教师节快乐的看图写话两三句(摘录六篇)。
教师节的建立标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。下面是小编收集的关于教师节作文，希望大家认真阅读!
教师节快乐的看图写话两三句 篇1
教学目标：
1、指导学生给图片起名字。
2、 引导学生学会看图。学生学会看图上有谁，在干什么?
3、 他们干的怎么样，心情怎样?
教学重难点：谁在什么地方干什么?他是怎么做的?
教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 预学。
师：说好话，写好话是我们一年级学生必备的基本功。今天这节课我们一起探讨《看图写话》。
经典诵读。
诵读内容：
春暖花开 春花秋月 春华秋实
春风和气 四季如春 春回大地
风和日丽 阳光明媚 万里晴空
1、齐读一遍。
2、你发现什么?生：写春天的`和天气的成语。
3、比比。谁先会背。
师小结：积累是一种很好的学习方法，我们在写天气和春天时，就可以用上这些好词了。
二、互学。
1、 我会加题目。
看图，谁在干什么?看三幅图。题目定的是干什么。
小结：看图，图上的人在干什么?
1)、小朋友在写字。题目就是( 写字 )。
2)、人物在扫地。 题目就是( 扫地 )。
3)、人物在洗衣服。题目就是( 洗衣服 )。
这幅图你能给它加个题目吗?生：放风筝。
师：你们非常棒!很快的学会给图片加题目。给短文加题目也是这样，看准谁在干什么?就选干什么做题目。
2、我会看图。
师：咱们学会了加题目，我们在一起来看图吧!
①什么时间?什么天气?
师：你都知道哪些表时间的词呢?
1、男女生比赛： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
师：我们做事要和时间相符，星期一到星期五，我们在上学，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②谁在什么地方干什么?
1)、小花猫在桌子上跳起来了。
2)、小金鱼在鱼缸里游过来游过去。
3、)、汽车_________________。
4)、飞机_________________。
学生通过填这些短语，知道谁在什么地方干什么?
师出示图：学生看到
我和小红、小刚在河滩上放风筝。
③他是怎么做的?
他会做些什么?
他会说些什么?
他会想些什么?
他做得怎么样?心情如何?
三、评学。
我会把图上看到的说下来。
1、师：能用上好词，会让你写的话生动有趣，别人跟喜欢读。
2、好词推荐：各种各样 越飞越高 很高很高 一会儿……一会儿……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互说说。
我会把我说的写下来。
小提示：1、把字写好。
2、注意加上标点。
3、写完了自己读一读，把不通顺的地方改一改。
写后评议。
1、自评。
2、同桌评。
3、上台展示。
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教师节快乐的看图写话两三句 篇2
今天是教师节，是全体老师们的节日。在教师节的前一天，我们每人做了一张贺卡，上面写了我们对老师们的祝福和我们要对老师们讲的话。
教师节的前一天晚上，我一直很用心的做着贺卡。我选用的卡纸是绿颜色的，我希望老师像绿色植物茂盛时期一样，永远年轻，精力旺盛。
第二天来到学校，老师让我把全部贺卡收起来交给吕老师。等到中午的时候，我像只快乐的小鸽子一样飞到了老师的办公室，交完贺卡回到教室后，我想，当老师看到贺卡时，一定会开心极了。我衷心祝愿所有的老师节日快乐！
教师节快乐的看图写话两三句 篇3
学习重点
合理展开想象，条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
学习难点
把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
教学过程
一、激趣导入营造氛围
小朋友，今天咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴，看他们都是谁呢？（在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片）
来，我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧！
这些小伙伴呀遇到了困难，非常需要大家来帮助。（在黑板上粘贴小鸡落水的图片）
二、观察图画有序表达
1.全面观察看仔细
（1）看清：什么时候，谁在什么地方干什么？
（2）观察画面中的人物有些什么动作？
2.七嘴八舌说方法。
要想让学生想象小动物们是用什么方法救小鸡的，关键是要点燃学生智慧的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深扩散。
小鸡为什么掉到了深水坑？想象原因。
面临着生与死的考验，他在扑扇着翅膀喊“救命”，坑边上的小伙伴很着急，请同学们开动脑筋，帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。（学生交流救小鸡脱险的方法）
3.声情并茂演角色
学生以小组为单位，分角色表演自己救小鸡的过程，突出事件发展中的对话和动作。
请几个小组到台上表演，同学点评。
4.条理清晰说故事
你们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听？说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的'原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程，最重要的是要把事情的经过说具体。
三、明确要求练习写作
大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？
谁来提醒别人写的时候要注意什么？
（课件：
1.题目居中；
2.开头空两格；
3.运用好词好句把句子写完整；
4.正确使用标点符号。）
四、交流评价相互欣赏
教师挑选几篇习作，让习作者当众朗读，全班评议，写得好的地方给予表扬，有语病的地方提出修改意见，
教师突出表扬“写得格式正确，句子通顺、具体，想象丰富，甚至用上好词好句的学生”的学生。
教师节快乐的看图写话两三句 篇4
一、谈话导入
1、小朋友们，去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮，它就是——猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛，我们一起坐上了汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。(睁眼)
二、看与说
1、出示图画：看，我们来到了哪儿?说完整的话：我们来到了动物园的猴山。
你能试着用“什么时候，谁来到什么地方？干什么？”这个句式说清楚图画内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!什么样的秋天?金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香
怎么样的来到?来干什么?
2、重点画面
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题：猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题：看小猴正在?(逐一说画面的内容)
4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。
从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说：钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂......我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……
那两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，它们在说：我们躲起来，别让那边的小朋友发现?
5、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看，它们有的......有的......还有的'......
6、你最喜欢哪只小猴子?出示：我最喜欢___________。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!
8、你今天玩得怎么样?出示:我们今天玩得_____________!
9、整体连贯地说：
______，来到______。你看______，它们有的______，有的______，还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
三、想与写
1、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?板书：写
2、写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。
板书：看图写话看猴子方法看说想写
教师节快乐的看图写话两三句 篇5
老师，您在上课是督促我们想让我们个个都上课认认真真听，作业仔仔细细做，字写得端端正正，下课不吵闹；可是我们有很多做不到，您总是对我们说：“做事要有头有尾，不能半途而废。"
老师，您每天比我们早到半小时；每次上课的预习，您比我们多用心研读半小时；每次改作业，您比我们做作业还用心地改了半小时；每次每次活动课，您总是用来改作业，又比我们多了半小时；下班回家，您有时还要改考卷，比我们还要多了半小时来“工作”。老师，您每次都比我们学习半小时，少休息半小时。
今天是教师节了，我祝您节日快乐。
教师节快乐的看图写话两三句 篇6
在成长的过程中，她懂的所有知识我们也懂，她是谁？是老师。她盼我们快快长大，成为有文化的人，对社会有用的.人，她是谁？是老师。
她为我们付出那么多，我们应该向老师说：“老师，您辛苦了。”您为了让我们成才，流了多少汗水。
老师，您好比那辛勤的园丁，我们好比那正在发芽的小苗，您为我们除去了野草，盼我们茁壮成长，老师啊！您的身影不时地在我眼前浮现，您的声音常在我的耳边回响，您的一言一行都印在我的脑海里，敬爱的老师，我爱您！作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天。
当一名好教师真不容易，我长大要当一位好教师，我真心祝福每一位教师：“祝你们节日快乐！”
