以德育为主题的ppt内容课件(精品6篇)。
以德育为主题的ppt内容课件 篇1
【教材分析】
《端午的鸭蛋》是义务教育课程标准《语文》（人教版）八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元主要内容与民俗有关，旨在让学生关注各地的民俗，了解民间文化，通过民俗风情去感受日常生活中的无穷韵味。
【学情分析】
青春期的学生有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有独特体验和看法。但他们对传统文化却相对疏远，缺乏认识了解传统文化的机会，更不知道如何欣赏传统文化，如何运用法律来保护传统文化。可见，老师的正确引导就显得十分必要。
【教学目标】
1、知识与技能：掌握文中生字词，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情；体会文章语言上的特色，品味其中情韵，理解作者在自然而然抒写独特感受的妙处；初步了解保护地方特产和民俗文化的法规知识。
2、过程与方法：从本地端午习俗引入课题，激发学生学习兴趣；通过品味语言，对文本进行多元解读；在讨论交流中理解鸭蛋中蕴含的情感；通过反思家乡民俗，提升文化传承意识。
3、情感价值观：教育学生关注生活，培养学生热爱家乡、热爱中华民族的情操，并且形成自己对民俗的理解；初步了解《非物质文化遗产保护法》和《商标法》的相关条款。
【教学重点】
认真品读，感受作者情感和体会作者的独特语言风格。
【教学难点】
多元解读作者在文中蕴含的情感。
【教学方式】
多媒体课件辅助教学
【教学时数】
一课时
【课前准备】
初步了解作者汪曾祺；预习课文，掌握文中生字生词把握文章基本内容；了解自己的家乡端午节习俗、家乡土特产等；教师打印《商标法》和《非物质文化遗产保护法》中涉及到特产或节日民俗保护的有关条款（每生一份）。
【教学过程】
一、导入
同学们，今天是星期六，本该放假，我们为什么还要补课？（学生回答）对，今天补课就是为了端午节能放大家回家过节。端午节是我们中华民族的传统节日，关于它的来历有不同说法，但更多人比较赞同的`是：端午节是人们为了纪念战国时期著名的爱国名臣、伟大的诗人屈原。端午节又叫端阳节、重午节、诗人节。我们这里的端午都非常隆重，而且有很多习俗，谁来说说有哪些习俗？（学生发言）。在中国，是不是每个地区端午的习俗都一样？（学生回答）不一样，比如江苏省高邮一带的习俗就和我们本地的有较大区别，那里的端午与鸭蛋有着密切的关系。今天，让我们一起走进当代作家汪曾祺的散文《端午的鸭蛋》，去感受作者家乡的风俗，体会文中蕴含的情思。请同学们将课本翻到17课。
二、感知与品味
（一）明思路
（请同学们快速阅读课文，思考回答以下问题）
1、课文题为“端午的鸭蛋”，全文是否只写端午的鸭蛋？
学生回答，教师归纳：否；课文分别写了家乡端午的风俗、家乡的咸鸭蛋、端午的鸭蛋。（屏幕展示）
2、作者家乡高邮的端午节有哪些风俗？你认为作者最感兴趣的是什么？
学生回答，教师归纳：（习俗略；屏幕展示习俗图片）
3、作者将吃“十二红”放在各种习俗之后，将介绍家乡的咸鸭蛋放在端午的鸭蛋之前，这样安排有何作用？
讨论交流后明确：这样安排能很好地起到层层铺垫的作用。
（二）品情思
（人们都说汪曾祺是美文家、美食家，他以优美的笔法抒写美食之精华，风格可谓别具一格，看似寻常事物，只要用心品味，定能品出物外之味。）
读课文2—6段，勾画富有情趣的语言，说说作者在鸭蛋中寄寓了怎样的情思？用“从字里行间，我感受到了汪曾祺（在横线上填上恰当的短语）的情思”这个句式表达出来。
（分组完成：1、3组重点品读2—3段，3、4组重点品读4—6段，找出相关语句加以品味）
学生交流：从字里行间，我感受到了汪曾祺（如深深的自豪感、热爱家乡、对童年生活的怀想、思念家乡等等）情思。
（三）嚼语言
读课文2、3段，谈谈你对课文语言特点的理解和体会。
学生交流明确：多用口语和方言，适当以文言和古诗句点缀。语言平淡有味，不乏幽默。
三、拓展延伸（屏幕出示）
1、说一说，你所知道的与表达思乡之情有关的古诗句。
例如以下古诗中有关诗句：
李白《静夜思》《渡荆门送别》
杜甫《月夜忆舍弟》
2、想一想，我们的家乡有哪些特产？这些特产如何推广和保护，可能会涉及到那些法律条款？
学生讨论交流，教师诱导点拨（《商标法》和《非物质文化遗产保护法》）。
3、请分别为家乡的某一特产或高邮咸鸭蛋各拟一则广告。
四、总结本课（屏幕出示）
结语：现代社会中，我们可能更多地注重外国节日和文化，常常忽略我们民族的传统节日与民族文化。身为炎黄子孙，我们没有理由不热爱自己的民族，没有理由不热爱这个民族的文化。其实，只要我们用心体会，自然就会发现自己民族文化的魅力。希望同学们在今后的学习和生活中，多多了解、关心自己的我们的民族文化，更要做好我们文化的传承人。
五、布置作业
搜集、积累与端午节有关的古诗和对联。
以德育为主题的ppt内容课件 篇2
教育目标：
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、珍爱自己的生命，揭示生命的可贵。
3、增强应对挫折的勇气，培养积极的处世态度，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，不断充实自己的生命，不断提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩。
学生现状分析：
当代的小学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，以及家长的过分宠爱，因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏面对困难，解决困难的能力和心理承受能力。因此，当所谓的困难突然降临时，往往情绪低落，不易振作，采取消极悲观的态度，有人当自己所谓的利益受到一点的损害的时候，常常采取极端的措施，甚至为此付出生命的代价。
课前准备：
1、动员学生回去向自己的父母了解自己出生前父母的感受和出生后父母照顾自己的情况，以及十几年来的感受。
2、从报纸和网络等媒体上查找并了解许多轻视生命的例子和数字，与革命先烈为争取自由、幸福的生活而付出生命的故事和现代英模事迹作比较。揭示生命的可贵，要死得其所有价值。
活动内容：
主持人：亲爱的同学们：大家好。生命是那样的美好。生命是那样的绚烂。正是这样的生命，让我们每分每秒享受着生活的喜悦。正是这样的生命，让我们时时刻刻体会着生活的感动。今天我们相聚在这里，让我们一同感受生命的洗礼，用每个人的思想折射出绚烂生命的七彩光芒。下面我宣布《生命》五年二班德育综合实践活动课正式开始！
一、请欣赏第一版块：生命来之不易
1、主持人：我们每个人都是一个鲜活的生命，请同学们摸摸自己跳动的心脏，想一想是谁给了你这生命。
2、课件展示：展示相片，包括母亲怀孕期间的图片，几个同学从小到大的图片，包括母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的图片。（看后同学们谈父母养育自己的一些艰辛故事。）
3、主持人：是呀！我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的艰辛。
二、第二版块：生命的价值：
1、主持人：回过头来想想。父母把我们拉扯大是何等不容易的啊，我们曾经是一个小之又小的生命，而今天我们已经是五年级的小大人了。面对自己，面对同学，在自己和同学的身上，我们不难看到这些年来，父母的辛劳，对我们的呵护，我们更应该体会到我们生命的来之不易。可是很多孩子却无视自己的生命，把它当作自己的私有财产，轻易舍弃它。请看咱班同学搜集来的资料：
2、展示同学搜集来的轻视生命的资料。
〈1〉方xx，女，16岁，长春市某中学学生。因考试成绩不理想，服毒身亡。
〈2〉黄xx，女，18岁，鞍山市某中学学生。因恐惧考试，服毒身亡。
〈3〉20xx年5月22日6时30分许，在北京宣武区牛街东里一区2号楼发生一起跳楼自杀事件，一少年从该楼的15层跳下当场身亡。
〈4〉据资料显示，我国每年仅自杀者就达25万人，自杀未遂者达200万人。
3、主持人：从这些数据我们可以看到有许多人就这么轻易地结束了自己来之不易的生命，也有人为自己的冲动而付出了生命的代价。今年是我们伟大祖国母亲60岁生日。我们清楚的记得为了解放，我们的先辈走过的沧桑岁月。为了发展，我们的祖辈经历的风雨历程。？他们甚至不昔牺牲自己的生命，他们死得其所有价值。
（几名同学介绍体现生命价值革命先烈的事迹和现代舍已救人的事例。）
教师小结：
听了以上同学的讲述作为当代的小学生我们不应当当所谓的困难突然降临时，情绪低落，采取消极悲观的态度，甚至采取极端的措施，为此付出生命的代价。我们要学羔羊跪乳、乌鸦反哺，感谢我们的妈妈给了我们沐浴阳光的权力，感谢老师给我们传道授业解惑教会做人的道理。更感谢前辈抛头颅洒热血为我们换来今天的幸福生活，我们没有理由不珍爱生命。因为我们的生命不属于我们自己，我们要加倍努力学习，将来孝敬父母、长辈，以及所有关爱我们的人。报效社会把我们的国家建设得更加繁荣昌盛！
4、主持人：正如老师说的一样，其实我们每个人都知道自己对于父母的重要性，我们每个人也都知道了我们珍惜自己的生命，不但是为我们自己，还是为了所有疼爱我们，关心我们的亲人，因为，我们在他们心中是绝无仅有的一个！接下来请听我们同学来给大家朗读毕淑敏的一首诗《我很重要》：（钢琴曲：《秋日的私语》）我很重要。我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
对于我们的`父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。我很重要。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。我很重要。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
三、第三版块：创造生命奇迹
1、主持人：听过了毕淑敏的《我很重要》，我想我们每个人更加懂得了自己在父母、亲人、朋友心中的重要性了吧，那么我们就更应该珍惜自己的生命了！对于每个人来说生命都是宝贵的，因为生命对于每个人来说只有一次，可当我们这仅有的一次生命，遇到困难与危险时，却有人在为我们创造着一次次生命的奇迹。下面就请老师给大家讲一个发生在汶川地震中真实的故事。
2、（视频）
3、主持人：孩子得救了，可是他的父母却永远闭上了双眼，永远离开了他们深爱的孩子，他们眷恋的世界。下面请同学们听一听作曲家为这些可敬的父母写的歌曲。
4、主持人：这是多么动听、感人的歌曲呀！此时，我看到了同学们眼中的泪水，那么你愿意倾述你们的心声吗？
学生1：听完这个故事，听完这首歌我心里非常难过，久久不能平静。为这个孩子难过，为他的爸爸妈妈难过。
学生2：通过这个事情，我知道了孩子是爸爸妈妈的心头肉这句话的含义。在他们眼里，如果孩子需要，就是用他们的命来换孩子的命也是值得的啊。
主持人：在这个世界上，不知是父母的爱是无私的，其实还有很多人都在演译着大爱无边，在创造着生命的奇迹。请看来自汶川前线发来的报道。
（5生讲故事）
（1）美丽的天使袁文婷
（2）郎铮的故事
（3）林浩的故事
（4）女民警为地震孤儿哺乳
（5）可爱的人民解放军
5、主持人：是呀，不管你来自何方，只要心中有爱，那么我们就可以创造生命奇迹，让生命精彩。5月12日是令全国人民最难忘的日子，让我们一起为那些逝去的和活着的人祈祷。（歌曲：《祈祷》）
6、主持人：一节实践课就要结束了，心灵的撞击，情感的震撼，相信你更懂得了生命的珍贵，更应该学会感恩，感谢父母，感谢朋友，感谢老师、感谢祖国，感谢生命中走过的每一个关心自己的人。下面就你快快动笔写下你的心里话，让和平鸽送去你的祝福。（书写感受并发言）
教师小结：
今天，我们承载着生命的列车，经历了生命的一次次奇迹。我们更加懂得了生命的可贵。今天我们过上了幸福的生活，我们当知它来之不易，我们更要加倍的爱我们的父母，热爱我们的祖国。
今年祖国xx华诞，我们看到了祖国日益强大，我们为祖国自豪、骄傲，那么我们更应该珍惜生命，珍惜今天的生活，珍惜时间，好好学习，为祖国更加繁荣昌盛而做出不懈的努力。
以德育为主题的ppt内容课件 篇3
背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”
为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
活动过程
一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!
观看《小乌鸦爱妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生：是一只懂事的小乌鸦。
生：是一只可爱的小乌鸦。
生：是一只有爱心的小乌鸦。
生：是一只孝顺的小乌鸦。
生：是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。
(指名回答) 大家说得真好!
师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
动物们都知道感恩， 我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包裹着我，温暖着我。母爱是一缕春风，时时刻刻 抚慰着我，浸润着我。没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。这节课，我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。
二、感受亲恩,体会亲情:
1、慈爱
师：在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。
同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上干完活都会给我补课。
同学2：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。
同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，一直把我背回家。
同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
同学6：是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。
同学7：是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
同学8：小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着。
同学9：爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。
同学10：别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。
同学11：每天吃饭时，爸爸妈妈总是把最有营养，最好吃的饭菜夹道我的碗里。
小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的'父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!
2、 严爱
你们有谁曾被父母责备、批评或打骂?谁来说说因为什么事情，爸爸妈妈批评或打骂你了?说说当时的心理感受。
学生1：小时候， 妈妈领着我在路边玩儿，邻居家的王奶奶一边用手掐我脸，一边说我长得可爱。我顺口就骂了王奶奶一句。妈妈当场就打了我一巴掌。说我不懂事，没礼貌。因为 王奶奶喜欢我，才逗我玩儿。当时，我心里很不是滋味，觉得妈妈向着外人说话。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道我错了。我应该骂人， 要尊敬老人。
学生2：一天，我邻居家办喜事， 马路上车特别多， 来来回回的。我在马路上和小朋友做游戏， 妈妈叫我几次， 让我回家我都没有回来。结果差一点被一辆车撞上。妈妈狠狠的批评了我。当时，我非常伤心。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道妈妈是为我的安全着想。我要谢谢妈妈。
学生3：我有一个坏习惯，每天放学先吃饭，然后出去玩儿， 天黑了才回家写作业。妈妈经常到院子里把我抓进屋写作业。给我讲很多道理，我屡教不改，妈妈打了我一顿。我大哭一场。
现在，你能理解妈妈吗?
现在， 我知道妈妈是为我好。想让我好好学习，将来有出息。
学生4：一次， 我感冒了。发烧到39度。可我就是不想吃药。爸爸妈妈拿着药碗，满地追我。爸爸妈妈怎么劝我，我就是听不进去， 就是不肯吃药。没办法， 爸爸打了我， 我哭着把药吃了。我心里委屈极了。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道爸爸妈妈向让我快点好。 是为我的健康着想。
3、 老师引导和分析。
真是可怜天下父母心 !其实爱的表达方式有两种：一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!
三、问卷调查
我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我的父母?你对父母又了解多少呢?
我们进行现场调查。
1、你知道父母的生日吗?
2、你知道父母的健康状况吗?
3、你知道父母喜欢的日常消遣活动是什么吗?
4、你知道父母的体重吗?
5、你知道父母的身高吗?
6、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
8、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?
教师：
从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!请记住这两个日子吧!手指示屏幕的显示：(父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)
就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧!
四、感恩方法大奉献
(一)讨论交流
班主任：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!我们应该怎样孝顺父母，感谢父母呢?请同学们.四人小组讨论谈谈自己的具体做法。
2.全班交流
1.听父母的话，不顶撞父母，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴关心父母。
4.珍惜父母的劳动成果，不随便向父母要钱买零食吃。
5.不为难父母。
6、生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
7、帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
8、有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
9、努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
10、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
11、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
12、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
13、为父母分担一些家务和烦恼。
14、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
15、每天反思，学会对父母说“对不起”。
教师小结:一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。
(二)动手折纸鹤
相信此时此刻，大家都有许多心里话要说。让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈!
(学生动手折纸鹤)在纸鹤上面写一句最想对父母说的话。
(三)手语表演
班主任：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。
同学们， 请珍惜这份爱吧，因为这份爱只有今生没有来世。
同学们， 请把握这份爱把，因为这份爱会使我们成为世上最富有的人。
让我们的心永远与父母的心一起跳动吧!
下面请同学们合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
五、班主任发言
父母的爱像阳光，像春风，像雨露，你们得到父母的爱，就如同一株稚嫩的幼苗得到了阳光雨露，在爱的天地里，你们一天天长大。父母的你们的爱，生活的艰辛，工作的疲劳就会化作一种无比的幸福。所以我要说，爱如同一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。虽平凡，却在平凡中孕育着惊人的伟大。同学们，人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。让感恩父母、孝敬父母的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!
以德育为主题的ppt内容课件 篇4
一、班会主题
“诚实守信，做文明小学生”
二、教学目标
1. 让学生了解诚实守信的重要性。
2. 引导学生树立诚实守信的品德观念。
3. 培养学生诚实守信的行为习惯。
三、教学准备
1. 准备诚实守信的相关故事或案例。
2. 准备一些诚信格言或名言警句。
3. 准备PPT或黑板板书材料。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）老师讲述一个关于诚实守信的小故事，引起学生的兴趣。
（2）提问：你们知道什么是诚实守信吗？为什么我们要诚实守信？
2. 讲解新课
（1）诚实守信的定义：诚实守信是指言行一致，说到做到，不欺骗他人，不违背自己的承诺。
（2）诚实守信的重要性：
诚实守信是做人的基本准则，是建立良好人际关系的基础。
诚实守信可以赢得他人的尊重和信任。
诚实守信有助于个人的成长和成功。
（3）分享一些诚实守信的格言或名言警句，让学生朗读并理解其含义。
3. 互动环节
（1）小组讨论：让学生分组讨论自己或身边人诚实守信的例子，并分享给大家。
（2）角色扮演：选择几个学生扮演不同角色，模拟一个诚实守信的场景，让学生感受诚实守信的重要性。
4. 总结提升
（1）老师总结诚实守信的重要性，并强调作为学生应该树立诚实守信的品德观念。
（2）让学生思考自己在日常生活中如何做到诚实守信，并鼓励学生制定一个诚实守信的行动计划。
5. 作业布置
（1）让学生回家后与父母分享今天学到的关于诚实守信的知识，并听取父母的意见和建议。
（2）让学生写一篇关于“诚实守信”的日记，记录自己在日常生活中如何做到诚实守信的经历和感受。
五、教学反思
1. 检查教学目标是否达成，学生对诚实守信的认识是否有所提高。
2. 评估教学过程中的互动环节是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 根据学生的反馈和作业情况，对教案进行适当调整和完善，以便更好地实现教学目标。
以德育为主题的ppt内容课件 篇5
一、班会目标
1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，形成正确的道德观念。
3. 引导学生通过实际行动，践行诚实守信的价值观。
二、班会准备
1. 准备诚实守信相关的故事、案例或视频材料。
2. 准备讨论话题和提问问题。
3. 准备一些情景模拟的小道具或布置教室环境。
三、班会流程
1. 导入环节
班主任或班委会成员讲述一个关于诚实守信的小故事或播放相关视频，引起学生的兴趣。
提问：你们认为诚实守信重要吗？为什么？
2. 知识讲解
解释诚实守信的含义，包括诚实（不撒谎、不隐瞒）和守信（遵守承诺、信守诺言）。
强调诚实守信在日常生活和学习中的重要性，如建立信任、维护良好关系、提高个人品质等。
3. 案例分析
分享一些诚实守信的正面案例，如“一诺千金”的故事，引导学生讨论这些案例中的人物是如何做到诚实守信的。
分析一些失信行为的后果，如撒谎带来的信任危机、不守承诺导致的友谊破裂等，让学生认识到失信的危害。
4. 情景模拟
设计几个与诚实守信相关的情景模拟环节，让学生分组进行角色扮演。
情景一：小明借了小芳一本书，但忘记还了。他应该怎么做？
情景二：小红在考试中遇到了难题，她应该作弊吗？
引导学生讨论并作出正确的选择，强调诚实守信在实际情况中的应用。
5. 讨论交流
分组讨论：学生分组讨论自己在日常生活中遇到的诚实守信或失信的情况，分享经验和感受。
全班交流：每组选出一名代表，汇报讨论结果，其他同学可以提问或发表看法。
6. 总结提升
班主任总结本次班会的主题和要点，强调诚实守信的重要性。
引导学生制定个人诚实守信的行动计划，如每天做到不撒谎、按时完成作业等。
鼓励学生互相监督、互相提醒，共同营造诚实守信的班级氛围。
7. 布置作业
让学生回家后与家人分享本次班会的主题和内容，并请家长签字确认。
要求学生记录一周内自己诚实守信的行为，并在下一次班会中分享。
四、班会效果评估
1. 通过学生的参与度和讨论情况，评估学生对诚实守信的理解和认同程度。
2. 通过学生的作业完成情况，评估学生将诚实守信价值观内化为个人行为的程度。
3. 观察班级氛围和学生行为变化，评估本次班会对提升班级道德水平的效果。
以德育为主题的ppt内容课件 篇6
一、班会主题
责任与担当：中学生应有的德育品质
二、教学目标
1. 让学生了解责任与担当的内涵，认识到作为中学生应有的德育品质。
2. 引导学生思考个人在学习、生活中的责任，并学会承担和履行。
3. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力和向心力。
三、教学准备
1. 准备PPT或黑板，列出班会流程和要点。
2. 收集关于责任与担当的案例故事或视频。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
班主任简短开场，介绍班会主题“责任与担当：中学生应有的德育品质”。
引导学生思考：“作为中学生，我们应该具备哪些责任？”
2. 讲授新课（10分钟）
通过PPT或黑板展示，解释责任与担当的含义，强调其在中学生成长中的重要性。
分享几个关于责任与担当的案例故事或视频，让学生感受责任与担当的力量。
3. 小组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，每组45人。
小组讨论：
列举在学习和生活中，中学生应承担的责任。
分享自己或身边人履行责任的例子。
讨论如何培养自己的责任与担当意识。
每组选出一名代表，将讨论结果汇报给全班。
4. 互动环节（10分钟）
角色扮演：选择几个情景（如班级卫生、学习互助、集体活动组织等），让学生扮演不同角色，体验在不同情境下如何履行责任。
提问与回答：班主任针对学生的角色扮演和讨论结果，提出问题，引导学生深入思考和回答。
5. 总结归纳（5分钟）
班主任总结学生的讨论和互动环节，强调责任与担当在中学生成长中的重要作用。
引导学生制定个人责任清单，明确自己在未来学习和生活中应承担的责任。
6. 作业布置（课后）
让学生写一篇关于“我的责任与担当”的短文，记录自己在班级、家庭和社会中应承担的责任，并思考如何更好地履行这些责任。
五、教学评估
通过学生的讨论、角色扮演和作业完成情况，评估学生对责任与担当的理解和掌握程度。
鼓励学生将所学到的德育品质应用到日常生活中，形成良好的行为习惯和道德品质。