综合实践活动课件(精华十五篇)。
精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，在此次活动结束后是时候写一篇总结了。我们写总结就是对上一阶段的回顾与总结。虽然会很头疼，但还是要学好这次的总结！那么，你有好的方法写好一篇好的活动总结吗？小编现在推荐你阅读一下综合实践活动课件(精华十五篇)，欢迎阅读，希望对你有帮助。
综合实践活动课件(篇1)
小学综合实践
活动教案
孟店学校
五年级姓名：曹登胜
2 0 1 3、9
小学五年级综合实践活动教案
话题一：电的小知识
活动1：带有多个叶片的电风扇使有效的
时间： 2013、9、2
教学目的：
1通过实际操作，让学生掌握电风扇的使用原理。
2通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析
教具：小电风扇布条直尺记时器
教学过程：
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。
2实验组开始实验，2人操作，1人记录，1人观察，然后轮流进行。
3、分析实验数据
让各小组汇报实验结果。
小结：使用1和3个刀片，布料开始飘浮所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的和坏的写在书上
活动二： 神奇的风帆
时间：2013、9、5
教学目的：
1、让学生了解风帆的知识。2知道帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。
教学重点与难点：航海知识的收集。
教具：幻灯**风帆模型信封
教学过程：
一、导课出示“征稿启事”
二、寻觅风帆宝库
1、**会有关于风帆的知识？
（1） 展示一些有用的**并让学生查找信息。
（2） 找一些有关航海的书。
三、整理收获
1、风帆百态
2、风帆助行
3.展示帆，让学生知道帆的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
5、 如何修改稿件？学生们互相交流。
活动三：让小电珠点亮时间
时间： 2013、9、8
教学目的：
1让学生了解风力涡轮机的工作原理。
2、让学生学会连接电路。
三。培养学生的实验能力和动手生产能力。
教学重、难点：动手实验
教具：小电珠电线
教学过程：
1、 了解风机的工作特性。
二、设计风力发电模型
注意：1。风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的**及风力大小
4、操作场地和时间
3、 演示和介绍交换机的功能和用法
1功能：用于控制电流的通断。当开关闭合时，电流可以通过开关；当开关断开时，电流不能从开关流出。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4小结：在一个电路中，要控制电路中两个小磁珠的通断，方法是将两个开关并联在电路中。
话题二：英雄
活动一： 向英雄致敬
时间： 2013、10、8
教学目标：
1我们知道，百年来，祖国遭受了前所未有的屈辱，中华民族遭受了深刻的灾难，受到了爱国主义教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重点和难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发学生对英雄的热爱和记忆。
教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
3、 幻灯片展示英雄纪念碑**
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2我想知道英雄是如何处理工作中的困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2问问题能达到面试的目的吗？
三。在把自己和英雄们比较之后，我想说的和我最想做的有什么区别？
活动二、 采访身边的英雄
时间： 2013、10、14
教学目的：
1通过采访英雄，我们可以了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重点难点：引导学生采访身边的英雄人物
教具：幻灯片
教学过程：
一、选择采访对象
注意：我们地区要采访的英雄吗？和他联系方便吗？通过小组讨论的形式，确定谁是采访的英雄？
2，采访计划：征得受访者同意后，制定详细的采访计划。
1.采访目的：2.采访地点：3.采访时间：
4录音工具：5。面试内容：
要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2问这些问题能达到面试的目的吗？
三、归来话英雄：对采访记录进行整理。
活动三：每个人心目中的英雄
时间： 2013、10、18
教学目的：
1了解调查研究的方法和目的。
2学会设计和分发问卷。
教学重难点：设计调查问卷
教具：幻灯
教学过程：
一、确立调查内容
我们想知道的问题有：
1小学生和初中生眼中的英雄是一样的吗？
2初中生和高中生心目中的英雄是一样的吗？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是：，共人。其中，有小学生、初中生、男生女生。
2、根据调查内容，设计问卷。
3、 想一想：如何发放问卷？问题是否简单清楚？你和你的搭档能在几分钟内轻松回答这些问题吗？
四、整理分析调查数据 1、我们一共**了份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
主题三：神奇的南极世界
时间： 2013、10、21
活动一：我的南极探险之旅
教学目标：
1通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；
2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。
教学重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。
教学准备：录象、幻灯
教学过程：
一、引言导入
师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，让我们体验一次模拟南极之旅！
二、揭示课题并板书
三、了解南极幻灯出示世界地图
1、让学生找一找南极洲的位置
2了解南极的环境，地形，天气，居民，交通动物
3、提供相关**：中少网
四、追随探险家的足迹
探险家在征服南极时会遇到什么困难？
1、**录象
2、总结资料：
（1）探险队的一般组成。
（2） 探险家准备：特殊保暖服
（3） 探险家的考验：寒冷的天气
五、开展“我的探险之旅假想”活动
我的探险经过假想：登上南极
出发时间：我看到了：
前往方式：
我选择的同伴：我的感想：
我们的形成：
遇到的重重困难：
六、活动小结：填写学习单
七、课后思考：
根据我们对南极环境的了解，这些探索是否合理？
活动二： 企鹅娃娃
时间： 2013、10、25
教学目标：
1通过教学，使学生了解企鹅的特点，拓宽知识面，丰富课外知识。
2通过企鹅玩偶的设计制作活动，充分发挥学生的想象力和实践能力。
教学重点与难点：布娃娃的设计与制作
教学具准备：**展示台
教学过程：
一、情境导入
师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、**新知
1、了解企鹅
老师展示一些企鹅**并通过**展示平台展示
师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类
3、设计、构思
（1）构图
（2）确定所需要的材料和工具
（3）**基本制作方法
4、制作绒布企鹅
按照一定的顺序制作企鹅身体的各各部分
5、让企鹅更完美
对比，看看我的企鹅还有什么缺点？
三、活动小结
四、课后思考
活动3：人类是否应该捕捉南极磷虾
时间： 2013、10、29
教学目标： 通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
教学重难点：针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩
教学过程：
一、引言导入南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的**，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天，我们班将围绕这个话题组织一场辩论赛。我们将沿着正确的方向参加比赛。请快点准备
二、为开展辩论活动做准备
1、收集材料，准备辩词；收集整理可以作为我们论点的内容
2、进行整理，完成辩词
3、推敲反方可能会拿出的论据
4、商讨、拟定对应的反驳依据
三、开展模拟辩论
四、辩论赛场
五、总结活动
学校主人公
时间： 2013、11、2
教学内容：
活动一：迎接新朋友
活动二：竞选大队委员
活动三：校园广播站
教学目标：
通过对三个班的学习，让学生认识到自己是学校的主角，应该为学校的发展作出自己的贡献。
教学准备： **
教学课时： 3课时
第一节课欢迎新朋友：2013年11月2日
活动目标：
1引导学生回忆进入一年级时遇到的困难，通过小组讨论帮助新生克服困难。
2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。
活动准备：
1整理一下你刚入学时遇到的困难。
2、准备导游词。
活动时间： 一课时
活动设计：
一、激趣导入
新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。（板书课题）
二、寻找问题
1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。
2把你所说的困难分类，完成本书第二页的练习。
3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。
三、出谋划策
1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？
2、指名说。 3、完成第3页练习。
4、 制订活动计划，与全班同学交流
1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）
2、交流方案。
3、思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有，怎么调整？
五、拓展练习 1、讨论；如何赢得老师和校长的支持，集体沟通。
2经验总结：在实践中，我们遇到了问题；我们想到的解决措施。
第二课时竞选大队委员
时间： 2013、11、5
教学目的：培养学生干部的服务意识，选拔班子成员和干部。
教学重点及难点：
1、选举大队委员。
2培养学生干部的服务意识和领导作风。
教学准备： 课件
教学过程：
以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
一、选择竞选职位
我之所以想竞选该职位，是因为。
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！
2请谈谈你对竞选的感受。
三、准备演讲搞
我想在竞选演讲中表达：个人信息，个人优势，优势
我的希望和决心
四、班级预选赛: 预选中有位同学上台竞选。
预选结果是 。
通过这些活动，我对自己有了更深的了解。
综合实践活动课件(篇2)
《综合实践活动》教学计划
一、 现状分析
四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。在课堂上能认真完成要求，配合老师进行一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、**给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。
二、教学目标与要求
1亲近自然、热爱自然，初步形成自觉保护周边自然环境的意识和能力。
2.考察周围的社会环境，初步形成反思、**社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4激发好奇心和好奇心，初步培养从事**活动的态度，培养**问题的初步能力。
三、教学重点、难点
1注重实践过程，让学生主动获取知识，运用知识，解决问题。
2去社会上开展活动。
3．组织有关的活动素材。
四、教学措施：
1认真研读教材，精心设计适合我校实际情况的活动流程，对整个活动运作有一个很好的认识。
2努力创造活动情境，引导学生在可行的活动中创造和获得。
三。利用现代**提高学生对课堂教学的兴趣，让学生通过多种途径获得更多的知识。
4善于组织小组活动，使每个学生都有机会展示自己，互相帮助，共同进步。
5、教学活动安排：
小学四年级综合实践活动教学计划
1、上学路上保安全
活动目标：
1懂得在上学路上注意安全，珍惜生命，形成自我保护和安全意识。
2熟悉常用交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
三。培养学生的合作意识、观察力、头脑、动手能力和生活实践能力，培养积极助人的素质
教学重难点
初步形成自我保护和安全意识。
2了解与自己生活相关的常见交通标志和交通安全常识。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
每天上学放学的路上，都有哪些隐患？我该怎么做才能确保我可以安全上学回家？
让我们认真研究一下吧！
**准备研究的问题
学生们在上学路上一定有很多关于安全的话要说。让我们来讨论这个话题，看看哪些问题值得研究。
二、开阔思路：
乘车上学应注意哪些安全问题？
步行上学应注意哪些安全问题？
我们应该知道什么交通规则？
l 遇到陌生人该怎么办？
……以下是一些可供参考的课题，学生可以选择自己感兴趣的课题开展活动。
三、小组合作确定主题
1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2选择一个共同的研究课题。
3、班上交流。
四、作业：
小组成员根据确定的主题开展研究活动。
第二课时
一、交流
你在上下学的路上遇到了什么安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
有一次，我看书的时候，差点被车撞了。
我看见几个学生在路上追打。这很危险。
……二、收集
通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。
结合书本的**资料及学生自己收集的资料交流。
l 去工地玩耍易受伤
一名小学生在上学路上被陌生人接走，后来被拐卖。
l 12岁以下不能骑车上学。
l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。
……三、小结
调查路上安全隐患
第三课时
一、谈话
我们在上学的路上会遇到什么安全问题？让我们仔细看看，查找上学路上的安全隐患，并做好记录
自己填写，并在小组内交流。
老师：你也可以把你发出去的东西拍下来，这样更直观，更有说服力。
二、一路安全伴我行
观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标志，通过参观、查阅资料了解其含义和作用。
让我们通过各种方式收集更多的交通标志和安全警示标志。
讨论收集方法。
学习书上的两种标识。
**课件，学习相关交通标志和安全警示标志。
2、辨认
把收集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。
在我们上学的路上，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当我们看到这些警告标志时，我们该怎么办？
三。讨论并判断以下现象的危险性。错误是**。如果你看到一些学生这样做，你应该怎么做？
l 在马路上踢球
l 横过马路时翻越护栏
l 在机动车道上骑自行车
l 到池塘边嬉戏
在上学的路上，学生可能会遇到一些不法分子的作弊，**或勒索。想一想。 遇到以下情况该怎么办？比比谁的方法最好。
（书本第5页）
4、读一读安全小歌谣。
第四课时
一、学习《上学路上行规》
1上学、上学途中，遵守交通规则，走人行道，靠右走，不与人勾搭，追逐喧闹；不买零食，不边走边吃，不乱扔垃圾，不攀爬花木。
儿歌：在人行道上靠右走，不追逐，不喧哗；扔纸屑，吃零食，爬花木都不好。过马路记得清楚，红灯停，绿灯亮；遵守规章制度，确保安全，我做文明好学生。
2、放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺路到亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。
儿歌：上学路上不要停留，家长同意再去探望朋友；路过网吧和池塘，对身心有害，快走吧。
二、安全演练
在老师的帮助下，设置不同的情境进行上下学途中的安全演练。
l 横过马路时要走斑马线
l 横过马路要一慢二看三通过
l 遇到危险情况时学会报警
工人叔叔正在施工，危险区域应绕开。
l 遇到障碍物时要绕行
坐公共汽车排队，先下车再上车，不要拥挤！在公共汽车上不要把头和手伸出窗外。
……三、总结与交流
在本主题活动中，我们**了上学路上的安全问题，让我们把获得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同学吧。
小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。
（手稿、艺术展览、练习、情景喜剧、广播……）
四、收获和反思
在活动中你有哪些收获和体验？总结之后，与同学们进行交流。
小组内交流并填写书本第7页的“我的收获和反思”
五、单元评价与拓展
1、填写评价表，同学们根据活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，然后再请同学、老师和家长来评一评，并在小组内相互交流。
2关于这个话题你还想做些什么研究？把自己的想法告诉同学们。
2、 采访身边的能人
活动目标
1、通过“采访身边的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；
2、了解采访的相关知识。
三。提高学生的社会能力和分析问题、解决问题的能力，培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科研能力；
4培养科学研究发现问题、提出问题、解决问题和反思问题的能力；掌握收集、处理和整理信息的能力。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
在综合实践活动中，当我们要了解详细的情况，特别是**一些问题的原因时，可以求助于知情人士，通过直接的问答获得相关信息。这就需要一种基本的研究方法——访谈。
下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例，让我们一起通过这个案便来学习访谈吧！
二、兴趣话题
1、家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本内容）
2、明确采访身边的能人的首要步骤：
确定研究的主题：生活中有许多值得我们研究的问题，我们应该善于从中发现有价值得问题。
研究方法选择：访谈（又称访谈）是研究者和被调查者通过直接对话了解情况、收集数据的一种研究方法。
三。你想通过面试了解身边有能力的人吗？请做一个小记者，做一个**活动！
三、访谈准备
1、学生自学书本内容。
2、全班交流访谈准备
确定面试对象：首先，根据杨某想知道的问题确定面试对象。
制订面试计划：这是面试前最重要的工作。计划一般包括面试对象、时间和地点、面试目的和内容，重点设计要问的问题，思考如何提问和提问。必要时可以拟定备用方案。
3、小组合作制定访谈计划
示例学习（图书小组访谈时间表）
小组成员合作讨论：访谈对象、地点、时间、步骤、访谈提纲
四、全班交流访谈计划
五、小结
第二课时
一、复习上节课的学习内容
二、访谈准备
除了上节课我们知道的访谈的准备工作要先确定访谈对象、制订访谈计划，还得做些什么呢？
1、学习交流：与访谈对象预约
为了不打扰被访者的政党工作，我们应该提前与他联系，以阐明访谈的目的。
2、模拟预约访谈的对象
师生练习，**练习，小组练习，评价。
访谈前要与访谈对象预约访问的时间，说明访谈目的，讲清需要得到哪些方面的帮助。
除了当面与访谈对象预约，还可以通过**或拜托他人代为预约。面试时间和地点的选择要尊重被采访者的意见。
三、学习访谈
应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？我们一起来学习吧！
1、学生自学书本内容。
2、访谈的注意事项
你在电视上和生活中看过哪些面试活动？访谈时还需要哪些问题？把自己的想法和小伙伴交流一下。
注意访谈礼仪
记录技巧
访谈技巧
学会做访谈记录
3、模拟访谈
在了解面试方法后，首先要根据面试提纲进行模拟练习。
同桌进行练习，全班展示评价。
四、小结
第三课时
一、复习巩固
访谈的方法
二、访谈行动
1、准备访谈工具
我们要准备相应的工具：纸、笔、录音机、照相机等等。
综合实践活动课件(篇3)
《气象实践篇（下）》教学设计
教学目标：1。以湖州气象台为载体，开站气象科普知识动画，让学生从趣味漫画中感受气象科普知识；
2学习从生活和各种事件中获取和总结气象知识；
三。了解台风登陆的影响，学会如何有效地保护自己；
4了解冰雹的产生和危害；
5.知道黄梅天的由来。
教学重点和难点如下：1。学会从生活和各种事件中获取和总结气象知识；
2了解冰雹的产生和危害，了解黄梅天的起源。
教学准备：气象科普知识动画、课件
教学过程：
1、 台风登陆后为什么下雨？
看完后提问：
1台风是在海面上形成的。当它到达内陆时会减弱吗？
（前提条件：台风到达内陆后，强度明显减弱，但台风带来的降水量不会减少，有时会下更多的雨。）
2为什么台风登陆内陆后雨多了？
（预设：这是因为台风是从海洋上来的，它带来了许多能下雨的台风云团，台风在海面上的时候，海面很平坦，台风快速旋转，内部的上升空气，把大量水汽带到高空，凝结成水滴后形成那个暴雨，当它登上陆地后，虽然强度减弱了，可是它们经过高山的时候，高山也加强空气的上升运动，上升运动的加强，同样也会把大量的水汽带到高空，凝结成水滴降落地面上，那么那儿的雨就会下得很大）
三。台风消失后会有大雨吗？
（预设：有时候还是会下暴雨的，因为台风虽然已经消失，但它带来的强降雨云团停留在某个地方不动，也会几天几夜不停地下雨，暴雨造成的灾难，自然就会相当的严重）
二． 什么季节容易下冰雹？
看完后提问：冰雹一般都在什么季节出现？
（预设：冰雹多发生在春末夏末，冬季很少发生）
三． 为什么天上会下冰块？
看完后提问：
1． 冰块是什么云产生的？
（预设：积雨云）
2． 冰块落下来有什么危害？
（预设：砸坏田里的庄稼，砸疼脑袋，破坏房屋等）
四． 什么是黄梅天？
看完后提问：什么是黄梅天？
（预设：每年的6、7月份，我国的长江淮河地区常常终日雨水不断，与此同时，正是梅子成熟的季节，因此老百姓就把这种天气叫黄梅天。）
综合实践活动课件(篇4)
《大气污染的调查与研究》综合实践活动
第一课时：主题生成课
辉县市第二高级中学王玲
《大气污染的调查与研究》综合实践活动
第一课时：主题生成课
一、活动目标：
1、学生通过活动，了解大气污染危害的的严重性，并意识到解决这一问题的重要性和紧迫性，自觉地从我做起，自主地寻求科学抑制或减免大气污染方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。
2、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。
3、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。
4通过活动，培养学生发现生活中科学问题的意识，积极开展活动；培养学生的创新精神。
二、活动重点：
学生是活动的主体，在此基础上教师通过有效地指导各小组同学根据本组的活动主题拟订**方案，并按照方案实施**工作，最后对**结果进行归纳、总结、提升、延展，对学生情感态度价值观进行潜移默化的教育。
三、活动难点：
在活动中，学生如何灵活运用各学科的知识和技能，有效地为**工作服务。
四、活动过程
（一）、创设情境，引出课题
不止**展示未受污染和污染的大气。
同学们看了这些**给我们提供了些什么信息？
设计目的：****，感受大气环境，创设情境，激发疑问，让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放式问题导入符合高中生的年龄特点，能激发学生参与的积极性和交流的欲望；又能启发学生对大气污染新的思考。
听同学们刚才说了好多，也说得非常好，通过你们刚才说的我发现你们课前查阅了很多关于大气污染的知识，在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解大气污染的哪些主要问题呢？
（二）研究讨论，确定课题。
1、同学们讨论大气污染的哪些主要问题
围绕这个主题你最想研究的问题是什么，以小组为单位进行交流，每个人提出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。
活动要求：
（1） 在小组中，每个人首先问感兴趣的问题，然后选出一两个问题。
（2）请写出一到两个活动主题，派代表发言。
2在老师的指导下，我们会对提出的问题进行分类。
（1）大气污染是怎样形成的。
（2）大气污染存在的状态。
（3） 空气污染对健康的影响。
（4）大气污染对气候的影响。
（5） 空气污染对农作物的影响。
（6） 酸雨形成的原因。
三。我们怎样才能把一个问题变成一个主题？
首先，我们应该先提出一个问题，然后把它变成一个肯定句。改造后，我们可以看到它是否平滑。
课件出示提示:
要把这些问题转化为肯定句，就必须明确内容和范围，并用适当的语言表达出来。
这项活动要求我们以副标题的形式展示。
师生共同确立研究内容：
（1） 空气污染原因的调查研究。
（2） 大气污染现状调查研究。
（3） 大气污染对人体健康影响的调查研究。
（4） 大气污染对气候影响的调查研究。
（5） 大气污染对农作物影响的调查研究。
（6） 酸雨形成的调查研究。
4、确定活动主题
通过讨论交流，发现大家关注最多的就是大气污染的危害与防治，所以我们的活动主题就确定为“大气污染的调查与研究”。
（三）划分小组，制定方案
现在我们都有了自己最喜欢的研究课题。在制定活动计划之前，老师想给你一些建议。
请同学们齐读：
（1） 每各小组讨论应设立一名组长。
（2） 研究方法：实地调查、上网、访谈、利用课外书或到图书馆查阅资料。
上面这些做法是其他学校做课题时使用的方法，我们做课题时也可以参考。
很多学生想快点行动，然后迅速拿起自己的笔来制定自己的计划。
3、各组同学相互交流，制定小组活动方案，老师巡视并给予指导。
4、各小组展示研究方案。
刚才，学生们在讨论中有了自己的计划。让我们来谈谈你是如何按照小组的顺序依次制作的。其他组别的同学一定要认真听，有什么你没想到的好处，也可以互相学习。
小组将派代表报告和展示每各小组的计划。
（四）老师总结，注意事项
今天，同学们在“大气污染的调查与研究”综合实践活动开题课上，成功的确立了小课题并顺利的分好了组，精心制作好了小课题的活动方案，那我们这个方案行不行得通呢？我们还要付之于行动，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准。
”我们在活动过程中要注意：
1安全重于一切，注意交通安全、食品安全等。
2、要团结协作、分工合作。
三。遇到困难，要集思广益，同舟共济。
在这里，老师首先希望你能顺利完成任务。相信在接下来的活动中，同学们会表现得更加精彩。
综合实践活动课件(篇5)
清明时节，正是茶树生长茂盛的时期，放眼望去，漫山遍野，到处是一垄一垄碧绿的茶树。采茶人头戴草帽，身背竹篓，穿行在茶园中，灵巧的双手在茶树上飞舞，茶叶的清香在空气中弥漫，这一切构成了一幅极美的图画。
我们带领学生走进茶园，跟随采茶人学采茶叶。所采茶叶的标准是一芽二三叶，但是采哪些茶叶，怎样采，都很有学问。在茶农的耐心指导下，学生们从不会采，到有一定的速度；从采大叶到标准的一芽二三叶，进步很快。望着采摘回来的嫩绿的茶树叶，同学们虽然腰酸背痛，但是感觉很有成就感。
听茶农们介绍茶树的生长过程。
仔细观察茶农采茶，听茶农介绍采茶技巧。（采茶好像"凤点头"，采茶时，左右手都要用，一左一右轮流采，动作讲究协调；其次采下的嫩叶也分几个等级，最上等的嫩叶为一个嫩芽，如雀舌；次上等的嫩叶一般为一个嫩芽加1至2片侧叶。）
学生学采茶，茶农指导。
综合实践活动课件(篇6)
教学目标：
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的性格品质。
教学过程：
一、激发兴趣，引入正题
师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师：谁打过电话请说说你是怎样打电话的好吗下面请打过电话的小朋友告诉大家，期望大家注意听。
指名生答，教师适时规范学生用语。
2、师：谁还能说一说
指名生答……
3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗
生齐答。
2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
3、师：小朋友，今日我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的`好朋友打电话。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要经过电话来表达对好朋友小亮生日欢乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
综合实践活动课件(篇7)
标题：白色污染综合实践活动教案
导语：白色污染指的是塑料垃圾的大量产生和应对不力所带来的环境和健康问题。为了提高学生的环境意识和培养他们对白色污染问题的解决能力，我们制定了一份综合实践活动教案，旨在通过实际操作，让学生深入了解问题的严重性，提出解决方案，并落实到实际行动当中。
一、活动目标
1. 了解白色污染的定义、影响和解决方案；
2. 培养学生的环境意识和责任感；
3. 提高学生的解决问题和团队合作能力；
4. 通过实践行动，减少个人和学校产生的塑料垃圾。
二、活动内容
1. 理论学习
通过教师讲解、视频观看、小组讨论等方式，学习白色污染的概念、影响和解决方案，了解塑料垃圾的分类和处理方法。学生需要阅读相关材料，了解国内外白色污染治理的最新进展，并对比不同地区的情况。
2. 实地考察
组织学生参观当地垃圾处理厂、回收站和塑料制品加工厂，让他们亲眼见到垃圾的处理过程和再利用方式。同时，邀请专家进行现场讲解，解答学生的问题。
3. 小组调研
将学生分成小组，让每个小组选择一个相关课题进行调研，如塑料袋的使用、餐厅外卖包装的问题等。学生需要了解该问题的现状、原因和解决方案，并进行小组讨论，提出自己的改善措施。
4. 制定实践计划
每个小组根据调研结果制定一份实践计划，包括目标、活动内容、时间安排和资源需求等。计划需要尽量贴近学生的实际生活，并注重创新、可行性和可持续性。
5. 实践行动
学生通过实际行动来减少个人和学校产生的塑料垃圾，例如自愿使用环保袋、减少塑料包装、参与校园垃圾分类等。每个小组需要定期进行总结和反思，并将实践结果汇报给全班。
三、活动评价
1. 学生个人评价：学生需要对自己在活动中的参与和表现进行评价，分析自身优点和不足之处，并提出改进意见。
2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的参与度、合作精神、解决问题的能力和创新思维等方面。
3. 整体评价：根据学生的总结和汇报，评价整个活动的成果和效果，并提出改善建议。
结语：通过这个综合实践活动教案，我们希望能够引导学生从理论到实践，增强他们对白色污染问题的认识和解决能力，同时培养他们的环境意识和团队合作精神。我们相信，通过这样的实践，学生们将成为更加环保和可持续发展的社会公民。
综合实践活动课件(篇8)
《光荣啊中国共青团》教案
一、【教学目标】
1标点节奏、切分节奏、停顿和力度
2良好的歌唱习惯和表达能力
3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中
二、【重点难点】
1、背唱歌曲
2歌唱乐谱中的流行节奏与切分节奏
三、【教学方法】
教师的启发与学生的欣赏与创造相结合
四、教学过程
（一）【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义**人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国，爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难,不怕敌...”
用“二**”来展示共青团的各种**和评论。师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略
师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。刚才我们唱了少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》
（二）、【互动合作】
1、教师范唱
老师：现在我要为学生们唱歌。如果你会唱歌，我们可以一起唱
2、分析歌曲
在老师的指导下，学生们讨论和分析了以下问题：
（1） 歌曲风格（行军速度，活力）
（2） 节拍及其特点
（3） 典型节奏类型（大小附件、分段）
（4） 旋律特征（弱起动、停止、4）
学生发现问题并尝试自己解决问题。如果他们解决不了，老师可以帮助他们。
3、节奏练习
4听录音，跟着旋律唱。让学生找出最难唱的句子。然后把这一句唱几遍巩固一下。
5随着录音哼唱，体验歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度和旋律线。说出歌曲的**结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
6根据所讨论的演唱风格，用自然明快的声音演唱并背诵。
（三）、创编表现
1分组：根据学生的实际情况和学生的特点，将学生分成小组。
2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画等）。
3、让各组同学上台表演创编节目。
(四）、小结、评价
学完这首歌后，学生们有什么感受？应当怎样做呢？学生回答。
师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将来把我们的祖国建设得更加富强。
下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝愿祖国永远繁荣昌盛。
综合实践活动课件(篇9)
三、第三环节：畅所欲言。
1学生们自由地谈论他们在成长过程中的行动。
妈妈和爸爸是我献出生命的人。他们用世界上最无私的爱养育我们，让我们成长。孝敬父母是中华民族的传统美德。我们应该孝顺父母，尊重父母。
先前我们布置同学们回去记忆父母十天的工作情况，要求写好采访记录，以“妈妈的十天——我眼中的妈妈”制作一份作品。请制作作品的同学上来交流一下自己的感受。
师：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。倾听同学们的真情表白。
从小到大，我们的父母无微不至地关怀着我们的成长，父母一定有很多的事情让你感动，能把让你感动的事情说出来与大家一同分享吗？
学生交流自己的父母感动自己的事情。
相信听了刚才学生们讲的故事，你会有更深的感触。那么，你在日常生活中是怎么教爸爸妈妈的？你做了什么让你父母最感动？
学生交流。
a： 是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
b： 妈妈，你是一缕春风，时时抚慰着我，浸润着我！你用金色摇篮编织我人生道路上的云朵。你用五颜六色的线绣我的青春。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
c： 父亲，你是一米阳光，包裹着我，温暖着我。我父亲是山，我是山上的松柏。千万年；参天大树参天，根脉却深深扎根于你宽广的胸怀！
丁：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不等待，拿出我们的实际行动，去爱我们的人和我们爱的人吧！
2、齐唱《游子吟》表达自己对父母的感激之情。
3、把自己收集到的歌颂师长的诗歌在班级朗读一下。
4、家长谈谈孩子本月的表现。
四、第四环节：各抒己见。
请各小组讨论你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？
（1） 儿歌组：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们像兄弟姐妹一样生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学间的友谊。（小组齐诵）
同学们，在一起，
同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，
快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便面前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密！
老师：听了你们的儿歌，我看到了过去五年我们大家庭亲密友谊的场景。在学生中，感恩是一种帮助，感恩是一种互助。
让我们看看我们班的云雀歌唱队。他们用什么样的表达方式？
（2）、歌唱小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌《妈妈格桑那》来献给天下伟大的妈妈们。
老师：是的，妈妈永远是我们心中最美丽的童话。你看，智囊团渴望尝试。来吧，来谈谈吧！
（3） 聪明小组：我们小组总结了我们的想法。下面我们来说说。
生1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。
生2：人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。
生3：感恩成功，更感恩失败。增长之路崎岖不平。我们要持之以恒，自强不息，在挫折和竞争中成长，在鲜花和掌声中成熟。
老师：他们总结的多好啊。要感恩，首先要有一个好的态度。只有这样我们才能体会到我们的感激之情。
（4） 提案小组：我们小组起草了一份提案。我们请全班同学和我们一起读。
倡议书同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说声感谢的话，感到感动，做些感恩的事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲，感谢同学的帮助，感谢社会的关爱，感谢每一个可以感恩的人。
对苦难心存感激，因为感恩生活让世界变得更美好。
五、辅导员总结：
同学们，今天我们的主题班会非常成功。正如我们的宣传小组所说，让我们采取行动，从我做起，从身边的小事做起。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！再以《感恩的心》宣布结束。
综合实践活动课件(篇10)
综合实践活动《动物的家族》教学设计
覃海佑教学目标：
1了解动物并能简单介绍一些动物。
2让学生知道如何与动物相处。
三。知道动物是人类的好朋友，知道如何照顾动物，与它们和平共处。
4在活动过程中，培养学生的分工合作、实践和**精神。
教学重点：
了解动物，喜欢和动物交朋友，善待动物，知道戏弄动物是不对的。
教学难点：如何与动物相处，从小培养学生的动物保护意识。
活动过程：
一、情境导入，揭示课题。
1．猜谜
2、揭示课题
二、认识动物
1、说说身边的小动物。
2、介绍野外的动物。
3、交流课前查阅的资料。
三、学习如何与动物相处。
1、辨别对待动物的不良行为。
2、了解动物伤害事件。
四：课后作业
做一张有关动物知识的手抄报。
五、总结
是啊，动物是我们的好朋友，世界上绝大多数动物对人类是有益的，动物和我们人类息息相关，我们要爱护它们，善待它们，和它们成为好朋友。
六：舞蹈结束
今天与同学们共同学习真开心，让我们带着这份心情陪小熊与洋娃娃跳支吧。
综合实践活动课件(篇11)
第一节奇妙的宇宙星空
教学目标：
1能够通过观察天空来发现并提出问题；学会通过查阅、整理典籍，从书刊等途径获取科学资料；能够根据现有的知识、经验和信息做出自己的解释或结论。能够以自己擅长的方式展示研究成果，进行沟通，积极参与评价。
2保持良好的发展愿望，了解世界，愿意研究和发现周围事物的奥秘；在科学学习中能注重事实；乐于合作与交流。
三。了解银河系的基本结构、形状和大小；了解太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系；了解宇宙的构成。
教学重点：
1学生了解星系的基本结构、形状和大小；
了解太阳系、银河系、河外星系和宇宙之间的关系。
课时安排:一课时
教学过程
一、导入新课：
教师出示银河系的**课件、**资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。
二、学习新课：
1.教师指导学生交流分
一、导入新课：
教师出示银河系的**课件、**资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。
二、**活动
1教师引导学生进行交流和分析，了解星系的基本结构、形状和大小。
教师努力营造民主、和谐、宽松的教学环境氛围，创设开放的教学空间，积极指导并参与到学生的小组合作交流活动中。指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关**、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。通过计算，教师可以感受到学习活动，进一步体验合作学习的乐趣，充分感知宇宙。
教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。同时指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关**、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。通过计算，教师可以感受到学习活动，进一步体验合作学习的乐趣，充分感知宇宙。
2教师引导学生进一步了解浩瀚的宇宙。
教师积极指导学生进一步交流讨论小组学习活动，教师适时出示相关课件资料，使学生通过了解银河系与宇宙的关系，从而推理出太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系，感知宇宙的广袤无边。
学生观察学习银河系的**课件、**资料，与教师交流关于课前学习的情况，激发学习兴趣，了解本课学习活动。
学生小组合作交流学习活动。学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，学习教师出示下发的资料卡，结合**、资料进行充分交流讨论，以实现资源共享，不断整理完善自己的观点。通过计算，我们可以感受到合作学习的乐趣，充分感受到宇宙的伟大。
学生进一步激发学习兴趣，思考提出感兴趣的问题，巩固掌握的**方法技能，了解课后学习研究内容，积极进行延伸课后学习活动。 （一）教师通过**有关银河系的相关课件让学生感受到星空之美丽与神秘，创设情境，使学生初步了解学习内容。
教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。
三、拓展延伸：
教师进一步激发学生学习兴趣，指导学生提出感兴趣的问题，提示学生课后进一步深入研究人们对宇宙的探索过程和获得的信息，拓展学生的认知空间，巩固学生的**方法和技能，延伸课后学习活动。
第二节身边的宝藏-矿产资源
教学目标
1阅读相关资料，使学生了解安徽省矿产资源分布特点，初步学会评价其优缺点。
2使学生了解安徽省主要煤炭、石油和金属矿山的分布情况。
三。使学生了解安徽省矿产资源开发利用中存在的问题，初步学会针对问题寻求对策。
4．使学生认识到合理开发、节约、综合、有效利用矿产资源的必要性和责任性，树立正确的资源观。
教学重点
1．安徽主要矿产的分布。
2矿产资源开发利用中存在的主要问题及对策。
3．使学生树立正确的资源观。
教学难点
使学生认识到合理开发、节约、综合、有效利用矿产资源的必要性和责任性，树立正确的资源观。
课时安排
一课时。
教学过程
【新课导入】
在最后一节课中，我们研究了中国的自然资源概况。那么，产业发展的重要物质基础是什么？（矿产资源）
【板书】
二、矿产资源
[解说]矿产资源是制约一个国家经济社会发展的重要因素，是一个国家实力的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢？
综合实践活动课件(篇12)
主题活动一我的成长
第一课时
活动内容：活动1：制作增长组合
活动目标：
1收集并整理你成长过程中的关键事件。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
重点难点：收集整理成长过程中的关键事件
活动过程：
1导读：阅读第1-3页，了解一个人的性格特征。
2、活动步骤：
（1） 一起讨论成长的重要阶段，写下个人成长的关键事件。
（2） 进一步整理个人成长记录。反思你成长中的关键事件。
（3）选材制作个人成长档案。
成长档案袋结构：
（4）讨论人的性格能否改变。
第二课时
活动内容：活动二**成长的烦恼
活动目标：
1了解同行成长的隐忧并提出对策。
2我们应该认识自己，调整心态，树立幸福生活的人生信念。
活动重点与难点：树立幸福生活的人生信念
活动过程：
1、读第5页的内容。
2、活动步骤：
（1）采访准备
采访记录表
（2）资料整理
（3） 了解关心我们成长的人和事，说出你不理解和接受的话。
（4）同学和老师共同发表对此事的看法。
（5） 讨论如何解决与他人的冲突。
（6） 解决冲突的方法：设身处地为他人着想。
（7） 谈谈你的梦想并记录下来。
（8） 读第三页，做一个快乐的人。
三。整理记录，反思，学会感恩。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、展示并交流。
主题活动二校园生物大搜索
第三课时
活动一：调查校园内的动植物
活动目标：
1学会观察周围的事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。
2在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。
活动重点和难点：培养细致耐心的科学精神
活动过程：
1、阅读p8—9页
2、活动步骤：
（1）小组讨论调查注意事项。
（2）开展调查。
（3） 交换并收集调查结果，完成第11页的调查总结。
4校园生物学分类，动植物进一步鉴定和研究。
第四课时
活动内容：活动二让校园植物畅所欲言
活动目标：
1通过制作校园植物档案，提高数据采集和处理的能力。
2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。
活动重点和难点：培养细致耐心的科学精神
活动过程：
活动步骤：
1、学习第12页的标牌设计。
2、制作标牌
3.进行工厂上市活动并用* *记录。
4、分享活动体验。
5、评价成果。
主题活动三快乐运动
第五课时
活动内容：活动一：课间观察校园活动
活动目标：
1目的了解校园课间活动的现状，分析现状，倡导健康快乐的体育活动。
2学会制订观测计划，设计观测指标，做好观测记录。
活动重点与难点：倡导健康快乐的体育运动
活动过程：
1、谈话
20xx年全国中小学积极开展校园阳光体育运动，提倡“快乐运动，健康第一”。你还知道哪些阳光体育运动的宣传标语？赶快行动吧，一起加入到阳光体育活动中来。
2、把自己所了解的阳光体育运动标语写出来。
三。谈谈你对这些口号的看法。
4、活动步骤：
（1）观察记录。
观察记录表
（2）写观察报告。
前言（目的、时间、地点、观察对象）
正文（把观察的记录尽心分类整理）
结论（总结观察活动并提出建议）
（3）汇报与展示。
①交流观察情况。
② 展示你的观察报告，交流你的感受。
③综合干差结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。
第六课时
活动内容：活动二设计一个体育赛事
活动目标：
1通过小组合作改变传统体育项目，激发创新思维，提高团队合作能力。
2开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。
重点难点：激发创新思维，提高团队合作能力
活动过程：
活动步骤：
1引导学生观察第19页的**。课间体育有什么特点。
课间运动项目的特点：
2、汇报总结并填入课本。
3、设计一项课间活动。
活动项目设计表
4、汇报展示。利用课间活动时间开展“我运动，我快乐”的运动会，让学生享受和体验快乐。
5、成果评价。
利用成绩评价表，由学生、同学、老师和家长共同评价。
主题活动四家乡小吃
第七课时
活动内容：活动一家乡小吃盘点
活动目标：
1通过市场调研，收集和收集家庭小吃的种类，学会整理调查数据。
2能够分析家庭小吃的现状并提出发展建议。
活动重、难点：对家乡小吃现状进行分析
活动过程：
1根据你的知识和经验，完成第21页的第一个问题，然后写下你知道的当地小吃。
2、引导学生阅读第22页“贵州菜的最大特色—酸辣可亲”。
3、活动步骤：
（1） 设计家庭小吃市场调查问卷。
家乡小吃市场调查表
市场名称
（2） 学习第23页调查的特别提示。
（3）整理调查数据。根据调查结果进行整理归类。
（4） 写一份调查报告并在课堂上展示。
小组调查报告
（5）活动拓展。
第八课时
活动内容：活动二学做家乡小吃
活动目标：
1通过学习做零食，提高自己做家务的能力。
2克服困难，多次尝试，体会成功的喜悦。
重点难点：克服困难，提高自己做家务的能力
活动过程：
活动步骤：
1确定任务，选择一种零食来尝试。
2、学习第25页的“丝娃娃”菜的有关知识。
（1）特色：
（2）原料：
（3）调料：
（4）制作方法：
（5）技术要领：
3、在父母的指导下进入实战。
4、分享小吃。
5、成果评价。
主题活动四做本书给母校
第九课时
活动内容：p30 制作小组作品集
活动目标：
1了解一些与书籍相关的常识，如编排风格、目录、序言等。
2设计书的整体风格，独立设计封面、插图、版画，提高绘画实践能力。
活动重、难点：对家乡小吃现状进行分析
活动过程：
1、阅读p28你知道吗。
2、活动步骤：
（1） 阅读第30页的内容，学习图书出版知识。
（2）策划与组稿。对小组作品进行整体规划。
（3）编辑与出版。
1 审稿
2 页面输出
3 装订成册
4 举办书展
⑤回报与展示
（4）举办书展
（5） 学生们有什么经验和收获。
主题活动六店名的学问
第十课时
活动内容：活动1社区店铺名称搜索
活动目标：
1调查社区商店的名称，培养积极参与和大胆与人沟通的能力。
2通过实地考察、调查、信息查询等形式掌握确切的资料。
重点与难点：大胆与人沟通的能力
活动过程：
1你知道学生们读35页吗。谈谈你对第35页商店名称的看法。
2师生们总结：各种个性化店名已经成为商家打造吸引力、卖点、吸引顾客的第一招。店名不仅是一种象征，更是店主的文化品位和经营范围。
3、活动步骤：
（1）活动准备。将学生分为两组，设计街道店名问卷。
街道店名调查记录表
（2）开展调查
（3）店名数据整理。
（4）活动拓展。
如果你找到一个有创意的店名，你可以采访店主关于店名的由来。
（5） 报告展示，分享成果，体验成功的喜悦。
第十一课时
活动内容：活动二成立“起名创意服务公司”
活动目标：
1了解店名知识，了解相关法律法规。
2在店名设计活动中，要勇于创新，展示自我。
重点难点：大胆创新、自我展示
活动过程：
活动步骤：
1、成立公司前的准备工作。
2阅读第40页的知识，学习将公司的专业知识分解为成员和数据收集。
3、设计店名，引导学生学习小资料：《企业名称登记管理规定》第九条。
店名设计表
4、展示评价。
相互交流，提高“创意店名”质量。
5、服务推广。
教师指导，把各小组的提议向街道店主推广。
6、成果评价，体验收获。
主题活动七劳动工具的研究
第十二课时
活动内容：活动一举办劳动工具展
活动目标：
1分组学习劳动工具，提高与他人一起做事的能力。
2多渠道收集信息，制作手抄小报，提高数据收集和整理能力。
重点难点：提高与他人一起做事的能力
活动过程：
1学生用简单的笔画画出农村常用的劳动工具，并简要总结其特点。
2劳动工具有很多种。学生制作劳动工具分类表。
3、活动步骤：
（1）收集信息。
① 走访农村劳年人，农村常用的劳动工具和使用方法。
②网络查找资料。
（2）建立资料收集卡。
综合实践活动课件(篇13)
中秋节综合实践活动教案
一活动背景
1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。
中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统
一。
“海上生明月，天涯共此时 月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。
自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题
2. 活动目标
1.知识与技能
了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。
了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识
2.过程与方法
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料
通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题
能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类
3. 情感态度价值观
培养学生正确的价值观和人生观。
通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富
三，活动实施
1， 实施时间：2010年2月--------4月
2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息
二，调查访问，开展调查研究
三，亲自动手实验，学习做月饼
3， 实施过程
第一阶段：启动阶段
从已知到未知，激发探究兴趣
1， 谈话确定总课题和分课题
（1） 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展
开讨论，激发学生深入调查的
兴趣。
（2） 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。
（3） 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题： 总课题：
子课题：1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品
2.建立课题小组，设计小课题研究方案
（1）学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查
（2）以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案
3.交流课题方案，指导完善
附1，子课题研究方案表格小组名称
课题名称
组长
组员
附2研究课题计划表格
组名
组长
研究课题名称
月饼做法：
步骤1：将月饼粉、吉士粉倒在面案上翻匀；开一个圆形锅；加入糖浆、花生油、饼皮改良剂、枧水搅拌成稠状；用叠面的方法叠成面团；大约松弛1小时后就可以制作了；
步骤2：将糕粉倒在面案上，开一个圆形锅；再依次加入核桃仁、糖冬瓜、瓜子仁、橄榄仁、芝麻仁、杏仁、胡椒粉、生抽、麻油、花生油、冰肉搅拌均匀；当用手可以握成团时就可以了；
步骤3：把松弛好的皮料分割成每个15克的面剂；馅料分割成每个47克的馅团；制作时将皮料用掌心压成扁圆形，中心放入馅；包的时候如果沾手可带少许面粉进行包裹，注意不要漏出馅来；放入铺有高温纸的烤盘；用月饼压模工具进行压模，要求花纹清晰；成型后用喷壶在月饼的表面喷上少量清水以防结成白斑。
步骤4：放入炉内进行烘烤；上火温度：230℃、下火温度：180℃、大约烘烤17分钟；在烘烤7分钟左右，月饼表面定型时，取出月饼冷却到50℃，刷两遍蛋液；刷完蛋液后再次入炉烘烤，上火温度：200℃、下火温度：180℃ 、大约烘烤10分钟 ；等到月饼表面呈金黄色时出炉。
冷却后还要刷上光亮剂增亮；这样广式伍仁月饼就做好了；其特点：天然果仁、清香纯正。
中秋节物品四，活动收获
1， 学生方面：（1）促使学生多思多疑，更多地关注生活。
活动促使学生更多地留意生活中值得探讨的问题，学生的思路更加开阔。
(2)促使学生更认真地学习知识与技能，让学生对自己更加有信心。
每一次愉快的合作，每一次成功的喜悦，是传统教学活动无法达到的。
(3)产生了切实有效的德育效
应。
大力弘扬春节所凝聚的优秀传统文化推动中华文化历久弥新不断发展壮大。
2， 老师方面，关注活动过程学生的参与度和参与面，不必担心学生策划的活动质量不高，学生有很多颇有创意的想法和做法，而将这些想法和创意自主地加入策划的过程。
就是他们真正参与和体验的过程及能力得到提升的过程。
活动反思
5. 通过走进中秋节本次活动，学生对传统节日都有了一次更深更具体的了解，明白了有关传统节日的很多传说和风俗，学生真正感受到了我国传统文化的博大，节日历史的悠久。
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的.精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感。
在现在越来越崇尚洋节，而忽略了我国传统节日，我们有必要有责任让学生继承这些中华民族灿烂悠久的传统文化精华，并且将这些精华世代给予传承，不断发扬光大
小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案
主题提出：
今年10月4日是我国的传统节日---中秋节，虽然中秋节还没到，但是，电视中的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市场，同学们都知道中秋节吃月饼，但他们又中秋节又有多少了解呢？于是和学生一起确立了《中秋月儿圆》这一实践主题。
活动过程：总时间：3周。
总课时数：6课时
第一阶段活动的准备
1、提出问题
师谈话导入：同学们，10月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，10月4日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节 这三个字，你想知道些什么呢？
生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？
我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?
我想知道为什么中秋节要吃月饼？
我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。
我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？
我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。
我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？
中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？
(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。
篇三：四年级中秋节作文集锦
快乐中秋
没想到日子过得那么快，大家期待已久的中秋节又来到了，这次中秋节又遇上了假日、补假、以及国庆节的连续假日，使大家高兴得手舞足蹈。
这次的连续假日，我们和小姨决定要到大姨家烤肉，而且这次大姨自己亲手做了许多我喜爱吃的凤梨酥和月饼，更不用说烤肉食品了，多到我们全部九个人快吃不完了，每个人都吃的好撑喔!最后我们烤到十一点多，这时表姐却叫我们跟她一起鬼片鬼来电，好可怕喔!
没想到中秋节这一天马上就过去了，晚上睡觉时，不仅让我想起烤肉的美妙滋味，又想起鬼片的恐惧感，这一天还真是快乐又奇妙的一天。
难忘的中秋节
为了今年的中秋节，我已经兴奋的好几天难以入睡。
今年我们要与朋友共度中秋节，星期四的夜晚，我把要在车上看的书准备好，就上床睡觉。
隔天一早，我很快的换好衣服，迫不及待的想赶快到乡下，可是听说今年大家都要回乡下，令我有点失望，因为这肯定会塞车。
我在高速公路上，看见去城里的车子少的可怜，让我感到好羡幕。
经过了漫长的塞车后，我终于到乡下朋友家。
每年都吃韩式烤肉的我们，今年也不例外。
我们首先把五花肉切片准备好，然后放入烤盘。
烤盘温度上升时，每一块肉吱吱作响。
将生菜包上肉沾过的韩式的辣椒酱送入嘴中真是人间美味。
不久月亮已缓缓升起，一轮明月高挂在天边。
我们一边吃着烤肉，边天南地北的聊着。
烟火此起彼落的划破夜空。
这真是个月圆人团圆的中秋夜。
欢乐度中秋
一年一次的中秋节又到了，今天我起了一大早，发现到今天不用去上学、不用去补习班，真好!说到这中秋节，总是让人想起童年祖母时多的嫦娥奔月、吴刚伐木等的故事，那时总认为月球上真有他们存在。
今天的中秋节，晚上有一颗火星在旁边陪着月亮。
白天的时候爸妈都出去，到了中午才回来，那在这段时间里，我都在家里看电视、看书，下午一点多才出去，因为我们要在伯伯的工厂烤肉，烤肉之前我都在跟表弟他们一起玩棒球，结果我无论是当投手，还是打击手都输了，我想是因为我不是玩棒球的料吧!到了五点多我们才 开始在烤肉，我们烤了很多，有猪肉、虾子、热狗、金针、竹笋等食物，我都边吃、边玩又边喝饮料，烤肉烤到九点多，我们就去玩冲天炮，玩到了十点多才回 家，回到家已经十一点多了，我洗完澡，因为玩得太累，所以倒头就呼呼大睡，像死猪一样怎么家都较不起来了。
综合实践活动课件(篇14)
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我很高兴和大家一起了解综合实践活动的课程。下面我就综合实践活动课《身边的垃圾》的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。
首先，我来说说课题生成的背景
（一） 课题生成的背景
也就是综合实践活动的特点：
它打破了传统单一学科的束缚，整合了各种知识。
（二） 课题的形成：
我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容应贴近学生的生活、认知和兴趣。我们通钢一小根据学校周边环境的特殊性，学校周围一直处在拆迁和棚户区改造的建设中，校园周边垃圾成堆，整天灰烟弥漫，学生的学习环境十分恶劣;又考虑到学生的实际情况：
有的同学在离垃圾筒很远的地方就随手将垃圾往筒里扔，甚至扔在了外面也不会主动将垃圾捡起来。这些现象的发生从不同的角度告诉我们，大学生的健康意识很薄弱。而且目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等……这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。
基于此，我们把这次综合实践活动课的主题定为身边的垃圾。
这次活动的总目标
（三） 活动目标：
知识与技能：
1通过活动，让学生了解垃圾的产生和危害，增强环保意识。
2通过问卷调查、撰写垃圾处理方案等形式，培养学生的自主学习能力、团结协作精神、创新精神和实践能力。
过程与方法：
运用调查法、讨论法、展示法等方法开展活动，培养学生的综合能力。
情感态度价值观：
1通过调查、社会宣传等活动，让学生关注环境问题，增强社会责任感。
2通过活动，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
而重难点的突破在于通过教师的有效指导，学生通过亲自开展调查和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。
设定活动目标，然后为活动做好准备
（四）活动准备：
1让学生观察周围环境，谈论其变化，了解校园垃圾是如何产生和处理的。
2教师提供一些相关信息。
准备好了，过程是这样安排的（课件）
（五）活动过程：
根据综合实践活动课程重在让学生“合作**与自主体验”的特性，我们把活动分为如下几个阶段：
一、确立课题、明确目标。
2、 确定子课题，小组合作，制定计划，积极参与，汇报和沟通，
三、评价反思，促进提高。
阶段一：确立课题，明确目标。
首先我出示一些学校周围棚户区改建引起校园周边环境遭到严重污染以及学生对周围的垃圾视若无睹的**，创设情境，激发学生学习热情。给学生视觉和心灵都造成很大的冲击力，然后我再适时提出：垃圾给人类、给环境带来的危害更让我们触目惊心。
4、 第二阶段：确定子课题，分组合作，制定计划，积极参与，汇报交流，
这一阶段分为以下4个环节：
环节1：让学生自由提出可以用哪些形式开展这次活动，然后在众多形式中归纳出四类，分别是调查、行动、宣传和再利用。同时确立子课题：
垃圾的产生（调查小组）、垃圾的危害（宣传小组）、垃圾的分类（行动小组）和垃圾的处理（再利用小组），同学们根据自己的选择自由组成小组，并推选出一名组长，商讨各组的口号。
环节二：小组成员共同制定小组计划，计划分工，填写活动计划表。在这个过程中，小组成员集思广益，而讲师则在小组中巡视。
帮助学生找到自己的学习风格和学习风格。在指导过程中，要注意发现学生的亮点，及时向其他学生推广。
环节3：方案制定完成并且填写好**后，各小组长分别将本组的活动方案向全班同学汇报，在各组代表汇报的同时，其他组的同学可以提出意见和建议，论证方案的可行性，由汇报代表作出标记，以便再次到组里进行讨论，从而进一步完善活动方案。
最后一个环节：根据方案，开展活动，交流成果。
综合实践活动课程是一种过程取向，它强调随着活动过程的发展和活动情感的变化而产生新的活动目标和主题。在这个阶段，我认为，更重要的是总结、评价、反思和拓展。
五、;阶段三：评价反思，促进提高。
在这次综合实践活动要结束的时候，有的同学向我提出了这样一个问题：楼道里贴的一条：随地大小便是猪狗算不算是垃圾？
于是我抓住这个问题，在学生中展开讨论，提高了学生对“垃圾”的理解。从“物质垃圾”到“精神垃圾”，这是学生在调查研究过程中认识的拓展和升华。这种理解是学生在生活中自己发现的，在教师的指导下形成的。
我认为综合实践不在乎学生最后的“作品”和“成果”的质量，而是注重过程！注意学生在学习过程中发现了什么问题，以及他们如何解决这些问题；注重学生的实践体验，关注自然、社会和人自身；注重学生与他人之间的交流与合作。
最后，我想用一段话结束我的说课：走进生活的孩子是快乐的，让我们在综合实践活动的世界里放飞学生，愿综合实践活动伴随着每个孩子的成长！
综合实践活动课件(篇15)
教案本科目综合实践
年级四年级
姓名汤碎杨
课题：黏黏世界
教学目的：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。
三。在糊制过程中，学会用科学的方法解决问题，培养创新和尝试的科学精神。
4在测定粘度时，可以科学、公正地制定评价标准。
教学重、难点：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2在糊制过程中，学会用科学的方法解决问题，培养创新和尝试的科学精神。
教学方法：示范、讨论、实践
教学过程：
活动一寻找“黏斗士”
师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？
1、小组讨论。
师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？
学生汇报。
2、分头查找。
师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？
学生发言。
3、整理总结。
师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？
学生填写本书第5页的* *。
师：你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。
5、填写第7页的成绩单。
活动二 “糨糊斗士”诞生记
1你想试试自己做糊吗？
师：如何制作糨糊呢？
要求学生报告：向有经验的人寻求答案。
2、准备材料。
老师：让我们一起做糊吧。首先，取出准备好的材料。
什么材料可以用来做糨糊？根据什么来判断呢？
s： 淀粉被碘染成蓝色。我们可以用这种方法来选择材料。
实验发现，土豆、蛋清等可以用来做面糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第11页的成绩单。
活动三比比谁更黏
师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？
生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、制定评判标准。
4正式比赛，学生记录在第14页的**。
赛后得出结论。
5、填写第15页的成绩单。
课题：珍惜我们的眼睛
教学目的：
1了解预防近视和护理眼睛的知识和方法。
2了解问卷调查的基本方法，能顺利进行问卷调查。
三。了解制作宣传海报的基本要求，能进行创意设计。
4培养爱护眼睛、珍惜身体、珍惜生命、珍惜生命的情感。
教学重、难点：
1了解预防近视和护理眼睛的知识和方法。
2了解制作宣传海报的基本要求，能进行创意设计。
教学方法：示范、讨论、实践
教学过程：
活动一用眼习惯小调查
师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？
学生：老师，让我们在班上做一个小调查，看看我们如何使用眼睛。
1、了解用眼习惯。
老师：我们先来了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
老师：我们可以设计哪些问题来充分了解学生的眼睛习惯？
学生发言，汇总后制成问卷。
3、小调查。
师：什么时间开展调查比较好？如何让更多的学生认真完成问卷调查？
学生回答，开始问卷调查。
4、整理问卷。
师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？
学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
师：你们得出了什么结论？
学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。
6、填写第23页的成绩单。
活动二让眼睛更明亮
你知道怎样使你的眼睛更明亮吗？
健康：多吃维生素、钙、锌等食物可以保护眼睛。
s： 我们可以写海报，发给所有班级，鼓励人们多吃这种食物。
1、学一学。
师：海报宣传有什么特点？我们能从现有的海报中学到什么？
师：怎样制作宣传海报？
填写第25页的**。
2、说一说。
师：我们的海报里应该放哪些内容？
学生发言。
老师：你打算用什么样的**和文字？
学生发言。
3、做一做。
师：版面怎样安排会比较和谐、美观？
学生发言后，制作宣传海报。
4、填写第27页的成绩单。
活动三个人护眼计划
老师：最近的体检结果出来了。有的学生视力下降，有的学生得了沙眼。健康老师提醒我们要保护眼睛。
s： 让我为自己制定一个眼睛保护计划。
1、了解保护眼睛的方法。
介绍书中的方法，让学生谈谈自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
2、对照个人情况。
师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
学生发言。
3、制定护眼计划。
师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？
学生制定自己的护眼计划。
4、执行与监督。
师：怎么保证计划得到落实呢？
学生：你可以请你的父母或同学来当监督员。
生：……
5、填写第31页的成绩单。
课题：小商品，大学问
教学目的：
1掌握收集信息、组织信息、学会设计问卷、培养活动策划能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
三。掌握观察、比较、调查、访谈的基本方法。
4培养**的兴趣，团结协作的能力，接受爱的教育。
教学重、难点：1掌握收集信息、组织信息、学会设计问卷、培养活动策划能力。
2掌握观察、比较、调查、访谈的基本方法。
教学方法：示范、讨论、实践
教具准备：
教学过程：
活动一 “红领巾文具店”开张啦
出示第36页的情境。
师：同学们需要哪些学品呢？
1、行动前的讨论。
老师：你认为在行动之前你需要做些什么
学生发言。
2、校园小调查。
老师：关于每种文具我能问些什么问题？
学生设计问题。
3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。
4、班级讨论。
师：你们发现了什么？
5、填写第39页的成绩单。
活动二我也能当家
老师：下周，妈妈要让小红做她一天的家，但是小红要通过妈妈的考试才能买一盒**实惠、使用方便的纸巾。大家来帮帮她好吗？
1、实地了解。
师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？
学生发言。
出示第40页的**。
师：谁来帮她做决定？
小组讨论后报告，并填写第41页的**。
2、请教身边的人。
老师：如何比较不同品牌或规格的盒式纸巾？
生：可以自己调查，或者请教身边的人。
看书第41页的内容。
3、做决定。
老师：现在由你来决定选择什么样的纸巾。哪个便宜又好用？
学生填写第42页的“我的决定”。
4、填写第43页的成绩单。
活动三爱心义卖会
师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？
1、确定义卖品。
师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？
学生发言。
2、估价。
师：怎样为义卖品估算**呢？
小组讨论，说说自己的想法。
3、出谋划策。
师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？
小组讨论，小组计划的制定。
4、义卖会开始了。
5、填写第47页的成绩单。
课题：动物——人类的朋友
教学目的：
1了解动物园内动物的生存状况，通过各种途径了解仿生学知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。
三。能真正感受到动物是人类的朋友，激发对动物的热爱，用实际行动保护动物。
教学重、难点：
1了解动物园内动物的生存状况，通过各种途径了解仿生学知识。
2能真正感受到动物是人类的朋友，激发对动物的热爱，用实际行动保护动物。
教学方法：示范、讨论、实践
教具准备：
教学过程：
活动一动物园里的动物过得好吗
老师：在这个美丽的星球上生活着许多动物。它们是我们不可或缺的朋友。你想多了解这些朋友，表达更多的关心吗？我们去动物园看看这些动物朋友怎么样了。
1、明确观察内容。
师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？
小组讨论，学生发言。
2、制定观察计划。
收集你的意见并制定观察计划。
填写第53页的观察计划。
3、观察和记录。
师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？ 把它们记在本子上。
4、对比分析。
与自然界的动物相比，动物园里的动物快乐吗？
学生发表意见。 汇总后，填写第54页的* *。
5、填写第55页的成绩单。
活动二奇妙的动物仿生
出示第56页的情境。
1、找一找。
师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？
师：你们找到了什么资料？在生活中，有哪些动物仿生学的例子？
学生展示自己找到的资料。
2、准备展板材料。
我们先把数据分类。你想用什么标准分类？
小组讨论，进行资料分类。
3、制作展板。
学生开始制作展板
4、填写第59页的成绩单。
活动三救救濒危野生动物
据说中国野外生活的华南虎不到20只，而国内动物园只有60只。华南虎面临灭绝的危险！
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？
学生发言并填写第61页的**。
2、了解濒危的原因。
师：为什么这些动物面临濒危？
学生发言。
老师：您能想到一个因此而拯救濒危动物的好方法吗？
小组讨论，发表意见。
3、发倡议书。
老师：我们能做写什么来拯救这些濒临灭绝的野生动物？
先小组讨论，再汇报想法。
师：让我们一起来写倡议书吧！
学生一起动手写倡议书。
4、填写第６3页的成绩单。
课题：五月初五话端午
教学目的：
1了解端午节的相关知识，如风俗、故事等。
2能够合理分工，配合演出，在原创作品的基础上进行创意设计和创作，以简单的形式举办知识竞赛。
三。我们应该培养民族责任感和自豪感，加深对中国历史的认识。
4培养合作意识，团结协作，勇于创新。
教学重、难点：
1了解端午节的相关知识，如风俗、故事等。
2能够合理分工，配合演出，在原创作品的基础上进行创意设计和创作，以简单的形式举办知识竞赛。
教学方法：示范、讨论、实践。
教学过程：
活动一故事里的端午节
老师：今年，我们将表演一些与端午节的起源或习俗有关的故事来庆祝端午节！
生：好！
1、找故事。
老师：关于端午节的起源或习俗有哪些故事？故事的内容分别是什么？