悯人的情怀一道，融入了我热爱文学的心灵。在年会上，我还有幸拜谒了位于四川北路的鲁迅纪念馆，感受了鲁迅先生的威仪。站在先生墓前，面对现实，低首怀念，我更加意识到了自己肩头的重大责任。晚上，漫步于上海滩头，黄浦江畔，与三五同仁安步当车，细语交谈，我对这古老的都市有了更多的了解，对崇高的文学教育工作有了更深的体会。
固步自封，只能将路越走越窄。为了文学社的发展，我们加强了与外界的交流。通过网络、电话、书信，我们与博山、临淄、淄川、周村、张店的文学社沟通，距离近的，干脆前去联谊活动。我们的第一次文学联谊是在九七年的初冬。记得那天早上刚下过一场小雨，我们文学社一行二十余人骑自行车来到了相隔二十余里的花沟中学，一路泥泞也一路欢歌。一上午的文学活动，活泼而充实，文学社员们领略了农村同龄人的淳真朴实，也感受了他们所不熟悉的另一种生活。与他们的交流，也让我学到了从事文学社工作的更多方法。后来，我们又先后与唐坊中学，常家中学开展了校际联谊活动，增进了彼此了解，促进了学生的提高。
一九九九年冬天，我们组织了第一次大型校外文学活动，二十余名文学社员集体去济南千佛山游览。虽是冬天，寒气逼人，但大家的心情都很好，每一个人都很快乐，站在山顶，极目四望，一片银白，泉城就那样清晰地呈现在大家的眼前，真像是一幅水墨画。那时，大家心境清明极了。至今想起，仍觉意味无穷。
二000年春天，我们组织了第一个文学沙龙――“琼瑶与鲁迅”，在《还珠格格》风靡一时时，我们来探讨流行与传统，探讨当代中学生究竟需要什么样的文学，究竟应该学习什么样的文学，什么样的文学才是有生命力的。也是这一年，十一月，我们成功举办了学校第一届读书节，极大地推动了学校文学教育事业的发展。
时至今日，我们成功出刊了52期文学社刊物《九月菊》，举办了四届文学节，文学社对学生的影响在一步步扩大。
栉风沐雨中，二十一年时光弹指而逝。二十一年来，九月菊文学社从校内走向校外，继而走向全市，后来全国各地很多地方知道我们的文学社了，我们不断收到来自各种校园文学研究组织的会议邀请，或者，这也是我们的成绩吧。
文学社的二十一年带给我许多感慨。这是艰辛的二十一年，也是欢乐的二十一年；这是寂寞的二十一年，也是繁忙的二十一年；这是平淡的二十一年，也是光荣的二十一年。一级社员毕业了，又一级新社员走进来，事情就是这样，总有新人换旧颜，社会也是这样发展着。因此，我有理由相信，九月菊有一个锦绣灿烂的前程，我们的文学教育前无止境，我并因此而骄傲。
屈原在离骚中说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，二十一年，还只是一个短短地历程，以后的路还更长、更遥远，还有更多的孩子需要文学去温润他们的情怀，九月菊的清香还需要远播万里！我和我的九月菊文学社同仁就如同坚定地行者，跋涉在文学的原野上，心系天涯，行程无疆！
引路人作文【篇6】
夏日的黄昏，夕阳西下，天边一缕缕余光不再那么刺眼，红彤彤的太阳像涨红的脸。一片片云朵五彩斑斓，红的黄的灰的，如同仙女的绸缎。在我这几年的语文学习生活中遇到过各种各样的语文老师，对我影响最重的莫过于我上七年级时的语文老师。
清晨，兴奋的心情早早的将我从温暖的被窝里拽出来，没错这天是我上初中的第一天。爸爸带着我开车来到学校，把被子放好在寝室后，就急匆匆来到了教室，班里乱哄哄的，很显然老师还没有来。我找了一个好的位置坐下，随手将书包放在抽屉下，吹了吹椅子上的灰尘，刚坐上去，一位老师就出现在外面，他大踏步而来，身材矫健，衣着得体，俊朗的脸庞上，闪烁着一双深邃的眼眸，举手投足间透着文雅的气质，没错这便是我的语文老师。他走进教室，教室里安静下来，他做了一番自我介绍，又给我们说了说他为我们定下的目标，那就是将我们的作文水平提升到高于九年级的水平，虽然听起来不太可能实现，但我还是很相信他的。
前半学年和他相处的时间并不多，因为某些事情导致我们回家上网课，语文素养的真正提升还是在下半学年。在家里上了半年的网课，班里人的学习状态都不是太好，所以在去年的期末考试中成绩大幅度降低，但我的语文老师始终坚信我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。所以他在这半学年，拼命地让我们练习作文，每一次绞尽脑汁地练习，都是语文素养的提升，终于在不知不觉中我们共同达成了他和我们的目标。
在七年级的学习生活中，他给我们传授许多的学习经验，给我们传授许多的作文技巧，在我的语文学习中，他无疑是对我影响最重要的那个人，他给我心中的太阳增上一把火，使我的语文生活一片光明，给我的夜晚添上一颗明亮的星星，使我的星空一片绚丽。在我成长的过程中给我了一段精彩的历程。
引路人作文【篇7】
诗人雨果说过:世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。从党的十八大到全国两会，中国梦正在成为一个新起点，召唤13亿中国人民共同去畅想、去攻坚、去创造、去实现。伟大的目标源于伟大的梦想;伟大的事业，成于不懈的奋斗。站在历史新起点上，中华民族实现中国梦的信心比任何时候都更加坚定，这样的理想恰逢其时。
对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作，我们要牢记使命，通过扎实工作，成为孩子理想信念的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现育才梦，做一名幸福教师。
一、敢于有梦，点燃希望
孩子是拥有梦想的。他们凭着丰富的想象力，往往会编织起一个又一个梦想，尽管有时似乎不知天高地厚、异想天开。因而，对待孩子的梦想，教师一定要热情鼓励、鼓劲，为孩子实现自己的梦想助力。当然，孩子梦想的实现不会一帆风顺，除了自身思想、心理的不成熟外，对客观条件认识不足也是一个重要原因，他们面对困难，往往不是迎难而上，而是放弃梦想，甚至失去寻梦、筑梦的动力。故而，敢于筑梦，就是鼓励学生敢于面对挫折和困难，刻苦努力，奋力而上，执着追求，梦想就一定能成为现实。
教育是培养创造未来的人，开发孩子潜能、张扬孩子个性、增强孩子综合素质是学校办学的宗旨，也是孩子实现梦想必备的素质和能力。作为老师，应摒弃应试教育的思维方式，落实绿色指标，及时引导学生，播下梦想的种子，点燃学生心中的希望，让每个学生幸福成长。梦想是面向未来的，青少年敢有梦想才能拥有未来，敢有梦想才有目标，有希望才会奋斗，点燃学生心中的梦想，就是点燃学生心中的希望，使学生始终拥有梦想，这是学生保持生机，激发青春活力的源泉。时来天地皆同力，运去英雄不自由。当代青少年生长在改革开放、推进中国特色社会主义的新时代，它给每一个拥有梦想的青少年提供了广阔的天空和充分的机会，每一个青少年的个人梦必将汇集成实现中国梦的正能量，以青春梦托起中国梦。
二、勇于追梦，放飞青春
梦想是美好的。但追梦的过程却往往异常曲折和艰难。勇于追梦，就是鼓励我们的孩子以勇敢精神面对困难，不畏艰险，不怕失败，始终追求梦想。这种追求也就是要把个人奋斗与民族振兴和国家富强、人民幸福紧密结合起来，使个人梦具有更为深刻的思想内涵和时代意义。在教育的征程中，老师要鼓励和支持我们的孩子勇于追梦，维护孩子追梦的正当权益，包容学生追梦过程中遭遇的失败，为他们追梦托底，营造良好的氛围，搭建追梦的舞台，使青少年充满梦想与希望的人生更加精彩、更有意义。
学校是学生学习的场所，更是激发学生热情、青春梦想、生命活力的平台。我们的教育要激励学生育爱国之情、立报国之志、成建国之才、践效国之行;进行改革创新的时代精神教育，开发创造潜力，鼓励追求新知、大胆探索，在学习生活和社会实践中，不断有所发现、有所创造、有所作为;要以中国梦引导学生未来发展，体现生命价值，为学生实现梦想增强素质和能力，助力学生成就梦想;要尊重学生的个体差异性，实行因人而异的无差别教育，滋养学生的个性品格，丰富学生的生命价值，使学生的个人梦想更具有生命价值，为社会提供正能量;要引导学生学会做人做事，因为做人比做事更为重要，这不仅是基于青少年健康成长的需要，更是民族复兴实现强国之梦的百年大计。只有家校互动，与社会紧密结合，形成育人合力，才能实现教育的育人梦。
三、勤于圆梦，成就人生
梦想的实现需要青少年勤奋努力，只有超常的勤奋，才能获得超常的成就。功崇惟志，业广惟勤。空谈误国，实干兴邦。任何贪图安逸，空谈不干，其结果只能使梦想变成空想、幻想，白了少年头，空悲切。
勤于圆梦，成就人生，要先立志，惟有立大志方可成大业。少年周恩来立下为中华之崛起而读书的壮志，成就救国救民、立国利民的千秋伟业。中国梦为学生确立了人生坐标，使学生找到自我价值评价的准绳。我们要努力引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，引导学生成为共产主义事业的接班人，顺应时代潮流，以小我激发大我，不仅实现个人发展的梦想，更应铸就利国利民的辉煌业绩，为实现中国梦添砖加瓦，贡献力量。再次要育能。工欲善其事，必先利其器。圆梦需从学习开始，靠本领成就人生。只有爱学、勤学、善学，才能圆梦。正如习近平总书记所指出的，学习是成长的进步阶梯，实践是提高本领的途径。要引导学生在不同学习阶段打下扎实的知识基础，在实践中不断扩大新知，学会运用知识的能力提升解决问题的技巧，在学习中实践，在实践小学习，使课堂知识和实际应用紧密结合，打造服务祖国、振兴民族、造福人民的真才实学，不断提高成就人生所必须的综合素质和综合能力，为今后实现科学梦、成才梦、成功梦做好素质和能力的准备，使自己早日成为能够实现中国梦重任的社会有用人才。
引路人作文【篇8】
印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”“叶”的事业跟教师工作何其相似啊！教育是阳光下最光辉、灿烂的事业，教师是阳光下辛勤工作的园丁，呵护着每朵鲜花，期待着他们盛放、结果的未来！
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的责任，影响着、启迪着、示范着学生们的行为，对于弘扬社会主义核心价值观、传承中华民族优秀文化，也有着重要意义。当下，我国教育事业已迈入全新的发展阶段。在教育事业飞跃发展的基础上，学生家长们不仅要求“有学上有书读”，而且进一步要求“上好学读好书”。教师是提高教育质量的关键。教师素质的核心是师德。衡量教师的师德水平也是人民群众对教育工作考核的重要标尺。习近平总书记到北京师范大学看望教师学生时，曾发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。由此可见，师德仁爱之心对于一名人民教师的重要意义。
我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为人民教师必须严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在淄博，就有这么一位师德高尚、为学生倾尽一生的教师楷模――李振华。
李振华，这位老中共党员，曾经担任沂源县实验中学校长。从教一生，先后荣获山东省模范教师、山东省劳动模范、山东省优秀教师、山东省优秀共产党员、山东省特级教师、全国教育系统劳动模范等市级以上荣誉称号78项，享受国务院特殊津贴，连续4届当选山东省人大代表，先后8次受到党和国家领导人的接见。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。常言道“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。这位风雨老人将半个世纪的沧桑和一颗永恒的心融进学生的一生。正像新闻中描述的那样“李振华是一位普普通通的共产党员、人民教师，他把全部的爱和财富献给了老区人民，用最宝贵的青春谱写了老区教育的壮美诗篇，像一团炽热的烈火，永远燃烧在沂蒙老区人民的心中！”
哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。任何一个教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生。教育教学和管理工作才能取得成功，在我们的教学工作中，要多花时间和工夫在学生身上，多一点笑容、多一点关爱，让他们健康、快乐的成长。民主、平等的师生关系，既能发挥老师的引导作用，又能调动学生的主动性。只有融洽的师生关系，才能使学生感受到老师的爱，工作才能事半功倍。
“师者也，教之以事而喻诸德也。”李振华同志正是全市教育工作者的杰出代表和光辉典范。他以崇高的思想境界、高尚的道德情操、务实的工作作风、精湛的教学艺术和对教育事业无私的爱，诠释了一名人民教师光荣而神圣的使命。他用53年的实践和心血铸就了“许身孺子甘为牛，赤心奉教终不悔”的“振华精神”。我们要学习他对党忠诚、信念坚定、牢记宗旨、心系百姓的优良政治品格；学习他脚踏实地、一心向教、忠于人民教育事业的崇高思想境界；学习他爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚道德情操；学习他解放思想、开拓创新、刻苦钻研、追求卓越的不懈进取精神；我们要以李振华同志为榜样，为办让人民放心满意的教育而努力奋斗！
引路人作文【篇9】
“爱”是一个尊贵的字眼，是娇嫩的、热烈的字眼，也是一个恣意张扬的字眼。
爱更是无私的，伟大的，亘古！永恒！
――题记
现代社会是一个意气风发、锐意进取的时代，在这个时代，教育尤为重要。作为一名从事农村教学战线上的二十多年的教师，我深深懂得“教书”与“育人”并重的道理。
也因此，在教学实践中自己摸索出了在提高本身教学业务水平的基础上，也更注重了培养学生品质，使其在学习过程中健康发展。
一、引领孩子领略爱。
古人语：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。在绚丽多彩的大世界里，每一个人都需要爱，大爱无疆，爱是人类的永恒主题。若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰，那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力；若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙，那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门；若父母对孩子的爱如山高如水深，那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。去年暑假开学时，我接收的班里来了一个特殊的小男孩，说他特殊主要是他的家庭太特殊了，孩子很小他的妈妈就走了，一去不回，留下他和姐姐跟着父亲一起生活，可能由于天生的营养不良，他瘦小的个子，黑黑的脸上长满了与生俱来的雀斑，不知是紧张还是习惯不好，他说话总是结结巴巴，还含混不清，同学们都不喜欢他，因为他不喜欢刷牙，也不喜欢洗脚，从他身边走过，总能闻到一股怪怪的味道，没人愿意和他做同桌。同学、老师都不喜欢他，据说经常不完成家庭作业，即便勉强写完也是字迹潦草，页面邋遢。他几乎成了班上的公害，老师、学生时不时的来我这儿告状。对于这一点，我也是伤透了脑筋。我尽管对科任教师和其他学生一再承诺要好好“收拾他”，但对于他的教育问题，一直没有什么实质性的进展。我在静观其变，在寻找一样东西，寻找能敲开他心门的钥匙。
今年春季开学以后，我制订了班级量化管理细则，每人基础学分为20分，分为纪律分、考勤分、劳动分、学习分、获奖分、礼仪分，根据同学们的表现进行奖惩，以激励学生的学习积极性。可这个孩子打饭插队、辱骂同学、不做作业……一天就扣掉了16分。同学们纷纷告状，说他的所作所为有辱班规，是专门与我这个班主任作对。我当时特别生气，真想好好“教育教育”他，可静下来想想，这终归不是办法。经过再三思量，我找来了他，笑着告诉他：“你肯定能感觉到老师特别喜欢你，你知道这是为什么吗？因为你懂得帮助老师主动分作业本，懂得老师咳嗽的时候，主动给老师端水杯，懂得别人没有本子用的时候，你主动给人家用……我罗列了很多我发现到的这个孩子的优点一一陈述。他瞪着眼睛呆呆地看着我，听我说完，孩子哭了，他说：老师，人家都叫我是没有爹娘管的孩子，说我是野孩子。他说从他上学开始，除了我其他老师都不喜欢他，都讨厌他，所以他要索性让他们更讨厌一些。只有我的眼睛里充满了爱，充满了信任，所以只喜欢上语文课。我像对我待自己女儿一样，静静地听他说，慢慢的擦去他腮边的眼泪。孩子笑了，他说老师讲的他其实都会，他能做得很好，他会证明给我。从那天起，这个孩子改头换面了，仿佛变了一个人，从生活习惯、学习方法、待人接物都不一样了。去年期末考试，他的成绩进步非常明显，受到了各科教师和全班同学的一致认可。从这个故事中，我明白了：爱，是老师教学的最大动力；爱，是学生学习的最大动力。
二、引领孩子学会爱。
这一辈孩子有无法形容的幸福的童年，她们可是说是天之骄子，家长的无比骄纵，拥有的衣来伸手饭来张口的生活，在腐蚀着她们幼小的心灵，她们的价值观、世界观没有形成，不知道何为对错？家长的批评她们受不了，使脾气，在小伙伴面前吃亏不行，赚便宜才行，可以说这个浮躁的社会在影响着孩子幼小的心灵？，扭曲着孩子的人格，只知道享受爱，不知道付出爱，怎么办呢？
一年一度的母亲节快到了，我安排了一次实践活动，让孩子们回家给你的爸爸或者妈妈洗洗脚或者梳梳头，把他们的所见所感写下来，并且拍下来传到班级群里，共享一下。周六晚上，孩子们的照片就陆续传了上来，有的仔细梳理着妈妈的长发，一幅沉思的样子，有的梳理着妈妈的长发，一幅凝重的神态，还有的梳理着妈妈的长发，满脸灿烂的笑容，有的孩子端着沉甸甸的脸盆，有的小手抚摸着妈妈的脚，有的给妈妈细心的擦脚，相同的画面是每一位妈妈满脸都堆满了幸福，掩饰不住的喜悦藏在每位妈妈的眉梢：宋康伟爸爸激动万分，在群里感慨：百顺孝为先，尽孝当及先！还有的妈妈写到：一个小小的举动，让她激动了整整一天。学生的写话更是顺理成章了，李紫萱写到：妈妈还是那样漂亮，可是妈妈的头上却增添了白头发，都是我和弟弟让妈妈操心，累的妈妈，以后我要多帮妈妈干活，不让妈妈生气，我要我的妈妈永远年轻漂亮，范钰康写到：摸着妈妈的脚，我觉得妈妈的脚很粗糙，不如我的脚光滑，妈妈的脚后跟上还有裂纹，脚掌上有了老茧，这都是妈妈上班走路多累的，妈妈，我要快快长大，你陪我长大，我要给你养老，我要做你的小轮椅，陪着妈妈走遍大江南北！孩子们的话语千千万，无不包含着对妈妈深深的爱恋，也就是一瞬间孩子们仿佛就长大了，但是我觉得还不够，爱要渗透于孩子生活的点滴。
这一周就是母亲节了，我趁兴安排孩子们和妈妈共同做了“亲子卡”。可以这样说，亲子卡做的是精彩纷呈，琳琅满目，有的像盛开的花蕊，有的像扇形的花扇，还有的像展翅欲飞的蝴蝶，有心形的，有圆形的，有书签式的……而且每张卡上都写着感人肺腑的知心话：亲爱的妈妈，您的白发，是我的牵挂，您的健康，是我的思念，您的快乐，是我的牵挂，妈妈，我永远爱您！妈妈，在这个特殊的日子里，您辛苦了，儿子爱您！读着一句句孩子的心声，我的心灵被震撼着，不是我们的孩子不会爱，只是我们没有教会他们如何去爱。
年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。每年的毕业季，总是轰轰烈烈又悄无声息地送走一批又一批的孩子。每年的这一天，站在校门口，看着他们一个个远去的背影，心中总是默默祝愿：像花儿一样的孩子们，愿不久的将来，在祖国各地，朵朵绽放！
引路人作文【篇10】
古人语：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。在绚丽多彩的大世界里，每一个人都需要爱，大爱无疆，爱是人类的永恒主题。若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰，那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力;若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙，那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门;若父母对孩子的爱如山高如水深，那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。诚然，教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱。教师对学生的爱，一是像父母般的溺爱。有一个婴儿即将出生，他问上帝：“明天我就要到人间了，但是我这么弱小和无助，未来将怎么生活呢”，上帝回答道：“在众多的天使中，我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你;天天为你唱歌，向你微笑，对你说最美丽、最动听的话语，你的生活会幸福的。”婴儿又问：“这个天使是谁啊?”，上帝回答道：“这个人就是你——妈妈”。是啊，教师要像父母一们，天天守护着学生，关心学生的生活、关心学生的痛苦，珍爱学生的生命安全，无微不至地照顾着学生，为学生排忧解难，用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡，用自己的汗水挥洒在每个学生的身上，用自己的鲜血注入每个学生的血液里，让学生在众多的天使中，呼唤出最亲切的声音——爸爸、妈妈，这是一个多么伟大的爱!二是像父母般的抚爱。一个学生，若每天得到老师一次的微笑相待，两天得到老师一次的亲吻或拥抱，三天得到老师一次的抚摸头发，一个星期得到老师的一个糖果，两个星期得到老师一次的赞许，那学生的感受是什么?感受是心田的温暖、心灵的怒放、热望的点燃。这就是爱!三是像父母般的关爱。天下可怜父母心，每个父母对孩子的成人、成材都凝聚着不少的心血，他们期待的是“望子成龙，望女成凤”。所以，教师关爱学生，不仅仅关爱学生的身体健康、心理健康、安全保护或语言和数理逻辑方法的发展，更多的是关爱学生的成长过程中所有的需要和各种良好习惯的养成，让所有的学生得到全面的发展;不仅仅关爱成绩好的学生，更多的是关爱“后进生”，让所有的学生都沐浴着教师爱的温暖、爱的情怀、爱的动力。
爱是无穷的力量，爱是“润物细无声”的春雨，只要教师对学生付出真情的爱，学生才有百尺竿头更进一步，才有着幸福、快乐、执着和追求。
引路人作文【篇11】
他，曾经是我的小学对手。进入中学后，我和他风雨并行了三个个春秋，在和他的竞争中，我既品尝到了成功的喜悦，也体会到了失败的苦涩，他是我的引路人，是他，让我的人生绽放出绚丽的花朵！
进入中学后的我们，再一次地站在了对决的位置上，因为再一次成为了对手，所以无奈与挫折就成了我的影子。他是一个在任何方面都比我技高一筹的男孩子。在那个肃杀的秋天，当他又一次战胜了我的时候，失败成了我心灵上卸不下的重赘，我仰天长叹，独自忧伤。这个时候，一双温暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓励我，开导我，在那抹无法拒绝的真诚的微笑背后，我看到了一片光明，一份力量和一方挑战自我的天地。
于是我笑了，他也笑了，碧蓝的天空回映着他爽朗的声音：成功的花，人们只惊羡它一时的明艳，然而当初它的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。是呀！雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。避，消极；逃，怯懦；虽然前进格外困难，我咬咬牙，披荆斩棘、奋勇前进，在书房我写下了颜筋柳骨的几个大字：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
从此我们一起鏖战，既是对手也成了朋友。这个时候，取胜尤显艰难，一次小小的胜利就更会使人记忆犹新！
那个鸟语花香的春天，我终于战胜了他。当来之不易的成功降临时，恍如梦境一般，我兴奋了，我骄傲了，小憩在成功的光环里，迷惘在虚幻的想象里。依然是他，微笑着走向我，照例是那双友好的手，祝贺我的努力终于有了回报。转过身，我看到的，依然是他持之以恒的努力，对学习一丝不苟的精神和面对失败毫不气馁的坚强意志。看到他面对失利，依旧坦然磊落，在自惭中，我看到了自己的无知和轻薄。我突然意识到，学习上我们的差距是可以看得见的，但是感谢你，对手，是你让我及时从自傲这美丽的陷阱中爬出，继续前行漫漫人生旅途，感谢你对手，尽管前方的路依然会受阻，但只要我努力过，拼搏过，做到了问心无愧，这就是成功！
对手影响着我，激励着我，和我并行的两个春秋，对手似暴雨考验我面对失败时的意志；对手若惊雷，提醒我不断前进；对手如星晨，指引我前行的方向！
感谢你，对手！我永远的引路人！
引路人作文【篇12】
时光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感动不已、刻骨铭心的事。
那是暑假的一个下午，我刚从兴趣班下课。“六月的天，孩子的脸，说变就变”。刚刚还晴空万里，现在天空却变得阴沉沉的，黑压压的一大片。眼看快要下雨，我加快了脚步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄着拐杖向前走着，盲人叔叔的前面有一个阴沟，上面的阴沟盖被人打开了。我大声喊道：“盲人叔叔，别走了！前面阴沟的阴沟盖被打开了！”叔叔停住了脚步，我跑过去，搀扶着他阴沟旁绕了过去。
本以为叔叔要走了，谁知他又让我把他带到了那个阴沟旁。我疑惑不解地问：“叔叔，马上就要下雨了，你怎么不赶快回家呢？”“让我们把阴沟盖起来吧！”叔叔坚定地说。我无所谓地说：“反正我们不从这儿走了，就别去管它。”“虽然我们不从这儿走了，可还有许多人会从这儿走，万一跌下去该多危险啊！”叔叔严肃地告诉我。
叔叔弯下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把阴沟盖拖了过来，我也连忙和盲人叔叔一起把阴沟盖好了。叔叔这回总该走了吧，没想到他又在阴沟盖上使劲地跺了几脚才长舒了一口气，自言自语地说：“好了。”
那无神的眼睛，那颤抖的双手自己都看不见，却还想着别人。
这件事虽然已经过去了很久，可它深深地烙在了我的记忆里。
引路人作文【篇13】
“责任”是完成岗位工作职责的前提和基石，人类赋给教师的职责是传道、解惑、教书育人。教师要完成这个神圣的职责，笔者认为，教师必须要有一颗最崇高的“责任心”。教师的“责任心”主要体现在岗位上，一是敬业爱岗。首先，教师要忠诚党的教育事业，把教育事业作为自己的“草根”，把自己所有的精力、才华、心血、智慧全部扑在教育上、扑在学生身上，全心全意为教育服务。其次，教师要树立正确的教育观和学生观，不断增强教书育人意识、管理育人意识和服务育人意识，想的是学生之所想，急的是学生之所急，爱的是学生之所爱。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。二是要具有狼一样的工作精神，狼的工作精神最大的优点是有较强的洞察力、责任感和凝聚力。因此，教师在工作中，必须不断立师志、练师功，修师德、铸师魂，提升自己的理论知识和道德、文化水平，勇于实践，敢于创新，尽职尽责完成本职工作。三是有奉献精神，雷锋日记写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。是啊，由于教师的工作特殊，除了课时教学外，还课余时间给学生辅导，晚上写教案、批改作业以及查阅、学习有关的教育教学资料，而教师的待遇又跟工作的付出有所差异，教师若没有奉献出时间、青春、家庭、朋友，若没有为这个世界贡献的汗水多于这个世界养育自己的乳汁，哪有今天的教育呢?
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来，不带半根草去”，是教师一生的真实写照。
引路人作文【篇14】
“耐心”是教师对学生的一种柔性教育的举措。“耐心”的内涵就是教师对学生教育有着期待的情怀。实践证明：成绩好的学生也可能出现一些不良的品质和不良的性格。例如：胆怯、孤独、恐惧、自私、嫉妒、虚荣或不懂得孝敬、感恩等;成绩差的学生一般缺乏正确的道德认识，而行为失范。例如：失落、自卑、空虚、无心向学、不服从管教，打架斗殴、破坏公物、抽烟酗酒、勒索赌博、沉溺于网吧等，这些学生继而成为学校教育过程中最头痛的“后进生”。对于存在着非健康成长的学生教育，教师必有耐心。一是理解与宽容。学生是接受教育者，由于年龄界限以及是非辨认能力所限制，加上当前我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的现状以及独生子女家庭教育、父母离异孩子的教育等环境的影响，学生在成长过程中出现一些不良的性格和品质、不良的各种习惯都是正常的。因此，教师必须从灵魂的深处去接受、理解与宽容学生在成长过程中所存在的问题。学校是育人的基地，教师是育人的劳动者，教师若缺少理解人类的本质、社会的本质、学生的本质，那么，学校的怡养化、滋润化就失去了意义，也失去了人类赋予教师的神圣职责。二是尊重与鼓励。尊重别人是美德的基础，鼓励别人是尊重的动力。首先，教师要尊重学生的人格，不让学生的人格受到侮辱和扭曲，维护学生的合法权益。其次，教师要尊重学生的个性，保护好学生的爱好与兴趣，让学生的爱好与兴趣得到健康的发展。再次，教师要费一番心思、动一些脑筋，认真发现学生的闪光点和潜能，多给予表扬，少给予批评，多给予“你很乖、你很棒、你也能、你成功”的赞许的语言，少给予“你很差、你很笨、你变态、你难教”的讽刺语言，并善于给学生扬长避短，委以重任。例如，成绩不好而生活、劳动或体育好的学生应让他们担任班中的生活委员、劳动委员或体育委员。这样，既发挥他们的闪光点，又很好地挖掘他们的潜能，更重要的是让他们约束自己、控制自己、树立信心，提高他们自理、自护、自控、自强、自立、自治的能力，让他们主动适应，主动发展，孕育而脱颖出传奇的学生。三是修己和恒心。教育是一项良工琢玉的工程，教师在教育过程中可能遇到很多很多的难事、怪事。例如，有的学生屡次教育没有转化，让教师失去了信心;有的学生在接受教师教育时，跟教师顶撞甚至给教师起绰号或谩骂;有的学生家长蛮不说理，经常跟教师吵闹，侮辱教师的人格等，这些问题作为教师已是司空见惯了。如何解决这些问题呢?孔子说：“修己以安人”。首先教师要修己，德行操守，为人师表，控制情绪，既美其道，又慎其行，不要抱怨，不要粗暴，更不能体罚或变相体罚学生。其次教师要持之以恒，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学生今天没教好，明天再来教，今天没学好，明天再来学，诲人无倦，滴水穿石。
“尊重、理解、宽容、赞美、鼓励、信心”是教师对学生“耐心”教育的金色赠券。一个教学班乃至一所学校既没有优秀学生，也没有后进生，每一个学生每学期得到学校的奖励，才是教育的真谛，也是教师对学生“耐心”教育的期待。
引路人作文【篇15】
在我黑暗的生活中，你为我点亮了一盏灯；在我逝去的生命中，你是我的向导。谢谢你，神父！
那天，我和父母回家看望爷爷奶奶。当我回到家时，奶奶已经为我们做了一顿美味的饭菜。看到这么多好吃的菜，我垂涎三尺。我爷爷奶奶热情地招呼我们吃饭，所以我没有礼貌。当我拿起筷子时，我迫不及待地想品尝美味的食物。筷子还没碰到食物，父亲突然抓住我的手，表情严肃地看着我。这是怎么回事？心里有一百个问号。他气愤地说：“长辈们还没吃饭呢。你吃什么？”我看着身边的妈妈，盯着我。我的眼里充满了失望和责备。我只好放下筷子站到一边，让爷爷奶奶先坐。
吃完饭，爸爸先刷锅，把整个屋子里里外外彻底打扫干净，给爷爷奶奶洗脚剪指甲。爸爸什么时候变得这么勤奋了？没想过。过了一会儿，他又给他爷爷奶奶洗头了，我兴奋的玩手机。爸爸突然转过头问我：当我老了的时候，你能像和我一样尊敬我们吗？我还沉浸在游戏里，无视他说的话。看到我没反应，爸爸生气了，大声喊：你听见我说什么了吗？我就反应过来回答：没有，你跟我说什么了？爸爸生气地看着我，又问了一句：“以后你能像我一样孝敬长辈吗？”我心不在焉地说：对，对，对！爸爸又开始跟我讲道理：做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道吗？在这里，我的耳朵是茧。但这一次，玩了几分钟后，我不禁陷入了沉思：爸爸说得对，父母养育了我们这么多，如果我不好好孝敬他们，我配得上谁？如果一个人不孝敬父母，他能对谁忠诚？又有谁敢相信他？孝在当下，要从现在做起，从小事做起，好好孝敬父母，不让他们为我们操心。想到这里，我立刻收起手机，站在旁边和爷爷奶奶说话。
父亲，你教会了我做人最基本的道理，你是我人生的向导。我一定会向你学习，做一个尊重长辈，懂得感恩的人。
引路人作文【篇16】
合上厚厚的书本，一个高大勇敢的形象立刻浮现在了我的眼前，那就是鲁滨孙。十七世纪，一个叫鲁滨孙的英国人，在一次海难中孤身一人流落到了一个无名的、没有人居住的荒岛，在艰苦的环境中，靠着从船上找到的仅有的生活、工作资料同大自然展开了顽强的抗争，最终战胜了孤独和死亡，在经历了28年的努力后终于被一位船长搭救回国。《鲁滨孙漂流记》告诉我们只要坚信自己的信念，并为此而作出不懈的努力就能获得胜利这个道理。
现实中的我，正所谓人生不如意事十之八九，工作上杂乱的琐事，身体上偶尔的小疾，生活上的磕磕碰碰，一路上跌跌撞撞，伤痛阵阵，为什么总是事与愿违，人与人之前的关系怎么这么难处？生活中的麻烦一个叠着一个，按下葫芦，却浮起了瓢。麻烦往往如影相随，让人无法彻底甩掉。我开始怨声载道，我迷茫了，找不到前进的方向。
《鲁滨孙漂流记》恰似一盏明灯，给我指明了方向，我们所遇到的困难与鲁滨孙比起来是渺小的。我学会了正视困难。我不再是一只只会躲避海浪的企鹅，因为我知道大海不可能永远风平浪静；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因为我知道天空不可能永远万里无云；我不再是一只被妈妈保护的袋鼠，因为我知道时间不可能永远停留在儿时。我将是一只会搏击长空的鹰，不惧怕眼前的障碍，广阔的天空是展示自我的舞台。
我醒悟了：人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
我懂得了：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
感谢《鲁滨孙漂流记》，让我在人生的低谷与你相遇，相识，相知，让我意识到人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的人生之路。
我的人生也会随着这本书启航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
引路人作文【篇17】
“身材高挑，温婉贤淑，腹有诗书气自华的李长青老师。我敬佩您，对工作热情负责，对生活乐观从容。”这是刘玉丽老师在“争做四有好老师”演讲中的原话。
“李老师，您太有爱心了，真心佩服！”这是李颖和韩小村老师经常对我说的话。
“李老师，我们都不知道怎么感谢您了，您对孩子这么好，没有您，孩子不会进步这么快。”这是芦志浩、张龙飞等家长亲口夸赞我的话。
学生管理浸满爱
去年，我因工作出色被任命为“初一级部副主任――分管教学工作”。我不是班主任，16个教学班我却给14个班学生做过思想教育工作。
一个叫芦志浩的学生，在班内坐不住，老师上课，他出洋相，跺脚、捶桌子、戳前面的同学等等，老师拿他根本没办法。我听说后，主动找到该生。我先搬来座位让他坐下，沉默了2分钟，见他在座位上没动，我趁热打铁：“孩子，你真棒，刚刚你一动不动坐在座位上。”孩子显然很惊疑。我又问他平时有什么兴趣爱好，他告诉我喜欢读书，我心中暗喜。孩子既然喜欢读书，那上课就让他读书。我告诉她，上课你听不懂时就读书，但不能做影响别人的事，通过刚才的观察，老师相信你一定能做到。孩子爽快的点头答应。从此我们俩竟成了朋友，他有好书就跑来和我分享。他再也没在课堂上捣乱。
今学期开学，无特殊情况，到校门口必遇一对母子。这孩子上学年厌学，送不到学校来。家长实在没办法，请了气功大师为其治疗，最后气功大师也没撤了，家长来级部求援，我听后他们的描述，主动要求试试。在我一步步耐心引导下孩子竟走进了学校，家长感动的痛哭流涕。从此孩子来上学了，但必须每天接送，家长对此已心满意足。
新学期开始，这个孩子竟然分到了我班，我既欣喜又忐忑。为孩子能来上学高兴，又担忧孩子住不下。第一周让我感到很欣慰，孩子竟一周没回家。可好景不长，第二周就原形毕露，家长和孩子又开始在校门口周旋。第三周孩子竟然借崴脚不来上学。
那早又逢此母，她赶紧和我打招呼。她说孩子进去了，但要求晚上来接，我愕然。因为急于签到，赶紧聊几句，告诉家长说今日找时间做做孩子工作，看能不能晚上不回去，叫她等电话。她用惊诧的眼神望着我，我知道，她心里肯定认为这是不可能的事。
下午第一节课后忽忆起此事，赶忙找来孩子。我说让他住一宿明天就回家了，何况今晚看电影不用学习，他的头摇的像拨浪鼓，我心里那个气恨不能扇他几耳光，可还是平复了一下心情，觉得孩子住不下肯定有原因，只是我还没找到根源而已。我问孩子，在学校和在家有何区别，他说没区别，我更纳闷了。我忽想起前段时间我做的一个案例，孩子住不下是因为在家一直和母亲一个床。忙问他，是不是晚上睡觉和母亲一个屋，他点了点头，终于找到了源头。我首先肯定孩子，住不下不是他的错，是母亲太爱他导致的。我问他自己一个屋害怕不，他摇头，我再次表扬他很棒。继而又问想不想做个男子汉，他使劲点了点头。我觉得时机到了，我告诉他，是男子汉就要克服困难，何况我们已是初二，再不改变自己就来不及了。他的眼睛开始有了光泽。我继续给他鼓劲，如果有任何困难我都能帮你，唯独双脚长在你身上，我帮不了你，需要你自己迈过眼前的这道沟，现在不迈，沟会越来越深，你迈过去就更难了，我们现在必须迈了，已经到了不迈不行的时候，要不然，沟深了，可能永远迈不过去了。
我望着孩子说，我们现在就迈，今晚不回去能行不？孩子微笑着点了点头。那你现在就给你妈打电话说今晚不用来接了。孩子真的拿起了电话，我当场为他鼓了掌。
同事共处溢满爱
“李老师，俺又来找你帮忙了。”王清竹老师匆忙赶来找我。他们班有个孩子丢了洗面奶，不知道是谁偷的，大家都怀疑是某个同学，她说不知道该不该揭穿被怀疑的同学。我告诉他不可以，万一不是这个孩子，会伤了孩子自尊。我给她出招：可以找这个孩子谈，就告诉她，你们宿舍某某同学丢了洗面奶，你觉得会是谁呢？观察她的表现。再和她探讨偷盗这种行为的害处，让学生明白偷盗给自己带来的伤害，即使她不主动承认也没关系，相信她以后再也不会偷了。
隔一段时间我回访，王老师说班内再也没丢过东西。
“李老师，这一课我们应该咋讲？”杜娟老师又来和我探讨上课了。
“李老师，请您帮我改改稿子吧！”王冬老师也来求助。
我们学校年经教师没组建家庭的较多，为了让他们安心工作，我积极为他们谋划对象，成为大家公认的红娘。
家庭矛盾是不可避免的，同事喜欢和我念叨，希望能从我这找到最佳的相处方案，我会耐心倾听并提出合理化建议，成了他们心目中的知心大姐。
示范带动盈满爱
高青县第五中学是县实施初中进城工作的最后一站，我作为骨干教师来到五中。
集体备课时，我毫无保留的把自己知道的说出来和大家商讨。听评课时间，我号召大家讲实话、真话；尽量提缺点并提出改进意见，不管上课老师还是听课老师都要写出反思。因为新建校年轻老师多，老师们都说作文课不会上，说实话，作文课是语文教学中的难题，是块难啃的骨头，我也从没上过作文公开课。但得知老师们的困境后，我勇敢站出来说给大家上作文示范课。一句话很简单，可内心一直很忐忑。我努力研究学生作文找出症结，把优点、问题及措施精心制作成幻灯片。我的付出得到了老师们的认可和高度赞扬。
“李老师，跟着您半年比以前好几年知道的都多，成长的太快了，衷心感谢。”这是我们备课组于琳娜老师的赞美之词。
重温自己的教学生涯，我感觉充实而有意义。和孩子们一起学习成长，我感到快乐；和教师们一起探讨、论人生之真谛，我觉得有情趣。在学生眼里我是一位和蔼可亲的母亲，学生崇拜我，相信我，爱戴我；在教师眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们佩服我，信任我，愿和我探讨分享。
铺外人之道，引别家之路，做幸福之人。
引路人作文【篇18】
清晨的一缕阳光，透过微凉的空气，璀璨了教育充满希望的未来；深秋的片片云朵，织成一片凝绯的轻绡，书写着教育者满怀的豪情。回首过去的一年，是艰难的一年：作为高三班主任，学生薄弱的基础，无时无刻不牵动着我的心；回顾过去的一年，是拼搏的一年：科学备考的引领，全体教师的合作，让我慢慢看到希望的曙光；回忆过去的一年，是收获的一年：全班65人，上线50人，平凡的数字蕴含着不平凡的欣喜与甜蜜。从教路上，幸福相伴！
一、做教师要兢兢业业，精益求精
业务水平是教师的安身立命之本。只有抓住了课堂，才能打动学生。工作之初，为了解决一个疑问我跑遍了所有的生物组，常常备课忘记了下班时间。工作的第5年我得到一次出示省级公开课的机会，为了上好这节课，前后试讲了30多遍，许多个晚上因为准备实验太晚而被锁在了实验楼里。就这样慢慢地，我的课堂充满了生机与活力，我的教学成绩为我赢得了“淄博市骨干教师”、“高青县教育杰出人才”等荣誉称号。今年我还有幸被选聘为山东省高中生物兼职教研员，这让我有更多机会接触生物学专家，给了我更广阔的学习平台。更让我骄傲的是通过我的努力，我成为一名光荣的共产党员。
二、做教师还和风细雨，大爱无声
有位教育家曾经说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理！”班里总有那么几个难以管理的学生。大家都了解青春期的孩子比较叛逆，他们特立独行；他们喜欢挑战老师的权威；他们敏感而又孤独。彭同学来自一个单亲家庭，父亲因病去世，母亲没有文化经常训斥他，小小年纪这样的经历让我心疼。于是在呵护他自尊的前提下，我默默关爱着他。几袋小饼干，几袋奶，是我对他良好表现的奖励；体育委员，责任的赋予，是我对他能力的肯定；联系家长，多次沟通，是我改善他家庭环境的心愿，他脸上渐渐多起来的笑容让我明白，他理解了我的苦心，已经消融了家里的寒冰。高考时作为体育生，他的文化课居全省200名被中国地质大学录取。我想恰恰就是这些爱的小事，促使了他在学业上的成功。
三、做教师更要全心全意，无私奉献
“认真做事可以把事情做对，用心做事才能把事情做好”。作为一中的班主任，全身心付出便是我们的责任。每天早晨5点半，其他人还在睡梦中，我早已来到教室门口等待学生，在他们朗朗读书声中开始了一天的工作；每天傍晚，家家餐桌上充满欢声笑语，我在办公室为偏科生补弱，只为他们在考试时能有哪怕一分的进步；每天晚上10点半，街上已经没有行人，我刚刚查完晚休准备回家；每个周末，其他父母陪着孩子在游乐场玩耍，我在学校为学生批阅周测，只为周一更有效的讲评。记不起每天跑多少次教室，记不起和学生的谈话记录用了多少个笔记本，记不起多少次走在空荡荡的街上，想起家中的老人和孩子，心中的愧疚之情让我潸然泪下。可想起孩子们求知的眼神，想起65个家庭希望还落在我身上，想起作为一名共产党员就应该勇挑重担，有所作为时，我还是继续坚持着。
高考前一天，我突发疾病腹痛难忍，打上止疼针，吃上止疼药陪着学生考完最后一门才到齐鲁医院就诊，当医生责怪我晚来就医时，我心里想：我们一中的哪一位领导，哪一位班主任，哪一位老师不是这样勤勤恳恳，默默奉献着？28班的孙凯老师年后感冒低烧，整整持续了4个月，没有请假一天。33班的张颖枭老师婚假只休了一天就来到班级陪伴学生。2班的张庆鹏老师摔伤了脚，拄着双拐来到学校也要来给学生上课。高考前，全体领导干部放弃休息时间始终陪在学生身边。这就是我们高青一中拼搏奉献、大爱无言的奋斗精神。正是这种精神，使我们在2017高考中实现了本科文化课上线超过1000人，总上线超过1500人的重大突破。在托起孩子明天的路上，我们全体一中人正在坚定前行着。
都说班主任苦、班主任累，可我们也有别人体会不到的幸福。看到学生取得优异成绩扬起笑脸，我是幸福的；毕业典礼学生围着我依依惜别，我是幸福的；学生来到办公室对我鞠躬说谢谢，我是幸福的；当学生因为我而变得更加自信更加阳光时，所有的苦，所有的累都烟消云散，我们实现了人生的价值。记得学生高帆曾对我说：“老师，我最大的理想就是来一中成为一名生物老师，因为这样就可以天天看到您。”我也被我的学生深深地打动着。
在我们的教师生涯中，没有惊天动地的故事，有的只是简单与琐碎的累积，没有绚丽多彩的人生经历，有的只是平凡与感动。可是，我确信：没有对事业的执着，就没有不竭的动力；没有无私的奉献，就没有真诚的回报；没有创新的思想，就没有教学技艺的提高；没有对教育的深刻理解，就没有对教育的依依不舍。在学校这片净土上，我们耕耘在其中，奉献在其中，成长在其中，也快乐在其中。我愿做一个爱的使者，将师爱一代代的传承下去。
引路人作文【篇19】
在最无助的人生路上，她鞭策我们、帮助我们，让我们成为有价值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我们、鼓励我们，给我们安慰和温瞹；在最无奈的.十字路口，她又像我们的指路标，指引我们走上更明亮、更宽阔的人生路。她就是郑老师。
初次见到郑老师，我便莫名对她产生了好感。她厚厚的镜片后潜藏着最质朴的童心。尽管她不是很漂亮，也不是最聪明的，但她的上课时的热情却深深感染着我。她的话语总是那么亲切、生动，富有感染力。正是因为她，语文课成了我最喜欢的一门课，我开始积极发言，不在内向，语文成绩也慢慢提高。
可粗心这个大毛病怎么也改不了。
一次，郑老师让我展示作业，一向积极的我，这时却犹犹豫豫，推三阻四。可她仍没有放弃的念头，我只好硬着头皮上台了。当大家看到我的作业时都大吃一惊，我埋头看着自己潦草的字、简短的答案，真是羞愧至极，无地自容，脸上热乎乎的。郑老师也不敢相信这是我的作业，甚至夸张地扶扶眼镜，问道：“这是你的作业吗？”我不敢看老师的眼睛，更开不了口。郑老师又问道“是不是拿错了？”继而对坐在我附近的同学又说道：“检查一下书包，是不是拿错了？”同学们纷纷摇头，郑老师走到我身旁，似乎在辨别字迹，又翻到首页，首页上赫然写着我的大名。真相大白，郑老师严肃地说：“下课后到我办公室一趟。”
办公室里，我沉默地绞着手指。郑老师拧着眉头问起，缘由我支支吾吾地说不出口。郑老师叹了口气：“冰冻三尺，非一日之寒！我知道你语文不错，但你的学习态度有问题，想要有真才实学，不能靠小聪明。要踏踏实实、认认真真才能打好基础，明白吗？”简单的几句话竟让我泪流满面，我重重地点着头。
从前我自负、内向、敏感，对周围的人万分苛刻，除了郑老师。在我不喜欢兴趣小组的国画课而逃课时，她教我遵守纪律、尊敬师长；在我因为一点小成就而飘飘然时，她几句话将我拉回了现实，教我谦虚；在我胆小怯懦、不敢尝试新事物时，她鼓励我、激励我，让我绽放坦然的美丽。她完善我的性格、包容我的缺点，让我从一个缩起头的小刺猬，变成一匹肆意奔跑、永不停歇的骏马。
谢谢您，我的引路人——郑老师！
